小學開展讀書節的活動方案（精選12篇）

　　為了確保活動有效開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學開展讀書節的活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。

　　二、活動主題

　　書香滿校園，知識潤童心

　　三、活動口號

　　閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。

　　四、活動時間

　　xx年5月28日

　　五、活動過程

　　（一）準備階段：

　　1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節氛圍。

　　2、利用學校廣播站,開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

　　（二）活動階段：

　　1、組建班級圖書角。（5月上旬）

　　以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

　　2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

　　通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。

　　3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）

　　要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的`圖畫、色彩等，設計要富有創意。

　　4、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）

　　各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。

　　6、開展好書對對換活動。（5月下旬）

　　“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書節期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

　　7、開展經典誦讀展示活動。（5月下旬）

　　市經典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進行經典誦讀古詩誦讀展示活動。

　　8、開展讀書演講比賽和講故事大賽。（5月下旬）

　　一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。

　　（三）總結階段：

　　1、“書香班級”評選

　　評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等（詳見評選標準）。

　　2、“讀書小博士”評選

　　參加演講比賽學生優先參選（詳見評選標準）。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的'：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題與口號：

　　“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方。”

　　與書同行，幸福成長

　　四、活動時間：20xx年4月20xx年6月

　　五、前期準備：

　　1、開啟誦讀，或利用經典誦讀讀本，或利用提供的資料，進行晨頌或在校本課上誦讀，重在體悟。

　　2、請班主任與語文老師合作，低段可以做詩歌誦讀、繪本閱讀，重在做到量的積累（建議至少讀10至30本繪本）。中高段每班每位學生閱讀不少于30萬字（相當于三到四本書），具體安排要做好規劃。（監督方法可讓學生進行某一部分的復述，統計好學生閱讀字數等）。請班主任老師們盡力營造好班級閱讀氛圍，做好書籍的推薦、導讀等工作。

　　六、活動內容及安排：

　　1、宣傳：班級后邊開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。進行一次閱讀或讀書節手抄或海報制作比賽，時間暫定在第六周至第七周。

　　2、朗誦比賽：一至四年級，詩歌朗誦比賽，時間控制在3分鐘以內；五至六年級，集體美文誦讀比賽活動，每班一個節目，以班級為單位開展，人數不限，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌或共讀書目的精彩對話片段，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的美，情節的美。比賽時間暫定第十二周。

　　3、讀書筆記比賽：三—六年級開展一次優秀讀書筆記評比活動（每班3人）。作品上交時間暫定第十三周。

　　4、征文比賽：中高段讀后感征文比賽，每班2篇作品。低段，寫繪作品征文比賽，每班2篇作品。作品上交時間暫定第十三周。

　　5、上交班級閱讀情況總結報告。

　　七、表彰活動

　　1、評選優秀手抄報（海報）獎、讀書筆記獎、優秀讀后感獎、優秀“朗誦獎”。

　　2、綜合考察各班讀書宣傳、閱讀開展情況，學生比賽情況進行書香班級評選。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

　　三、活動時間：2015年5~6月

　　四、活動主題：悅讀暢享，共同成長

　　五、組織領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：全體班主任

　　六、活動對象：全體師生。

　　七、活動過程：

　　第一階段：準備階段

　　1.做好環境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享，共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

　　2.啟動儀式（時間5月8日8：00）：

　　第二階段：活動階段

　　1.開展“獻一本看百本”活動

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2.舉辦“好書共享”活動。

　　時間：5月18日。地點：操場。

　　活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

　　活動負責人：

　　（1）劃分各年級各班場地：xx；

　　(2)印制“好書共享”券（300張左右）：xx；

　　(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；

　　(4）拍照：xx；

　　（5）安全負責：各班班主任。

　　3.制作一份書簽

　　各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統一進行展示。（德育處負責評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。）

　　4.寫一篇讀后感

　　三至六年段的`學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。）

　　6.辦一份讀書手抄報

　　要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（6月8日交德育處，德育處負責評選出三四年級各一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，五六年級各一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。）

　　7.舉辦一次主題班會

　　6月12日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。

　　8.誦讀美文

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由語文老師負責）

　　第三階段：讀書成果活動展示

　　1.6月15日德育處設立展臺，展示獲獎作品。

　　2.表彰活動

　　（1）評選“優秀書簽”

　　（2）評選“優秀讀書手抄報”

　　（3）優秀讀后感

　　（4）評選“閱讀之星”

　　小學開展讀書節的活動方案 篇4

　　一、活動宗旨

　　通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　二、活動主題

　　“我與好書為伴，弘揚紅船精神”

　　三、活動時間

　　XX年10-12月

　　四、活動組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、活動過程

　　（一）準備階段

　　1.氛圍營造【總務處負責】

　　校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。

　　每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。

　　2.讀書倡議【教科室負責】

　　10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。

　　3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】

　　每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。

　　4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】

　　以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。

　　5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】

　　每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。

　　6.好書推薦【教科室負責】

　　將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1

　　7.家校聯動【教導處】

　　開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。

　　（二）實施過程

　　誦讀篇

　　1.經典國學引領：

　　合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。

　　2.經典誦讀積累：

　　小古文

　　考核規定篇目

　　以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。

　　我與名家面對面專題講座

　　四至六年級每班十名學生

　　校長室

　　備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。

　　具體安排：

　　1.參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽

　　由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。

　　2.校園讀書征文評比

　　參與對象：三至六年級各班

　　活動時間：XXX

　　征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神

　　活動方案詳見教科室此前發布的通知。

　　3.“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動

　　此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。

　　4.書香教室、圖書角布置檢查

　　檢查時間：XX年11月6日（周五）中午12點

　　檢查內容：重點檢查圖書角的.圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。

　　檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。

　　5.情景朗讀比賽

　　參與對象：一-二年級各班

　　比賽時間：11月21日中午12點至班隊課

　　活動要求：

　　在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　6.自編繪本設計大賽

　　參與對象：三-四年級各班

　　活動安排及要求：

　　繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。

　　截止時間：11月23日

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　7.好書推薦會

　　參與對象：五-六年級各班

　　活動安排及要求：

　　在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。

　　要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　8.我與名家面對面專題講座

　　具體時間及安排見屆時校園網通知

　　1.各類評比成果時間為____年1月至12月。

　　2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。

　　具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。

　　（三）總結表彰

　　2020年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇5

　　一、活動宗旨：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為大力弘揚中華民族優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內興起讀書學習熱潮。通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升全校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍。

　　二、活動目標：

　　1、以讀書活動為契機，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　三、活動時間：

　　20xx年2月—20xx年6月

　　四、活動主題：

　　“營造書香校園，打造人文校園”

　　五、活動口號

　　1、最是書香能致遠。

　　2、與經典為友，為人生奠基。

　　3、多讀書，讀好書，會讀書。

　　4、用讀書改變我們的生活。

　　5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　6、我讀書，我成長，我快樂！

　　六、活動對象：

　　一至六年級全體學生。

　　七、讀書內容

　　現在1—6年級學生每學期都有必讀書目《詩歌》，學生手中也已經有了不少的課外讀物。這學期各班將繼續充實班級書架。在學生自由閱讀的基礎上，確定年級必讀書目。統一進行閱讀指導，統一開展班級讀書會、校園美文誦讀比賽、親子共讀會等活動。各年級必讀書目如下：

　　一年級《成語故事》《小故事大道理》《365夜故事》

　　二年級《一千零一夜》《格林童話》《智慧故事》

　　三年級《寓言故事》《木偶奇遇記》《我要做好孩子》

　　四年級《中外歷史故事精選》《三國演義》（青少版）

　　《淘氣包馬小跳》

　　五年級《上下五千年》《昆蟲記》《水滸傳》（青少版）

　　六年級《西游記》《湯姆索婭歷險記》《草房子》

　　八、讀書活動安排

　　第一階段：準備階段

　　1、3月，全體師生學習學校的讀書活動方案，各班根據實際情況制定讀書計劃，選定必讀書目，在老師的指導下學生開始有計劃地閱讀。

　　2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

　　利用學校紅領巾廣播，開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

　　3、讀書節開幕式（國旗下講話）

　　第二階段：活動階段

　　1、4月，學校將開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。各班均建立了班級圖書角，并專門配備了讀書管理員。學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長記錄本》之中。

　　2、5月，是學校的“讀書月”，讀書月期間，學校將開展“九個一”活動，

　　（1）開辟一個欄目

　　各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”“我的推薦”這樣的欄目，設置在黑板報一角。（4月底學校進行評比）。

　　（2）制作一份書簽

　　由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。并推薦部分優秀書簽在5月20日之前上交教導處，統一進行展示。（各班至少4份）

　　（3）寫一篇讀后感

　　五、六年級開展寫讀后感評比活動，語文教師在指導學生閱讀班級必讀書目的過程中，指導學生寫好讀后感。截止日期5月18日。每班限送3——4篇評選。

　　（4）辦一份讀書小報

　　要求四至六年級全體學生積極參加以“讀書”為主題的`手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

　　（5）舉辦一次讀書故事會

　　一、二年級舉行以讀書為主題的講故事比賽活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講書中的故事比賽等；活動交流材料以班級為單位設計封面裝訂好后上交少先隊大隊部（5月中旬）。

　　（6）誦讀一篇美文

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責） 5月份將舉行學校詩文誦讀比賽。

　　（7）舉行一次班級讀書會

　　五、六年級各班圍繞本學期教研室必讀書目開展一次班級讀書會，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閱讀、討論和交流。

　　（8）舉行讀書筆記展覽

　　每個學生都擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級可以是根據閱讀主題自己動手制作的剪報，中高年級則可以將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。5月下旬，各班精選五本讀書筆記上交到教導處參加讀書筆記展覽。

　　（9）互換一本好書

　　內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

　　（10）舉行一次大型展示活動：

　　揚中市聯合中心小學“書香校園”讀書活動

　　暨《《兒童閱讀課程及策略的研究》子課題《古詩文誦讀與人文素養的培養》課題階段匯報

　　活動時間：5月底（半天時間）

　　活動對象：一到六年級全體學生

　　活動內容：

　　1、中段課外閱讀指導課展示（上午第一節課）

　　2、高段班級讀書會（上午第二節課）

　　3、各班特色讀書活動展示（上午第三節課）同時進行讀書筆記展、讀書小報展、低段“故事大王”比賽等。

　　第三階段：總結階段

　　6月，根據學校的讀書活動進展情況，學校將開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。

　　九、活動要求：

　　1、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用課余時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇6

　　“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導;好書，似導師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因為疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，筑夢前行”讀書節活動將于第x周開始啟動，我們xx學校的學子都是筑夢學生，懷揣著夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

　　一、活動主題

　　xxxxxxx

　　二、活動目的.

　　1.圍繞“xxxxxxx”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。

　　2.通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　3.促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班語文老師、各班班主任

　　四、活動對象：小學部全體師生

　　五、活動時間

　　第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日)

　　六、活動安排

　　第一階段：啟動宣傳(第x、x周)

　　1.學生代表視頻演講，宣布讀書節開幕。

　　要求：各班主任轉發視頻到班級群，師生、家長共同觀看。

　　2.各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行匯總，各語文老師轉發到各班級群，并有選擇地介紹給學生。并宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

　　3.截止時間：各年級段語文老師于第x周周x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長于第x周周日(2020年x月xx日)進行匯總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x周周一由語文老師轉發班級群。

　　第二階段：活動階段(第x-xx周)

　　一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫

　　1.格式要求：制作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、制作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第x周周x(2020年x月x日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)

　　5.負責人：

　　四年級：詩集制作，寫詩抗疫

　　1.格式要求：制作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第x周周x(2020年x月10日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之x年級最美詩集展示)

　　5.負責人：

　　五年級：字海遨游，寫繪抗疫

　　1.格式要求：大小不限，繪制手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第xx周周五(2020年x月xx日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之5年級“字海遨游”作品展示)

　　5.負責人：

　　六年級：我與疫情，筆尖抗疫

　　1.格式要求：字數不少于400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，并上傳一張生活照(最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第xx周周x(2020年x月xx日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)

　　5.負責人：林施

　　第三階段：總結評比階段(第xx周)

　　1.書香班級

　　(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流于形式，并能及時上交相關資料。

　　(2)每個年級評選2個。

　　2.書香少年：

　　(1)在校在家自主閱讀的態度。

　　(2)在閱讀量上能有勝于他人。

　　(4)積極參與班級或校級讀書節活動并能表現突出。

　　(3)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。3.書香家庭：

　　(1)有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍

　　(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

　　(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇7

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。

　　二、活動目的

　　1．培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2．激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。

　　3．啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。

　　4．鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。

　　三、活動主題：與經典為友，為人生奠基

　　四、活動口號：在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

　　五、活動對象：學校全體學生、教師

　　六、活動組織：

　　成立新毛小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。

　　活動領導小組：

　　組長：趙偉忠

　　副組長：李衛國

　　組員：王惠強……

　　七、活動安排

　　第一階段：布置階段(9月26日~30日)

　　（1）擬定活動方案。

　　（2）選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。（各班語文教師）

　　（3）發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。（顧麗芬）

　　（4）完善班級圖書角的建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。（班主任負責，讀書節期間評比。）

　　（5）確定教師閱讀書目。（顧麗芬、鄧利鋒）

　　第二階段：啟動階段（10月24日~30日）

　　1．啟動儀式。

　　（1）利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式（顧麗芬）

　　（2）擬定讀書節倡議書（少先隊大隊部，鄧春毅）

　　2．做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。（各班班主任）

　　（1）校園掛條幅（總務處徐學儉），出好宣傳窗（十月份，牛市委負責）（2）班級出黑板報、墻報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻，

　　使教室充滿濃濃的書香。

　　第三階段：活動階段(10月31日~11月15日)

　　學生讀書活動：

　　活動一：一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。（美術任課老師指導，班主任推薦）

　　活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。（團體活動由武葉巧負責，個人比賽由陸雅芳負責。）

　　活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。（周麗紅、王雅婷負責）

　　活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。（班主任推薦，王惠強負責活動協調）

　　活動五：三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容：經典的詩、詞、散文均可朗誦，作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間：4分鐘。參與人數不得少于三分之一，提倡全班參與（作品為原創的，可以加分）（班主任負責、語文老師指導；活動開展：顧麗芬、周麗紅）

　　活動六：三到六年級書簽制作活動。美術老師指導學生把優美的讀書名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。每班推薦2~3張，評比展示。（美術老師指導，班主任負責選拔，牛市委組織評比）

　　活動七：4~6年級學生在認真閱讀推薦書目后，積極撰寫讀書征文，擇優參加學校的評選活動，要求主題鮮明、形式新穎、內容殷實，感情真實。（語文老師指導，莊麗紅、王雅婷負責評比工作）

　　活動八：“讀書節”黑板報評比。一到六年級均要參加，突出讀書主題。（班主任負責，鄧春毅組織人員進行評比）

　　教師讀書活動：

　　認真做好讀書筆記，并寫心得1~2篇，由鄧利鋒老師組織一次讀書交流會，并進行優秀隨筆評比。

　　成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。

　　家庭讀書活動：

　　建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的.前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀

　　第三階段，評比總結、閉幕式(11月16日~18日)

　　1．評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“閱讀之星”，學校統一表彰。）。

　　2．表彰優秀書簽設計者、優秀詩歌創作者等單項獲獎者。

　　3．表彰“書香班級”和“書香家庭”。

　　活動要求：

　　1．學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4．要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　5．各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇8

　　一、指導思想

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦第節屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動時間

　　20xx年9月--2015年2月

　　三、活動主題

　　經典為伴，美文于心

　　口號：

　　我讀、我品、我思

　　四、領導小組

　　組長：

　　副組員：

　　五、活動要求

　　1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生并受廣大師生喜愛的各類活動。

　　2、面向全體，人人參與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求，結合本班學生的實際情況，制定出切實可行的`班級讀書計劃。每個學生至少參加一個項目的活動，并把讀書節與正常教學、德育有效結合，真正幫助學生形成良好的閱讀習慣。

　　3、榜樣引領，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束后，根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特色的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考核，并將本次考核納入到學期結束的班級考核項目中去。

　　4、動員家長，創設家庭圖書柜，營造濃濃的家庭讀書氛圍，創設書香家庭。

　　六、活動內容

　　（一）基礎性活動（班級組織）

　　1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數量的圖書供同學們借閱，開展班級 “捐二本讀百本”活動。

　　2、建立家庭圖書柜，豐富家庭閱讀內涵，創設良好的家庭閱讀氛圍，擴大閱讀視野。

　　3、各班出好一期以“經典為伴、美文于心”為主題的班刊，來宣傳讀書節，營造濃濃的讀書節班級氛圍。

　　4、每班利用晨檢誦讀經典的時間，低段誦讀《弟子規》、中段誦讀《三字經》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。

　　5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。

　　6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導；舉行一次讀書節班級讀書交流會，交流各自的讀書經驗和閱讀心得體會。

　　（二）特色活動（學校組織）

　　1、“書簽DIY”和手抄報比賽

　　“書簽DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：采用手工繪畫的形式，尺寸為5cm*15cm，在書簽的右下角注明班級、姓名，可正反面制作。

　　手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。

　　3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書”“家庭故事會”的親子閱讀活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。

　　4、中段舉辦一次講經典故事比賽。引導學生閱讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規》等經典故事。要求：故事內容可以是經典故事，也可以是《與夢同行》里的相關故事。各班選送2名代表參賽。

　　5、高段舉辦一次主題為“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內容僅僅圍繞著五水共治和環保實踐為主題，抒發親身體驗環保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。優秀選手將代表學校參加區里在11月份舉行的演講比賽。

　　6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網上主題征文活動。網上征文時間為：6月1日至10月30日，征文要求為記敘文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以內。參加對象為小學4-6年級，活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。

　　7、開展閱讀日活動。讀書閱讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節活動展示，頒發讀書節的各項獲獎及評優結果，展示讀書節期間的優秀節目。被評為書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示（規格另定）。學校活動結束后，各班級舉行本班的讀書節活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、游園活動、漢字大賽等等。讓書香彌漫整個校園。

　　七、活動安排（分三個階段）

　　第一階段：啟動階段（第5周）

　　第五周

　　1、讀書節開幕式

　　2、做好校園班級閱讀、家庭閱讀環境的布置，營造書香濃郁的氛圍。

　　3、班級經典誦讀開始，德育辦、大隊部抽查。

　　4、出好一期主題班刊。（第8周）

　　第二階段：活動階段（第6—12周）

　　第八周 主題班刊出刊

　　第九周 高段演講比賽

　　第十周 中段講故事比賽

　　第十一周 組織網上征文活動

　　第十二周 “書簽DIY”和手抄報比賽

　　第十三周 童話劇表演賽

　　第三階段：評比表彰與成果展示階段（第十四周）

　　第十四——十五周

　　1、活動材料上傳。各班整理讀書節活動內容，將材料整理好上傳到讀書節相關文件夾里。

　　2、評比“書韻少年”：評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況。班級推薦2名，學校集中評選）

　　3、“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、圖書閱覽借閱章、“讀書”主題黑板報出刊效果、學生參加講故事、演講比賽及征文比賽得獎情況等）

　　4、“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　　5、舉行讀書節閉幕會，在閉幕會上展示讀書節期間的各項成果。

　　注：各班班級開展的讀書節活動期間的各類材料、照片都要整理好好以備上交檢查。上交的材料均用電子稿。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇9

　　一、指導思想

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。

　　在這滿山紅葉，五谷豐登的季節，我們迎來了Xx小學第一屆讀書節。通過“讀書節”活動，意在引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養。構建師生讀書長效機制，營造濃郁的讀書氛圍。

　　二、活動目的

　　1、培養良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質。

　　2、激發師生閱讀的興趣，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。

　　3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的`書香氛圍，促進學生健康快樂地成長。

　　三、活動主題

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　四、活動口號

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　五、活動構想

　　結合本校實際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節活動，讓優秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、增智慧、促養成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

　　六、活動時間

　　2013年9月至2013年12月。

　　七、活動過程

　　第一階段：活動策劃及啟動（9月）

　　制訂讀書節總體活動方案，向學生家長發放《讀書節活動倡議書》。

　　第二階段：組織實施（9月至12月）

　　1、舉行學校讀書節啟動儀式,營造創建書香校園的濃厚氛圍。

　　2、各班制定讀書節方案，開展有特色的讀書活動。

　　第三階段：總結評比（12月）

　　1、評選學校“書香班級”。

　　2、開展“讀書之星”評比。

　　3、召開師生總結表彰大會。

　　4、舉行讀書節閉幕式。

　　八、具體活動安排

　　1、朗讀比賽（9月下旬）

　　2、書簽制作活動（10月上旬）

　　3、手抄報比賽(11月中旬)

　　4、主題班會——師生經典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。（各班主任）

　　5、優秀讀書筆記傳閱、欣賞（11月下旬）（各班主任）

　　6、“與好書相約”教師讀書論壇（12月底）

　　全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業務筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，進行交流。

　　九、活動保障

　　1、成立讀書活動組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、逐步完善學校圖書室讀書設備，向廣大師生充分開放。

　　3、加強圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。

　　充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進行宣傳、教育及表揚，積極營造書香校園的良好氛圍。

　　讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動學生及家長，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會。讀書永無止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書是快樂的，讀書是最富有的，讓我們和學生一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇10

　　一、指導思想：

　　傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書聲響云霄。閱讀的魔力，就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之后能夠把定方向；就像傳說中的燭光，雖然微弱，但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈；就像春土里的種子，雖然渺小，但匯聚之后能夠破土而出……為此，我區將開展以"誦讀經典，形成習慣"為主題的讀書節活動，旨在通過師生共建共讀活動，培養良好讀書習慣；優化校園文化環境，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，促進師生全面而富有個性的發展。

　　二、活動主題

　　讀書成習慣，書香飄校園。

　　三、活動目標

　　1、通過活動，進一步引導教師、學生、家長的`讀書意識，優化校園文化環境，營造"教與書相伴，行與文相隨"的濃郁讀書氛圍。

　　2、通過活動，建立以班級為主的圖書角和以個人為主的藏書，促使師生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使師生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐活動能力不斷提高，教學質量不斷攀升。

　　四、活動時間

　　20xx年3月～20xx年6月

　　五、內容安排

　　（一）宣傳發動階段：

　　1、順承十堰市蓓蕾讀書活動的開展，在4月23日"世界讀書日"到來之前，舉行20xx年蘭山區小學師生"讀書節"活動啟動儀式，正式拉開今年"讀書節"活動序幕。

　　2、各校要提高認識，積極創設讀書環境，通過班會、晨會、黑板報、校園廣播﹑學校宣傳櫥窗等方式營造讀書氛圍。

　　3、各校要根據自身實際，制定切實可行的讀書節活動實施方案，成立讀書節師生讀書活動領導小組，印發讀書節活動倡議書。

　　4、借助蘭山教育網絡平臺，開辟"讀書節"活動專欄；及時將師生讀書方面的各種活動進行廣泛宣傳，促使讀書節活動開展既轟轟烈烈又扎實有效。

　　（二）閱讀體驗階段：

　　1、完善各種體系制度，保證活動有序進行。

　　讀書活動是一個長期工程，更是一個序列工程，為確保此項活動的有序開展，須做到：

　　拓寬閱讀途徑：以往提及讀書，總是傾向于紙質書籍的閱讀，在網絡廣泛普及的今天，要大力提倡師生廣泛利用身邊的網絡資源，實現紙質書籍與網絡閱讀的結合；實施"親子閱讀"工程，倡議學生家長為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，購買一定的健康有益的課外讀物和報刊，學校也要適當組織活動，為"親子閱讀"交流活動創設良好的氛圍。

　　細化評價體系：各校要在《十堰市"蓓蕾讀書工程"評估方案》的基礎上，根據自身實際制訂出各項以激勵性評價為保障，壓力推動，政策鼓動為原則的評估細則：如教師讀書評價制度、班級讀書激勵制度、學生閱讀之星表彰制度、讀書等級考核制度、閱讀成長記錄袋評價制度等。

　　小學開展讀書節的活動方案 篇11

　　一、活動背景

　　為進一步發揮實驗小學讀書活動示范學校，xx書香校園的引領作用，進一步促進全區各校抓實課外閱讀活動，定于2012年12月26日下午，在實驗小學校召開六合區課外閱讀活動現場會。

　　二、活動主題：與書為伴快樂童年

　　三、活動時間：20xx年12月26日下午1:40—4:15

　　四、參加對象：各校分管語文主任、教研組長及三名骨干教師。（如有特殊情況，必須提前請假）

　　五、現場會活動安排：

　　時間

　　活動

　　地點

　　1:40-2:10

　　實驗小學讀書節頒獎、讀書活動匯報、誦讀表演

　　報告廳

　　2:20-3:00

　　觀摩實驗小學20xx年讀書節“圖書超市”活動

　　運動場

　　3:15-4:00

　　參觀學校圖書館、班級文化建設、展示櫥窗、興趣小組等活動

　　圖書館、

　　班級

　　4:00—4:15

　　六、活動總結

　　報告廳

　　小學開展讀書節的活動方案 篇12

　　一、活動目的

　　1、以讀書節系列活動為載體，引領和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。

　　2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立二小師生新形象。

　　3、與山東省課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”、縣書香校園建設、國學教育課題研究、生本高效語文教育實驗相結合，讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質！

　　二、活動主題

　　沐浴書香，快樂成長。

　　三、活動時間

　　20xx年9月——20xx年6月。

　　四、活動要求

　　1、分工負責，通力合作。學校成立“第五屆讀書節領導小組”，負責讀書節的整體規劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。

　　2、各項活動除按時完成規定的內容外，可根據各自的條件和特點有所創新，有所特色。

　　3、各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。

　　五、活動措施

　　1、各年級根據《課標》要求的年段讀書量和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，分配好學生每天的閱讀量，并落到實處。（低年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于5萬字。中年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于40萬字。高年級：背誦優秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。）

　　2、落實國學經典誦讀工程，保證誦讀時間（早讀、每周一個課外活動），開展形式多樣的誦讀活動。

　　3、加強圖書室和閱覽室的建設。進一步豐富圖書、報刊的種類和數量，加強館藏圖書的利用。發揮書香校園建設中涌現出的優秀教師的引領作用，推薦圖書，指導讀書。

　　4、利用“閱覽室”、“讀書林”等校園讀書場所，形成人人、時時、處處讀書的氛圍。

　　六、活動安排

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1、宣傳發動，創設環境。

　　（1）營造氛圍，掛出橫幅，學校文化長廊、班級書香專欄均以“讀書”為主題。

　　（2）完善班級圖書角建設。

　　（3）各班召開以“沐浴書香，快樂成長”為主題的班隊會。

　　2、開幕式。

　　第二階段：指導閱讀階段

　　各年級根據學生的年齡特點，有效組織學生閱讀。

　　低年級：在故事中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

　　中年級：培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。

　　高年級：主題讀書活動。從歷史、地理、軍事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的.主題讀書，并寫好讀書報告。

　　教師：根據學校推薦書目和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。

　　第三階段：活動開展階段

　　重點開展以下活動：

　　活動一：排練國學經典誦讀游戲——“竹竿趣”。（20xx年9月）（負責人：徐曉燕、劉佳佳、李艷）

　　活動二：經典誦讀操比賽。（全校）（20xx年10月）（負責人：商文杰、崔芳）

　　活動三：班級經典誦讀比賽。（20xx年xx月）（三、四年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞）

　　活動四：手抄報、讀書卡比賽。（20xx年xx月）（三至五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷）

　　活動五：教師讀書交流會。（20xx年xx月）（全體老師）（負責人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）

　　活動六：國學教育課題研究。（20xx年1月）（全體語文老師）（負責人：崔芳）

　　活動七：“征集名言、制作書簽”活動。（20xx年3月）（三、四、五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷）

　　活動八：“詩配畫”比賽。（20xx年4月）（一、二年級）（負責人：劉華、張麗芳）

　　活動九：編寫《薔薇飄香》第二期、第三期。（負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷）

　　活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。（20xx年6月）（負責人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）

　　七、閉幕式及活動表彰（20xx年6月）

　　1、學校領導致閉幕詞。

　　2、表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。

　　桓臺縣第二小學

　　20xx年9月

　　附件1：“書香校園建設”暨第四屆讀書節領導小組成員名單

　　組長：劉傳田

　　副組長：陳義太、宗素平、楊學光

　　組員：何京美……

　　附件2：各項活動評比標準

　　桓臺縣第二小學“書香班級”評比標準

　　1、班級讀書氛圍濃厚，學生閱讀習慣良好，讀書筆記質量高，閱讀量能達到課標對課外閱讀總量的要求。按學校規定到學生閱覽室、讀書林閱讀。（10分）

　　2、建立班級圖書角，圖書數量充足，適合本年級段閱讀，擺放有序，定期更新。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護圖書，每人每周至少借閱1次。（10分）

　　3、每周上一次閱讀課，可采用閱讀指導、閱讀欣賞、讀物推薦、讀書匯報等多樣方式進行。閱讀指導課有教案，每學期不少于4篇。教師定期向學生、家長推薦課外閱讀書目。（10分）

　　4、經常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創意，有成效，有記錄（照片、視頻等）。（10分）

　　5、積極參加學校及上級組織的讀書競賽活動，并取得較好成績。（10分）

　　6、積極向雜志、報刊投稿，發稿率高。（10分）

　　7、班級書香專欄更換及時，符合要求，質量高，保持好。（10分）

　　8、學生熱愛寫作，優秀作文經語文老師指導修改后，發至學校網站《佳作欣賞》，每學期不少于8篇（3—5年級作文，1—2年級寫話）。（10分）

　　9、圖書室借閱率高，圖書歸還及時，無損壞、丟失現象。（10分）

　　10、每天早讀（8：00—8：20）和每周一個課外活動為經典誦讀時間，組織有序，形式多樣。能背誦學校規定的本年級段必背古詩文。（10分）

　　評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產生。（參評班級提供參與讀書節活動的材料，如讀書筆記、手抄報、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、書簽、字畫作品、學生發表作品、獲獎證書等。）

　　桓臺縣第二小學“讀書明星”評比標準

　　1、有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少于半小時。（10分）

　　2、擁有自己的藏書100冊以上（低年級50冊以上），并逐年添置新書5冊以上。（10分）

　　3、根據《新課程標準》和《紅帆船讀書計劃》，認真讀完必讀書目，并結合實際情況，閱讀選讀書目及其他優秀書刊。（10分）

　　4、長期訂閱或借閱適合自己閱讀的優秀期刊不少于1種。（10分）

　　5、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。讀書筆記數量多，質量高。（10分）

　　6、每學期至少寫2篇讀后感。（10分）

　　7、熱心組建班級圖書角，積極提供圖書，在班級讀書活動中起模范帶頭作用。（10分）

　　8、積極參加班級及學校組織的讀書競賽活動，并取得優異成績。（10分）

　　9、熱愛寫作，有作文在各類報刊發表。（10分）

　　10、能與父母積極參與親子閱讀活動。（10分）

　　評比方式：縣級讀書明星由級部推薦產生，校級讀書明星由班級推薦產生。（參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發表作品等。）

　　桓臺縣第二小學“書香家庭”評選標準

　　1、有良好的讀書環境，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。（10分）

　　2、營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網、收看電視新聞。（10分）

　　3、關心國內外大事，家長經常向孩子主動解釋社會上的各種現象，注意正面引導。（10分）

　　4、有一定數量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜志。（10分）

　　5、家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按讀書計劃讀書。家長能教育引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。（10分）

　　6、能不斷拓展讀書外延，利用節假日等休閑時間，到圖書館、博物館、美術館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。（10分）

　　7、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。（10分）

　　8、經常關心孩子在學校的讀書情況，幫助孩子養成記日記、勤練筆的好習慣。（10分）

　　9、家庭成員讀有所獲，在品德修養、教育成長等方面有較好的成效。家庭成員有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類競賽中獲獎的優先考慮。（10分）

　　10、孩子品行表現良好，學業優良。（10分）

　　評比方式：縣級書香家庭由級部推薦產生，校級書香家庭由班級推薦產生。（參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀后感等。）

　　桓臺縣第二小學“書香教師”評選標準

　　1、每學期制定個人讀書活動計劃，明確自己的閱讀方向和具體篇目。（10分）

　　2、把讀書活動落實到工作、生活中，經常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少于20篇，字數不少于5000字。（10分）

　　3、有良好的讀書習慣，每天讀書1小時以上。（10分）

　　4、每年增加新書不少于5本，個人藏書量達到200本以上。（10分）

　　5、做到讀書與反思結合，讀書與教育教學改革結合，讀書與寫作結合，充分利用學校網站“書香校園”專欄，交流讀書與思考心得，經常參與評論、留言。（10分）

　　6、有個人博客，每周至少發布1篇原創作品。（10分）

　　7、積極參加學校開展的讀書活動，在師生中起示范引領作用。（10分）

　　8、組織學生積極參加學校、班級組織的讀書活動。指導學生作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（10分）

　　9、每學年撰寫教育敘事、教育教學論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發表。（10分）

　　10、有一定數量的作品在各級各類報刊中發表或者在上級組織的有關讀書寫作比賽中獲獎。（10分）

　　評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產生。（參評教師提供參與讀書節活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書筆記、教學反思、教學論文、發表作品、獲獎證書、指導學生情況等。）

　　附件3：桓臺縣第二小學教師推薦書目

　　《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著

　　《愛的教育》亞米契斯 著

　　《陶行知教育名篇》陶行知 著

　　《做最好的教師》李鎮西 著

　　《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著

　　《不跪著教書》吳非 著

　　《新教育之夢》朱永新 著

　　《教育的理想與信念》肖川 著

　　《民主主義與教育》杜威 著

　　《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 著

　　《為了自由呼吸的教育》李希貴 著

　　《與青春同行》李鎮西 著

　　《多元智能》加德納 著

　　《愛彌兒》盧梭 著

　　《賞識你的孩子》周弘 著

　　《我的教育苦旅》高萬祥 著

　　《玫瑰與教育》竇桂梅 著

　　《給教師的一百條建議》鄭杰 著

　　《校本研修面對面》陳大偉 著

　　《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著

　　國學經典叢書：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。

　　附件4：桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目

　　一年級上冊：

　　《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》

　　一年級下冊：

　　課文鏈接：

　　《松鼠和松果》）——《中國名家經典童話》（林頌英）

　　《棉鞋里的陽光》——《長鼻子和短鼻子》（野軍）

　　其它書目：

　　《一千零一夜》、《安徒生童話》、《藍貓淘氣3000問》

　　二年級上冊：

　　課文鏈接：

　　《一株紫丁香》——《科普童話繪本館》（騰毓旭）

　　《稱贊》——《小巴掌童話百篇》（張秋生）

　　其它書目：

　　《小豬唏哩呼嚕》《動物王國大探秘》《列那狐的故事》

　　二年級下冊：

　　課文鏈接：

　　《筍芽兒》——《甜葡萄王國里發生的怪事》（倪樹根童話選集）

　　其它書目：

　　《中國古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪記》

　　《一粒種子的旅行》

　　三年級上冊：

　　課文鏈接：

　　《盤古開天地》——《中國古代神話故事》

　　《孔子拜師》——《孔子的故事》

　　其它書目：

　　《木偶奇遇記》《窗邊的小豆豆》《淘氣包馬小跳》

　　三年級下冊：

　　課文鏈接：

　　《蜜蜂》——《昆蟲記》（法布爾）

　　《普羅米修斯》——《希臘神話故事》

　　《卡羅納》——《愛的教育》

　　其它書目：

　　《烏丟丟的奇遇》

　　四年級上冊：

　　課文鏈接：

　　《巨人的花園》——《王爾德童話》

　　其它書目：

　　《森林報》《海底兩萬里》《西游記》《夏洛的網》

　　四年級下冊：

　　課文鏈接：

　　《竊讀記》——《城南舊事》（林海音）

　　其它書目：

　　《三國演義》《青銅葵花》《100個中國孩子的夢》《叢林故事》

　　五年級上冊：

　　課文鏈接：

　　《將相和》——《史記故事》

　　《景陽岡》——《水滸傳》

　　其它書目：

　　《草房子》《智慧故事精選》《假如給我三天光明》

　　五年級下冊：

　　課文鏈接：

　　《最后一頭戰象》——《象群出沒的山谷》（沈石溪）

　　《魯濱遜漂流記》——《魯賓遜漂流記》

　　其它書目：

　　《不知道的世界》《中外科學家故事》《假如給我三天光明》

　　《湯姆索亞歷險記》

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