小學二年級班主任工作總結（匯總12篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的小學二年級班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學二年級班主任工作總結1
一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：這學期，學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作，并積極協助班主任處理班級各項事務。
讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之后，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養我也很注意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發現學生對看書已經逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的`是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；
在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。
作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協助班主任做好相應工作。
可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我發現自己有不少缺點，以前都是跟經驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發現，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經營這個班級的班規或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應的處理依據，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學期能夠有所改進。
小學二年級班主任工作總結2
本學期根據學校工作的具體要求，結合本班學生的年齡特點和實際情況，積極做好班級各項工作，開展各種班隊活動，重點抓好常規養成教育，培養學生的創造能力，發展學生自主學習的能力，創建了積極向上的良好班級氛圍。現作如下總結：
一、班級常規管理
本學期結合學校及班內日常常規評比重點培養了學生的自我管理能力和自制力，使他們養成了良好的行為習慣，形成了積極向上的良好班風。
1、學習常規。由于學生年齡較小，所以學習自覺性不夠，學習目標也不明確，因此我除了在課堂是指導他們一些有效的學習方法外，還常在課后引導和督促，從扶到放，逐漸使他們養成了課前預習，課后復習，按時認真完成作業的好習慣。另外，特別重視對四個較差學生的個別輔導，使他們也學有所獲。經過一年的努力，我覺得他們在學習上的進步較大，態度非常認真，特別是陳燕婷養成了“不懂就問”的好習慣，俞益同學變得很有上進心，養成了較好的學習習慣，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學習”變成了現在的“愛學習”，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進入到現在不僅能獨立寫自己的名字，而且在其他功課上也有明顯的進步，母小杰同學似乎也“開竅”了，能主動按時完成作業，總之各方面進步都很大。存在不足的是學生學習時還不夠細心，方法不夠靈活，這將是我今后工作的重點，我希望他們在學習上能盡量達到“又快又好”。
2、勞動常規。提高學生的勞動意識，教會學生一些力所能及的勞動方法，并在課后加以適當指導，責任到人，分工合作，每天由班干督查，校內值日學生檢查，老師檢查，使學生養成了愛勞動的好習慣。
3、衛生常規。經常指導學生勤換洗衣服，常洗頭發，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學及生活自理能力差的學生更是多加關心幫助，并加強抽查，對個人衛生好的學生予以表揚。由于年齡的增長及習慣的養成，大部分學生在這方面都有了很大進步，部分學生還經常自己換洗衣物，這是一個非常好的生活習慣，我根據這一點進行適當指導.
4、文明行為。我常利用晨會、班隊、思品等課對學生進行文明行為習慣的教育，使他們平時遇到老師會主動打招呼，看到來賓主動問好，不隨便拿別人的東西，同學之間團結友愛。
二、班干隊伍方面
班干部是班級的核心，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學的`表率。我對班干部采取由扶到放，指導他們管理班內常規，明確職責，各司其職，分工合作，特別是班長鄔嘉誠同學的進步很大，充分發揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個團結向上的班集體。
三、班隊活動方面
本學期我積極配合學校的工作，開展了各種形式的活動。讓學生在活動中不斷地學習，汲取知識，提高了各方面的能力，豐富學生的生活，激起了他們學習的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學校生活。
四、家校聯系，形成教育合力
家庭教育的作用不容忽視，本學期我通過家校聯系簿，家長會及時與家長溝通，返饋學生在家、在校的情況及表現，共同探討問題所在，有針對性的指導學生，提高了工作實效。在學期初發現張夢麗同學有厭學的現象，我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人，應該從現在起就認真學習，再與她個別談談，并及時與家長聯系，她父母也非常配合，在我們共同地努力下，共同督促她，終于又燃起了學習的激情，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學又是一個非常渴望家庭溫暖的孩子，針對這一點，我經常與家長溝通，鼓動他們多關心一點自己的孩子，探討該如何調動孩子的學習積極性，通過共同努力她的進步很大，取得了可喜的成績。
總之，通過一年半的努力，我們班已步入正軌，在各方面的表現都有了很大進步，今后我們將再接再勵，爭取更大進步！
小學二年級班主任工作總結3
這一周，孩子們繼續進步著，有一些身影映入我的心中。李澤豪彎腰撿起來不屬于自己包干范圍的紙片；章天宇、封羽語文課上發言次數在明顯增加；和大家聊了寫好字的作用，第三課的方格本質量提高不少，優星的超過了10個，趙樾等孩子的進步讓我驚喜連連；早讀、午休，自覺看書的孩子人數不斷增多；周一的一句話日記27人記得做了，第二天增加到了47人，第三天忘記的寥寥無幾，最后兩天沒時間統計，相信一定是有增無減吧！作業訂正及時多了，收作業的動作也提速不少，課代表更加能干了。我外出學習的日子，虧了大家自覺，還少不了小干部們的鼎力相助，周五中午回學校英語老師夸孩子們會做事情。
這周的教室，發生著變化：書架在家長們的幫助下，立了起來，孩子們帶來了滿架的書有了安身之所；大家做了借書卡，原來要求是簡單地襯張卡紙，很多孩子做來的出人意料得精致，楊榮飛的借書卡上貼著剪紙，沈小南為借書卡穿上了塑料防護服，金鎵穎的'借書卡叫“兔兔閱讀卡”，兔兔是鎵穎的小名嗎？金力波、金思雨、吳佳潤、王雨茜、夏熠軒等孩子的簡約而不簡單，還有一張動物造型的借書卡，只是拍照時沒拍到設計者的名字，真可惜。一些孩子在借書卡的扉頁上了”我愛讀書”，我想，這些設計表明著對閱讀的熱愛，希望孩子們能繼續秉持，讀書、愛書，遨游書海，享受書的奇趣橫生。拖把有了家，周二一大早，好幾個水桶，一些桶看著家里還有用處，所以最后留了兩個涂料桶，出了放拖把，多余的一個用來澆花。說起澆花，孩子們對植物的愛正弄，諸逸俊帶來了大容量的自制噴水壺引人注目。只是孩子們這樣噴著澆不透花，所以讓孩子們都帶回家。
說說下周的進步目標吧，課堂上的身姿再挺些，低頭自顧自干活的再少些，老師開口說話豎起耳朵能再快些，下周很短，一定要完美收官哦！
小學二年級班主任工作總結4
地面又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，xxxx-xxxx學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結如下：
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的.站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：
結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：
利用“十.一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好愿望。
十一月：
組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：
配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
小學二年級班主任工作總結5
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。擔任班主任工作，我覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍 學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生？我認為，好習慣受用一生，良好的`習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天到校后值日生自覺去打掃，每天隨手撿起紙屑并放進紙簍里。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生
每個孩子都是有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。我校地處交通要道，上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。這一學期下來，我班成立安全小組,每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全事，要立刻向我匯報。及時與家長取得聯系，共同批評教育。每個學生上輪滑課之前都要穿戴好護具，強調活動過程中不得推別人，要摔倒的時候不抓別人，隨時注意安全。下課活動時候，都要做健康有益安全的活動，嚴禁追逐打鬧。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系，深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向 當然，我在工作中也存在著一些不足：對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的課間活動內容不夠豐富。
今后努力方向。
１．開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。
２．及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。
３．著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
４．在本學期最后的復習時間里，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。
小學二年級班主任工作總結6
20xx年了，這學期我仍然按照輪換的方式讓沒當過班干部的同學當自己想當的干部，給孩子們信心，讓他們大膽的走到班級前沿來，表現自己，看看自己的能力，當然我要幫助每一個孩子，教他怎么做。一直以來都是放學后我來打掃教室，現在我把任務分到每一桌，讓每個同學知道到自己值日時干什么，組長、班長負責督促就行了。這學期我把權力下放到班長，以前班長都是擺設，現在班長讓她最忙，我最閑，所以班長的選擇就要鄭重其事，先演講競選，再投票選舉，再規定任務，我一定讓班長負起責任來，把自己解放出來。 對于圖書架，我規定學生開學時每人拿三本好書放圖書架。班級圖書可自由選擇觀看，設立圖書管理員，鼓勵學生看書。
總的說，本學期我以責任心為培養重點，從值日、班干部工作、班會教育到課堂的學習，時時刻刻強調學生要有責任心。最后我制定了本學期的活動安排，內容如下：
二、三月份：
1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、加強安全教育。
3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。
4、進行寒假作業總結、評比、展覽。
四月份
進行班學生字典速查比賽。
五月份
1. 五一放假，對學生進行安全教育。
2. 針對母親節、父親節，開展“感恩在我心中”主題班會。
六、七月份
1、走進中國傳統文化－端午節活動
2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
4、進行全面復習，迎接考試。
5、寫好各項工作的總結。
6、布置學生的暑假作業，強調安全教育。
以上就是我本學期的班主任工作計劃，總之我得克服自己懶惰的心里，努力的`發揮班主任的帶頭和教育作用，引導孩子快樂的學習，健康的成長。
小學二年級班主任工作總結7
在不知不覺中已經又是新的一年了，看這孩子們在一天天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習慣還是學習方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴格訓練才讓孩子們有了進入二年級學習的基礎和信心。
在新的學期里我準備從以下方面展開工作：
一、開學準備工作：
撰寫班主任工作計劃，換洗教室窗簾，打掃好教室衛生，作好迎接學生“回家”的準備，清理教室里的費舊物品讓學生開學就能感受到學校環境的整潔。統計好插班學生名單，了解新增學生的基本情景，作好學生《素質報告冊》的回收工作，閱讀家長反饋意見，針對本班實際做出整改措施。
二、每周做以下工作：
1、由衛生委員安排好值日生，讓值日生作好班級日記，值日生檔案。
2、自習課的管理，為養成學生自覺學習的習慣，建立班委互相監督制度，尤其在每周一教師進行政治學習的時候讓學生進行獨立的管理班級，培養學生的管理和自我管理本事。
3、作業的'布置，讓每一天都學有所獲，以多種多樣的形式給學生布置作業，向家長匯報一天的學習情景、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的趣味的事情……作業要能體現我校的教育特色，體現以人為本的教育理念，全面提高學生素質。
4、檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自我檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情景，提出問題并提議改正措施。
5、小組評比，結合我七項評比制度，每周評出先進小組。
6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育。統計交作業的情景和學生在家的表現。
7、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
8、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
9、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
10、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
11、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心，讓學生有話敢說。
12、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，進取，向上。
在新的學年里我將更加注重培養學生正當的興趣愛好，突出我校的辦學特色，突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。順應永昌鎮“育人為本、質量達標、突出特色、全面發展”教育理念。爭取社會各界力量教育學生，充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見，促進學生的全面發展，廣泛征求家長和社會各界的意見、提議，結合我校實際、我班實際，查缺補漏，使我班成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班團體，關注需要異常關愛的學生，讓每一個學生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學生意志，讓他們身心健康發展。
小學二年級班主任工作總結8
一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離，于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差、缺乏榮譽感”的實際和學生中不少成績不理想、自我約束能力差的現象，用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。
比如楊再可同學，他由于年齡幼小，不懂怎樣上課，即使到了二年級仍然顯得與班級格格不入，不背書，常欠交作業，即使交上來了，那作業也無法改，還經常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的學生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，他的字比平時的工整了許多，于是在評講作業時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業整潔、認真學習的好精神，并號召大家發揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產生了榮譽感，果然他對自己的要求提高了，有一段時間作業不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環，他進步非常快。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。像培優扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如朱小麗同學，上課精神狀態不好，考試總不理想，我找她談心，了解到她由于家庭的'問題與父母心存芥蒂，無心向學。我幫她分析原因，多次與她交流對父母的看法，同時我也和她的父母積極聯系，增強了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關系融洽了，孩子也能靜心學習了，成績有了明顯的進步。
三、立足素質教育，積極配合科任老師，利用語文學科的優勢，提高育人的效果。
語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時，要掌握時機，對學生進行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對學生養成良好的道德品質、正確的政治態度都有重要的作用。例如《歡慶》、《我們成功了》是進行愛國主義教育的極好教材；《紙船和風箏》教育學生關心他人，樂于助人；《清澈的湖水》可使學生懂得要保護生態環境；《太空生活趣事多》《回聲》等能激發學生對科學的興趣。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質教育工作。比如，我班在參加廣播操比賽期間，我能密切地配合輔導老師，對學生進行思想動員和規范的動作訓練。結果我班在各級比賽中均表現不錯。
總而言之，在班級管理中，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。
小學二年級班主任工作總結9
本學期我繼續擔任二（1）班的班主任，幾年的班主任工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。所以我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。本著這個原則我做了如下幾方面的工作
一、德育工作方面
加強學生的思想道得品質修養是我們的最首要任務。它直接關系到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。同時在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。詳細如下：
1、每一開學初，我都要求學生認真學習《小學生日常行為習慣》和校規以及班規，從小事著手，嚴格要求他們養成好的學習習慣和好的.生活習慣。
2、公平寬容地對待每一個學生，尤其對待后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如在校里不要隨便垃圾，紙屑，不亂寫亂畫，不買零食吃，不穿拖鞋等等。
4、開學不久，我就開始家訪，而且家訪的次數要持之以恒，要密切與家長聯系，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。
5、經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。
二、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為向高年級過渡打下良好基礎。
三、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的課外活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為別人做好事的思想，養成良好習慣。例如：在本學期中，學校組織開展的隊形隊列、呼啦圈比賽，班級文化評比以及“文明班級”的評比過程中，我們班均取得優異的成績，受到學校和家長的好評。
以上就是我在本學期的班主任工作總結。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。比如：部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫等等。望在今后的班主任工作中，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
小學二年級班主任工作總結10
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面，就平時的班主任工作，談談自己本學期的工作經驗和教訓，希望能得到各位領導和同仁的支持和幫助：
一、“親、勤”相輔。
“親其師，信其道。”出自《學記》的一句古訓，多么精辟的一句話，一語道破了一個道理，用現在的話說就是良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。班主任好像是一家之長，更像是一位擁有博大胸懷的媽媽。媽媽對待孩子，更多的是細心觀察，了解孩子的需要，傾聽孩子的心聲，盡其所能地為孩子創設良好的生活環境。而班主任還得在此基礎上營造適合孩子學習的環境。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，要做到“四勤”即：勤觀察、勤動手、勤談心、勤家訪。
勤觀察指的是全面觀察孩子在校的各種表現，注意學生細微的變化，了解情況便于隨時進行教育，防范于未然。經過觀察，我發現班上的于一鳴同學不愛寫字外，有時還能主動認識一些漢字；張佳樂同學的寫字姿勢需要得到很好的校正才能寫出更美觀的字；李珍同學平時膽小又粗心，想跟好學生一起玩耍，又怕別人嫌棄自己；馮軒同學用心聽講時能正確回答問題，但總喜歡分神，沒有心思學習……
勤動手是在指導學生學習或是活動時，要跟學生一起去干，一起品嘗其中的辛苦和快樂，學生的學習興趣才會更濃，效果也會更好。比如指導孩子在教師節如何向教師表達祝福，如何制作賀卡和小手工；指導孩子寫學各種游戲時，陪孩子“玩老鷹捉小雞”，“丟手絹”，“跳長繩”等活動，讓孩子遵守游戲規則時玩得更盡興；和孩子們一起學習廣播操，一起比賽，不僅指導孩子們提高技能，更增強孩子比賽的信心；引導孩子們看課外書時，不僅介紹自己每天的閱讀量，還陪孩子們一起讀《日有所誦》、《新補充讀本》和《中華經典誦讀》等圖書，鼓勵孩子從家里帶圖書到班級形成圖書漂流活動時，我主動從家里帶了很多的圖書來補充，建立借閱流程，培養孩子良好的閱讀習慣，更好地提高孩子的.閱讀興趣。
勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，勤于學習現代教育理論，以適應新形式的需要，不斷改進自己的工作方法。
勤家訪指的是經常和家長取得聯系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系，這樣家長一看到我們的信息或電話就再那里發牢騷，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考。
我有一個叫李正的學生，是個調皮的男孩，課上總是走神，做題馬虎，尤其是布置在家里的書寫或是閱讀作業都不能認真完成。上次的家訪中，我特意去了他家，發現他平時在家沒有約束，喜歡吃零食，貪玩，學習很不自覺。我主動和他媽媽溝通了一下，發現他媽媽用不懂怎么管理孩子的話來推卸責任。得知這樣的情況時，我還是耐著性子跟她細細探討，希望能引起她對孩子的重視，能配合老師更好地教育好孩子。由于多次的接觸，她也懂得了老師這樣做的道理，逐漸重視起孩子的學習和其它習慣的培養。總之老師誠懇而耐心地指導，家長還是會很高興，感謝老師對孩子的關注。孩子得到了家長的幫助，能很好地投入到學習中來，看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
二、營造良好的學習氛圍，建立平等相處的情境，促進學生各方面發展。
當孩子遇到困難時及時幫助；孩子遇到困惑時給些提示；孩子學習進步時送上獎勵；孩子學習退步時進行激勵。抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。
“我愛背古詩”，一年級下學期開始培養學生背誦古詩，主要是一些朗朗上口的古詩，如《詠鵝》、《靜夜思》等，激勵一些后進生也參與到活動中來，讓學習困難的學生也嘗受到表揚的待遇，更好地培養學生學習的興趣，提高學習積極性。
“午間故事會”，利用中午時間，教師講一些課外故事，幫助學生建立正確的課外閱讀觀，指導學生閱讀。如《笨狼的故事》、《海的女兒》、《丑小鴨》都能吸引孩子的注意力，從而激發孩子的課外閱讀興趣。
介紹一些有益的課外閱讀書目，建議孩子自己購買和相互借閱等方式，在班上進行圖書漂流活動。拓展課外閱讀《同步拓展閱讀》和《實驗班》練習中的小閱讀等等，“讀書破萬卷，下筆如有神。”在拓展學生課外知識的同時也訓練了學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的于一鳴能積極做好衛生值日工作，王明樂能主動幫助整理書籍……這是發現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。“小小印章表先進”在學生各項作業上留下“你真棒”、“愛讀書”、“值得表揚”、“加油”激勵孩子的進步，隨時提醒孩子養成良好的學習習慣。一周下來，獎勵孩子一些“閱讀小能手”、“發言小能手”、“文明就餐”、“樂于助人”等，鞏固孩子的一些良好的行為習慣，為其它學生做好表率。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
小學二年級班主任工作總結11
時間總是匆匆而過，又是一學期過去了，回首這一學期的工作，有喜悅有遺憾，有累過也心懷童真的笑過，但看到學生們在學習成長的路上不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。本學期，我作為二年級4班的班主任，在班級管理和學生行為規范方面都已納入正軌，班級情況也較正常。現對本學期的工作做如下總結：
1.繼續以人文教育的理念轉化成實際教育的方式進行教育教學。在過去的思考和實踐基礎上，我把人文教育的本質理解為尊嚴和愛。把愛作為工作核心，尊嚴作為教育基礎，以促進學生健康發展為任務的條件下，班主任這個角色更多所擔當的是引路人的工作。因而，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系顯得格外重要。在班級中學生之間的差異性是絕對存在的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。但是只要拿出真誠的愛心，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，才能促使他們不斷進步。
2.管理教育相結合，樹立積極向上的班級風氣。從我接手這個班級開始，不僅注重培養學生們良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，同時我對孩子們的要求一直未變，那就是從小要做一個正直、善良、誠實勇敢的人。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯一定要勇敢地承認并改正，才是最棒的。寬容地對待孩子們所犯的錯誤是我在工作中時常提醒自己的。試想，是孩子怎么可能不犯錯呢?試想，孩子們的家庭和成長經歷都不一樣，對知識的領悟怎能一樣呢?所以寬容地對待學生，不因孩子的成績和表現不好而態度惡劣，語言尖刻，濫施處罰，而是語氣平和，耐心排解。對個別不良現象，也是單獨談話，耐心講解，讓孩子們明白道理，鼓勵孩子們有擔當地承認錯誤并正確地改正錯誤。為孩子們的長遠成長著想，將人文關懷分散到學生的全面發展上。
3.培優扶差，不讓每個學生掉隊。作為班主任，我真心希望“讓每一個學生都成為優等生”。這學期以來，我本著從后進生抓起，實行課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。讓同學們在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生都能在不同程度上提高學習成績，從而全面提高教學質量。對待班級里學習基礎比較差的學生，我通常會利用課后或放學時間幫他們進行輔導補課，而且我也會經常和他們溝通談心，讓他們了解學習的重要性，幫他們樹立自信心，只要發現他們的滴進步，我就不失時機地進行表揚。總之，在教學中，我注重將學生們的積極性調動起來，使他們主動愛學習，那么成績自然就有了明顯的提高。
4.重視學校的每一次課外活動。在我看來，參加學校活動也是一種教育的方式。不管什么活動我都認真對待，積極動員組織學生們參加。帶領他們以陽光心態面對他們榮譽之戰。有了老師的鼓勵和幫助，學生們就更有興趣和信心。使得學生們從中獲得了榮譽感，這在很長時間和很大范圍內培養了學生們的.進取心。
一份春華,一份秋實。xxxx在大家共同的努力下，我們二（4）班也取得了一些成績。如：在學校“文明班級”評選中，我們獲得了“文明班級稱號”；在科技節比賽中，我班獲得了年級一等獎第一名；在體育節比賽中，我們班的學生在“親子跳”“單跳”環節也是獲得了年級一等獎第一名。
當然，成績遠遠不能止步于此。在教書育人的道路上，作為低年級的班主任，我不僅要帶好的是一個班級的孩子，更重要的是教育好這一班級的孩子。我從不后悔我的付出。因為，我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。xxxx年，我會同樣用平凡、堅持、努力、責任、擔當繼續做好我的本職工作。
小學二年級班主任工作總結12
本學期我擔任二年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，我經過一學期的努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了二年級的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
我在工作之余，認真鉆研先進的班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了班干部輪值制度，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了優秀的小干部。
三、以身作則，培養學生主人翁意識。
現在的學生大多獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍，但是學生沒有一點兒積極主動性。從這以后，我早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的`業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有的培養，要讓新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平，創建優秀的班集體。
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