【通用】班主任工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

　　一、背景分析

　　俗話說“江山易改本性難移”，雖然領導們總強調作為一名班主任，要嚴格要求學生，要在學生中樹立威信，但我非常清楚自己的性格和特點，“嚴”“兇”的高招我是學不來的，所以帶班，力求以愛治班、讓學生自己管理自己，盡責、問心無愧就好。

　　二、工作描述

　　“老師，何憬上課看課外書”、“老師，江梓豪掃地逃跑”、“老師，李文哲欠交作業”、“老師、鐘家豪今天又遲到了”、“老師，鄧紹華上課和陳銘杰講小話”、“老師，巫政鍇上課又扯我頭發”、“老師，鄭鴻凱上課又喝水，還吃零食”、“老師，劉建文又沒戴校卡”、“老師，劉宇林踢我”、“老師，符煜豪放學沒擺桌子就走了”、“老師，李文哲上課老弄我”“張老師，你們班江俊諾和劉孟洵上歷史課很不認真，總在不停的講話”、“張老師，巫政鍇、李文哲上英語課嘴巴特別多”、“張老師，你們班今天的政治又有4個同學沒有交”、“張老師，你們班今天的地理課簡直無法上下去了”、“張老師，你們班的張鵬同學差點和4班的申世杰打起來了”、“張老師，你們班不合格的同學太多了”

　　學生每日沒完沒了的投訴，科任教師的課堂反饋，幾乎讓人喘不過氣來，課間休息、喝水的寶貴時間全部讓人煩惱的投訴，寶貴的反饋，占得滿滿的。

　　三、班情分析

　　作為一名七年級的班主任，因為學生剛從小學進入初中，對新集體的各方面都不熟悉，再加上年紀小，因此班主任特別累。更重要的在小學階段，教師和家長都保持著相當的權威，而進入中學，由于學生的獨立性增強，都會有較多的民主。比如自己支配更多的時間，能部分參與大人的事情，而有些學生有時會錯誤地理解這種民主，會漸漸滋生叛逆心理。從而放松對自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀律、作業、預習、復習等環節出現漏洞。

　　四、具體做法

　　針對本班存在的各種問題，我首先把工作重心放在“團結友愛，快樂奮進”這個班級目標上，努力把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體：

　　（一）、明確班紀、班規，規范學生的行為。

　　學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》、《中學生行為規范》和《十個好習慣》，并結合我們學校的特點，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在此基礎上和學生一起制度了適合本班的《班級公約》

　　（二）、班委的選用及班級管理各項工作的有序開展。

　　為了營建好一個新的班級，減輕自己的工作量，選好班委是很重要的一個環節。通過參閱學生在小學時的資料和開學初的觀察、考驗。我選了一群得力的班干部，班長：朱一鳴，副班長：劉純，學習委員：袁瀟君，勞動委員：李家偉，紀律委員：曾君宇，體育委員：張鵬，以及科學課的負責人。班委選定后，讓她們分工并做好班級日記的記錄，從紀律、衛生、學習等方面管理班級。每月召開一次班干部會議，用以督促班干以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，并適時召開由學生主持的各類主題班會，警策學生。讓每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

　　（三）、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。在努力養成良好班風的同時，我也積極配合學校的步伐，抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。我認為學生的精神狀態，對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此做到對違紀者絕不姑息，班上的儀容儀表從最初檢查的12人不合格到最后的全部合格，這也算是一種進步。印象最深刻的林志仕、陳源森、鄭鴻凱，當我告訴他們頭發過長時，他們二話不說，第二天馬上變短了，為此我還特別表揚了他們。經過兩個多月的努力，現在每個月的最后一周星期五，同學們已經是非常有默契的互查頭發、指甲了，上個月儀容儀表檢查時，劉紫琪因為劉海過長被記名，她當場就哭了，其實我并沒有責怪她，在我看來，這就是愛班、愛集體的表現。

　　（四）、積極促進與家長的聯系和溝通。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，只有家長、教師雙管齊下，才能收到教育的效果，因此本學期我向萬老師學習，充分利用“家校聯系本”。我將我班的“家校聯系本”定為工作的最重心，再忙再累也要進行批閱，每天及時向家長反饋孩子的在校情況，有時是批評的話語，有時是鼓勵的話語，每周有一次“一周小結”，以方便學生和家長及時、清楚的了解班級的學習、紀律、衛生、作業、跑操以及學生在校的操行情況。“家校聯系本”有時也用于解答學生、家長們的困惑，通過一學期的努力，江梓豪、張鵬、劉建文等都有了很大進步。

　　五、工作的不足之處。

　　1、有一部分學生厭學，如：李文哲、鄭鴻凱、劉建文等。

　　2、調皮搗蛋、違規違紀的現象也時有發生。

　　由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地向關心孩子的家長交代感到無比的愧疚，也為科任老師覺得班風不夠好，學習氣氛不夠能厚感到抱歉。雖然每日從早晨7:30忙到傍晚5:50，盡心盡責，但“十個手指有長短”，人的能力是有高低之分的，面對問題，我秉著“為學生負責”的原則，今后將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，管理好班級，使七（3）班更上一個臺階。

【班主任工作總結】相關文章：

班主任的工作總結 -班主任工作總結04-25

班主任工作總結 -班主任工作總結04-25

2010班主任工作總結班主任工作總結 -班主任工作總結04-25

班主任工作總結（１） -班主任工作總結04-25

優秀班主任工作總結 -班主任工作總結04-25

新任班主任工作總結 -班主任工作總結04-25

見習班主任工作總結 -班主任工作總結04-25

班主任工作總結（高中） -班主任工作總結04-25

班主任工作總結范文 -班主任工作總結04-25

最新班主任工作總結 -班主任工作總結04-25