活動方案

時間：2021-05-31 12:34:45 活動方案我要投稿

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【精品】活動方案集錦九篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動方案9篇，歡迎大家分享。

【精品】活動方案集錦九篇

活動方案篇1

　　活動主題：

　　1．解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經驗、審美和基本技能上存在脫節現象，基本技能不扎實的問題。

　　2．解決教師自身專業素質參差不齊，分析教材的能力有限，不知道應該教給孩子什么、怎樣教的問題。

　　活動目標：

　　1．從研究內容的確定上入手，發動教師在教材外廣泛搜集整理優秀的音樂教育內容。

　　2．確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側重歌唱的教研實踐。

　　3．將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經驗互補、有效突出專業引領作用。

　　4．開展集體備課、“一課多研”，提高教師發現問題、解決問題的能力，調動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，實現教學模式最優化。

　　5．營造開放、民主的教研氛圍，增進不同園所教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力，促進相互了解、共同提高。

　　活動準備：

　　1．教師知識經驗準備：自行學習與幼兒園音樂教育相關的理論及經驗文章。

　　2．分組討論用的會議記錄紙、數碼照相機、多媒體設備。

　　3．參加人員：全園教師

　　4．時間：xx年x月xx日

　　活動過程：

　　一、由主持者向大家介紹本次教研活動的背景及教研內容:

　　幼兒園音樂活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發展著幼兒的個性和能力。《綱要》中在藝術領域提出了“要引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”的目標。但近幾年來，我園由于教師結構的不斷變化，教師對音樂教育活動認識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意性較大的現象。因此，我們本著一切從幼兒園實際出發的原則，按照園本教研的精神實質，從下而上，找準真問題，分析教材、研究幼兒、反思教師行為，并期望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提高教師自身的音樂素養、豐富拓展音樂教學方法，提高對音樂的實踐研究能力，為教師創造性的教學提供學習與展示的平臺；另一方面，讓研究的成果能夠實實在在地落實到幼兒的發展上，讓幼兒在“有效”的教學方法中有收獲地學習。激起對音樂藝術的熱愛，陶冶其藝術情操。

　　二、由各年級組組長表述本年齡段音樂教育（即研究課）內容的確定情況，并運用理論知識進行分析：

　　（一）本學期小班組音樂游戲活動內容的確定：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。

　　在選定內容時，本著以下的目標去選材：第一，就訓練節奏，鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節奏的印象、經驗，逐步形成節奏的內心感覺。第二，發揮音樂重要的功能之一，提供人際交往的機會，滿足人的交片需要。第三，音樂活動是一種有秩序的社會活動，它要求參加者學會按照一定的規則來活動，這些有規則的游戲活動，可以促進幼兒秩序感的發展。第四，從幼兒的生活與興趣出發。

　　（二）本學期中班組韻律活動內容的確定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發音》、《大雨和小雨》。

　　在選定內容時，本著以下的目標去選材：第一，歌曲內容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節奏堅定有力，通過韻律舞蹈表現出來易于幼兒接受。第二，根據主題和幼兒發展水平及需要，對原教材進行刪選和替換，并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。

　　（三）本學期大班組打擊樂活動內容的確定：《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。

　　在選定內容時，本著以下的目標去選材：第一，樂曲旋律優美、歡快、樂曲結構明顯，易于讓幼兒學習和掌握。第二，所選樂曲本身的配器豐富，富有音樂感染力，不同民族風格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數民族音樂的特點，又能在拓展環節進行民族舞蹈的表演，能夠體現音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。

　　（三）、有計劃、有目的組織園內教研活動，共同探討，集思廣益，循序漸進。

　　（四）、音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。

　　（五）、提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

活動方案篇2

　　活動目標

　　1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，了解世界地球日的起源和目的。

　　2、感受地球生態環境日益惡化的現象，增強孩子對大自然和人類社會的熱愛，激發孩子熱愛地球、保護環境的意識。

　　活動準備

　　1、課前收集有關生態環境的資料圖片或影像，多媒體課件。

　　2、請家長利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。

　　活動過程

　　1、認識“世界地球日”

　　你們知道每年的4月22日是什么節日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?觀看課件，了解：世界地球日的由來。

　　世界地球日（World Earth Day）即每年的4月22日，是一項世界性的環境保護活動。該活動最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發起，隨后影響越來越大。20xx年第63屆聯合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展，進而改善地球的整體環境。中國從20世紀90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。

　　2、引導幼兒感受地球的美好

　　3、引導幼兒感受地球現狀

　　觀看環境惡化的圖片，了解環境污染，及人為破壞給生態環境帶來的危害。但是由于人類對地球資源開發利用不當，導致生態環境受到非常嚴重的破壞。

　　4、引導幼兒說說，你想怎樣來保護環境?

　　5、帶孩子來到校園，看看校園的小樹及園內環境，從我做起，美化環境。欣賞并學習兒歌：幼兒園世界地球日活動方案

　　愛護地球《拍手歌》

　　你拍一，我拍一。美化家園不遲疑;

　　你拍二，我拍二。撿紙和撿塑料袋;

　　你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四。教育別人在其次;

　　你拍五，我拍五。做好榜樣別怕苦;

　　你拍六，我拍六。大家勁往一塊湊;

　　你拍七，我拍七。把握現在好時機;

　　你拍八，我拍八。保護環境靠大家;

　　你拍九，我拍九。造福社會才持久;

　　你拍十，我拍十。回收廢紙和電池。

　　幼兒園世界地球日活動方案，現在工業化的進步讓我們的地球變得傷痕累累，為了我們的長久發展，為了我們的子孫后代，我們應該要好好的保護地球，讓地球變回原來的樣子。

活動方案篇3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針和十八大精神，以泰山區教育局工作要點為依據，把思想統一到以人為本上，做到再提升；把精力集中到提高教育質量上，做到再強化；把力量凝聚到教育均衡發展上，做到再攻堅；把著力點放到作風轉變上，做到更務實，攻堅克難，努力辦好讓人民滿意的教育。深入推進解決大班額的校建任務、三通兩平臺建設的重點工作，全面提高學校的綜合辦學實力。

　　二、工作目標

　　1．深入開展“展教師新風，育時代新人”師德師風教育活動，營造風清氣正的教育教學環境。

　　2．加強校園文化建設，進一步形成具有岳麓特色校園文化。

　　3．深入實施教師素質提升工程，促進教師的專業成長，建設高素質的教師隊伍。

　　4．加強常規教學管理，穩步提高教育教學質量。

　　5．進一步完善德育工程，充實活動內容，增強活動實效，促進德育工作再上新臺階。

　　6．深入開展學校所申請的省、市、區級各類課題的研究。

　　7．加強安全教育和健康教育，做好學校安全保衛工作，確保學校無安全責任事故。

　　8．創建泰山區素質教育示范校。

　　9．做好區督導室一年一度的教育督導。

　　10．為省級規范化學校的驗收時刻準備著。

　　三、具體措施

　　（一）開展“四爭一創”活動，加強師德師風建設

　　本學期，學校黨支部、工會將抓住“立德樹人”這一教育根本任務，大力加強師德師風建設活動，在黨員教師中開展“四爭一創”活動（即：爭當學生喜愛的黨員教師、爭當學校發展的骨干教師、爭當家長滿意的黨員教師、爭當同行欽佩的黨員教師和創建黨員先鋒示范崗活動），貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《師德行為十不準》，認真落實“十不準”要求，定期召開家長會、家長開放日等活動對學生和家長開展民主問卷和民主測評，堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生，自覺抵制有償輔導、收受家長禮物等不良風氣，嚴肅查處亂收費、亂訂資料等行為，倡導良好的師德、師風，自覺維護教師隊伍的良好形象。開展以“學規范，做人民滿意的教師”的主題活動，通過演講比賽等形式讓教師們向身邊的榜樣學習，讓每個教師在自己的崗位上亮出精彩。

　　（二）規范辦學行為，推進教育行風建設

　　以“抓黨風，正行風，創辦人民滿意教育”為出發點和落腳點，認真落實“四個規范”。嚴格執行《中小學校服務性收費和代收費管理規定》，進一步規范辦學行為，嚴格實行辦學行為（有償家教、減負、亂辦班等）責任追究制，自覺主動接受學生、家長和社會對教育行風的監督，積極推進教育行風建設。

　　（三）堅持民主管理，提升教師的幸福指數

　　堅持校務公開，充分發揚民主，努力創建和諧校園。領導干部要增強服務意識，樹立“以教師為本”的思想，關心教師的工作和生活，公正公平地對待每一名教師，為教師營造寬松的工作環境，克服職業倦怠，獲得工作的幸福感，提升教師的幸福指數。

　　在實行人本管理的基礎上，學校實施科學化、制度化、精細化和規范化的“四化”管理，積極探索建立符合時代要求的現代管理制度，不斷提高科學民主和依法治校的能力，構建人文管理的和諧校園。

　　進一步完善教師考核細則和樹先評優方案，最大限度調動教師的工作積極性。學校工會將繼續開展教師春季運動會、乒乓球、拔河比賽等多種活動，豐富教職工的業余文化生活。

　　（四）注重學校內涵發展，加強校園文化建設

　　學校將繼續創建有岳麓特色的校園文化。在原有學校“每個墻壁都能說話，潤物細無聲”的顯性文化，向縱深挖掘學校特色，豐富校園文化內涵，提升學校品味，為學校發展提供后續動力。秉承“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，著力加強校風、教風、學風、班風等隱性校園文化建設，認真開展新一輪書香校園文化建設，為學生創造良好的讀書環境，營造濃厚的讀書文化氛圍，初步形成富有學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　少先隊要組織好升旗儀式，做好各班板報、衛生檢查評比工作。學校少先隊大隊部結合學校辦公室要加強對外宣傳工作，樹立學校良好形象。

　　（五）突出學校德育特色，提高德育工作實效

　　學校將進一步落實“立德樹人”這一根本任務，堅持育人為本、德育為先，突出學校德育工作特色，深化德育工程，進一步完善活動形式，指導學生寫好感想，引導學生在日常學習生活中學會自律、自省，逐步形成良好道德品質。

　　學校要不斷充實德育內容，加強社會主義核心價值體系建設，使德育內容具體化，即以愛國主義教育為主線，抓好學生的理想教育、法制教育、文明習慣養成教育，引導學生形成積極的人生態度和健康的人格品質。努力創新德育工作方法，將德育滲透在學科教學、學校管理等各項活動之中，通過豐富多彩的課余活動、主題鮮明的班隊會，對學生進行思想道德教育，實現教學育人、管理育人、活動育人的有機結合。

　　學校努力辦好“家長學校”，結合家長實際需求，適時邀請家庭教育專家或是優秀學生家長到校開展家長培訓活動；并組織、鼓勵班主任積極開展家訪活動。并通過家長會、家長開放日和班級群等形式與家長溝通真正做到家校合力。

　　（七）加強交流學習，建設高素質的班主任隊伍

　　利用每周班主任例會時間，學習先進的班級管理經驗，提高班主任的班級管理能力；充分發揮班主任的工作積極性與創造性，鼓勵創建特色班級；繼續開展“班主任交流”活動，為班主任之間交流班級管理經驗搭建平臺。

　　創造機會支持班主任教師參加各種培訓、學習，并能做到“走出去，帶進來”。讓更多的班主任了解先進的管理方法，管理模式，豐富的管理經驗和處事能力，以及成型后的班級幸福感和成就感。

　　進一步完善和細化班主任考核辦法，加強班級管理。青年班主任要與經驗豐富的老班主任結成對子，取長補短，積累經驗，爭取早日成長為優秀班主任。

　　（八）深入實施教師素質提升工程，提高教師業務素質

　　學校將深入實施教師素質提升工程，認真落實區教育局提出的`“卓越教師培養工程”及“青年教師“n+1”提升培養工程”，提高教師的業務水平，建設高素質的教師隊伍。利用每周的半天無課日，繼續組織教師深入學習新修訂的課程標準，利用每周的集體備課時間對全校教師進行現代教育技術培訓；組織教師觀看名師課堂實錄、教學講座，學習先進的教學理念；要繼續開展校本教研講座，加強教學工作指導。本學期，學校將繼續派出骨干教師外出培訓、組織實小等名校優秀教師來我校送課活動學習先進教學經驗，彌補自身的不足。

　　教師要認真撰寫教學反思，及時總結教學工作中的成敗得失，積極向泰山教育、泰山晚報等報刊投稿，參加論文評比活動。開展“教師素養大賽”（45歲以下教師全員參與普通話、粉筆字、鋼筆字、簡筆畫四項比賽）增強個人素養。

　　各教研組根據各學科的特點和我校教學實際，制定出具體的教研計劃，解決教學中出現的具體問題，不流于形式。教研組要對教研活動進行詳細記錄，做到有計劃、有總結、有過程性材料，通過教研活動提高教學質量。

　　（九）加強教學常規管理，全面提高教育教學質量

　　1、嚴格執行備課制度，提高備課質量

　　教師要認真吃透教材，鉆研教學方法，進行認真備課。嚴禁出現無備課，進課堂現象。堅持教研組活動，及時解決教學中的問題。

　　2、優化課堂教學手段，提高課堂教學效率

　　在集體備課的基礎上，教師要深入鉆研教材，把握重難點，結合學生實際，靈活運用教學方法，恰當使用多媒體教學手段，增加課堂教學容量，激發學生學

　　習興趣，精講多練，扎實做好當堂檢測和“周周清”工作，提高課堂教學的效率。授課后，應及時寫好課后記。

　　3、加強日常課堂巡查，嚴格教學常規管理

　　學校將繼續實行課堂常規巡查制度，確保教學管理和班級管理更加細致、嚴格，每周進行教學工作小結。

　　4、加強聽課學習，提高教學水平

　　中層以上管理干部每學期聽課節數至少30節，其他教師聽課不少于20節，提倡教師多聽隨堂課。

　　5、加強作業管理，提高作業實效

　　切實減輕學生的課業負擔，每天學生作業總量不超過1.5小時。教師要精選作業題，加強作業的針對性，做到教與練的統一。作業要及時批改反饋，課前預習題批改要在課前完成，“當堂檢測”應在當天批完。要做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發必收、有收必批、有批必評、有評必改。教導處將通過多種形式，檢查學生作業批改情況。

　　6、完善教學質量檢測體系，全面評價學生

　　（1）探索符合新課程改革理念的學生綜合素質評價辦法，完善學生學業成績考核辦法和教學質量檢測體系。

　　（2）加強并指導學生進行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進教育教學質量的提高。

　　（3）充分利用學生成長記錄袋，進一步完善對學生的過程性評價。

　　7、切實加強學校體藝衛工作，提高學生身體素質。

　　體育教師要充分發揮學校標準化運動場地和體育活動室的作用，上好體育課，開展陽光體育運動，堅持特色大課間活動，保證學生在校每天1小時的體育鍛煉時間，學生廣播操、眼保健操要高標準、嚴要求，常抓不懈。音樂、美術、勞動技術教師要努力提高自身專業能力，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。

活動方案篇4

　　活動背景:

　　對小學生進行消防安全知識教育，是教育工作者義不容辭的責任。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發生火災時在校小學生由于生理、心里等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，逃生自救互救能力較小，一旦發生火情，勢必造成嚴重后果。

　　因此，對小學生進行消防知識教育刻不容緩。

　　活動目的:

　　1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的訓練、生活情況。

　　2、激發幼兒對消防員叔叔的敬佩、熱愛之情，增強防火意識。

　　活動準備：

　　1、活動時間：7月31日(周日)

　　2、活動參與對象：金喇叭小學員

　　3、活動地點：分校所在地周邊消防隊

　　4、活動師資：2名帶隊老師(家長可陪同)

　　5、活動安排：

　　(1)提前同消防隊聯系，明確參觀的活動內容及流程。

　　(2)安排車輛、確定攝像人員。

　　(3)提前三天短信或電話通知各位家長時間及地點，確定到場人員。出發前一天晚上再次短信確認。

　　活動過程：

　　一、行程安排：

　　1、8:00-8:30集合，統計人數：學生及家長到學校集合，負責活動的兩名老師負責統計人數并安排領取馬甲和帽子，歸隊后按到達順序或營員高矮個排好隊。

　　2、8:30-9:00講解活動安排和注意事項：講解活動安排，強調安全與紀律的重要性。等待消防教官的到來，若有未到營員，還可順便等待未到人員。

　　3、9:00-10:50活動體驗：

　　①神秘的消防車—消防車大揭秘

　　指導重點：

　　鼓勵幼兒大膽向消防員叔叔提問。

　　②神氣的消防員叔叔—觀摩隊列、觀看消防叔叔穿戰斗服表演

　　指導重點：

　　學學消防員叔叔神氣的樣子。

　　③消防員叔叔的生活—參觀消防隊宿舍，看寢室內務衛生

　　參觀消防員的寢室，觀看他們疊被子。

　　觀察重點：

　　消防員叔叔的東西整理得怎么樣?

　　④神奇的滅火器—如何使用滅火器

　　到會議室聽消防叔叔講解滅火器，觀看視頻

　　觀察重點：

　　如果發生火災，滅火器怎么使用?

　　⑤神勇的消防員叔叔——觀摩高樓救火、救生訓練

　　指導重點：

　　如果發生火災，我們該怎么做?

　　⑥家長穿消防衣比賽

　　4、10:50-12:00集體合影，活動總結：

　　活動結束后與消防教官集體留影。

　　帶領人員回到學校集合，對今天的活動做好充分的總結。

　　師：今天的活動結束了，小朋友們有什么感受嗎?今天給大家留一個任務，就是說一下今天收獲了什么或者感受是什么?表現好的小朋友我們還有獎勵哦。

活動方案篇5

　　聯盟發起：xx網家居頻道

　　合作媒體：xx網、xx電視臺、移動電視、xx交通臺

　　聯盟目的：

　　xx網作為xx本土最具影響力的地產家居網絡媒體，在xx的購房人群中具有當之無愧的第一話語權。近五年的發展，奠定了數量巨大的群眾基礎，同時也是xx本土擁有最多開發商資源的網絡媒體。

　　如何為已購房或已交房的業主提供更深入的服務，如何能夠為業主提供更多資源，同時為商家整合零散資源，是我們接下來的發展方向。

　　針對這一現狀，xx網家居頻道發起xx建材聯盟，通過xx網已有資源，整合更多資源，通過線上、線下各種咨訊、活動，及整體網絡媒體營銷方案，切合市場發展和消費者需求，打造xx最大、最有效的網絡平臺。

　　加入聯盟標準：

　　1、xx本土建材、家居、家具品牌商家。誠信經營，良好的消費者口碑。有意拓展現有業務，具有一定的網絡推廣、營銷意識，可配合建材聯盟的推廣、活動，真誠面對消費者推出有效的活動配合方案。

　　2、本聯盟各品類建材暫只接受一個品牌參與。本聯盟協議一年一簽，不接受短期參與。

　　聯盟發展規劃：

　　一、網絡整體營銷解決方案：

　　1、xx網家居頻道首頁廣告位12個月；

　　2、量身定做介紹甲方公司的專題頁面；

　　3、xx網家居頻道首頁頭條新聞6篇；（可配合甲方活動發布信息）

　　4、二篇視頻專訪；（探店、樣板房）

　　5、一篇建材評測：結合貴公司的產品特性制作產品評測專題（圖文）；

　　6、xx論壇“家居裝飾”版塊高亮置頂帖，可在置頂帖內發布商家信息；

　　7、授權注冊論壇賬號，并使用貴公司的商標logo作為簽名頭像，該賬號可在“家居裝飾”版塊內發布非廣告內容；

　　8、開通xx網網絡店鋪，協助建設網絡店鋪；

　　9、根據品牌營銷推廣需要，推送6次論壇內容到xx網首頁展示；

　　10、xx網家裝地圖廣告位，xx網家裝地圖認證商家。

　　二、線下關聯營銷解決方案：

　　1、共享xx網、xx網所有用戶資源，共享xx網業主資源，付費使用xx網短信平臺。

　　2、優先參與xx網公益活動。

　　三、20xx全年活動營銷規劃

　　1、聯盟整體參與xx網《家裝課堂》活動。本活動與開發商交房周期同步，20xx年3月、6月、9月、12月各舉辦一期。由xx網整合業主資源，聯合開發商和家裝聯盟共同舉辦。

　　2、20xx年元旦、315、五一、十一、四大熱門節點，聯合建材聯盟成員，由xx網

　　策劃組織建材促銷活動。

　　3、xx網家裝日記大賽活動支持品牌，日記大賽活動全程建材家居品牌合作。（合作方案見《xx網家裝日記大賽方案》）

　　四、增值服務

　　1、xx裝修手冊內頁平面廣告首選合作商家。（隨看房、交房活動發放）

　　2、xx網“家裝無敵券”套票首選合作商家。（隨看房、交房活動發放）

　　五、整體報價

　　本方案為整體打包服務內容，不進行單項服務增減。

　　整體報價視選擇網站廣告位而不同：

　　注：本報價不包含現場活動經費及其它增值服務成本費用。上述費用視情況單獨報價。xx網家居頻道通欄廣告位：5.5萬元/年xx網家居頻道1/2通欄廣告位：4.5萬元/年

活動方案篇6

　　活動目標：

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：初步了解梯形的特征。

　　2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　活動準備：

　　1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

　　2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

　　活動過程：

　　一、感知梯形的特征

　　1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)

　　2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

　　提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

　　二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

　　3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。

　　4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

　　(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

　　小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

　　(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

　　小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?

　　1、涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)

　　2、反饋：共同檢驗小朋友的操作

　　四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發吧!

　　1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

　　2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

　　五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

活動方案篇7

　　為慶祝“五一”勞動節，豐富職工的文化生活，增強職工凝聚力，展現勞動者昂揚奮進的精神風貌，總醫院工會定于4 月 16 日(星期日)組織職工開展釣魚比賽活動，現制定如下的具體方案：

　　一、參加人員:

　　有一定垂釣基礎或是垂釣愛好者的總醫院在崗職工，男女不限。

　　二、時間、地點：

　　比賽時間定于20xx年4月16日，7點比賽準時開始，17:00比賽結束。

　　比賽地點在野溝門水庫庫區(牌坊溝)。

　　三、活動規則、流程：

　　1、本次活動自行解決垂釣工具和魚餌，比賽桿長不超過五米四，比賽時限一竿一線，魚餌不限，釣位現場抽簽。

　　2、本次比賽目標魚為鯉魚、草魚、鯽魚(三兩以上);比賽設總重量、總數量和三種目標魚的單尾重量五個獎項，每個獎項取前三名進行獎勵(獎項不重疊)。

　　3、到達釣場后，先抽簽然后由裁判帶入賽場進入垂釣位，垂釣位不可以自行調換，比賽期間如需要離開須經裁判同意，在比賽中，未經裁判允許，不得隨意走動、串位、向他人借用餌料、釣具。

　　4、比賽開始和結束均以裁判長發出的信號為準，比賽結束信號發出后，立即收竿，超時者所釣魚不計入比賽成績。違反釣魚規則和不能全程參賽的取消評獎資格。

　　四、活動要求：

　　1、參加本次垂釣活動的職工要合理安排工作并注意自身安全。

　　2、請有意參加釣魚比賽的職工到總醫院釣魚協會穆會生處確認報名，報名時交40元報名費。報名截止時間為20xx年4月15日17:30。

　　3、整個活動中注意安全，不要在水邊大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽情緒。

　　4、比賽結束后，垂釣人員全體集合，等候裁判員統計成績，宣布名次。

　　5、比賽裁判長馬巍，顧問穆會生。午餐由總醫院釣魚協會安排。

活動方案篇8

各工委、基層工會：

　　為進一步加大困難職工家庭解困脫困力度，切實減輕困難職工（農民工）家庭子女教育費用負擔，區總工會今年將繼續開展“金秋助學”活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、“金秋助學”內容

　　一是對今年參加高考被普通高等院校錄取的困難職工（農民工）子女。二是對今年考取高職院校的困難職工（農民工）子女實施工會培育“金牌藍領計劃”，目的是引導困難職工（農民工）子女樹立正確的升學觀擇業觀，立志成為“金牌藍領”，助推技工強市建設。三是實施資助困難職工（農民工）子女“圓夢計劃”，資助一部分在普通高校和高職院校就讀品學兼優（指在校表現較好、各科成績合格、院系同年級同專業綜合排名中上游）的困難職工（農民工）子女，勉勵其勤奮學習、學業有成。四是對子女在讀（非義務教育階段）的困難職工（農民工）進行適當的助學幫扶。

　　二、資助條件

　　所在單位建立工會組織、符合助學幫扶內容，且滿足下列條件之一的困難職工（農民工）可申請資助：

　　1、政府認定的低保家庭，經政府救助后生活仍然困難的職工（農民工）家庭；

　　2、家庭人均月收入不超過788元(含)的困難職工（農民工）家庭；

　　3、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由于遭受突發事件、意外傷害、重大疾病及其他原因導致生活困難的職工（農民工）家庭。

　　符合上述條件的市級以上困難勞動模范、單親困難女職工（農民工）家庭和符合計生政策的困難職工（農民工）家庭，優先幫扶。已實行社會化管理的退休人員，原則上不再納入幫扶范圍。

　　三、資助標準

　　依據省、市總工會有關規定，對符合條件的困難職工（農民工）子女的資助標準原則上統一。經調查核實，對特困家庭適當側重，救助金額由區工會主席（黨組）會議研究確定。

　　四、申報時間

　　金秋助學活動時間：20xx年8月至9月。8月15日前將首批申報材料和匯總表報送至區困難職工幫扶中心，8月31日前將第二批申報材料和匯總表報送至區困難職工幫扶中心，同時報送電子檔。逾期不報，視為自動放棄。

　　五、申報程序及申報材料

　　（一）申報程序

　　今年的助學繼續堅持屬地管理原則。

　　區直符合條件的困難職工（農民工）可向所在單位工會提出幫扶申請，各單位工會調查核實公示后上報主管局工會，各主管局工會審核匯總后報區困難職工幫扶中心復核。區直屬基層工會可將調查核實公示后的困難職工（農民工）材料及匯總表直接報區困難職工幫扶中心審核。

　　（二）申報材料

　　申請資助對象需提供以下證明材料：

　　1、幫扶申請表要填寫完整（申請人本人要簽字；基層工會主席和主管局工會主席簽字蓋章）；

　　2、困難職工（農民工）本人及其家庭成員身份證或戶口本復印件（身份證需正反復印）；申請人承擔父母主要贍養責任的由單位工會、社區（居、村委會）或街道（中心）出具贍養證明；

　　3、入學通知書（在校學生提供學生證等）復印件；

　　4、申報“圓夢計劃”的，要填報xx區工會困難職工（農民工）子女高校“圓夢計劃”助學申請表；

　　5、申請人及家庭成員近期收入證明（工資單或單位工資發放銀行卡打卡記錄憑證）及相關困難證明材料（低保證、殘疾證等）；

　　6、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由于遭受突發事件、意外傷害、重大疾病及其他原因導致家庭生活困難的職工（農民工），還需提供本人或家庭成員近期醫保定點醫院診斷和診治證明、醫療費用票據、家庭遭受意外災害定損等相關證明材料復印件；

　　7、以困難職工（農民工）本人身份證開戶的皖東銀行的銀行卡（存折）的復印件；

　　8、困難農民工家庭建檔，需附農村戶籍材料和勞動關系證明材料。

　　六、相關要求

　　1、全面調查摸底。一是各工委、基層工會要提前對已建會單位中今年考上普通高等院校（本科、專科、高職）的困難職工（農民工）子女擬入學情況進行調查摸底，了解職工（農民工）家庭的致困原因及困難程度，逐個核實登記，堅持公開、公正、公平的原則，因困施助，將符合助學幫扶條件的困難職工（農民工）全部納入助學范圍。所有助學對象均在單位、社區（居、村委會）或街道（中心）公示，并拍照留存。凡弄虛作假、騙取助學資金的，一經查實將對申報單位和有關責任人進行通報并追究責任；已領取資金的，將對資金堅決予以追回。同時，要主動與開展助學活動的其他有關部門溝通協調、互通信息，避免重復救助。

　　2、嚴格審核程序。按照“誰申報、誰審核、誰負責”的原則，各工委、基層工會應建立入戶核查、公開公示、動態管理等制度，準確填報困難職工（農民工）檔案。對已建檔困難職工（農民工）家庭信息進行補充完善；對尚未建檔的新增困難職工（農民工）家庭，按照建檔標準嚴格審查，符合條件的及時予以建檔和錄入系統。困難職工（農民工）檔案按工會隸屬關系逐級上報備案，區工會對所屬基層工會上報的困難職工（農民工）檔案根據具體情況，進行梳理分析，按比例選取部分檔案進行入戶抽查，嚴謹細致地開展審核工作。

　　3、嚴格助學資金發放。對經過審核符合條件的助學對象，堅持依檔幫扶、實名制管理、銀行卡發放，規范條件、程序和手續，杜絕現金發放和代領代簽，確保專款專用、及時足額到位。

活動方案篇9

　　為了充分體現我校的辦學特色和辦學理念，大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生學習興趣，培養學生的動手操作能力，不斷提高學生的綜合素質，讓三中真正成為每個孩子成長、進步的搖籃，不拘一格的培養社會需要的有用的人才，真正貫徹“讓校園內每一片正在飄落的樹葉都成為我們教育孩子的契機”的教育思想和“重結果，更重過程”的辦學理念，特制定本方案。

　　一、擬設小組名稱及負責人

　　興趣小組：負責人：

　　1、美術興趣小組施文炤

　　2、英語角陳曉玲

　　3、信息技術羅勤紅

　　4、時政知識小組肖燕春

　　5、課外閱讀與朗誦周愛容

　　6、物理楊景

　　二、組織程序：

　　1、申報

　　2、制定學期活動方案

　　3、招聘興趣小組成員

　　4、成立興趣小組組織機構

　　5、開展活動（原則上每周一次）

　　6、每周活動總結并存檔

　　7、學期末活動總結與表彰，評選出優秀的活動小組并給與獎勵。

　　三、活動要求：

　　1、各活動組織教師根據學校具體情況、個人專長和學生狀況確定活動專題，制定全期活動方案。

　　2、各活動組織教師在執行過程中要重落實、重實效，做到了解學生對活動的真實感受，同時做到有計劃、有活動內容或教案、考勤（對學生和參加老師）、有活動記錄、有對活動的評價與總結，并及時上交教務處。

　　3、克服活動場地不夠和活動時間受限制的困難，盡量合理的利用我校有效的活動條件，創造性的開展活動。

　　4、各教研組要加強對本組興趣小組的管理與監督，并與本學科教學有機結合起來，重過程、重學生的親身體驗，以達到培養學生的多方面能力和關注學生的多樣發展，提高學生的觀察能力、想象能力、創造能力和實際生活能力。培養學生自主學習和合作學習的能力，使學生廣泛涉獵或發展興趣特長，使每個學生都能找到自己活動的舞臺，從而提高學生的實際生活能力和一系列綜合能力。

　　四、評價辦法

　　1、活動由各教研組牽頭，負責動員、報名、管理、監督；

　　2、相關任課教師負責活動全過程的實施；

　　3、學校對每次活動有專人檢查，并做好相關記錄，隨時了解學生的感受，對活動的態度、以及任務完成情況。

　　4、制定專用階段性評價表，上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結）：活動專題及教學計劃；課時教案；相關資料（如調查報告、活動照片、課件、文字資料等）；階段成果展示和經驗總結。

　　5、每學期向全體教師匯報一次。

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