導師個人工作總結范文

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的導師個人工作總結范文 ，希望能夠幫助到大家。

導師個人工作總結范文 1

　　在本支部第三季度“導師帶徒”活動開展過程中，不管是師徒還是其他員工，思想上、作風上、業務上、紀律上、安全認識上都有很大不同程度的提高；確實效果明顯、影響力度大。

　　一、效果明顯

　　通過師傅“四帶一保”，即帶思想、帶作風、帶業務、帶紀律、保安全。師傅都具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。制定了考核期帶徒目標和月度、季度、年度詳細的教學計劃，并將計劃落到實處。從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。負責指導和解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患。能夠與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的`創新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽。

　　徒弟能夠安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排。嚴格按有關技術規范和操作程序施工作業，虛心請教技術上的疑難問題。認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識，并加以運用。自覺遵守安全生產章程和勞動紀律，保證安全生產。

　　二、存在問題

　　1、有些師徒教學存在片面性、局限性：上半年四帶一保只強調帶業務，其他太少。

　　2、師徒在一起時間少，特別是瓦檢員、放炮員，其單獨的工作性質，不能在一起手把手現場教學。

　　3、影響力度要加大，影響到每一位員工。

　　三、下一步工作打算

　　1、繼續加強機構監督力度、不定期進行抽查。

　　2、綜合業務能力需要不斷加強，不能片面教學。

　　3、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。

　　4、結合崗位大練兵活動，切實抓好“導師帶徒”活動，增強“導師帶徒”活動的影響力度。

導師個人工作總結范文 2

　　在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束。當時確立的29個導師帶的徒弟，現在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

　　一好是活動的意義好。“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實盡快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，保持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

　　二好是活動開展的好。“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，要求從三級達到的一級，最低也要求成為業務骨干和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。特別是**分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。

　　許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業業干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。

　　三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

　　以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

　　二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的.少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。

　　三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。

　　同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。

導師個人工作總結范文 3

　　在校領導的關懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動已經進入尾聲階段，第一次做師傅，真的`有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡單體會如下：

　　一、從自身方面：

　　自己作為一名師傅，就應名副其實，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有獨特的教學藝術和風格，但學無止境，“三人行，必有我師”通過經常的聽課，評課互相探討中，學到了很多的東西，我經常參加學校組織的各級各類的匯報課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。

　　二、從指導徒弟方面：

　　經常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點，少說優點使其盡快地成長，少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。

　　讓學生少費時，讓知識活靈活現，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現代氣息。

　　三、從徒弟自身看：

　　他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習。胡老師的課講的非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有余，這個年以來說是師傅，實質上是在一起互相協助，互相學習、都得到了提升。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。

　　總之，通過一年的導師帶徒活動，我有深深的感觸，也得到了提升，今后漫長的師徒旅程，我們會更加努力，更上一層樓。

導師個人工作總結范文 4

　　本人于20xx年x月分配到中鐵五局密涿經理部見習，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。7月x日至此刻，我在財務部工作，在師傅的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的.用心態度，綜合潛力顯著提高。

　　在職之間，我嚴格遵守集團公司各項規章制度，按時上下班，對工作認真負責，擁護集團公司的發展事業，用心地向集團公司靠攏..對于剛踏上工作崗位的我，實際操作經驗少是事實.因此，在平時的工作中，我虛心地向領導和同事門學習請教.在他們的幫忙下，我充分的將所學理論知識應用到實際工作中。學習到了更多的財務管理經驗，進一步對工作技能得到了提高。在工作中還有很多的問題與不足，有時辦事不夠嚴謹、不夠細致。但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。對業務流程還不是太清晰，系統還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯系實際不夠緊密，不能夠充分的運用到現實工作當中去。要做好做一天財務人員就要學習一輩子準備。在思想上，嚴格要求自己，這些不足我會在以后的工作生活中揚長避短，盡快完善自己。

　　以上就是我對自己一年來工作的總結，雖然成績平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進步，團結群眾是我永恒的追求，期望今后在領導同事們的關心幫忙下，能夠取得不斷進步。

導師個人工作總結范文 5

　　一、引言

　　在過去的一年里，我作為導師，致力于指導我的學生，幫助他們提高學術水平，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。在此，我總結一下我的工作成果和經驗，以便更好地為未來的教學工作提供參考。

　　二、工作內容

　　學術指導：我定期組織學生進行學術討論，引導他們深入研究學科領域，提高他們的學術素養。同時，我定期檢查學生的作業和論文，提供具體的建議和指導。

　　職業規劃：我與學生進行定期的職業規劃討論，幫助他們明確自己的職業目標，為他們提供實現目標的建議。

　　心理輔導：我關注學生的心理健康，提供必要的心理輔導，幫助他們應對學習和生活中的壓力。

　　三、工作成果

　　學術成果：通過我的指導，學生的學術水平得到了顯著提高。他們在課程論文、考試成績等方面都取得了良好的表現。

　　職業規劃：通過職業規劃討論，學生們更加明確了自己的職業目標，為未來的職業發展打下了堅實的基礎。

　　心理健康：通過心理輔導，學生們更好地應對了學習和生活中的壓力，保持了積極的`心態。

　　四、經驗教訓

　　耐心和細心：作為導師，我需要有足夠的耐心和細心，才能更好地指導學生。我需要耐心解答學生的問題，細心發現他們的優點和不足。

　　多元化的教學方式：我需要不斷嘗試新的教學方式，以滿足不同學生的學習需求。例如，我可以通過組織小組討論、實地考察等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。

　　關注學生的個性化需求：每個學生都有自己的特點和需求，我需要關注他們的個性化需求，為他們提供個性化的指導和幫助。

　　五、結論

　　作為導師，我深感責任重大。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，更好地指導學生。同時，我也將不斷總結經驗教訓，為未來的教學工作提供更多的參考和借鑒。

導師個人工作總結范文 6

　　我縣教育局提出全員育人導師制以來，我校領導高度重視，立即召開了全體教師會議，傳達了上級相關精神，成立了全員育人導師制工作領導小組，制定了切實可行的實施方案。印制了全員育人導師制活動記錄。具體總結為以下幾個方面：

　　一、合理安排，全面實施

　　學校按照的實際情況，讓學生根據自己的`思想、學習、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助大的教師。導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學生，然后學校結合雙向選擇，初步列出導師名單，確定導師與受導學生，以保證每位導師帶徒計劃更好地完成。

　　二、明確職責，全員參與

　　我校把全員育人導師制作為加強學生德育工作的重要的抓手。以班主任為主導，任課老師分包班內學生，既要覆蓋全體學生，又要突出重點對象，即每位教師有學生可包，每位學生有教師可保。

　　職責上嚴格按照縣教育局的要求，著力關注家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭環境不良、留守兒童等特殊群體學生，實行結對包保、跟蹤包保。重點做好“四項工作”，即思想引導、心理疏導、學習輔導、生活指導；定期開展談心交心活動，做到“四個必談”，即包保對象成績進步時必談、成績退步時必談、行為有問題時必談、思想出現問題時必談，全程跟蹤了解學生的學習、生活以及思想動態，及時排憂解惑，促進學生健康成長。

　　三、嚴抓過程，精細管理

　　在活動中，做到每項活動有記錄，建立健全導師工作檔案和學生成長檔案，詳細記錄教師包保工作和學生成長過程。學校把全員育人導師制落實情況納入對教師的業績考核體系，對老師的量化考核包括班主任評價、學校領導小組評價、受導學生評價、學生家長評價等內容。

導師個人工作總結范文 7

　　在學校領導的關心和他們自己的努力下，今年的輔導活動已經結束。第一次成為大師，真的有很多快樂，憤怒，悲傷和快樂，很多酸，甜，苦和辣。簡單的經驗如下：

　　一、從自身方面：

　　作為一名教師，我應該名副其實，努力學習，追求卓越，以身作則，以身作則。雖然我曾經有一種獨特的教學藝術和風格，但學習是永無止境的。“三個人走，一定是我的老師。”。通過定期講座、課堂評估和相互討論，我學到了很多東西。我經常參加學校公開班、普通班、示范班等組織的各級各類報道班，從中汲取精華。

　　二、從指導徒弟方面：

　　我經常深入課堂去聽兩個門徒的話。多聽，多評論，多挑缺點，少說優點，這樣他們就能盡快成長，少走彎路，一起研究問題，討論教學方法和學習方法。

　　讓學生少費時，讓知識活靈活現，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現代氣息。

　　三、從學徒自己的角度來看：

　　他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習。胡老師的課講的'非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實質上是在一起互相幫助，互相學習、都得到了提高。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。

　　總之，通過一年的輔導活動，我有了深刻的感受和提高。今后，我們將更加努力，更上一層樓。

導師個人工作總結范文 8

　　我是一名專職教研員，20xx年3月在北京接受了項目辦的培訓，初步了解和理解了以導師為依托的教師支持服務體系項目的來歷、目的、愿景、實施計劃、實施方法等；首次接觸到全納理論，被深深震動；又學習了多元智能理論、時間管理理論等；通過專家的引領和各省項目專家的協助，自覺長進不小。

　　一、工作實踐

　　1、文字工作

　　20xx年3月底開始，在省級專家倪萬赤和原州區項目辦領導下進入導師制項目，開始扮演“縣級導師”角色，參與了原州區項目辦的基礎工作，如擬訂《寧夏固原市原州區教師支持服務體系項目（xx——xx）周期實施方案》和《中國—聯合國兒童基金會教師支持服務體系導師制試點項目第二階段工作計劃》；撰寫《“教師支持服務體系”導師制試點項目原州區20xx年工作總結》；在國家項目辦“教師支持服務體系項目實施指南”《教師需求調查表》基礎上修改而成《關于教師生存狀態和專業需求的自我評價問卷》及“愛生學校校長教師須知考試題”，在《教師支持服務體系實施指南》中的“學校發展需求校長訪談提綱”基礎上修改完成了《學校發展需求校長訪談提綱》，撰寫了《“關于教師生存狀態和專業需求的自我評價問卷”xx小學調查統計分析》；今年又開發了《20xx年原州區導師制試點工作導師真實需求調研問卷》、《原州區愛生學校示范校打造工程教師問卷》、《原州區愛生學校打造工程中小學學生問卷》等等。

　　2、參加原州區項目辦組織的培訓、研修活動。

　　如在20xx年4月3日的“教師支持服務體系”項目導師團隊首次集中培訓中主講“如何了解教師真實的需求”。20xx年5月7日，在省級專家倪萬赤的指導下展開了“教師支持服務體系”項目導師團隊第二次集中培訓。集中學習了《中國－聯合國兒童基金會師資培訓項目項目縣教師支持服務體系指導意見（試用稿）》。同時對原州區導師團隊為項目學開發的培訓內容實行研修。

　　20xx年11月24日，在省級專家倪萬赤的倡導下展開了“教師支持服務體系”項目導師團隊第三次集中培訓。培訓的主要內容是如何建立自己的博客和博客群。

　　3、撰寫導師制項目工作活動簡報（20xx年3期，20xx年5期9篇）和日記，使更多的人了解項目，也為項目積累了很多寶貴的資料。

　　4、下校工作

　　20xx年在清河鎮xx小學。工作實績有：

　　（1）協助學校制定了《xx小學20xx-20xx年三年發展規劃》，輔導教師完成了《教師個人年度發展規劃》。學校的三年發展規劃和教師的個人規劃都是反復修改，幾易其稿。通過多次修改教師個人發展規劃，使教師學會了撰寫規劃的環節和方法；

　　通過學校發展規劃的反復修改，使教師、學生、家長參與，體現了參與意識，集中了眾人的智慧。

　　建議培訓中心為學校校調配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使學校的辦學條件得到進一步改善。經我建議，學校接通了寬帶網，為網絡教研工作的展開創造了良好的條件。

　　（3）帶頭實踐愛生理念，實實在在協助教師成長。

　　向教師大力灌輸愛生學校理念，全納、平等、民主、和諧教育思想和愛生如子、愛校如家、愛崗敬業的職業素養日益深入我校教師之心，并表現在實際的教育教學行為中。我自己在工作過程中以人為本，謙虛和藹，循循善誘，腳踏實地，親力親為，如為五年級學生上作文課，以兒童為主體，課堂民主和諧，評課時又很誠懇，虛心聽取老師的建議，使教師感到教學研究是實實在在的學術行為，村小完全能夠實行有質量的校本研修。通過對所有教師展開聽課、評課活動，結合課例，有針對性的培訓，如“課堂教學中的師生互動交流”等，使學校進一步明確了校本教研的有效做法，也使教師明確了個人專業發展之路該如何走。我們的這些實實在在的行動，消除了教師抵觸情緒，使教師的上進心和從業愉快感有所增強。

　　針對實際情況，我在新浪網上為學校建立了“寧夏xx小學的博客”，教會老師在博客上發表文章、圖片，并帶頭在博客上與老師實行教學研討，引領他們走上了網絡教研之路。現在，郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網上和原州教育信息網上的學校博客和個人博客經營得非常之好，頁面精致水準、文章數量、受到的注重度都超過了我。教師將自己的教學設計、反思在xx小學的博客上發表，并與教研員和同事在網上實行溝通、交流，網絡教研的.意識已逐步形成，教師教育科研意識和水平得到了提升，“寧夏xx小學”的博客成為學校的窗口，原州教育信息網“六盤部落”上“xx小學的博客”、“大漠孤煙的博客（黃軍紅的博客）”、“孤獨讓我如此美麗的博客（郭桂紅的博客）”文章數、點擊數、被評數、推薦數在所有博客中遙遙，受到更多老師的注重和好評，本學期在清河鎮中心小學片區教研交流活動中，學校被評為“片區教研先進集體”，七月份又被原州區教育局推薦為自治區教育科研先進集體。

　　今年，與李紅、楊進元在張易中學、楊郎中學。工作實績：

　　1、開發出導師真實需求調查工具，完成了導師真實需求分析報告。

　　2、對教師實行愛生學校理念培訓。

　　3、對導師實行教師真實需求調查與分析的技能培訓。

　　4、展開教師、學生真實需求問卷、訪談，與張易中學、楊郎中學校級導師團隊共同完成了教師、學生需求問卷分析報告。

　　5、完成前四期活動簡報。

　　6、實行了學校發展規劃制定的培訓，與兩校的校級導師團隊共同修訂完成了學校三年發展規劃。

　　7、實行教師專業成長計劃制定的培訓，協助兩校教師制訂了比較規范的個人年度發展規劃。

　　8、與校級導師合作，建設學校學習支持中心和學習共同體，探索其運行機制。

　　9、指導教師建立了教師個人成長檔案夾。

　　10、通過聽課-評課，研討有效教學。

　　11、指導學校和教師在博客及其他網絡工具上實行交流。

　　12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。

　　二、收獲與體會

　　1、學習到很多知識，鍛煉了很多水平。

　　按照《導師應知應會清單》的提示，自學了《教師支持服務體系實施指南》、《兒童權利公約》、多元智能理論、《如何協助農村教師專業發展》、《校本教研》等知識；在原州區項目辦組織下，通過多次的“實地鍛煉-集中培訓-交流探討-提升理解-實踐檢驗-反思修正”這樣的模式，在行動中提升了自己的水平。已經熟練掌握了學校狀況調研水平、發現教師真實需求的水平、指導教師專業發展的水平、用各種方式與校長和教師溝通的水平，對教師實行專題培訓和有效教學指導的水平、實行系列活動的組織管理水平等等。

　　2、在實踐過程中提升了自己的思想理解。

　　愛生學校的理念是對自己教育思想的整理和洗禮，如全納理論既包含了以學生為中心的理論又超越了它，因為以學生為中心的理論主要著眼于教學，而全納則包括整個教育。建立在兒童視角之上的安全校園將不但僅是約束學生或保護學生，而是竭盡全力為兒童營造適合兒童發展的樂園，為兒童提供生理、心理和情感上的安全感；為此，我們不但要提倡教師愛護學生，也要引導孩子之間的友愛。愛生學校的發展離不開教師、學生、家長和社區，所以廣泛的參與是決策民主和效益化的基礎。愛生學校的課堂是民主的和諧的，還要追求有效教學，這是導師與教師的最重要的共同話語；學校的教學質量要有吸引力，這是我們和學校做項目的共同出發點之一。以導師制為依托的教師支持服務體系項目與當前原州區實施的村小行動，與寧夏正在全面推開的寧夏回族自治區基礎教育學校綜合管理質量工程相契合，從大的方面說就是實施素質教育，推動教育均衡發展；從小的方面說就是使每個地區都有好學校，每個學校都有好教師，每個學生都得到全面發展。

　　3、三點經驗

　　（1）一節課的效應

　　在xx小學，下校幾次，發現教師見了導師還是躲躲閃閃，談話很被動也很戒備，我知道這是教師與我們感情上有距離，認為項目工作是負擔。我選擇了一個突破口——主動為五年級學生上了一節作文課。作文課是難上的課，我的教學效果較好，而且在評課時真誠的請老師們提意見，之后，老師們的態度發生了很大變化，我很快融入了教師群體。啟示是：以教師視角來看教師，以真誠的態度協助教師，就能贏得教師的信任，就能順利地展開合作。

　　（2）網絡交流使導師工作得以延續。

　　xx小學是一所郊區農村小學，教師沒有住校的，每天中午和下午回家，這使得導師與教師的交流時間很有限，以前成為我的一個難題。但是部分教師家中有上網條件且有初步的上網技術，了解到此信息后，我教會了教師上網做博客，在博客上討論，利用qq等工具與教師實行八小時之外的交流。例如在新浪網的寧夏xx小學的博客上，我對郭桂紅、馬莉等老師的課堂教學和教學設計實行了認真的評論，使得教學研討突破時空限制，也贏得了教師的感激和尊重。至今，我們還在共同經營著這個博客，我與xx小學的老師的交流還在繼續。

　　（3）今年在張易中學和楊郎中學實施導師制項目時又有新的感悟，那就是因地制宜，充分發揮學校和教師的主動性。張易中學李強校長在項目啟動之后，組建了包括副校長、各科教研組長在內的9人校級導師團隊；

　　在制訂學校三年發展規劃時印制了“張易中學學校發展規劃征求意見問卷”，廣泛征求校內外人士的意見，這是我們提倡的但又沒有實際操作過的。張易中學做過好幾個大項目，他們有開闊的眼界和一個很有水平的團隊，所以很多事情關鍵在于計劃和達成共識，不必像在xx小學那樣“示范”過多。事實上，今年張易和楊郎兩個中學的教師需求、學生需求、學校發展規劃、教師發展規劃等我們導師有培訓，參與修改，但是直接的“協助”（或者說手把手的協助）較少。

　　三、問題與思考

　　一是縣級導師的日常工作與項目工作存有一定的矛盾，縣級導師畢竟不是專職導師，因而在確保他們的項目工作時間上有一定沖突。導師還需要更高一級的培訓與學習、支持與協助，自身水平仍需進一步增強和提升。

　　二是項目學校校本研修、校本培訓的規范化、制度化、常規化還需著力促動和完善。校際之間、教師之間的學習、研討、合作與交流的氛圍要進一步創建和增強。

　　三是項目校學習支持中心團隊教師的支持力度、支持水平還沒有充分發揮出來。專業發展協調人就本校教師與縣級導師團隊和學校支持中心團隊之間的協調水平和如何協調需要進一步指導和培訓。

　　四是對“一堂好課”的標準莫衷一是，我們急需評價標準的指導。

導師個人工作總結范文 9

　　在校領導的關懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動已經進入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡單體會如下：

　　一、從自身方面：

　　自己作為一名師傅，就應名副其實，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有獨特的教學藝術和風格，但學無止境，“三人行，必有我師”通過經常的聽課，評課互相探討中，學到了很多的東西，我經常參加學校組織的各級各類的.匯報課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。

　　二、從指導徒弟方面：

　　經常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點，少說優點使其盡快地成長，少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。

　　讓學生少費時，讓知識活靈活現，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現代氣息。

　　三、從徒弟自身看：

　　他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習。胡老師的課講的非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實質上是在一起互相幫助，互相學習、都得到了提高。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。

　　總之，通過一年的導師帶徒活動，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長的師徒旅程，我們會更加努力，更上一層樓。

導師個人工作總結范文 10

　　自20xx年09月起，我開始擔任自動化技術系應用電子技術1013班班級導師，在這一學期的時間里，我和我的學生一起成長，一起體會大學生活的酸甜苦辣。這一學期里，我主要工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想政治工作

　　大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷，例如，開展有關“成才教育”的主題班會，有關“誠信責任”的主題班會，這些主題班會希望能給他們提供一些學習，生活上的參考。另一方面，我利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學，都進行了多次交談，效果良好。對于一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，并在實際行動中努力提升自身素養。

　　二、加強班級日常管理

　　在班級的日常管理中，配合學校，學院，認真完成學校、學院布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。每周二中午定期召開班委會，了解班級近況，聽取班委意見及建議，在討論的情況下安排班級下一階段的工作，沒項工作都指派專人負責。

　　班級成立之初便制定了《大學生日常行為規范》，作為班級成員日常行為的準則。同時，我也時刻做好作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。

　　在紀律考核方面，本班的《大學生日常行為考核標準（20xx-01-06修訂）》統一標準，做了詳細的規定，并責任到人，負責班級考核，在整個過程中，遵循公平、公正、公開的原則，解釋權歸班級導師。

　　三、狠抓班級學風

　　由于進入大學二年級，班級有些學生放松了學習，過分注重了各類校園活動和上網，學習氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發學習。

　　針對本班級同學剛剛入校的客觀現實，我制定的學風促進措施是以引導和獎勵為主，讓各位同學自覺的維持良好的學風，并通過引導學生了解就業方向和就業形勢，幫助學生建立奮斗目標，進行職業生涯規劃。我還經常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業相關的活動。目前為止，整個班級學習風氣良好，各個同學都積極向上。

　　四、積極抓好問題學生的`轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班級導師工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班級導師首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，盡量找出原因和解決辦法，同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

導師個人工作總結范文 11

　　在過去的一年里，我作為導師，致力于指導我的學生，幫助他們提升學術水平，實現個人成長。以下是我過去一年的工作總結：

　　一、工作成果

　　學術指導：我積極指導學生進行學術研究，幫助他們制定研究計劃，提供學術建議，并定期檢查他們的研究進度。通過我的指導，學生們的研究成果取得了顯著的提升。

　　職業規劃：我關注學生的.職業規劃，幫助他們了解行業趨勢，制定職業目標，并提供就業指導。在我的幫助下，許多學生成功找到了理想的工作。

　　社交能力：我注重培養學生的社交能力，通過組織小組討論、研討會等活動，幫助學生提升溝通技巧和團隊協作能力。

　　二、工作亮點

　　個性化指導：我根據每個學生的特點和需求，提供個性化的指導方案，確保每個學生都能得到適合他們的幫助。

　　創新性教學：我積極探索新的教學方法，如在線教學、小組討論等，以適應不同學生的學習需求。

　　緊密的師生關系：我與學生建立了緊密的師生關系，贏得了他們的信任和尊重。學生們愿意與我分享他們的困惑和問題，我也樂于提供幫助。

導師個人工作總結范文 12

　　一、引言

　　在過去的學期中，我有幸擔任了導師的角色，負責指導一群學生的學習和成長。通過這個經歷，我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。以下是我對導師工作的總結。

　　二、工作內容概述

　　制定學習計劃：根據學生的實際情況和需求，制定個性化的學習計劃。

　　輔導與答疑：定期為學生提供輔導，解答他們在學習過程中遇到的問題。

　　評估與反饋：定期評估學生的學習進度和成果，提供及時的反饋和建議。

　　溝通與協調：與家長、學校等相關方面保持密切溝通，確保學生得到全面關注和支持。

　　三、重點成果

　　學生學習成績顯著提高：通過有效的指導和輔導，學生平均成績提高了XX%。

　　學生自信心增強：通過不斷的鼓勵和支持，學生更加自信地面對學習和生活。

　　師生關系和諧：我與學生建立了良好的`師生關系，贏得了他們的信任和尊重。

　　四、遇到的問題和解決方案

　　問題：部分學生學習動力不足。解決方案：通過個性化輔導和激勵，提高學生的學習動力。

導師個人工作總結范文 13

　　在過去的一年里，我作為導師，致力于指導和支持我所負責的學生。以下是我對個人工作的總結：

　　一、工作成果

　　學術指導：我成功地指導了多名學生完成他們的研究項目，并在學術期刊上發表了多篇論文。

　　職業發展：我幫助學生制定了職業規劃，并為他們提供了就業指導，幫助他們成功找到了理想的工作。

　　團隊協作：我積極組織學生進行團隊項目，培養他們的團隊協作能力，并取得了良好的成績。

　　學術交流：我組織了多次學術交流活動，讓學生有機會與來自不同領域的專家學者交流，擴大了他們的視野。

　　二、工作亮點

　　創新教學方法：我嘗試采用多種教學方法，如反轉課堂、在線教學等，以適應不同學生的學習需求，并取得了良好的效果。

　　個性化指導：我注重個性化指導，根據每個學生的特點和需求，為他們提供針對性的建議和支持。

　　跨學科合作：我積極與其他學科的導師合作，開展跨學科研究項目，為學生提供了更廣闊的發展空間。

　　學生評價高：我的學生對我工作的.評價普遍較高，認為我在學術指導、職業發展等方面給予了他們很大的幫助和支持。

　　三、工作不足

　　時間管理：在某些情況下，由于工作量大或者突發事件，我沒有很好地管理自己的時間，導致一些工作沒有按時完成。

　　溝通技巧：有時候我在與學生溝通時，沒有很好地表達自己的意思，導致一些誤解和不必要的麻煩。

　　四、未來計劃

　　提高時間管理能力：我將制定更為合理的工作計劃，并確保每個任務都能按時完成。

　　提升溝通技巧：我將參加溝通技巧培訓，提高自己的表達能力，以便更好地與學生和其他導師合作。

　　拓展研究領域：我將繼續探索新的研究領域，為學生提供更多的研究機會和資源。

　　加強團隊建設：我將進一步組織團隊活動，增強團隊凝聚力和合作精神。

　　總之，過去的一年里，我在導師的工作中取得了一些成果和亮點，但也存在一些不足。在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的能力和水平，為學生提供更好的指導和支持。

導師個人工作總結范文 14

　　20xx年9月至20xx年7月，我擔任物流管理10—1班的專業導師。透過一年的指導工作，學生加深了對專業的認識和熱愛。在這一年中，我認真履行了導師的工作職責，透過各種形式，手段與學生進行了溝通交流，給學生帶來各方面的用心影響，同時也鍛煉了自身工作潛力。現將這一年來的工作經驗總結如下。

　　一、指導學生對專業的了解。

　　經過與學生見面了解學生對專業的'認識，專業的課程體系，專業就業有什么聯系等問題。透過分組的形式，指導學生了解專業學習的系統知識，專業的課程體系設置，學生需要重視哪些基礎課程，使學生提高對專業學習的熱情和興趣。

　　二、學習目標的確定。

　　經過與學生交流互相認識后，要求學生進行分組討論——大學生學習的目標是什么？并要求每組代表進行發言，群眾討論，再由老師給予總體評價。透過討論和發言，不僅僅能夠了解到學生們究竟需要什么，也能加深學生們的相互理解和促進相互學習的效果。

　　三、專業對就業的聯系。

　　很多學生對大學的專業設置并不了解，對專業與就業關系更是茫然。針對此對學生進行相應明白，使學生明確學習期間應注意的問題。

　　本學年工作告一段落，在下一學年的開始我會持續本學年的優點，彌補不足，做好專業指導工作。

導師個人工作總結范文 15

　　在過去的一年里，我作為一名導師，致力于引導和培養學生的學術、職業和個人發展。以下是我過去一年的工作總結：

　　一、工作成果

　　（一）學術指導

　　在過去的一年中，我指導了多名學生完成他們的研究項目。通過定期的指導和討論，學生們能夠深入理解研究問題，設計出有效的研究方法，并成功地完成了他們的項目。其中，有幾名學生的研究項目在學術會議上進行了展示，并獲得了優秀的成績。

　　（二）職業發展指導

　　除了學術指導外，我還關注學生的職業發展。我定期與學生進行職業規劃的討論，幫助他們了解自己的興趣、能力和職業發展方向。通過這些討論，學生們能夠明確自己的職業目標，并制定出實現這些目標的具體計劃。

　　（三）個人成長指導

　　作為導師，我也關注學生的個人成長。我鼓勵學生參加各種活動，如社團、志愿服務等，以培養他們的領導力和團隊協作能力。同時，我也定期與學生進行心理輔導，幫助他們解決生活中的困惑和壓力。

　　二、工作亮點

　　（一）創新教學方法

　　為了提高教學效果，我嘗試了多種教學方法，如案例分析、小組討論等。這些方法不僅激發了學生的學習興趣，還提高了他們的學習效果。

　　（二）緊密的師生互動

　　我注重與學生的溝通和互動。通過定期的討論和交流，我能夠及時了解學生的.學習情況和需求，并給予他們及時的幫助和支持。

　　三、工作不足及改進措施

　　（一）工作不足

　　在過去的一年中，我也發現了一些工作不足之處。例如，有時我在指導學生時過于注重學術成果，而忽略了學生的個人成長和發展。此外，我在教學方法上還有待進一步提高和創新。

　　（二）改進措施

　　為了改進工作不足之處，我將采取以下措施：首先，我將更加注重學生的個人成長和發展，幫助他們發掘自己的潛力和興趣；其次，我將不斷改進教學方法，提高教學效果；再次，我將更加關注學生的學習情況和需求，及時給予他們幫助和支持。

　　四、未來計劃及展望

　　（一）未來計劃

　　在未來的工作中，我將繼續努力提高學生的學術水平和職業發展能力。同時，我也將更加注重學生的個人成長和發展，幫助他們實現自己的夢想和目標。此外，我還將不斷探索新的教學方法和手段，提高教學效果和質量。

　　（二）展望

　　展望未來，我希望能夠繼續為學生的學術、職業和個人發展做出更大的貢獻。

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