初中生讀書節的活動方案（通用10篇）

　　為了確定活動的圓滿進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的初中生讀書節的活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初中生讀書節的活動方案 篇1

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。

　　一、活動主題：

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　二、活動目的：

　　1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

　　2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

　　三、活動口號：

　　悅讀經典，潤澤心田

　　讀高雅書，做高尚人。

　　書籍是人類進步的階梯。

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　讀書好，讀好書，好讀書。

　　與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、主要工作及活動內容：

　　（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

　　1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

　　2、讀書節開幕致辭——校長室

　　3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

　　4、建班級圖書角。

　　5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

　　（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

　　1、課前誦讀經典

　　語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

　　2、主題班會：我和我讀的書

　　時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。

　　3、沐浴陽光，齊誦經典

　　時間：第八周；負責人：楊克坦

　　講故事比賽

　　4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

　　5、“書香伴我成長”演講比賽

　　時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

　　6、語文知識競賽

　　時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

　　7、讀書小報評比

　　時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。

　　8、經典讀后感征集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

　　時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

　　9、現場作文比賽

　　時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

　　10、書香班級評比（教務處、政教處）

　　（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

　　1、評比班、校兩級“讀書之星”。

　　2、“書香班級”驗收評比。

　　3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

　　4、表彰獎勵優秀團體。

　　五、注意事項：

　　1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，規劃方案。

　　2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

　　4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的'基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

　　5、有相關負責人制訂具體活動方案。

　　附件一：

　　中學生推薦閱讀書目

　　童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。

　　寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

　　故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

　　詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

　　長篇文學名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

　　教育部推薦中學生必讀書目：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《論語通譯》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎圣母院》、《歐亞尼·葛朗臺》、《復活》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》

　　初中生讀書節的活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　為了培養學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養，豐富精神世界，培養審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園。

　　二、活動主題

　　“讀書增長知識，讀書滋養心靈”

　　三、活動對象

　　七八年級學生。

　　四、活動時間

　　20xx年4月至6月為第一期活動。

　　五、活動內容

　　1.以我校現行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發自生之聲”。

　　2.課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節假日中讀，要求在泛讀感知故事情節的基礎上，進行部分章節的精讀，并能寫出心得體會。

　　3.在每周一節的學校專設的閱讀課上讀《三字經》《弟子規》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。

　　4.學生也可根據自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。

　　六、實施步驟

　　第一階段：活動策劃

　　20xx年4月11—18日：（此項內容在班主任和語文教師的.協同下完成，并將結果上交到王光玉老師處）

　　1.每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的'基礎上制定出讀書目標和規劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色。

　　第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學校“三次賽”：朗誦比賽、演講比賽、讀書小報比賽）

　　20xx年4月19—30日：

　　2.組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。（各班語文教師負責）

　　3.開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）

　　4.開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）

　　5.組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）

　　20xx年5月

　　6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。

　　7.舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）

　　8.開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）

　　9.組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）

　　20xx年6月

　　10.每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）

　　11.每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）

　　12.指導學生制定暑期讀書計劃。

　　第三階段：總結表彰（20xx年6月底）

　　13.進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）

　　14.進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）

　　附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規活動：

　　1.圍繞各月活動內容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）

　　2.校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）

　　3.每個月語文教師上交一篇優秀的學生讀書心得，將優秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發給全校學生進行展示。（校團委負責）

　　七、活動要求

　　1.加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

　　2.行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。

　　3.加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。

　　初中生讀書節的活動方案 篇3

　　一、活動名稱：

　　風飄書香滿校園

　　二、活動背景：

　　當今時代，信息潮涌而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

　　三、活動意義：

　　今年的4月23日是第xx個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，特別是青少年，培養他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設學習型社會和創新型社會，有利于實施科教興國、人才強國的國家戰略。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

　　四、活動宗旨：

　　1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

　　2、為提高同學們的閱讀興趣并擴展同學們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閱讀資源循環利用，提升更高的價值。

　　3、為優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

　　五、活動概述：

　　1、活動時間：4月20日

　　2、活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下。

　　3、活動策劃工作人員：文法學院學生會成員。

　　4、活動參與人員：以文法學院同學為主，面向全校同學。

　　5、活動主要內容：將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

　　六、活動流程：

　　(一)準備工作：

　　1、制作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫(部分問卷為活動現場分發給同學們填寫)，通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動!

　　2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容為閑置書籍的拍賣。由各班學習委員在班上對相關內容給予說明、解釋，并收集同學們所拍賣得閑置書籍，統一交由學習部拍賣。(所拍賣的書籍必須有一個最低價)

　　3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品位。

　　(二)宣傳工作：

　　1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

　　2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

　　3、通過現場氣氛，以實際形式，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

　　(三)主要內容：

　　1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的形式進行現場出售(活動形式可多樣化，不拘擰于一個形式)。

　　2、設立一個咨詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

　　3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進行公布，并現場對捐書者贈送書簽。

　　4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。(由工作人員統一將閑置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的`書籍不得低于委托同學設定點最低價，活動最后由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委托的同學。最大的促進書本資源得到更好的共享。)

　　5、打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力!博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目形式，更好的促進大學生關于讀書方面的交流。博客欄目形式有：

　　⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品味;

　　⑵“書友感悟區”，給同學們閱讀后進行的感想、經驗交流提供一個平臺。

　　⑶“尋書區”，同學們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。

　　⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公布，擴展同學們的求書渠道。

　　七、活動注意事項：

　　1、如果現場圖書數量有限,可拿書店負責人給出的相應證明,當天到書店以同等優惠購書。

　　2、注意維持現場秩序,避免出現哄搶的混亂場景。

　　初中生讀書節的活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的`樂趣，讓讀書成為一種習慣。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀快樂成長

　　三、活動內容

　　1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

　　各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)

　　2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)

　　語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。

　　3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)

　　各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。

　　4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)

　　以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)

　　平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

　　5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

　　大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

　　6.繪本教學走進課堂

　　老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。

　　7.讀書節閉幕式(4月28日8：40—8：50)

　　為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。

　　四、活動攝影：楊雅敏

　　五、活動信息報道：周琰

　　初中生讀書節的活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　1、通過開展“光輝的旗幟”讀書征文活動，讓青少年了解黨的歷史，加深對黨的認識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的.凝聚力和號召力。

　　2、通過讀書、討論、征文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產黨領導下中國特色社會主義建設的信念和信心，使中國共產黨和中國特色社會主義事業后繼有人，持續健康科學發展。

　　3、豐富校園學生的課外生活，培養學生從小讀書的好習慣，促進學生良好行為習慣的養成。

　　二、活動參與對象：全體學生

　　三、活動工作小組：

　　組長：陳寬秀

　　副組長：陳松林

　　成員：各班班主任和語文老師

　　四、活動時間及內容：

　　第一階段：宣傳發動

　　1、學習關工委的通知精神，制定我校的“光輝的旗幟”讀書征文活動。

　　2、召開班主任例會，具體布置“光輝的旗幟”讀書征文活動。結合語文課程、社會實踐課、主題隊會、出黑板報、廣播宣傳、櫥窗公布等形式，營造讀書氛圍。確保活動取得實效，做到人人皆知、人人參與，達到預期目的。

　　第二階段：讀書及系列活動開展階段

　　1、各班語文教師制定輔導計劃。建議低年級學生由家長陪同閱讀，學生人人報名參與。

　　2、開展一次主題為“光輝的旗幟”主題隊會。

　　3、舉行“光輝的旗幟”、“讀書伴我快樂成長”等主題的演講比賽。

　　4、指導學生通過閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限。

　　第三階段：作品展示及評選上報階段

　　初中生讀書節的活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二、活動目的

　　1.圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2.通過活動，大幅度提高學生的'閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　3.通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。

　　三、領導小組

　　組長：郭衛星

　　副組長：曹金柱

　　組員：董洪雪、馬林霞、薛瑋、管海娟、許海霞、張璐

　　四、活動主題

　　經典潤童年，書香溢校園

　　五、活動時間：4月—10月

　　六、活動安排：

　　第一個階段：啟動階段(4月)

　　制定活動方案、營造讀書氛圍。

　　做好環境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。

　　第二階段：活動階段(5月至9月)

　　1.利用好每周一節午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。

　　2.開放閱覽室，利用班上圖書角，培養學生借閱圖書的良好習慣。

　　3.各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

　　4.舉辦“名著大家談”主題隊會。

　　5.各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。

　　6.學校開展“書香班級”評比。

　　第三階段：評比總結階段(10月)

　　學生讀書成果展示。

　　“讀書好少年”評比

　　“書香班級”驗收評比。

　　召開總結表彰大會。

　　七、具體活動安排

　　初中生讀書節的活動方案 篇7

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為積極創建瑞安市校園文化建設示范校，營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦第四屆校園讀書節活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣；讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園

　　20xx年x月～x月

　　1—9年級學生。

　　（一）發動階段：

　　1、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。

　　活動組織：德育處、團委、大隊部負責

　　2、張貼活動海報。

　　活動組織：德育處負責

　　3、讀書節國旗下專題動員。第7周初中部升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話；小學部升旗儀式作《讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園》的動員講話。

　　活動組織：德育處、團委、大隊部負責

　　4、各班級在隊會、班會活動時布置班級讀書活動內容，制訂班級讀書活動計劃，刊出讀書節專刊。

　　活動組織：班主任（中隊輔導員）負責

　　（二）實施階段：

　　活動一：邀請“知名少兒作家講座”系列活動

　　1、 “兒童詩歌創作”主題講座（第六周）

　　邀請市作協主席、著名詩人林新榮老師進行“兒童詩歌創作”講座。

　　活動組織：校xx文學社

　　2、 “寓言劇創作”主題講座。（第十一周）

　　邀請著名寓言作家xx先生進行“代言體”寓言劇創作探索和實踐專題講座

　　活動組織：校xx文學社、xx文學社

　　活動二：舉辦“愛心圖書捐獻”活動（第七周）

　　活動以班級為單位，開展“愛心圖書捐獻”活動。（具體另見學校愛心圖書捐獻活動方案）。

　　活動組織：德育處、團委、大隊部負責

　　活動三：舉辦“數學家傳奇故事”展覽活動（第七周）

　　為讓學生了解古今中外數學家故事，激發學生學習數學的認識，豐富學生對數學認識，舉辦“數學家傳奇故事”展覽活動。

　　活動組織：小學數學組負責

　　活動四：舉辦“分級提升語文素養”系列活動

　　為了進一步營造書香校園文化氛圍，根據學生的年齡特征及知識儲備特點，分不同年級開展各類活動，提高我校學生閱讀興趣，習作水平，提升學生語文素養，促進學生全面發展。

　　1、一年級講兒童故事比賽（十二周）

　　2、二年級古詩配畫活動（第九周）

　　3、三年級消滅錯別字活動（十三周）

　　4、四—六年級讀書征文比賽（十一周）

　　5、七—九年級現場作文比賽（第十二周）

　　6、七—九年級閱讀競賽（第十三周）

　　活動組織：小學語文組、初中語文組分別負責

　　活動五：開展“讀書小博士” “藏書小博士”評比活動

　　1、開展“讀書小博士”評比活動（第十四周）

　　評比標準：讀書量大，知識面廣，積極參加讀書節各類活動并成績優異；有良好的`閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在全班起“讀書活動”的模范帶頭作用。

　　評比辦法：學生填寫申報表，語文老師組織班級同學根據申報表和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小博士” 3名。各年級在此基礎上評選出十名年級“讀書小博士”。

　　活動組織：小學各班語文教師和小學各年級組語文備課組長

　　2、開展“藏書小博士”評比活動（第十五周）

　　評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長，和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。

　　評比辦法：學生填寫申報表并結合“四有”標準在班級進行藏書情況介紹，班主任組織班級同學根據申報表、藏書實際以及申報學生介紹進行評選，各班評選出“藏書小博士”2名。學校在此基礎上評選出十名校級“藏書小博士”。校級藏書小博士評選時，需上報學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。

　　活動組織：小學各班班主任、大隊部。

　　活動六：開展校園“十佳書香班級”評比活動（第十五周）

　　評比標準：要

　　達到八有（有書架；有人均一冊的圖書；有專人管理；有一定的流通量；有一個愛好讀書的氛圍；有讀書專欄；有讀書活動計劃，有讀書活動總結）占80%；各項活動比賽成績占20%。

　　評選辦法：查看現場，翻看資料，由學校根據事跡聯評。

　　活動組織：小學大隊部負責

　　（三）總結、表彰階段：（第十六周）

　　1、表彰在各項活動中獲獎的同學。

　　2、表彰校級“讀書小博士”、“藏書小博士”和“十佳書香班級”。

　　活動組織：德育處、團委、大隊部負責

　　1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得扎扎實實。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類小型的班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設”的一項重要工作來抓，要各司其責、協調配合，創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　初中生讀書節的活動方案 篇8

　　一、活動目的

　　為了創建“書香校園”，提升全校師生的文化素養，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學風，，養成多讀書、讀好書的習慣。學校第二屆“書香校園，悅讀青春”讀書節定于9月——12月舉行。

　　二、組織領導機構

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　參加人員：初一、初二全體學生及教師

　　三、宣傳口號

　　1.書是人類進步的階梯。

　　2.閱讀文化經典建設書香校園

　　3.感受文字優美享受讀書快樂

　　4.知識改變命運讀書成就人生

　　5.暢無涯書海塑美好人生

　　6.讀書好，好讀書，讀好書。

　　7.與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、活動時間

　　20xx年10月14日——12月30日

　　五、主要形式與內容

　　（一）讀書節宣傳啟動工作：

　　1.學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。（團委）

　　2.班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。（德育處）

　　3.橫幅懸掛：文字內容見宣傳口號。（總務處）

　　4.召開學校讀書節動員大會。（教導處）

　　5.“讀書節”活動期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）

　　6.在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言、感悟、座右銘征集活動。（教導處）

　　（二）班級漂流具體活動

　　建立班級漂流規則、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、評選優秀漂主、優秀漂流人，每周漂流日記一篇，評選出優秀日記在周四下午自習中交流。

　　漂流規則：

　　1.全體學生到校園圖書館借閱一本書（學校買單），同時每個學生制作“漂流書簽”和讀書心得記錄本。

　　2.各位同學將領到的書進行精讀，寫下第一篇讀書心得,并在讀書心得記錄本上標注“漂主”、“起漂時間”等漂流信息。

　　3.由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書簽、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

　　4.受漂人填寫書簽上的`漂流信息，閱讀書籍后，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

　　5.本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環。

　　《班級圖書漂流公約 》

　　圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收獲知識，分享快樂！

　　1.班級漂流圖書為班級同學自愿借閱，借閱時先向圖書管理員登記，以便日后歸還。

　　2.每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一周。

　　3.利用課余時間認真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。

　　4.誠信做人，還書要及時，并自覺填好圖書漂流卡，圖書管理員做好漂流記錄。

　　5.愛護圖書，不撕頁、折頁,不在書上涂畫。遺失、損壞圖書，應和主人或圖書管理員協商予以一定賠償。

　　6.圖書有限，只限于本班級圖書漂流，中途不將圖書轉借他人，按規定時間歸還。

　　7.圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。

　　圖書交流卡

　　我的主人 、書名、第1個客人 、借閱時間、 歸還時間、 評價、 第2個客人、 借閱時間、 歸還時間、 評價、 以此類推對書的愛護程度（有無折角、污漬、涂畫、破損等情況）給予5---1顆星。

　　讀書漂流記錄卡

　　擁有者：發起日期：讀者感言：

　　讀者：日期： 讀者感言： 讀書，就是生活，像不能沒有呼吸一樣的生活；讀書是一種人生的享受,更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神.

　　是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯??是讀書讓我知道了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說??是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流??書，給了我很多很多。

　　讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本。

　　通過漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、每周漂流日記一篇，從漂流情況分配每項得分，評選優秀漂主、優秀漂流人，學期進行獎勵。

　　（三）學生讀書活動

　　1.發出倡議

　　10月13日升旗校會發出倡議，并進行誦讀經典活動（少年中國說）

　　2.板報評比（團委）

　　班級板報、櫥窗更換相應內容10月18日檢查評比，并出一期班級手抄報，每班至少10份有質量的10月21日上交。

　　3.征集座右銘（德育處）

　　讀書座右銘征集活動，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創。每班在班級先評選，選出10份優秀的作品上交德育處，進行評選，評出等次進行獎勵。（10月25日上交作品）

　　4.課本劇大賽（教導處）

　　10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教導處。（預計10月30日下午7、8節課在大教室比賽）（教導處、語文組）

　　5.書簽制作大賽（德育處、美術組）

　　書簽制作大賽，制作精美的書簽，精美不等于奢侈、只要求自己制作、環保利廢、經濟適用、美觀大方的即可11月8日之前班級評比，11月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術組進行評比。

　　6.百生講壇（教導處）

　　班級學生自我組織班級內部選拔，推選出2-3人到學校展示，展示內容學生對名著書籍內容的認識、見解、感悟，脫稿演講，時間不限，展示后評選優秀百生并刻碟留念。（11月15日）

　　初中生讀書節的活動方案 篇9

　　書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收獲快樂。

　　一、活動主題：“世界因讀書走向精彩”

　　人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們愿意走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養會大幅度提高。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

　　2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的.平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

　　三、活動口號：

　　走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。

　　四、主題活動：

　　（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析；

　　（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；

　　（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；

　　（4）優秀摘抄評比展示；

　　（5）每周最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍；

　　（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。

　　五、活動時間和對象：

　　活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；

　　活動對象：全體教師、學生。

　　六、活動安排及要求：

　　（一）準備階段：

　　1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

　　2、設計學校讀書節活動方案。

　　3、制作推薦數目卡、讀書記錄卡

　　4、設計各類讀書活動。

　　5、設計開幕式、各類評比等方案。

　　6、總結、積累和展示（閉幕式）。

　　（二）啟動階段

　　1、啟動儀式

　　明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

　　（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

　　（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

　　（三）活動階段

　　1、經典手抄報我設計

　　班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

　　2、經典詩文我朗誦

　　在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）

　　3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以制作PPT）

　　4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。

　　5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）

　　6、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比。

　　七、總結階段：

　　整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

　　1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；

　　3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。

　　初中生讀書節的活動方案 篇10

　　一、意義和目的

　　以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的`文化生活習慣，學校決定每年舉行一次 “校園讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

　　通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

　　二、工作目標

　　（一）提高教師專業素養，打造名師隊伍。

　　我們要通過推進學習型學校建設，促進教師學習，促進教師樹立良好高尚的師德風范和現代教育觀念，提高實施新課程的行動能力，養成終身學習能力。要通過學習活動，使全體教師能勝任課程教學工作。

　　（二）培育富有特色的校園文化，打造濃厚的學習氛圍。

　　提升學校辦學水平，促進學生的全面發展，培養師生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，培養學習型教師和學習型學生。

　　（三）提升我校教育的整體實力，打造品牌學校。

　　促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過構建學習型學校推進學校管理創新，促進教師和學生素質全面發展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。

　　三、工作內容和措施

　　1、我們應緊密結合學校教育教學實際認真做好宣傳發動工作，組織召開駕駛、學生動員大會，營造濃厚的學習貫徹氛圍。

　　2、特色活動一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動要有活動計劃和活動主題。

　　3、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、班報、周會、晨會等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

　　4、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑假指導學生認真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。

　　5、學校有德育處、教務處和團委牽頭，定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書班報、板報等多種形式，進行學習交流。

　　6、每位教師每學期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教務處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。

　　四、活動時間：

　　20XX年4月，進行調研，做各種準備工作。

　　20XX年5月——7月開展各類讀書節的主題活動

　　五、宣傳工作

　　1.校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

　　2.班級宣傳：第四屆讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班容氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）

　　3.網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

　　六、活動要求

　　1、本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

　　2、各班級要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，并做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

　　3、對本校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿，利用校園廣播站和校園網宣傳。

　　七、保障措施

　　1、組織保障。成立創建學習型學校活動領導小組，負責對創建活動制度的建立和實施，負責對創建活動的領導、督促、檢查和考評工作及活動的各項具體工作。

　　2、思想保障。通過落實創建學習型學校方案和制度，統一全校領導教師及學生的思想認識，提高學習的積極性和主動性。

　　3、制度保障。建立檢查和考評制度，學習制度，成果交流制度。加強管理，使創建活動成為全校領導教師的自覺行動。

　　4、機制保障。建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。確保學習時間和經費的投入。

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