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“雙師型”教師培養工作總結（通用8篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的“雙師型”教師培養工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“雙師型”教師培養工作總結 1
20xx年1月5日至1月29日，我參加了江西省教育廳舉辦的20xx年江西省職業技能競賽“雙師”素質型教師培訓班，首先感謝江西省教育廳、南昌大學繼續教育學院、江西省化工學校給我提供了這個再學習、再提高的機會。南昌大學繼續教育學院位的領導和老師們給我們聘請了資深的專家、教授和學者，使得這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座，讓我有豁然開朗的感覺，不僅提高了我的專業素養，也提升了我自身的素質。
首先我在此次培訓中學到了許多更深層次的專業知識，在王x瑋教授的《生物化學》課中，我懂得了各種構成生命的物質（如糖、脂、蛋白質、核酸、酶、維生素等）的生物學意義、結構、生物學功能等；在劉小紅教授的《藥物化學》中掌握了藥物和藥品的區別，了解了鎮靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥鎮痛藥、非甾體抗炎藥、心血管系統藥物的作用、分類、和主要藥物的結構、性質；在陳慧萍副教授的《制藥工藝學》中了解了我國醫藥工業和世界醫藥工業的現狀和發展前景，掌握了制藥工藝是藥物生產的核心部分，也是藥物成型化的關鍵生產過程，屬現代醫藥發展的重要技術領域之一。陳教授以藥物生產過程中的核心技術和制藥的共性規律為基礎，對化學制藥的制藥工藝特點、基本原理，以及工業化生產的工程技術進行了詳細全面的闡述，針對工藝的優化與設計的基本原則、基本工藝過程和技術參數要求、常用設備的分類及選擇規律以及質量控制管理的基本要求進行了逐一的介紹，同時，列舉了典型產品的應用實例以及常用設備類型的選擇原則，通過系統介紹制藥工藝學在整個藥品生產制造過程中的重要地位，制藥工藝的分類、特點以及所研究的對象和內容，制藥工業的發展歷史、現狀及其展望，讓我們對制藥工藝學有一個基本全面的了解；在楊大勇副教授的《化工過程控制（DCS的應用）》中我對DCS系統有了更深的了解。
南昌大學醫學院黃河浪、孔江聯和李少華三位專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。黃教授的講座中提到的教師的內涵要求時說“人與自然和諧、人與人之間和諧、人與內心和諧”，很值得我深思，是的作為一名教師，我們在課堂上與學生一起上課、交流時的場景，應該是和諧的，我們作為教師和學生的關系也要是和諧的，作為一名教師，站在了講臺上，就要對學生負責，至少不能誤人子弟，一定要做到問心無愧，那么人與自己的內心之間也要做到和諧；孔教授的一個例子也值得我思考，她說作為一名教師職業道德倫理的底線就是不誤人子弟，看似簡單的一個要求，其實要做到也是要花很大的精力的，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度，并且不斷地更新自己的知識，這要我們不斷地通過各種方法不斷地提高自己的專業素養，其次還要不斷地提升自己的人格魅力，這樣才能做到傳道、解惑、為人師表；李少華教授和我們一起探討了學生、學校、管理三個方面的問題，他像講故事似地把這三個問題娓娓道來，很輕松，我覺得這就是教師的一種脫俗的境界，很值得我學習。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為素質型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著“工學結合、校企互動”人才培養模式及理實一體化教學模式的產生，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究。教師是人才培養過程的實踐者和執行者，特別是承擔學生專業技能和職業道德指導的兼職教師，他們既是老師，又是師傅，對學生的影響很大，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著一定的方向努力。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力，就如幾位專家說的“授人以魚，不如授人以漁”。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的'教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。教書的過程中還要育人，我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？其實這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使學生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動學生的心弦，也同樣能收獲他們真誠的愛。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把實踐和教學結合起來。
總之為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會努力從自身做起，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發。在此次培訓中專家、教授的指點讓我認識到自己有許多不足之處，其中最讓我覺得沒有做好的是學生的能力問題，學生層次不一，但我的教學方法卻是針對全班的，不能做到分層教學，在今后的教學中，盡量根據班級中同學的能力進行必要的分層教學。
“雙師型”教師培養工作總結 2
通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內涵、培養目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業知識水平、動手實踐能力和業務技術水平，努力使自己成為一名合格的“師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經驗強的領導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的.是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風范：不能文章小而不規范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、拓寬學習視野
令我欣慰的是，培訓學習讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯系，定期交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高實訓質量，受益匪淺。在課題研究的過程中，多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業課的課改，貢獻自己的一份力量！
“雙師型”教師培養工作總結 3
從20xx年2月到20xx年12月，我利用工作之余在青海夏都國際旅行社實踐鍛煉，總共鍛煉了60天。
（一）青海教育旅行社概況
青海教育旅行社有限責任公司是一家經青海省旅游局批準注冊,由青海高等教育學會投資控股的有限責任公司,具有獨立法人資格。青海教育旅行社有限責任公司旨在打造一家能為廣大游客提供高品質服務的現代旅游企業。青海教育旅行社有限責任公司在業界已經有了不小的的名氣。其主要經營：旅游服務等產品。公司尊崇“踏實、拼搏、責任”的企業精神，并以誠信、共贏、開創經營理念，創造良好的企業環境，以全新的管理模式，完善的技術，周到的服務，卓越的品質為生存根本，堅持用戶至上用心服務于客戶的理念，堅持用自己的服務去打動客戶。
（二）實踐鍛煉的具體內容
熟悉地陪服務程序與標準
準備工作
（1）熟悉接待計劃
（2）落實接待事宜
（3）物質準備
（4）語言和知識準備
（5）形象準備
（6）心理準備
迎接服務
（1）旅游團抵達前的服務安排
（2）旅游團抵達后的服務
（3）赴飯店途中服務入店服務
（1）協助辦理住店手續
（2）介紹飯店設施
（3）帶領旅游團用好第一餐
核對、商定日程
（1）核對、商定日程的必要性
（2）核對商定日程的時間、地點
（3）核對商定日程時，可能出現的.幾種情況及處理措施
參觀游覽服務
（1）出發前的服務
（2）途中導游
（3）景點導游、講解
（4）參觀活動
（5）返程中的工作。
其他服務
（1）社交活動
（2）購物服務
（3）餐飲服務。
送站服務
（1）送行前的服務
（2）離店服務
（3）送行服務。
后續工作
（1）處理遺留問題
（2）結帳
（3）總結工作
熟悉全陪服務程序與標準
服務準備
首站（入境站）接團服務
進住飯店服務
協助領隊辦理住店手續，請領隊分房。全陪要掌握住房分配名單,各站服務
離站服務
途中服務
末站（離境站）服務
后續工作
（三）實習工作總結
“雙師素質”教師,是指集教學和實踐技能于一體,既能從事專業理論教學,又能指導學生技術訓練的教師，也是“雙證”的結合，即作為一個專業教師既有教師資格證書，又有相應的中級以上技術職稱證書（如工程師、會計師、技師等）。
通過企業鍛煉，我具備了較為寬厚的行業、職業基本理論、基礎知識和實踐能力；具備了把行業、職業知識及實踐能力融合于教育教學過程的能力，能根據市場調查、市場分析、行業分析、職業及職業崗位群分析，調整和改進培養目標、教學內容、教學方法、教學手段，注重學生行業、職業知識的傳授和實踐技能、綜合職業能力的培養，進行專業開發和改造。
“雙師型”教師培養工作總結 4
一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回憶和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老！”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。
認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆考慮的心，并能做到積極發言。服從指導的安排，及時完成指導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的開展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多考慮、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到純熟故事，有相應豐富的物質材料。
無論再忙，都準時高效地提早一周，根據班級實際情況，備好周方案等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月方案、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去考慮、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了x老師，迎來了x老師，卻始終減退不了我對家長工作的.熱情。一連串的活動，家園聯絡親密，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和搜集我們的美妙記憶。
在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的竭力配合，我們又賽出了程度、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子玩耍，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的進步，這也說明了班級的整體相貌，讓我感受到“得意的家、可貴的情”的深化含義。
在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇合適的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到如今的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最正確背景音樂獎等。
當然，家長的工作還衰敗幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學期xx開展的的首屆xx鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與xx老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于xx市政廳，運動會編排隊形，得到指導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱辛的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得xx市一等獎，xx市三等獎；在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流；論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送xx參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評；課題正式立項，xx杯演講賽三等獎等。
“雙師型”教師培養工作總結 5
在學校領導的關懷和支配下，我參與了焦作市中等職業學校雙師型老師培訓。通過學習，我的教育教學方法、專業技術力量有很大進步與提升，更為重要的是我開闊了眼界，對于職業教育的含義有了更深層次的理解，更堅決了我從事職業教育的信念和決心。現將我的學習狀況進行總結：
一、加深了對職業教育理解。
在培訓的過程中使我對我們的職業教育進展的現狀有了深化的了解，在思想熟悉上和教學理念上有了很大的提高。我認為職業教育的進展要適應時代的進展，必需轉變過去的進展模式，樹立適應時代的職業教育新模式，才能培育出服務于我國經濟建設的復合型技能型人才。中職學校的老師肩負著為國家培育有抱負、有理想、高技能的企業一線應用性技術人才的使命。我們必需樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業學問和基本技能外，還應培育同學的職業抱負，讓他們樹立正確的價值觀、擇業觀和就業觀。
二、學習專業學問，開拓視野。
通過此次專業課程的培訓學習，使我以前所學學問更加系統化、詳細化、精湛化，水平有了很大的提高，對我今后的教學工作有很大的幫忙。
三、收獲了閱歷。
本次培訓都是來自職業學校的一線老師，對職業教育深有體會。在培訓中，大家對職業教育的進展、教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的溝通和探討，每位學員都毫不保留的和大家一起共享勝利的閱歷和學習心得，學習中大家相互鼓舞，生活上大家相互關懷，增長了學問，收獲了閱歷，增進了友情。以至于今后的學習和工作，從而實現校校聯合共同培育社會所需的高技能人才。
四、我的教學方法。
中等職業學校的同學大多數都是學習基礎差，自控力量差，行為習慣差等等一系列的壞毛病于一身的同學。來到我們學校就是想學一技之長，就是由于有諸多的壞習慣，所以就一次次的貪玩，荒廢學業，迷失方向。
中等職業學校的老師就是要通過自己的努力，自己獨特的教學方法來轉變這些同學，從而培育出一批批高技能人才。我知道有許多老師的教學方法很好，很有作用。在這里我就談談我個人的教學方法：同學貪玩，學習玩耍的東西很快很快，但是一讓學習學問，技能，就很慢很慢。抓住這一特點進行施教——玩耍式教學方法(把上課的內容換種方式，把實訓的內容改一種類型)，讓同學在玩耍中學習，在學習中找到樂趣，從是同學而既喜愛上課，又能學到真正的.技能。從而實現自己的抱負，體現人生的價值。
總之，通過這次培訓學習，使我在專業學問上、教育教學方式方法上、對同學的分析管理上、對職業教育的熟悉上等等都有了很大的提高同時，也讓我熟悉到，作為一名老師，學無止境，只有孜孜不倦的吸取學問，不斷提高和更新學問，才能更好的適應教學的需求，培育出適合社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的學問、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業教育事業盡自己的微薄之力。
“雙師型”教師培養工作總結 6
忙繁忙碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作方案和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經歷，找出缺乏，便于今后更好的工作。總結如下：
一、認真教學，育人為本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經歷及體會：
1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2、進步教學質量，還要做好課后輔導工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。
二、加強學習，進步自身素質
隨著教育教學改革的不斷深化，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴。要求老師終身學習，自覺進展知識與觀念的更新。增強自身修養與適應才能，不斷提升自己的綜合文化素養。作為根底教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的老師素質是進步教育質量的關鍵，是進步課效率，落實素質教育的根本。老師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中浸透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本務實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學理論使我深有體會，只有老師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是進步教育教學質量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學經歷的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立合適的教學目的，寫出實在可行的教案。
在認真備課的根底上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：根底知識扎實；全：即面向全體，全面進步教學質量。真正做到人人有收獲，個個有進步。在教學生掌握根底知識的'同時，注重智力的開發，才能的培養，素質的進步。并結合學科特點，向學生進展思想教育。
四、反思總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，獲得了一定的進步，但是仍有缺乏之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他老師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業知識的儲藏上還稍顯缺乏。
在今后的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補缺乏。努力進步自身素質和業務程度，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
“雙師型”教師培養工作總結 7
在過去的一段時間里，我校積極推進“雙師型”教師培養工作，取得了顯著的成效。現將工作總結如下：
一、明確培養目標，制定科學規劃
學校高度重視“雙師型”教師培養工作，明確了培養具有扎實的專業理論知識和豐富的實踐經驗、能夠勝任理論教學和實踐教學任務的教師隊伍的目標。為此，學校制定了詳細的“雙師型”教師培養規劃，明確了培養的具體步驟和措施。
二、加強培訓學習，提升教師素質
1. 組織教師參加各類專業培訓。學校積極選派教師參加國家、省、市舉辦的各類專業培訓，如骨干教師培訓、新教師培訓、專業技能培訓等，拓寬教師的專業視野，提升教師的專業技能。
2. 開展校本培訓。學校定期組織校本培訓，邀請行業專家、企業技術人員來校講學，介紹行業最新動態和技術發展趨勢，提高教師的實踐能力。同時，學校還組織教師進行教學方法、課程設計等方面的培訓，提升教師的教學水平。
三、搭建實踐平臺，提高教師實踐能力
1. 建立校企合作機制。學校與多家企業建立了長期穩定的合作關系，為教師提供了豐富的實踐機會。教師可以深入企業一線，參與企業的生產、管理和技術研發等工作，了解企業的實際需求，提高自己的實踐能力。
2. 建設校內實訓基地。學校加大對校內實訓基地的建設投入，完善實訓設施設備，為教師提供良好的實踐教學環境。教師可以在實訓基地進行實踐教學，提高自己的實踐教學能力。
四、完善評價機制，激勵教師成長
1. 建立“雙師型”教師認定制度。學校制定了“雙師型”教師認定標準和程序，對符合條件的教師進行認定，并給予相應的待遇和獎勵。
2. 完善教師評價機制。學校將教師的'實踐能力納入教師評價體系，對教師的教學水平、實踐能力、科研成果等進行綜合評價，激勵教師不斷提高自己的綜合素質。
通過以上措施的實施，我校“雙師型”教師隊伍不斷壯大，教師的素質和能力得到了顯著提升。在今后的工作中，我們將繼續加大“雙師型”教師培養力度，為學校的發展和人才培養提供更加有力的支持。
“雙師型”教師培養工作總結 8
“雙師型”教師培養是提高職業教育教學質量的關鍵。在過去的一段時間里，我們圍繞這一目標，積極探索，扎實推進，取得了一定的成績。
一、高度重視，精心組織
學校成立了“雙師型”教師培養工作領導小組，明確了各部門的職責和任務。制定了詳細的培養計劃和實施方案，確保培養工作有計劃、有步驟地進行。
二、強化培訓，提升能力
1. 專業知識培訓。組織教師參加各類專業培訓和學術交流活動，邀請專家學者來校講學，不斷更新教師的專業知識，提高教師的專業水平。
2. 實踐技能培訓。安排教師到企業進行實踐鍛煉，參與企業的生產、管理和技術研發等工作，提高教師的實踐技能和動手能力。同時，邀請企業技術人員來校進行實踐教學指導，提高教師的實踐教學水平。
三、搭建平臺，促進成長
1. 建立校企合作平臺。與企業建立長期穩定的合作關系，共同開展人才培養、技術研發和社會服務等工作。教師可以通過校企合作平臺，深入了解企業的需求和行業的發展動態，提高自己的實踐能力和教學水平。
2. 搭建教師成長平臺。組織教師參加各類教學比賽、技能大賽和科研項目申報等活動，為教師提供展示自己才能的機會和平臺。同時，對在教學、科研和實踐等方面取得突出成績的教師進行表彰和獎勵，激勵教師不斷進取。
四、完善機制，保障落實
1. 建立考核評價機制。制定“雙師型”教師考核評價標準和辦法，對教師的專業知識、實踐技能、教學水平和科研能力等進行全面考核評價。考核結果與教師的.職稱評定、崗位聘任和績效工資等掛鉤，激勵教師積極參與“雙師型”教師培養工作。
2. 建立保障機制。加大對“雙師型”教師培養工作的投入，為教師參加培訓、實踐鍛煉和科研項目申報等提供經費支持。同時，為教師提供良好的工作環境和生活條件，解決教師的后顧之憂，讓教師安心從教。
通過以上措施的實施，我校“雙師型”教師培養工作取得了顯著成效。教師的專業水平和實踐能力得到了明顯提高，教學質量和人才培養質量得到了有效提升。在今后的工作中，我們將繼續加大“雙師型”教師培養力度，不斷探索創新培養模式和方法，為職業教育的發展做出更大的貢獻。
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