[薦]班主任工作總結范文3篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的班主任工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結范文1

　　今年擔當一年級（7）班的班主任，能與一位知心并且有力量的教師共同工作我感到無比的榮幸，我在不斷地摸索中也向她學到了很多的珍貴閱歷，在此真誠地說聲感謝！在我們的共同努力下，我們順當地完成了教育教學任務。經過一年多的摸索，我校的高效課堂、高效學習小組建立方法我嘗試在一年級運用，也收到了不錯的效果，接下來我重點來談一下我們的班級治理：

　　一、培育稱職的小班干部

　　從一年級剛入學時我就開頭查找班內優秀的、有領導力量的小班干部，經過一個學期的培育，本學期他們已經能夠在教師不在的狀況下治理好班集體。早晨教師到教室以前，每天的兩個值勤班長早早到班里組織學生晨讀，她們到校后首先把班長名單貼到黑板上，再按教師從前的布置，起頭讀哪課學生就跟著讀。但是這個過程中，有的學生不聽話，不讀，于是小班干部們就開動腦筋想方法。開頭是評比晨讀優勝小組，加三分，但是似乎這樣評比有些空洞，沒有說服力。楊雯萱和王文新兩位班長就依據每位學生的表現適時給每個同學加減分，這樣，班內同學就都能仔細晨讀了。而教師總會給工作有創意的班長多加一分，調動了班干部的工作熱忱。本學期以來我們兩位班主任從未聞親自登記和統計小組得分，都是學生完成，早晨誰來的早誰就主動登記昨天分數，周總分和月總分由記分班長完成，主動標出前三名，盡管數字有些歪扭，但是他們也能你大孩子一樣治理班級了，這讓我很欣慰。

　　二、合理安排，培育稱職值日生

　　當低年級教師很大的一個任務就是要教師親自做值日。經過一個學期的探究，本學期我們也討論出一套比擬適合一年級學生的值日方法。我把全部學生分為五個值日組，每天早晨有擦欄桿、涮拖把、拖地、擦黑板、掃樓道和倒垃圾幾種分工，他們各司其職，干得仔細負責。固然由于孩子小開頭值日做得并不是那么順當，這需要教師持續的監視治理，每天上課以前我都給值日生加分，假如按時到校并且主動做值日每人加2分，假如全組沒有一個人遺忘做值日就每人加3分，這樣調動了他們的`值日熱忱�；蛟S有人會問，你們什么時候掃地啊，我們都是利用下午下其次節課全體學生自己清掃自己座位下面然后放學前每天各組派相應學號的學生檢查各組衛生教師給加減分，這樣教師就不用再自己親自做衛生了，既熬煉了學生，又減輕了教師的工作負擔。

　　三、培育愛讀書、善思索的學生

　　對于學生的培育，我重點放在他們的讀書興趣和讀書習慣上。雖然學生小，但是我信任教師教什么他們就會什么。平常的語文課上我就開頭滲透讓她們不動筆墨不讀書，教師講到的重點內容他們可以記筆記，可能多數學生做不到，但對于聰慧聽話的學生這只是一種心理示意，但是這一顆種子種下去就會在一些孩子心中發芽。從第一學期開頭，我就要求學生中午到校后讀課外書，堅持到現在學生已經形成了習慣，在值勤班長的治理下，中午就算班內沒教師，學生也是在那里踏實地讀書。班內的圖書角學生都是積極踴躍地捐書，學生下課就跑到圖書角閱讀，連班內學習最懶散的闞靜遠連中午放學都拿著課外書去家里看，我覺得他們愛上了讀書。

　　這一年的工作總體說來有得也有失，許多地方我做的還不夠，在以后的工作中我會更加努力！

班主任工作總結范文2

　　一個學期很快就過去了，回憶本學期的工作，有喜也有憂，現將本學期的工作總結如下：

　　一、制造良好的學習環境，促學生智力進展

　　本學期為七年級的第一個學期，學生的自我約束力量特別差，沒有形成良好的學習習慣，因此我特殊注意維護班級紀律，為全體同學制造溫馨舒適的學習環境。為此，我利用班會時間和課余時間準時進展教育，說明我們維護集體紀律的決心和態度，許多學生都能自覺遵守紀律，并取得了良好的學習效果。學生擁有了好的學習環境，學習成績也有了肯定程度的提高。

　　二、做好班級常規工作

　　班主任是一個多面手，要擅長處理各種突發大事，要做好常規教育的堅持工作，養成同學們良好的學習習慣和生活習慣。做好衛生清掃和保持工作，明確責任，確定標準，培育良好的領導隊伍，抓好小組長和衛生委員，我們班的衛生委員是很負責人的一名好同學，每天堅持檢查和催促。班級工作紛繁簡單，各種臨時性的任務許多，這需要班主任很大的急躁和精力，這需要我們準時做好班主任工作筆記，并在第一時間內抓緊落實，常規工作要常抓不懈，抓出成效。

　　三、帶著班級開展各種豐富多彩的文體活動，豐富同學們的學習生活

　　學生時代應是一個布滿生氣與活力的階段。每個人都盼望自己的生活布滿樂趣和陽光。為此，在抓好學習、紀律和一系列常規工作的根底上，也注意對學生開展多項有益于七年級學生的活動，比方積極參與學校的各項活動，慶國慶歌詠競賽，冬季越野運動會等，學生都積極參加并取得了優異的成績，這些活動都極大地豐富了同學們的課余生活，陶冶了他們的情操，熬煉了他們的各種力量。

　　四、做好家校聯系工作

　　對學生的思想教育不僅要在學校內進展，而且家校是一個有機聯系的整體，做好家訪工作必不行少。本學期以來，我還常常性地利用業余時間走訪一些學生，了解他們的家庭狀況，在家中的表現，父母對他們的要求等，做到有備無患，一切盡在把握中。通過這一工作的開展收獲頗豐，準時觀看學生們的思想動態，準時化解各種同學們心中的思想疙瘩，受到了家長、教師、學生和校領導的全都好評。

　　五、做好學習方法的指導

　　有一句話說的好“不能輸在起跑線上”，對于七年級的學生，剛進展初中科目的'學習，沒有良好的學習方法，我利用班會課的時間常常進展科目學習的指導，并讓一些科目的優等生進展學習方法的介紹，現身說法，極大的豐富了學生學習的信念和學習的方法，進一步提高了學生學習的成績，同時對一些邊緣生和弱科生準時進展指導和鼓舞，使這些同學都建立了良好的學習信念，成績也有了進一步的提高。

　　固然，面對自己的班級工作，不盡人意之處許多，比方班里有一些好動的學生，這些學生平常不注意自己的學習，平常也不遵守學校的紀律，他們剛進入七年級就沒有了學習的興趣，這都是多年積下來的毛病，一下子很難訂正過來，對于這些學生我進展了半年的教育，收效不是很好，在下半年的班級工作中，我肯定努力找出他們的閃光點，準時進展鼓舞教育，努力使得他們每一個學生都有肯定程度的進步。

　　固然，班級工作中仍舊有很多不盡人意的地方，我信任，在新的學期中，我肯定會克制種種困難，努力做好班級各項工作，讓每一個學生都得到不同程度的進展，使班級的各項工作都更上一層樓，爭取取得更優異的成績！

班主任工作總結范文3

　　時間匆忙，一個學年的時間過去了，回憶這一個學年，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難，經受了幾次挑戰，但從中我也學到了許多東西，現將一年來的工作作一簡要總結：

　　1、標準行為習慣，樹立正確的目標。

　　我們的學生大多來自農村，比擬樸實，也有一局部比擬活潑，班級的整體氣氛較好。但由于學生文化成績較差、行為習慣較差，造成了大錯沒有小錯不斷的現象。如何標準學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要解決的問題。結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法訂正學生思想和行為習慣：

　�。�1）通過集體活動，樹立團結意識、班級榮譽意識，以整體環境來影響班級的每一個學生。

　　（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和溝通，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　　（3）嚴格做好學生考勤，對于常常缺曠課的學生，準時與家長聯系。

　�。�4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱忱來感染每一個同學，用鼓舞和微笑來拉近與學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　2、常到教室，積極催促學生學習。

　　為了多了解學生，準時發覺問題，一方面我常常到教室，關注學生課上、課下狀況，另一方面與科任教師溝通溝通，對學生中消失的問題賜予解決。

　�。�1）對于課堂遲到和早退的同學，給以肯定的'教育和懲罰，使學生養成按時上下課習慣。

　　（2）發覺學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，準時的制止并做相應的教育。

　�。�3）檢查學生的作業完成等狀況，對有問題的學生指導完成作業。

　　通過一段時間的催促，學生根本能養成良好的學習習慣。

　　3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學生業余生活，從班費中支出一局部費用，購置一些體育器材，如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參與學校組織的文體活動，使學生敢于表現自己，同時增加了集體分散力。

　　4、預防可能消失的安全事故，針對學生的違紀，準時有效的做好處理和教育工作。

　　本學期我們班學生消失過夜不歸宿、逃課等狀況。針對消失的問題，我都準時處理，在處理問題中不斷提升了自己的治理力量。

　　（1）每次查就寢時，同時檢查是否有違規用電等存在安全隱患的事情，對消失違紀的同學嚴厲處理和教育。

　�。�2）定期開展安全教育，對可能消失的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和肯定的危機狀況處理力量。

　�。�3）安排一些學生做好治理和報告工作，對可能消失的違紀大事提前預防。

　　（4）消失違紀大事后，準時與學生家長取得聯系，協調處理好問題。

　　5、加強和學生的溝通及與家長的聯系。

　　我班學生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通溝通是班主任工作的一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，與學生談心；在學生生病、有困難等狀況下，準時的關懷幫忙學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大局部學生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

　　除了教師、班主任外，家長是學生的最大治理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快把握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人消失的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，收到了較好的治理效果。

　　雖然有圓滿有缺乏，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套治理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關懷學生身心，幫忙困難學生、準時處理問題、學習請教閱歷、溝通聯系家長。我信任，學生在學校學會做人處世，通過努力真正學到一技之長，肯定會有用武之地。

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