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小學教師個人工作總結

時間:2023-10-10 07:38:39 小學教師個人工作總結 我要投稿

小學教師個人工作總結2篇(精)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的小學教師個人工作總結,歡迎閱讀與收藏。

小學教師個人工作總結2篇(精)

小學教師個人工作總結1

  今年我擔任六(1)班的語文的教學,一個學期以來,我始終一絲不茍地工作,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。深入鉆研教材,深入了解學生,認真備好每一節課,上好每一節課,向40分鐘要質量,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下:

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  三、做好轉差工作

  針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  四、突出章節過關

  本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  五、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的`同時,學生必然收獲了許多東西。

  好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

  在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。

  六、存在問題

  1、學生的興趣不夠廣泛,課外少閱讀,見識少,知識不豐富,收集信息和處理信息的能力較低。另外,閱讀理解能力也有待提高。

  2、部分學生的學習自覺性比較差,學習目的不明確,上課注意力不集中,懶動腦筋;還有部分學生的接受能力較低,思維能力差,對所學知識不能及時鞏固,學習成績很不理想。

  七、改進措施和努力方向

  1、通過多種渠道營造生動有趣的閱讀氛圍,激發學生的探索欲,提高學生的閱讀興趣,鼓勵學生多讀書,讀好書,努力拓寬知識面,以讀促思,從而提高學生的閱讀能力和理解能力。

  2、教師在教學中更好地注意到不同學生的水平,根據差異進行指導,充分照顧學生年齡特征,把培養學習興趣和學習習慣放在重要位置,潛移默化地引導學困生認識學習的重要性和趣味性,從而積極主動地學習,并逐步養成良好的學習習慣。

  3、課堂上注重“質疑、討論”。在閱讀教學中,培養學生在學習過程中發現問題、提出問題、解決問題的能力,消除學習上的依賴心理,使學生由被動接受知識變為主動探索者。

  4、在日常教學中,多鼓勵優秀學生對學困生進行幫扶,進一步帶動學困生有所進步,從而更好地促進班級良好學風的形成。

小學教師個人工作總結2

  本學年,我又擔任了一年級語文教學工作。下面將本學年的教學工作做如下總結:

  本學年我總結去年教學經驗,著重強調一年級學生的紀律習慣的培養。作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

  本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)注重漢語拼音知識的掌握

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的`知識學得生動有趣,又能很好地掌握,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

  (二)抓好寫字訓練

  能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  (三)抓好讀書訓練

  首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  (四)注重學生課外閱讀能力的培養

  鼓勵學生每天回家多讀課外書,以此培養學生課外閱讀能力,拓展學生視野。通過晨會課,請學生帶讀,背誦,使全班同學能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀比賽中我班取得優異的成績。

  本學期在語文團隊帶領下,進行了多次的聽評課活動,通過團隊內的交流探討,增長了許多教學的經驗和技巧。在信息團隊的帶領下,我對微課的學習和運用更加嫻熟,并將平板電腦帶進課堂,讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學任務,將信息技術與學科教學有效融合一起,不僅提高教學效率,還大大激發了孩子們學習的熱情。今后,我想會學習更多的多媒體技術,運用到自己平時的教學中來。

  最后、回顧這一年,工作雖然忙碌而充實,努力而辛苦,但還是有很多的不足需要今后注意和改進,比如:

  1、加強練字,努力寫一手好字。

  2、今后應更加細心,作為語文老師不應該粗心大意,給孩子們形成良好的榜樣。

  3、多抽時間讀書,不斷豐富教師自身的文化素養,拓展知識面。

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