家鄉的變化主題班會活動方案

時間：2022-10-12 09:55:44 活動方案我要投稿

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家鄉的變化主題班會活動方案（通用6篇）

　　為了確保活動安全順利進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的家鄉的變化主題班會活動方案，希望對大家有所幫助。

家鄉的變化主題班會活動方案（通用6篇）

　　家鄉的變化主題班會活動方案篇1

　　【目的意義】

　　通過活動使同學們了解自己的家鄉在黨的改革開放政策的指引下，自己的家鄉發生的變化，增強同學們愛祖國、愛家鄉的熱情，提高同學們為家鄉的明天而努力學習的自覺性。

　　【活動時間】

　　利用課余時間進行。

　　【參加人員】

　　全體同學。

　　【活動形式】

　　以書信形式為主。此活動最好是在“手拉手”活動的結對班級同學之間進行。

　　【主持人】

　　班委會學習委員或團支部的組織委員。

　　【準備工作】

　　（1）召開班委會或團支部委員會，制定活動方案，并通知本班級的“結對”班委會或團支部。同時寄上本班同學花名冊，以便于同學們的相互通信。

　　（2）“結對”班級接到對方的活動方案后，應召開班委會或團支部會議，討論活動方案，并迅速作出答復。

　　（3）待接答復信后，雙方都應提前10天通知本班級的同學，并確定書信的交稿時間。

　　（4）每封信要一式兩份，一份寄給對方，一份留給自己的班級，以便于雙方對比，讓同學們在對比中感到自己家鄉在祖國改革開放后所發生的變化。同時，也要對方同學了解自己家鄉變化的成就。

　　【活動程序】

　　（1）主持人詳細講解活動的目的和意義。并結合課堂講授的有關書信書寫格式進行寫作。

　　（2）根據活動要求，可確定一部分同學有重點地進行寫作，以求反映的'內容較為全面。如反映城市新貌方面的，反映工農業生產方面的等等。

　　（３）寫信也可以聯名同寫。為了使寫信的內容詳實可信，應組織同學查找一些資料。

　　（４）書信收集上來以后，要進行認真的閱讀，并對優秀的信件以班級墻報的形式進行宣傳，以教育其他同學。同時，由專人負責書信的郵寄。

　　家鄉的變化主題班會活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　通過活動，讓少先隊員了解近年來祖國的變化，家鄉的變化及自己生活上的變化，從小培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的情感。立志為建設更美好的未來而努力學習，練好本領。

　　二、活動內容：

　　愛國知識章。

　　三、活動形式：

　　中隊活動（綜合性主題活動）

　　四、活動準備：

　　各隊員在小隊長帶領下以“變”字為主題排練節目。

　　五、活動步驟：

　　（1）講一講：各隊隊員講一講自己所了解到“變”的故事。以以前來與今天比較：昨天人們穿著布衣裳，顏色單調，款式單一；吃的糧食、豆制品、豬肉等等都要憑票來限量購買。除了過年，平時沒有新衣穿，沒有水果，飲料，零食吃，爸爸以前與爺爺奶奶住的是平房，既擁擠，狹窄，又沒有光線，媽媽以前洗衣用搓衣板，既費力，又費衣……現在，變化可在啦！可不是嗎？人們穿得衣服合身，潮流，顏色繽紛，一年四季都有，在本地就可以吃到新鮮可口的水果，現在住的房子是樓房，既寬敞又明亮，媽媽洗衣不再費力啦，用得是全自動洗衣機……從中了解家庭生活、社會生活的變化。

　　（2）演一演通過詩朗誦、小品、話劇等形式，突出“變”字進行表演。

　　（3）議一議以本次活動中的親眼所見，親耳所聞的變化為內容，根據自己的.想像。例如：穿著有一定的功能（冬暖夏涼，防輻射，能治病……）的衣服，方便使用的家電更加智能化，節能化，城市的道路干凈，整潔，路邊到處是花草樹木，沒有灰塵，人們環保意識都很強等等。為了讓明天的生活更加美好，我們該做些什么。

　　（4）寫一篇體會或征文，作為本次活動的總結。

　　家鄉的變化主題班會活動方案篇3

　　活動目標：

　　1、指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉的巨變，激發學生對家鄉的自豪感，并立志努力為建設家鄉而刻苦學習。

　　2、學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生的創新精神和綜合運用知識的能力。

　　3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發展學生人格個性。

　　活動過程：

　　一、搜集信息

　　1、師生討論，明確收集的目的和途徑。

　　2、分組搜集，確定搜集的內容。

　　調查組：以一個有代表性的家庭為例，調查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。

　　查閱組：到閱覽室、圖書室等地方，搜查翻閱有關家鄉變化的資料。

　　網絡組：通過上網的方式，下載一些關于城市發展變遷的信息。

　　二、整理信息

　　學生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學生學會對材料進行選擇、整理，要為我所用。

　　1、圍繞主題，確定重點。

　　2、根據重點，確定形式。

　　收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當然也可以多種形式兼而有之。

　　三、交流信息

　　四、情感升華

　　1、各小組自我評價，說說通過這次活動有什么收獲。

　　2、總結：

　　學生在親歷“家鄉的變化”的'活動中，了解了家鄉的過去和現在，展望未來就水到渠成了。這一環節就是整個活動的升華，旨在培養學生的創新精神和實踐能力，樹立為家鄉發展出力的志向。

　　家鄉的變化主題班會活動方案篇4

　　一、活動目的

　　1、了解一些家鄉的風景名勝和自然資源，并為之自豪。

　　2、能運用調查、采訪等方法了解一些家鄉的風景名勝、人文、豐富的資源、家鄉物產等有關的資料。

　　3、感受家鄉的富饒、美麗，進而熱愛家鄉。

　　4、通過多種形式了解家鄉，感悟家鄉，養成熱愛家鄉的情感和對家鄉的責任感，激發、培養學生愛鄉、愛國的美好情感。

　　二、活動時間安排

　　本主題活動的學習分為課堂學習時間和課外學習時間。

　　課外學習包括游覽、收集圖片、同學交流等。這些活動的完成都利用休日、春游活動后。

　　三、活動準備

　　1.活動啟動儀式

　　利用班會時間開展活動啟動會。

　　過程簡要：老師拿來自己的游覽照片向學生介紹，找幾位同學也說說自己曾經游覽過哪兒，把那里的風土人情簡單介紹。在交流的過程中激發學生對游覽勝地了解的興趣。這時老師再揭示活動的主題，使學生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方，有悠久的歷史。動員學生把曾經游覽過的地方的照片、游記整理一下;在家長的帶領下游覽家鄉的旅游景點并拍照，收集圖片。

　　2.資源準備

　　為學生準備充分的擴展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當的資源、圖片資源、學生自己搜索的資源和互聯網上的各種資源。

　　教師提供深入了解課文中描述地點的歷史、概況等。

　　3.提供學習過程模板

　　為了幫助學生順利完成每種形式的作品，需要提供過程模板。

　　讓學生寫導游詞，老師提供介紹家鄉的導游詞為學生作范

　　這是我們家鄉的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，發出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開著美麗的鮮花，十分迷人，請你到我們這來做客。

　　四、活動過程

　　第一個活動：走進大自然，游覽家鄉的風景名勝

　　1.活動要求

　　跟隨爸爸媽媽游覽一個地方。

　　拍下游覽地方的照片。

　　寫出你游覽的一處的導游詞。

　　給最美的景點畫一幅畫。

　　2.活動步驟與指導

　　與爸爸媽媽商量，確定旅游的計劃，嘗試在爸媽指導下搜索旅游景點的資料，做到心中有數;

　　一起欣賞、游覽，注意仔細觀察，用心感受;

　　用照相機拍下你認為最值得留念的照片，注意要端穩相機，學會取景，突出主體;

　　回家之后先寫一篇旅游日記，如果你愿意，也可以用電腦來打寫，可以為你的文章配上你最滿意的照片;

　　畫一畫景點給你留下印象最深刻的地方。

　　3.活動作業/成果

　　包括學生的日記、照片和畫。并且要求學生為照片和畫做介紹，突出語文學科的特點和培養方向。

　　第二個活動：小小導游

　　1.活動要求

　　搜集某個旅游景點的.資料;

　　分析，整理資料;

　　為收集、制作的圖片配上導游詞。

　　2.活動步驟與指導

　　為自己的圖片配上導游詞;

　　要求學生對別人的圖片進行評論，發表自己的看法。

　　3.活動作業/成果

　　個人收集的圖片;

　　導游詞;

　　對同學的圖片的評論。

　　第三個活動：我愛祖國

　　1.活動要求

　　展示收集到的有關祖國美麗風景的圖片。

　　說一說對祖國媽媽熱愛，你想怎么做。

　　2.活動步驟與指導

　　組織班會，談談學習完之后的感受;

　　展覽自己收集的祖國大好河山的照片;

　　說一說對祖國熱愛，你想怎么做。

　　3.活動作業/成果圖片。

　　五、活動評價

　　家鄉的變化主題班會活動方案篇5

　　班級：

　　二年級3班

　　活動時間：

　　xxxx年4月10日

　　班會主題：

　　大手拉小手共愛家鄉景

　　班會地點：

　　本班教室

　　活動背景：

　　我們的家鄉具有厚重的文化積淀，擁有眾多具有文化底蘊及歷史教育意義的景點。本次活動以“大手拉小手共愛家鄉景”為主題，旨在通過學生了解家鄉的歷史文化、人文地理、經濟建設等等，激發一年級學生對家鄉的熱愛、保護情感，在此基礎上，升華學生的感情，進而產生了要為家鄉而努力學習的愿望，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉的愛，特別是以主人翁的態度，用實際行動為家鄉爭光添彩。以小見大，弘揚愛家鄉、愛祖國的精神。

　　活動目的：

　　1、情感目標：了解家鄉，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛家鄉，勤學向上，為家鄉爭光。

　　2、能力目標：

　　（1）培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進行表達的能力。

　　（2）培養學生借助家長的力量通過多渠道收集相關信息及應用的能力。

　　3、知識目標：

　　學生從歷史人物、文物古跡、民間故事和旅游勝地等方面多角度地了解自己的家鄉。

　　活動準備：

　　1、課前可以讓學生提前閱讀課文或通過網絡查找家鄉的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發展等資料，為學生創設自主學習的空間。

　　2、走進父輩，聽聽他們口中的家鄉并加以記錄。

　　3、用筆或是攝像機寫出、畫出、拍出自己眼中的家鄉。

　　活動過程：

　　（一）組織學生、明確班會主題《大手拉小手共愛家鄉景》。

　　（二）播放音樂，引起情感共鳴。

　　1、激趣導入：

　　同學們，秋高氣爽，天高云淡，瓜果飄香，在收獲的金秋里，我們要是走出教室外，一起去春游，你會選擇家鄉的.哪些地方呢？為什么要去這些地方？現在一（3）班《大手拉小手共愛家鄉景》主題班會開始。

　　2、音樂起，感受出：

　　播放《誰不說俺家鄉好》，引導學生用心傾聽，說一說從歌曲中你體會到了什么？（指名說）

　　王端凱：我從中聽出了我們的家鄉很美。

　　王雪娜：我們家鄉有美麗的水和山。

　　徐子軒：我們的家鄉有著豐富的特產，尤其是我喜歡吃的水果。

　　張尚：生活在我們的家鄉，我們都過得很幸福。

　　（三）出示相關資料，感受家鄉風景美。

　　同學們，一首歌曲讓我們感受到家鄉物產豐饒，山清水秀，人們幸福和諧。那么到底我們的家鄉如何美麗呢？請看老師帶來的關于家鄉的視頻。

　　1、播放介紹家鄉的視頻。

　　同學們，你們是生活在新時代里幸運兒，從老師播放的視頻里你又看到了哪一些，美麗的畫面呢？（引出各個景點或是家鄉的特產）

　　2、各小組展示介紹自己眼中的家鄉美景。

　　第一組（代表：王端凱及家長）：

　　我們這一組著重展示的贛榆的歷史這一方面。我們采訪了身邊的爺爺奶奶，叔叔阿姨，詢問他們“贛榆”這一名稱的由來以及關于我們家鄉里的趣聞軼事。因為我們是塔山鎮，我們最熟悉的就是塔山水庫，我們搜集更多的就是“子貢山”以及“端木書臺”的由來。當然我們也了解到了更多的“徐福東渡”的故事，覺得我們的家鄉非常有意思。（附：圖片）

　　第二組（代表：王雪娜及家長）：

　　我們這一組著重展示的是家鄉風景這一方面。我和同學們一起在家長的陪伴下去了塔山水庫、土城的計斤門、海州灣、抗日山還有青口的生態公園。我們突然發現我們的家鄉真美麗，有這么多風景宜人的地方，當然我們也拍了照片，畫了手抄報，要和大家一起分享。

　　（附：圖片和手抄報）

　　第三組（代表：徐子軒及家長）

　　我們這一組著重展示的家鄉特產這一方面。為了能讓大家能夠來了解到我們家鄉里的美食，我們也排成了圖片，比如咱們有名的煎餅，櫻桃，還有吳黑坡的黃金梨。（播放圖片）

　　第四組（代表：張尚及家長）

　　我們這一組著重展示的家鄉的發展變化以及家鄉人的生活這兩方面。我們組可是費了不少心血，我們分組活動，除了采訪之外，我們還走進工地，拍攝了櫛次鄰比的高樓大廈；走進了各自的家拍攝了家用電器；拍攝了品種多樣的超市，交通工具。我相信通過圖片大家就能了解到我們請同學們來看看我們這一組的成果。（播放圖片）

　　（四）為更好愛護家鄉，小組集思廣益。

　　同學們，我們的家鄉在你們的介紹下，真是更有一番韻味和美麗，那么我們該如何更好地愛護我們的家鄉呢？（小組討論，交流，代表發言）

　　教師做班會總結：

　　（配樂《誰不說俺家鄉好》）“山美，水美，人更美”這是對我們家鄉最美的咱們，我們是幸福的一代，是幸運的一代，為了能夠讓我們的家鄉更美麗，我們應該用自己的行動去表達對家鄉的熱愛之情，好好學習。

　　家鄉的變化主題班會活動方案篇6

　　一、指導思想

　　通過一系列的活動，讓學生們認識自己的家鄉，了解自己的家鄉，從中感受到家鄉的美好，在家鄉的濤聲中茁壯成長，讓學生們在家鄉文化的熏陶中得到情感啟迪，樹立起建設家鄉、報效祖國的遠大理想。

　　二、目標任務

　　通過“知家鄉，話家鄉，愛家鄉”的'主題教育活動，引導學生研究學習我們的家鄉，在各個領域取得的偉大成就，使他們更加了解家鄉的經濟、政治、文化和建設等方面的發展進步，增強學生熱愛家鄉的情感，進一步培養學生的愛國主義、集體主義精神。同時注重對學生的社會適應能力、社會服務意識、公民自豪感、責任感及創新精神的培養。

　　三、活動時間

　　20XX.3.1-3.31

　　四、實施步驟

　　第一周（3.1-3.6）呼喚“家鄉情結”，了解“家鄉文化”。

　　家鄉文化是一個地方最鮮活、最樸素、最具生命力與感染力的人文資源，是加強青少年“知家鄉、愛家鄉”的最好教材。引導學生通過觀察、走訪、調查、分析，全面了解家鄉，增強學生對家鄉的榮譽感和歸屬感，樹立熱愛家鄉、建設家鄉、報效祖國、服務人民的歷史責任感。

　　出一期黑板報《知家鄉，話家鄉，愛家鄉》。

　　第二周（3.7-3.13）我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”

　　引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動，在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

　　第三周（3.14-3.20）“我看家鄉新變化”。

　　通過活動，學生面對家鄉日新月異的變化，面對家鄉的輝煌藍圖，懷著對家鄉的熱愛，由衷地贊美家鄉，為自己生在家鄉長在家鄉而感到自豪。在活動中學會與人交流、合作、分享，激發學生看家鄉、贊家鄉、愛家鄉的真切情懷，接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養社會責任感和榮譽感，提高綜合素質和能力。

　　第四周（3.21-3.27）呼喚“文明”，在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個文明公民。

　　少年學生是家鄉未來的主人，是城市文明延續傳承的關鍵所在，也是把家鄉不斷推向時代潮頭和世界前沿的關鍵所在。通過學習與實踐活動，加強對學生的教育引導、啟迪激勵，進而培養學生良好的思想品德和人文精神，發展學生的創新精神和實踐能力，塑造學生健康的體魄和健全的人格。在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個文明公民，用實際行動來證明時代因你們而精彩，家鄉因你們而驕傲。

　　第五周（3.28-3.31）“愛護環境，共建美好家鄉”環保意識教育

　　結合《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》的措施和規章，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練上。以“山更青、水更秀、天更藍、地更綠、城更美”為目標，開展美化、整治周邊環境、愛護大自然和生態資源的教育活動。

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