小學一年級班主任工作總結(經典)

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

小學一年級班主任工作總結1

　　我擔任的是小學一年級三班的班主任，年齡比較小，也沒有多大的約束力，對都沒有多少概念，我關心，愛護他們，讓他們有一個良好的學習環境。

　　一、關心的學習

　　由于學生都是一些剛從幼兒園畢業的，他們的基礎知識非常的淺薄，學習情況也是不同，我先通過測試簡單的了解了我們的學生的學習水平，然后就制定相關的學習方針，有針對性的輔導學生，在一年級他們上的課程還是比較少的，我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡視這些學生的學習狀況，發現學習不認真的就及時的把名字給記下來，等到下午放學的時候把這些名字點出來，警告他們批評他們，因為他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時都需要我們的'敦促，和監督，在我們的共同努力中才能讓這些學生打下堅實的基礎，以便于未來升二年級有足夠的知識基礎。

　　二、加強自身的班級管理經驗

　　我是一名新老師，沒有管理過班級的經驗，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會，去看他們的計劃安排，努力的分析這些安排的優劣難易，把這些記下來，通過一次次的實踐中總結經驗去完善自身的知識，經驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識，我還專門購買了一些名師管理班級的書籍，利用空閑的時間把這些知識吃透弄懂，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣，我還經常的向那些有著足夠經驗的老牌老師們詢問，請教，請教他們怎么去管理好一個班級，通過向這些經驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過實踐去事實。

　　三、公平公正，一視同仁

　　學生們再學習的過程中慢慢的會出現成績優異的和成績差的，成績中的的這三個階層，可以把學生的學習情況反應出來，在對待這些學生的過程中，我始終保持著一個原則，那就是一視同仁，不會因為哪一個學生的學習成績好而有所偏向他，也不會因為哪一個學生的學習差就因此放棄了他，無論怎么做都為了公平的，既然都來到了一個學校一個班級，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服，才能夠得到學生們的認同，任何同學如果犯了錯都需要接受懲罰，沒有特權階層，沒有任何偏袒，始終保持著公平公正，使得班級的學習環境良好。

　　四、不足

　　由于我沒有足夠的經驗，很多時候在教學上沒能夠讓學生們認真的學習，講的內容過于枯燥，照本宣科，沒有總結也沒有提煉教學效果差。管理經驗也不足，在處理學生矛盾的時候往往處理不當，還有就是不能夠把所學的知識很好的運用起來，完全是沒有任何章法教育。

　　這些問題我會在今后的教學過程中一一改正，讓自己能夠成為一名優秀的班主任。這些總結是我這一年來工作的，我會吸取經驗不斷進步。

小學一年級班主任工作總結2

　　回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

　　一、班主任工作

　　(一)開學準備工作：布置教室，在教室的墻上設計了“衛生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的溫暖。

　　(二)每周做以下工作

　　1、檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

　　2、小組評比，每周評出一個先進小組。

　　3、給班干部提建議，給班主任提意見。

　　4、安全教育工作

　　因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。

　　5、重視與家長的聯系，管好學生。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，通過面談，電話聯系，讓家長知道自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。

　　6、在小干部的培養方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。

　　二、教學工作

　　回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

　　一學年很快就過去了，班里的.孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

　　一、書香教室，營照良好班風

　　良好的班風是育人環境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

　　二、一人一崗，各司其職

　　每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

　　1、自定崗位，擇優錄取

　　2、明確職責，各盡其職

　　3、全面監督，養成習慣

　　全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養成。

　　三、習慣養成，從簡單做起

　　萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

　　加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

　　讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

　　雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛生等等。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

小學一年級班主任工作總結3

　　在本學期，我擔任了一年級班主任的工作，負責班級中xx名學生的全面發展。為了搞好班風、學風和提高兒童的德、智、體、美和勞動等多方面素質，我做了以下幾點工作：

　　一、幫助學生養成遵守紀律的習慣

　　一個人的行為習慣對其今后的學習、工作以及生活質量有直接的影響。所以，在一年級開始，我必須充分了解低年級學生的行為特征并重視他們的養成教育，同時保證學校紀律以提高教學質量。

　　1、本學期，我經常在班會課上教育學生如何遵守課堂紀律。發現某些同學或小組做得好時及時表揚，弘揚榜樣，及時糾正不良現象。在一個學期的努力下，班里有超過90%的同學表現出色，只有少數紀律觀念薄弱的同學還需要加強教育。

　　2、培養學生文明禮貌的習慣。即教育學生做到儀表端莊、語言文雅、內心美麗。我強調執行學校的“文明行走、文明說話”行為準則，鼓勵學生互相監督、自覺自悟。現在，大多數同學已養成了這一良好的習慣。同學之間團結友愛，互幫互助，出現了很多好人好事。這些行動證明，他們的內心已經逐漸散發出美的成長之光。

　　3、利用主題班隊會教育學生思想品德。我結合“獻給媽媽的愛”和“做一個有道德的人”主題的班會，讓孩子們發掘內在意義，從思想層面上得到更深刻的啟示。在我看來，班隊活動是進行思想品德教育的最佳途徑。

　　4、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子的健康成長。我及時糾正同學們讀書寫字時的錯誤姿勢，指導他們用眼衛生和正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。同時，教育學生及時撿垃圾、保持環境衛生，堅持每天的小掃除，從小培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　5、做好學生的安全教育工作。我在晨會和班會課上經常強調安全教育，提醒學生遵守交通規則、注意人身安全、不下河洗澡、不去危險地帶玩耍，以及注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。我要求同學之間團結友愛，不打架，以免發生意外。假期時，我會提醒家長保證孩子的'安全，及時消除安全隱患。

　　六、加強衛生保健工作

　　本學期，我注重在班會課上向學生傳授“春（夏）季防傳染病知識”，以增強他們的衛生保健意識和能力。

　　此外，我還積極與家長聯系，確保他們對學生的健康情況有清晰的了解，并通過家長來訪、電話、短信、qq等途徑不斷與他們溝通，共同教育好學生。

　　七、重視全員教育，切實貫徹素質教育

　　本學期，我在原有基礎上，注重提高全體學生的學習水平，力求提高優秀率，順利完成了本學期的教學任務。此外，我也積極配合語文老師，利用早讀、誦讀等教學內容，培養孩子們的閱讀能力。

　　同時，我班也積極響應學校的素質教育號召，參加各種活動，如廣播操、現場繪畫、規范字比賽、經典誦讀等，致力培養學生多方面的興趣與特長，提高他們的素質。此外，我還著重為學生提供舞臺，讓他們展示所學成果，鍛煉他們的能力。

　　綜上所述，要做好班級工作，就需要一支干部隊伍。下學期，我將更加重視班干部的培養，讓他們成為老師的得力幫手和學生的好榜樣。

小學一年級班主任工作總結4

　　一年級第一學期的工作在不知不覺中過去了，這一學期對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有舉足輕重的地位。回首一學期的工作，有成績亦有不足，主要為以下幾個方面：

　　一、思想教育工作

　　對于一年級的小學生來說，在組織紀律方面需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在禮貌方面有了進一步提高，學習的氛圍也變得更濃了。

　　另外在勞動教育方面提升顯著，不少同學勞動的積極性大大提升了，不僅如此，自覺性也有所提高，午餐后，無需老師提醒就會自發地開展起打掃工作，排桌椅、撿垃圾，都有條不紊地進行；放學后，有效地發動了值日小組長的力量，由小組長統籌安排，學生分工明確，打掃也很到位，學生的自主性大大提高了。

　　二、時刻關心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

　　三、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的`位置周圍最干凈等等。

　　四、衛生工作，疾病防控工作重中之重

　　今年疫情形勢嚴峻，秋冬日常流行病也不少，因此做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。在班級衛生方面，時刻提醒學生搞好個人衛生，每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天的打掃工作。每天除了按時量體溫，進出校門也要時刻提醒戴好口罩。

　　五、存在的問題。

　　1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

　　2、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等。

　　在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級班主任工作總結5

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注重力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據學生的'表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班佳樂同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、韻律操比賽、獻愛心等活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生幫忙出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作。

小學一年級班主任工作總結6

　　在這學期里，我擔任了一年級班主任，很開心能和這群可愛的孩子們結緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。開學初，我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培養等方面做了詳細安排。一學期過去了，我將針對這幾個方面做下總結：

　　一、常規教育重點抓。

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2、合理利用有利時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

　　3、充分利用班級班班通作用，登陸網站播放教育視頻短片，如“防火、用電安全知識短片”“交通安全”“文明禮儀教育”等，這種教育形式形象直觀且具有趣味性，很受孩子們喜歡。

　　二、班級紀律要加強。

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定一年級班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面是重點。

　　本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的整潔。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、班級衛生：每天放學后清掃教室，并設立值日班長，每節下課后，進行檢查與監督。中午時間進行檢查，并督促丟垃圾的學生講垃圾拾起。

　　2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

　　四、班干部的培養

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、關愛學生

　　一年級學生年齡小，在生活方面需要大人更多的照顧。作為班主任更要關心學生的學習和生活，尤其是留守兒童和單親家庭的孩子。開學初，我對班上的孩子進行了摸底，了解了學生的.家庭情況，將單親家庭孩子的情況做了記錄，在平時給予了他們更多的關心，并在班級營造互幫互助的氛圍，讓所有的孩子體會到家的溫暖。

　　六、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評選，小畫家、愛讀書等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

小學一年級班主任工作總結7

　　一、基本情況：

　　我班現有學生37人，其中男生18人，女生19人。有13名學生不足齡，留守學生4人。

　　二、本期工作重點：

　　面對這些五。六歲的兒童，當一年級的班主任自然更辛苦，任務更繁重，培養一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要班主任做深入細致的工作。本學期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作：

　　（一）注重好習慣的養成

　　剛入學的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當的機會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。

　　（二）、注重班干部的培養

　　班干部是班主任的`左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應該正確選拔，精心培養。作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的能力，曹飛翔是我班班長，各方面非常優秀，我在同學中大力表揚其優點，宣傳他的先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習，經典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。

　　（三）、注重主題班會和隊會的開展

　　我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規范》、《文明禮貌》、《三字經》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發展。

　　（四）、加強與家長聯系。

　　刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班小欣同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。

　　在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作。

小學一年級班主任工作總結8

　　今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

　　一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應

　　小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，早讀，午睡等。

　　二、關愛、賞識，真誠為友。

　　每個孩子都是獨特的個體，他們渴望被人理解、尊重。在新課改的大背景下，作為教師，不能以居高臨下的姿態去逼視孩子，也不能粗暴地對待孩子。我們需要以朋友的身份與孩子平等溝通，聆聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。有一位教育家說過：“教育的奧秘就在于堅信孩子‘行’。”因此，我們首先要全面了解每一個學生，經常與他們進行個別談話，從學習、情感、家庭等方面了解他們。我班上有一個叫“玉金”的孩子，她的養父患有精神病，爺爺奶奶不識字。由于今年使用的新教材比較難，一開始她有些不適應，并常對奶奶抱怨說：“我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸媽媽教，我沒人教。”我多次與她交流，給予鼓勵和支持，讓她重新樹立起學習的信心。漸漸地，她開始認真學習并取得了進步。

　　三、做好后進生的轉化工作

　　我們這個班，教育班級中常常出現后進生的情況。因此，班主任必須擔負起轉化后進生的責任。對待這些學生，我們要特別關愛。不應該有任何思想上的歧視，感情上也不能讓他們感到厭倦。在態度上，更要以溫和耐心的方式來對待他們。

　　要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系。

　　四、把握尺度，愛中有嚴。

　　意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害“正如身體的營養不良對身體的危害一樣，班里有幾個很聰明。但非常調皮的小男孩”對于他們身上出現的'不良行為，我沒掉以輕心。聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。立即找他們談心。講道理，并嚴厲地批評了他們。

　　擔任班主任工作并不容易，經過這個學期的自我反思，我認識到即使下了很多功夫和想了許多辦法，但工作效果并不盡如人意。因此，我深刻認識到要在今后的實踐中更加努力，不斷積累經驗，提高自己的能力，為學生們提供更好的服務。

　　五、一年級第一學工作概況

　　我擔任泰山小學一年級二班的班主任已有六個月的時間。在這段時間里，我認真履行班主任的各項職責，關注和愛護每位學生，嚴格要求他們，讓他們得到了鍛煉和教育。本學期，我的班級“班風班紀”評比每個月都獲得A級的好成績。通過這半年的班主任工作，我積累了不少經驗和心得體會。

　　1、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸的模式，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實際與學生建立了“道德銀行”、“Super Star”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。

　　2、抓好班干部隊伍建設班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。

　　3、班級的好壞可以從班風中體現出來。要培養集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感，讓整個班級擰成一股繩。教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓班集體成為一個溫暖的大家庭。作為班主任，需要了解學生，與他們交朋友，特別是對于潛能生，要主動接近他們，鼓勵他們多學知識。同時，創造學習機會和條件，鼓勵學生培養各種興趣愛好。與家長打成一片，取得家長的支持和理解，建立家長意見薄，及時了解家長的想法和反饋，贏得家長的贊同和支持。這些做法可以使班級形成良好的學風和集體氛圍。

小學一年級班主任工作總結9

　　時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

　　一 、學生方面：

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的`行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、班團紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　3、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　二、家校聯合方面

　　和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

　　三、自身方面

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結10

　　20xx年的9月，我成為了41顆水滴中最大的那顆，帶領著40顆活潑開朗，團結奮進的小水滴向著共同的目標一直努力著，雖然忙碌，但是幸福。

　　剛送走了人高馬大的六年級孩子，迎來一顆顆的小不點兒反差極大地站在我面前，讓人不由處處產生憐愛的心緒。但孩子們期待的目光更堅定了我的信心：一滴水雖然看起來力量小小、微不足道，40顆水滴聚在一起卻能折射出太陽的光耀。

　　學期伊始，我給孩子們的第一個任務是：認識我，認識你。我們特制了代表自己身份的個性名片，中英文結合，一個個身影穿梭在教室的各個角落的時候，我們能主動地道一聲：hi.用還很生硬的英文去打開彼此陌生的心扉，那是我的初衷，因為我還是一名英語老師。

　　最初，我努力地用自己的眼睛去關注班里每一個孩子。從到校至離開，每天嘗試寫班級實錄，記錄著孩子們在學校里的零零碎碎，在網上和家長們進行即時傳送。因為我深知：一個孩子良好習慣地培養與家校合力息息相關。以下是我日志中的一部分：

　　開學第二天：這是小朋友們正式上課的第二天，孩子們似乎對這個早有心里準備。早上：八點不到就有三個孩子早早的到了教室，接著，收費。出乎我意料的是很多孩子沒有讓家長一同佩萊繳費，果然是小大人了，都很有自主能力了，只見一個個都一到教室就拿出前一天晚上準備好的信封，里面的東西很齊全，在王老師和保險工作人員的協助下，孩子們都能比較有次序的把材料交上，其他孩子則在語文沈老師的帶領下，一個個進行拼音的初體驗，一切都顯得和諧。早操，隊列訓練，這是孩子們的弱項，因為是第一次排隊，對自己所處的位置還是不太了解，有的孩子顯然有點被搞懵了，幾次下來，有點疲憊，所幸的是終于有些進步。知道前后要有一定的空隙，這也是一個進步。等到正式上課，已經是第三節英語課，我終于能走進教室，跟孩子們說上幾句英語，想不到，孩子們的興致還都挺高，在我那句“看著我，就表示喜歡我”的誘惑下，基本每個孩子都能用小眼睛看著我。我喜歡這樣的眼神。大家都異國語言頗感興趣。幾句“ok,yes,stand up, sit down”,讓我們體會到了語言的快樂和魅力。中飯，稍微有些不盡人意，由于孩子們第一次走進食堂，按照這樣的程序，有點拖沓，當最后一個孩子吃完中飯，我擦完最后一張桌子，已經是12:15，哇，食堂里就剩下我跟王老師幾個，我們一邊吃飯，一邊還在品味著孩子們吃飯時的那種種憨態。相信，明天我們的速度會有所提高，相信我們吧。午飯后，我去開會，孩子們沒有了老虎，有些猴子稱大王，據了解，有的孩子在玩門，這是相當危險的動作，希望家長能配合我一起幫孩子們擯棄這種不好的習慣。也有調皮的孩子在操場上玩耍，飯后適當的玩耍是提倡的，但是不要劇烈，會跟孩子們講明。下午的課程是豐富多彩的，美術音樂，都是那么的有趣生動，從孩子們的笑臉中能看到他們的喜愛。放學時候的速度，比昨天有所提高，這都是值得表揚的，我們幾位也頗感欣慰。一天在緊張、忙碌、充實中結束了。

　　102班的家長們把我每天的日志當做必修的一件事情，每天他們都要閱讀完畢，并書寫幾筆感想才會結束一天的忙碌。我想，就是在那個時候，我們之間漸漸形成了不言而喻的默契，共同的期待，共同的愿望把我們緊緊地擰在了一起，他們的熱情也點燃了我堅持的理由，日志還在繼續。而我的堅持也得到了他們的支持，使得后來的班級工作事半功倍：家長學校的到課率；學校的義工護苗隊；班級黑板報的定期更換；學校迎澳涂鴉墻的繪制；國慶和迎新演出的準備工作……這些無不得到了我們102班家長的熱烈響應和支持，一學期的班級事務雖然繁多，但是輕松而解。在一個秋高氣爽的日子里，我們進行了一次饒有意義的“東錢湖之行”，一張張笑臉，記錄著我們班的故事。

　　家長的`支持，更加堅定了我著手培養孩子們良好習慣的信心。雖然我們班的孩子比較小年齡，但是卻多了一些天真的童稚，有些孩子奶聲奶氣的話語中透露出饒有意味的純真。開學初，我就被冒然地冠以“美女”的頭銜，欣喜之余，也同時體會到了孩子們的率真和調皮。結合他們的特點，我編輯了一首具有中隊特色的行為規范歌：小水滴，志氣高，清晨早起，不遲到。上下樓，行靠右，活動出操，秩序好。上課前，準備好，鈴聲如令，端坐好。愛勞動，能節儉，處處留心，紙屑消。從小習慣好，素質日日高！孩子們在朗朗上口的歌聲中開始了一天的學校生活，歌聲帶給他們行為的準則。同時，我還建立了一系列的班級制度來指導他們的班級學習。

　　1.良好的到校習慣：

　　當孩子們跨進學校的大門，迎接他們的是標準的隊禮，他們必須要報以相同的禮貌，道一聲：老師你好，同學你早。進教室，坐定好，整理課本進課桌，拿起書本閱讀好。短短幾個動作，不是一朝一夕的事情，一學期下來，基本上人人遵守，形成一種良好的學習氛圍。

　　2.嚴謹的課堂習慣

　　紀律是課堂教學的保證，利用思品課和少先隊活動課，我都會進行幾分鐘的常規教育：上課舉手的適度；課堂坐姿及小手的擺放；發言時聲音的高低以及體態；這些都是我在上課是關注的重點，我也會進行眼神的交流和語言的贊揚，通過小組競賽來提高他們的課堂效率。

　　3.主動的參與習慣

　　積極參與班級各項工作是每個孩子現在多期待的班級制度之一。孩子們在參與的過程中真正提現了自己是102班的小主人。為此，我設置了班級值周班長，模范之星的評比制度。每個周五，都是大家回顧自己，對比別人的緊張時刻，孩子們看待別人成績的同時，也正視自己的進步，自薦、選舉加投票的制度讓他們的積極性倍增，讓我們班的班干部參與工作也顯得特別精彩分層。因此，孩子們在這樣的小干部的召領下，顯得格外自覺和主動。

　　提出一系列的習慣要求后，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤直到他自己意識到才罷休。雖然剛開始花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已基本內化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。

　　一學期的學校生活，慢慢讓孩子們在忙碌而緊湊的節奏中找到了適合自己的行進方式，我們在第一學期也取得了一些榮譽：學校達標運動會上，我們班的50米跑取得年級段第二名。在學校迎澳涂鴉墻比賽中獲得金獎。孩子們自己也有不俗的表現：海曙區圍棋比賽中，我班的黃家鈺和伍云棲同學分別獲得第二名的好成績；陳彧凱的攝影作品獲得銀獎；尹蟲二在第一屆寧波國際跆拳道賽中獲得冠軍；王鈺婷的古箏獨奏獲得海曙區才藝比賽三等獎。

　　成績屬于過去，我們更應展望未來，作為一名班主任，每一個孩子都是一個世界，要想成為每一個孩子的朋友，要想得到每一個孩子的信任，是我現在所傾注的目標，相信不久，我們的孩子都能閃現出自己的靈動，創建出屬于我們水滴中隊的特色。

小學一年級班主任工作總結11

　　我已經擔任了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

　　一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務，這樣學生才可以學到東西，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此，我主要從以下幾點來做：

　　一、做到“勤”

　　1、勤觀察：每天趕學生的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衛生時間，集合時間我總在學生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些學生的思想動態、了解學生個性、了解班級中的種種問題。對于學生的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

　　2、勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，于以糾正。

　　3、勤與家長聯系：家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業全面發展的催化劑。它能密切學校與家長的聯系，有利于形成家校協調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯系工作，取得家長協助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，可以讓他們了解他們的孩子在學校的.表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規范了。

　　二：處理好管與放的關系。

　　雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發展。

　　陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。

　　具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培養一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力，向心力，協調多方面關系，形成教育合力。

　　學生能干的，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，要相信學生的能力，放手讓他們去做，如果學生做差了，老師要記得及時和他們總結經驗，防止下次再出現這樣的情況。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。

　　三、要做到“真”

　　1、真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人；千學萬學，學做真人。”學生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，學生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。

　　2、真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發展不同，根據具體情況，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外，還要在班中為同學們尋找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。

　　3、真學生：學生畢竟是學生，對一些知識接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現象，所以老師要記得從旁協助他們，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向學生重復述說，以增加他們的印象，從而記住。

　　以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學生還是有點滴的進步。在以后的教學工作中，我會不斷總結經驗，努力向其他老師學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好！

小學一年級班主任工作總結12

　　本學年我擔任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生65名。其中男生32人，女生33名。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人。現將工作總結如下：

　　一、思想教育工作

　　對于一年級的小學生來說，雖然接受了幼兒園的教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這一年對他們進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。

　　二、安全教育工作

　　大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在這一年中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。

　　三、衛生工作

　　我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

　　四、與家長間的交流工作

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽xx老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的.方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

　　五、存在的問題

　　1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。

　　2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

　　不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

小學一年級班主任工作總結13

　　俗話說：“一母生九子，九子不相同。”一個班聚集著來自不同家庭、不同背景的四十六個孩子，因此了解學生情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。例如班上的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直由外婆照顧，導致他缺乏互幫互助的精神，自我約束能力差，經常制造麻煩甚至打罵同學。面對這樣的學生，我采取了三種方式進行教育。

　　首先，與他交朋友。因為他研究成績差，同學們都不愿意和他玩，導致他的行為產生了逆反心理。作為班主任，我要以誠對待他，成為他的朋友和知己，多給他關愛，經常摸摸他的頭和肩，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。

　　其次，要及時鼓勵。對他取得的進步及時鼓勵，俗話說“數子十過，不如教子一長”。如果他表現好，無違紀現象，研究上有進步，我會當著全班同學的面送他五朵小紅花，讓全班同學與他共享快樂。這樣做會使學生都非常高興，看到成功的希望，不良行為也會逐漸消失。

　　再次，要及時家訪。我采取的家訪形式是：讓家長確定面談時間，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠布公，老師向家長匯報學生的優點及其好的表現，讓家長對孩子也有一種希望，同時讓家長知道孩子在學校的不良行為，希望得到家長的支持。

　　最后，發揮班干部的主動權。班干部是班級的重要組成部分，他們對班級的管理、學生的引導起著重要作用。我會鼓勵班干部主動參與班級管理，幫助同學解決問題，發揮他們的積極性和主動性，讓班級更加和諧有序。

　　在日常的班務管理方面，我充分調動班委的自主權利，培養一部分學生干部，讓他們自己管理好自己，發揮絕對的民主。我努力營造一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的'班。有一次，我出去聽課，召開了一次班干部會議，會議的主要內容就是明天老師不在的時候你們應該怎么辦。在會議上，讓他們自己討論發表自己的意見，討論十分熱烈，一個說我來領著大家晨讀，另一個說我組織課堂紀律和值日工作，還有的說我來檢查紅領巾、校徽及安全帽的佩帶情況。各個都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去聽課。第二天聽完課，晚上我給班長XXX打電話了解班級的情況。班長的第一句話就說：“XXX，今天的五項競賽反饋表我們班一分沒扣。”他們的努力讓我感到很驚喜，我在全班表揚了他們，肯定了他們的成績。他們聽到我的表揚后，露出了滿意而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校舉行的五項競賽中取得了好成績。

　　我重視培養班級集體精神，讓學生團結、互助友愛、具有責任心。我相信良好的班集體是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。當我接手一（1）班時，我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。在班內，我重點培養學生集體主義的精神，讓他們彼此團結、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。每個成員都能在集體比賽中奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的校活動比賽都能獲得很好的成績。

小學一年級班主任工作總結14

　　學期我擔任了一年級三班的班主任。我班現有63人，其中男生31人，女生32人。基本上都是獨生子女，比較嬌氣，課上小動作比較多，扳不住自己的行為。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

　　首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。

　　回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。

　　其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

　　每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的'方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。

　　再次，關心學生，事無巨細，關心學生的生活

　　不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？

　　孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

　　最后，和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。

　　我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結15

　　時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

　　一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

　　1、培養良好的習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養學生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒

　　醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。

　　2、培養良好的班集體

　　一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協助學生搞好衛生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　3、加強與家長聯系。

　　要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　我的班主任工作由于經驗的'欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有經驗的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發現一些新的方法，讓他們養成良好的習慣；努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化，善于去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應，考慮到更

　　大更多的問題。；自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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