高三班主任工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的高三班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
高三班主任工作總結(jié)1
一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài),努力做好班級穩(wěn)定工作
在學(xué)期初通過主題班會,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
二、嚴格紀(jì)律管理
在本學(xué)期初,班級共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是:強化班級各項常規(guī)要求;強化自習(xí)課紀(jì)律;抓好課堂紀(jì)律。
在自習(xí)紀(jì)律方面,指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課,并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學(xué)生意識到,好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競爭意識。另安排班長和一名紀(jì)律委員主抓自修課紀(jì)律,特別是每節(jié)自修課開始階段,取得了很好的效果,大大提高了自修紀(jì)律。
在課堂紀(jì)律方面,教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,課堂上跟住老師的主要性,教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號。其次,和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn),尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,鼓勵和表揚學(xué)生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,樹立班級正氣。
三、以學(xué)習(xí)為主攻對象,努力提高每位學(xué)生的成績
本學(xué)期班級總體戰(zhàn)斗目標(biāo):搶時間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。
在具體做法中采取了:“抓兩頭,帶中間”。
樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,為班級帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先。
通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進步,及時表揚,樹立學(xué)習(xí)的自信心,同時讓這部分學(xué)生,尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到,老師對他們沒有放棄,自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。
關(guān)注每一位學(xué)生的.動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。
在每次聯(lián)考后認真做好每位同學(xué)的成績分析,幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,完善每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),對一部分同學(xué)進行個別心理輔導(dǎo)。認真做好班級成績分析會,與科任老師一起總結(jié)分析班級的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況,為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好臨界生的成績分析與輔導(dǎo)計劃。
在本學(xué)期的三次聯(lián)考中,高三一班均取得了不錯的成績,三次考試均完成了參考指標(biāo),且上線人數(shù)呈上升趨勢。
四、做好各方面的保障工作,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境
1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨,讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意,讓同學(xué)感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。
2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,加強學(xué)生和教師之間的理解,尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設(shè)和諧師生關(guān)系。
3、溝通家長,幫助家長提升教育能力,達到家校共同教育學(xué)生的目的。
4、鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉,提高身體素質(zhì),以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長。
5、加強與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級的動態(tài),及時調(diào)整工作的動向。
高三班主任工作總結(jié)2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下,本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成,班級的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,反思高三一學(xué)期的班主任工作,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一.制定明確的奮斗目標(biāo):
進入高三,接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)詳細了解班級情況,之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會,利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明,如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平,在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo),認真考慮自己的現(xiàn)實水平,制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細的學(xué)習(xí)計劃。我要求每個學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己樹立一個長遠目標(biāo)和近期目標(biāo),為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個詳細的學(xué)習(xí)計劃,必須適合自己,切實可行,具體到每天做什么,甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么,天天督促自己,要求每個學(xué)生多為成功找理由,不為失敗找借口。
二.抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
學(xué)生剛上高三時,每個人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)強度大。很明顯的癥狀就是每個人都很疲憊打不起精神。我明白學(xué)生的辛苦,
但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開始前,我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看,其他任課教師上課時,我就站窗戶外面看看,看學(xué)生上課時的表現(xiàn),聽課情況。
三,密切與任課教師的關(guān)系
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
A、成績相對較好的學(xué)生
B、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
C、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。
其實一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作
是思想工作,我們共同協(xié)調(diào),針對不同學(xué)生的不同問題,采取不同措施,對癥下藥,收到了一定的效果。高三(4)班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。
四.抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
五、注重效率 ,防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會,我們都特別舍得付出,但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?每一次月考后,我都找學(xué)生談話,像張強,張明洋這兩個男生,都屬于沒長勁兒那種,需要經(jīng)常督促,隔一段時間,就得談?wù)劊勗捴髣蓬^就足一些,趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種,也總是需要鼓勵,和他們談心都不只有多少次了,還有一個老大難王升,不能說深,說深就生氣,也不能說淺,不起作用,這個尺度可太難掌握了,可以說是受他一年氣,但是最后成績還行。作為班主任,我認為要做到“言必行,行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就必須做到。
六、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對高考
高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心,對于高考的成功舉足輕重。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說較小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三學(xué)生的情緒波動較大,尤其是一模二模前后,對于學(xué)習(xí)成績,學(xué)生總是患得患失。在女孩子中,哭泣簡直是太常見的一件事情了。男孩子煩躁,摔東西等等,所以,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)她們,與她們談心。高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試時鉛筆沒帶。。。,一點小事,都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。學(xué)習(xí)中嚴格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母說說,要么寫寫日記,也可以到操場上跑跑步,
總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有喪失斗志,對生活充滿了熱情,對考試從滿信心,這是我最希望看到的。這段時間,作為班主任,真的很辛苦。考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細致也不過分。事實證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況,高考那幾天,一切都很順利。
再有,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著希望,永遠支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。
七.認真學(xué)習(xí)《招生簡章》《專業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導(dǎo)工作
報好高考志愿,相當(dāng)于高考多了幾分,我深知報志愿的重要性,我在了解和查閱了多方資料后,認真地指導(dǎo)了同學(xué)填報志愿,要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進行定位,對多數(shù)同學(xué)進行了具體的指導(dǎo),要求學(xué)生合理填報志愿。
高三班主任工作總結(jié)3
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的班主任工作,苦樂伴行。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重點做了以下方面的工作:
(一)、成功實現(xiàn)了高三分班與轉(zhuǎn)型
為參加高考,選擇專業(yè),按照同學(xué)們的優(yōu)勢與要求,進行了分班選專業(yè)。本班確定為文科班,由于新的集體是由163班、164班混合而成,在前一個月,我重點進行了班級的整合,讓他們不要再生活在以前的班級影子中。我們已經(jīng)是一個嶄新的大家庭、新的集體,讓每一位同學(xué)融入其中。
(二)、選好班干部,充分調(diào)動他們的'積極性,實現(xiàn)民主、自主管理。
1).本期共選出8個班干部(其中班長、副班長、紀(jì)律委員、體育委員、勞衛(wèi)委員各一名、3個團干部、三個寢室長、6個課代表、7個小組長,為體現(xiàn)高三學(xué)習(xí)成績的重要性,特選了3名學(xué)習(xí)委員,讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí),成為班級學(xué)習(xí)的榜樣)。使他們?nèi)巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?/p>
2).實行班干部值周制,每周星期六召開一次班干部會議,由值周干部總結(jié),指出本周不足,下周提升的地方,負責(zé)每個同學(xué)一周的操行評定。
3).由班委會制定了班紀(jì)、班規(guī),班訓(xùn),奮斗目標(biāo),操行評分細則。因為這些是他們自己所訂,同學(xué)們更加自覺遵守、自覺執(zhí)行。
(三)、狠抓常規(guī)管理,結(jié)合學(xué)校管理與要求,經(jīng)常對學(xué)生進行德育教育及時完成學(xué)校臨時性的突擊任務(wù)。本期班級評比一直名列前茅。
(四)、指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)迎考準(zhǔn)備。
1.加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
2.加強了學(xué)生的復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
(五)、積極參加學(xué)校的各種活動,開展主題班會、出板報,增強班級凝聚力。
1.秋季校運會獲第2名;2.拔河比賽獲第2名;3.元旦演出獲一等獎;4.本期共舉行次主題班會;5.文明衛(wèi)生寢室獲次;6.文明先進班級獲次。
二、成績與不足
通過努力,班級較為穩(wěn)定,涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問的同學(xué),像梁倩、伍春嬌、楊紅紅等,絕大部分同學(xué)能自覺遵守校紀(jì)校規(guī),但同學(xué)們自信心不足,學(xué)習(xí)韌勁不強,學(xué)習(xí)思想波動較大,成績不夠理想,離高考目標(biāo)還有很大差距。
三、今后努力的方向
1)、加強自信心的培養(yǎng)。
2)、加強尖子生的培養(yǎng)。
3)、進一步加強復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4)、努力使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)團體。
5)、進一步加強應(yīng)試心理輔導(dǎo),輕松學(xué)習(xí),快樂復(fù)習(xí),提高效率。
高三班主任工作總結(jié)4
班主任要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的自信心
自信心,就是個人對自己信念、能力和力量的正確認識和評估,相信自己有能力面對現(xiàn)實、解決問題。它猶如催化劑,能將人的一切潛能調(diào)動起來,使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分發(fā)揮。因此有人說,自信是人生成功的一半。
從這個學(xué)期開始,學(xué)校在每天課間操之后安排了十分鐘體育活動,由班主任組織學(xué)生跳長繩。于是我讓體育課代表從學(xué)校借了兩根長繩,男女生各一根,經(jīng)過簡單的安排,活動順利開始,學(xué)生在進繩、跳強、出繩的成功與失敗中,運動并快樂著。可是經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),有幾個學(xué)生總是遠遠地看著,并沒有參與其中。第二天情況差不多,我板著臉找到了那幾個旁觀者,責(zé)問他們?yōu)槭裁床惶K麄兿仁遣徽f話,在我的一再逼問下,才小心地擠出幾個字:不會跳,不敢跳……不管我怎么勸說,他們還是沒有去跳,十分鐘又結(jié)束了。
回到辦公室我還在為那幾個不聽話的學(xué)生生著氣。在片刻的沉思中,我好像在他們身上看到了自己的影子:學(xué)生時代的我不也是這樣嗎?很多活動中,我也只是個旁觀者,沒有老師關(guān)注到我,在這種“放任自由”式的發(fā)展中,我回避的心態(tài)更重了。這種心態(tài)一直延續(xù)至工作之中,教研活動時,心里有想法就是不敢說,缺失仍是那份自信,于是我成了教研活動的旁觀者和聽眾。
我猛的從座位上站了起來,深深地吸了一口氣:絕不能讓我的學(xué)生,也走上這條缺失自信的路。“定要讓我的學(xué)生充滿自信!”我在心中暗下決心。就從跳繩做起,第三天,我從體育室又借了一跟長繩,我和他們幾個一組,為不敢跳的學(xué)生開小灶。我邊講解要點邊做示范,當(dāng)然,我也在跳的過程中演繹了失敗,讓他們看到連老師也會跳敗,跳敗不算什么,幫他們走出了怕“出丑”的心態(tài)。班主任乏競爭意識,在競爭面前甘拜下風(fēng),尤其是學(xué)習(xí)上某遭失敗后,體驗不到成功的喜悅,因而喪失成就動機,從而養(yǎng)成惰性心理。
基于以上認識,學(xué)校教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念最大限度地培養(yǎng)和保護孩子的自信心,使他們樹立遠大理想,具備健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
一、轉(zhuǎn)變觀念,熱愛學(xué)生
小學(xué)教育是人的發(fā)展的初始階段,人生的序幕。人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn),人生的高峰“好戲還在后頭”。所以,我們對學(xué)生在小學(xué)階段的成績不能看死或看得太重,要善待學(xué)生,使他們滿懷信心地成長。
“愛就是教育,沒有愛,就沒有教育”。心理學(xué)研究證明,給學(xué)生以真誠的關(guān)愛,學(xué)生就會情緒高漲、思維敏捷、信心增加、樂于交往。教師對學(xué)生的愛不能局限于優(yōu)等生,而是面向全體學(xué)生,更要厚愛學(xué)困生,讓每一個學(xué)生都抬起頭走路.親其師.信其道,心理相融,情感相通,和諧的師生關(guān)系才能使教育發(fā)生作用。教師對學(xué)生的良好期待,能使學(xué)生增強自信心和上進心,對學(xué)生發(fā)展具有推動和引導(dǎo)作用。
二、寄予期望,增強自信
心理學(xué)的研究表明,對學(xué)生的.期望過高或過低都是有害的。期望過高,學(xué)生
老是達不到目的,自然有損于其自信心的樹立與鞏固;期望過低,學(xué)生不費吹灰之力即能達到,自然談不上樹立自信心;只有期望適中,使學(xué)生經(jīng)過一定努力才能達到,才有助于樹立與鞏固其自信心。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況提出不同的目標(biāo),讓每個學(xué)生經(jīng)過努力都能獲得成功以增強其自信心。
三、激發(fā)興趣,吸引學(xué)生
興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機.要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵在于教師把數(shù)學(xué)教得“有趣”.我在開始的第一節(jié)課,首先讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)將學(xué)些什么,學(xué)了數(shù)學(xué)有什么用,只要第一步開頭開得好,就會減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境,樹立了要學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.在以后的教學(xué)中,能做實驗的做實驗。同學(xué)們在快樂中獲得興趣,增強自信心。
四、教給方法,獲得成功
有些學(xué)生,智商并不低,學(xué)習(xí)也認真了,但是學(xué)習(xí)成績總是上不去,他們所存在的問題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成.
學(xué)生掌握知識,有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)過程.這個過程包括預(yù)習(xí),聽課.練習(xí),作業(yè),小結(jié)等環(huán)節(jié).學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個環(huán)節(jié)上往往做不好.如:他們沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上課聽課思想容易開小差,平時不重視及時復(fù)習(xí),總是考試前才匆匆忙忙的復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨立完成等等.針對這些情況,在教學(xué)中要加強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),我從這幾個方面進行:
(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)、聽課的環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生知道課前預(yù)習(xí)的意義,掌握課前預(yù)習(xí)的方法,學(xué)生學(xué)會了課前預(yù)習(xí),又可以進一步提高聽課效率。課堂聽課是學(xué)生獲取知識的主要途徑,聽課注意力集中是取得好成績的前提和基礎(chǔ).學(xué)困生往往課堂聽課的注意力很容易分散,雖然影響聽課注意力集中的因素很多,但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素,因此提高心理素質(zhì),幫助他們學(xué)會自我克制,自我約束,才能使聽課效率得以提高.同時老師也可以用一些課堂語言來幫助他們,如每天有預(yù)習(xí)作業(yè),所以課堂上的一些例題可以讓學(xué)困生做,并及時給予鼓勵。在后面的練習(xí)中如果學(xué)困生完成得較好可以有這樣的說法:一次性作對的同學(xué)請舉手;連續(xù)性作對的請舉手;等等話語來增強他們的自信心,也能提高聽課效率。
(2)學(xué)完一個單元后,不能單一的靠教師課堂講解復(fù)習(xí),進行單元測驗的方法來進行小結(jié).鞏固.可以布置學(xué)生每人自己出一份檢驗題,然后互相交換考試和批改.用這樣的方法不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,而且復(fù)習(xí)效果較好,學(xué)生在匯編測驗試題.互相做題和改卷過程中,使學(xué)過的知識系統(tǒng)化和條理化,更好的達到了鞏固記憶.加深理解和綜合應(yīng)用的目的。
根據(jù)不同的孩子及時地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去,讓孩子們在我們的關(guān)愛中,點燃進步的火花,增強必勝的信心!使孩子在自信和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
高三班主任工作總結(jié)5
學(xué)期末已經(jīng)到來,為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級工作計劃和工作目標(biāo),對本學(xué)期的計劃和目標(biāo)完成情況總計如下:
在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。
一、紀(jì)律方面:
大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,上自習(xí)時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡,大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。
二、衛(wèi)生方面:
從學(xué)期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯的效果。
三、具體工作:
作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以,進入高三年級以來,我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,主要作了以下工作:
1、帶動班委,抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班班干部能力強,基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時時看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報,對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
2、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、開好班會,全面落實班主任職責(zé)
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進行思想交流。通過班會,班委實施管理,通過班會,學(xué)生進行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀(jì)律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后,由學(xué)生作班會的.組織者和主體。
4、實行重點學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)文化課成績在1—15名的學(xué)生分給各課老師的重點培養(yǎng)對象,尤其是他們的弱課。實施“班級邊緣生導(dǎo)師制”,力爭盡快的提高他們的成績。這一舉措已取得不錯的效果,先后有翟顏青,王帥兩位同學(xué)考出200名左右的級次。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差,還需師生共同努力才能取得理想的成績。
5、班級成績。班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高,尤其是馮立、王爽、郭倩等幾位同學(xué)有較大提高。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。
四、存在問題:
1、還有部分同學(xué)有遲到,就寢較慢等現(xiàn)象。
3、教室衛(wèi)生,包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。
4、學(xué)生成績還需進一步穩(wěn)定,提高。
5、還需進一步做好學(xué)生思想工作。
總之,這一學(xué)期的工作之中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進的地方,在今后的工作中,一定要從’小’字著手,以‘嚴’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
高三班主任工作總結(jié)6
20xx年又過去了一半,我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三xx班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。總結(jié)如下:
一、安排好高三學(xué)習(xí)時間
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時的學(xué)習(xí)時間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時學(xué)習(xí),一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
二、每周進行了一次心理疏導(dǎo)
高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會進行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認識自己,把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
三、加強了學(xué)生們的.鍛煉
高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進入了強學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
高三班主任工作總結(jié)7
在高三緊張而又忙碌的奔跑中,高三的第一個學(xué)期過去了,一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,發(fā)揮班干部的核心力量,營建良好學(xué)習(xí)氛圍。
建立良好班風(fēng),營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以,我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾方面展開:(1)做好各項常規(guī)工作的督促檢查,嚴字當(dāng)頭,把常規(guī)工作當(dāng)做重點來抓:從高二剛進入高三的學(xué)生,學(xué)生往往有一種認識:高三以學(xué)習(xí)為主,紀(jì)律等方面可以松懈了,于是兩操不認真做,作息時間松散,這種認識是大錯特錯的,紀(jì)律松散會是意志消沉,會直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,衛(wèi)生搞不好,教室又臟又亂,良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,不生病才怪。堅持半年來的嚴抓不懈再次證明:一如既往的常規(guī)要求落到實處,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校紀(jì)落到實處。本學(xué)期各項任務(wù)繁重、瑣碎,但我仍然堅持做好每個細節(jié),早上6:40進班,陪著學(xué)生早讀,下午沒課時到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),同時讓班干部記錄上下午出勤情況,并建立個人檔案。力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,是大事化小,小事化了。
(3)抓好班干部,發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會議,聽取他們的建議,并讓他們制定工作計劃,做到有的`放矢。除此之外,每月階段性測試后,召開班干部會議,聽取他們反饋班級情況,及時制定有效措施,共同管好班級。
二、做好兩頭工作:抓尖子,督邊緣生,調(diào)動學(xué)生積極性。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這是高三班主任的首要任務(wù),也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法,以個別談話為主要形式。“培優(yōu)計劃”在進入高三時逐步實施,科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí),規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計劃的落實情況,一學(xué)期下來,部分學(xué)生的成績保持在班級前列,給班級同學(xué)切實做好了領(lǐng)頭作用。
對邊緣生,利用“5分鐘談話”方式,以個別談話為主要形式,通過對他們不斷鼓勵,幫助他們樹立信心。發(fā)現(xiàn)他們進步時及時表揚,每次階段性測試過后,幫助他們深入分析,找出弱點,發(fā)現(xiàn)病因,及時救治補差,目前效果良性發(fā)展。
三、加強心理輔導(dǎo),重視學(xué)法指導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大,如何保持學(xué)生心理健康,情緒穩(wěn)定,高效學(xué)習(xí),是班主任工作中的重中之重,為此,利用班會課、個別交流,對學(xué)生進行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外,我還定期召開主題班會:“鼓足干勁,充滿自信”“文明禮儀,我先行”“期中分析”等等,請讓班干部主持,學(xué)生自己交流,談想法、談目標(biāo)、談苦悶、談成功……,讓學(xué)生自我調(diào)節(jié),學(xué)生通過相互交流,很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,學(xué)生的情緒始終較為樂觀。
四、積極主動的和科任老師,學(xué)生家長溝通,爭取更大的支持配合。
利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施,與科任老師主動溝通,發(fā)揮班主任的紐帶作用,和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動、學(xué)習(xí)進退情況。定期召開家長會、部分家長會,做好與家長的思想交流工作,獲得他們的最大支持。
總之,這一學(xué)期是有收獲的,目前班級管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展,當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整,我堅信在認認真真的耕耘之后,高三(3)班會有豐厚收獲的喜悅!
高三班主任工作總結(jié)8
爆竹聲聲,年關(guān)將近,高三的第一個學(xué)期即將過去了,回首高三以來的班主任工作,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,反思本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn),有利于今后工作,特總結(jié)如下:
一、加強班級常規(guī)管理,營造良好的迎高考的學(xué)習(xí)氣氛。
1、加大了對學(xué)生高三階段奮斗目標(biāo)的樹立。充分利用每天每一次查堂查到的時間,適時視情況地引導(dǎo)鼓舞學(xué)生樹立人生奮斗目標(biāo),明確高三學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生打艱苦戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、體力戰(zhàn)、意志戰(zhàn)的思想。迅速有效在全班形成了理想明確、目標(biāo)清晰、精神飽滿、斗志昂揚的學(xué)習(xí)氣氛。
2、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識;也根據(jù)本班的實際情況組織相應(yīng)的主題班會,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。在高二班干部的基礎(chǔ)上,對人員進行了小范圍的調(diào)整,獎優(yōu)育劣,進一步完善班級管理體制,明顯提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4、加強高三學(xué)生的情感教育。開學(xué)后,每次月考前后都有針對性地與全班同學(xué)分別談心,優(yōu)者表揚與鼓勵、劣者幫他們找出問題所在,如何解決,鼓勵努力向上,奮勇爭先。
5、加強學(xué)生的愛校愛國安全等教育。為了加強班級凝聚力,利用年級組織的拔河比賽,不斷鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團結(jié)向上、永不言棄的良好班風(fēng)。如某天拔河比賽中,每次我班都快要輸了,但憑著不服輸?shù)木瘢谧詈笠豢谭磾閯佟R源藶槠鯔C,利用晚自習(xí)前的查到對學(xué)生們說:“今天的`拔河比賽能說明什么道理?”同學(xué)們齊聲大呼:“永不言棄!”“學(xué)習(xí)亦然”。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的迎高考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看。同時,鑒于本班學(xué)生的具體實際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進行討論。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,
三、加強暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
四、加強與科任教師的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作,增強任課教師教學(xué)的針對性。
本期我多次組織本班科任教師聯(lián)系會,與他們交流班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、心理狀況,確定本班的培養(yǎng)目標(biāo)。增進了科任教師對本班學(xué)生的深層次了解,促進了本班的迎高考的教與學(xué)。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,班級取得了一些成績,如本班每次月考都有2名同學(xué)成績進入年級前50名,6名左右進入年級前100名,班紀(jì)班風(fēng)得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定。我正努力工作,將來更加努力工作,爭取取得更好的成績!
高三班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任,這是一副沉甸甸的的擔(dān)子。一方面面臨著對來自四面八方學(xué)生的整合,一方面又面臨高三年級繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細致的思想工作。回顧一個學(xué)期的工作,現(xiàn)大致總結(jié)如下:
首先:真心關(guān)愛學(xué)生,注重溝通交流。
作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每兩周一次召開針對性的主題班會,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時化解學(xué)生們的困惑:王成同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;王建航同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性,母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績很棒但自信心不足,原因是父母雙無,靠哥嫂供給,經(jīng)濟困難;吳怡昊聰明好學(xué),但有些過分自信。了解到不同學(xué)生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。細致的溝通也取得了教育的最大功效:確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升。
其次:師生一道抓細節(jié),共進步。
多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的'榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:如要求學(xué)生每天按時作息,一學(xué)期來我也堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。師生一道從細節(jié)做起,從一點一滴做起,不斷的向著共同的夢想和目標(biāo)努力的邁進。
第三:注重常規(guī)管理,確保班級良好秩序。
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的"前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四:注重學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考。
如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析,常見的原因如下:
1、壓力過大。因上次成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
然后根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:
只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。但我更堅信經(jīng)過一個學(xué)期的努力,使我更加有信心做好下學(xué)期的工作,取得更大的進步。
高三班主任工作總結(jié)10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下,這一年我繼續(xù)擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。雖然說過去兩年,我一直擔(dān)任他們的班主任工作,但是由于今年回來大批復(fù)讀生,因此這將是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個學(xué)生都是特別的,每一天所碰到的情況都是新的,每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠。在迷茫與惶恐中,我不斷地向藝術(shù)專業(yè)的老師請教術(shù)科內(nèi)容,多次找?guī)н^藝術(shù)班的班主任請教工作方法,獲益良多。
回想本學(xué)期的班主任工作,我體會良多,感慨良多,也收獲頗豐。于是,我得好好總結(jié)一下,這是給自己一個總結(jié),也希望能夠為以后有需要的同事們提供一點借鑒。
高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個方面:
第一階段:明確學(xué)習(xí)目的,規(guī)范學(xué)生行為:
高三第二學(xué)期,隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束,學(xué)生從2月底陸續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時距離高考不到100天的時間,而班級的真正成立,時間就更有壓力了。這時,學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因,學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。而且,大批復(fù)讀生的到來,不僅給應(yīng)屆生帶來更多的浮躁,而且與應(yīng)屆生的相處隨之而來的矛盾,也是急需要解決的一個問題。
在這種情況下,隨時跟班查班,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象,與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師,及時關(guān)注班級學(xué)生的動態(tài),與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒。并且及時召開了藝術(shù)班“高考動員大會”,聯(lián)合多方面力量給學(xué)生加油鼓勁,指導(dǎo)迷津。同時,在各位前輩以及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,學(xué)生也比較快速地進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第二階段工作:設(shè)計學(xué)習(xí)計劃,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
接著,在還沒有真正開始復(fù)習(xí)的時候,學(xué)生接受了“廣一模”的“摸底”考試。因為將近8個月沒有碰文化課,大部分學(xué)生的成績都在兩三百分,這容易造成學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)失去信心。于是,拋開成績影響,克服心理障礙,增強學(xué)習(xí)的信心是這個階段的主要工作。
在廣一模后,我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模、高考三次成績進行了對比分析,得出每位廣一模至高考平均每位學(xué)生可以提高100分的結(jié)論,甚至最多的可以提高200多分,以這樣的事實材料激勵學(xué)生,增強他們學(xué)習(xí)的信息和目標(biāo)。另外也請其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時間、不同的角度寄語他們的肯定。并且在班級不定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些具體的`指導(dǎo)。再有,對于每一次考試,都將進步的學(xué)生列入紅榜,作為大家學(xué)習(xí)的對象給予全班的肯定和鼓勵。這對于學(xué)生信心的樹立,和學(xué)習(xí)動力的積累,有很大的幫助。
第三階段工作:細心觀察,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。
在回校一個月之后,也就是4月初,藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜。在放榜前一段時間,學(xué)生心情慌張,內(nèi)心一直無法平靜學(xué)習(xí);在放榜的過程,無論是順利的還是失利的,學(xué)生之間的情緒一直相互影響,處于動蕩的過程,特別是有一部分學(xué)生單考成績特別不理想的,甚至有一個學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生,一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。
而這段時間,心理疏導(dǎo)是班級工作的重點。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。
這段時間,我特別關(guān)注單考成績不理想的學(xué)生,多與他們聊天,既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑,也給他們分析后面的出路,更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們,告訴他們希望依然在。而對于班級,多動員班干部和宿舍長,在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動向,做老師的耳眼。而在班級中,我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻,告訴學(xué)生要堅強堅持堅定,一定能成功。
在我和其他科任老師的共同努力下,學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個動蕩不安的階段。
第四階段工作:分析每次大考成績,幫助學(xué)生掌握得分點。
面對每一次考試,學(xué)生都表現(xiàn)出對結(jié)果的害怕,既怕自己沒有進步,也怕自己的進步是不穩(wěn)定的。鑒于這樣的一種情況,我做了以下兩點工作。
第一:以勵志為中心
高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。同時,邀請了不同的老師,為學(xué)生講勵志的小故事讓他們懂得往前看,也不斷用各種成功的經(jīng)驗告訴他們,“今天的情況不能代表未來的狀況”。
第二:給每個學(xué)生分析他們的爭分提分點:
針對每次考試,結(jié)合藝術(shù)班的實際教學(xué)情況和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力,我對每個學(xué)生的二模成績進行了深入分析,給每個學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對于全班學(xué)生的學(xué)習(xí),我把整個班級的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科,讓學(xué)生在文科綜合上花時間,而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目。
第五個階段:激發(fā)斗志,昂揚奔考場。
面對高考的到來,我組織學(xué)生高唱勵志歌曲,旨在激發(fā)學(xué)生的斗士精神,傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒,讓學(xué)生藐視高考,并發(fā)誓打敗高考。并且讓藝術(shù)生發(fā)揮自己的特長,自作倒計時牌,寫上勵志話語,讓他們明白,高考,不過是一場考試,沒有什么可以害怕的。除了整體的勵志工作,對于個別情緒反常的學(xué)生,我做好跟進工作,不僅以老師的身份給以一些方向性的指示,更多的時候以朋友的身份,聽他們傾訴,及時做好情緒和心理的穩(wěn)定工作。
這一學(xué)期來,我要求自己要用心經(jīng)營,要用心經(jīng)營這些學(xué)生,要用心經(jīng)營這個班。我要求學(xué)生,不要盡力而為,要竭盡全力,因為我也是這樣要求自己做好本學(xué)期的班主任工作的。努力過了,我們都不會后悔。感謝這一個學(xué)期班主任工作帶給我的歷練,讓我成長,讓我快樂。
高三班主任工作總結(jié)11
光陰似箭,歲月如梭,20xx年過去了,即將迎來20xx,在這一學(xué)期中,在各個方面都取得不錯的成績。現(xiàn)把本學(xué)期的班主任工作情況作一個簡單的匯報:
一、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面:
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時刻保持自己座位周圍的清潔,我經(jīng)常檢查衛(wèi)生,并且要求學(xué)生進行整改。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū),做示范給學(xué)生,這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來,學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和包干區(qū)衛(wèi)生。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),早自習(xí)和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了引導(dǎo)和糾正。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的同學(xué),提出來做榜樣,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué),單獨進行教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚班委優(yōu)點,幫助班委樹立威信,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法,同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
三、加強學(xué)生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的`知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強調(diào)安全,讓學(xué)生認識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。
四、密切聯(lián)系家長,共同關(guān)愛學(xué)生
及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時向家長報喜,也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登,學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
在新的一年里,我還會繼續(xù)努力,作為班主任,我會給學(xué)生帶來好榜樣,給學(xué)生好的教育,也希望他們在明年的高考能取得好成績。
高三班主任工作總結(jié)12
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,我認真做好了本處室的教育教學(xué)工作、管理工作和班主任工作,積極投身于教育教學(xué)改革,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,與時俱進,開拓進取,取得了一定的成績。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到了以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持學(xué)習(xí)組里同科老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、班主任工作情況
本年度我擔(dān)任高三理科實驗班321、322班的班主任,在多年的班主任工作生涯中,我深知作為一個班集體,首先要樹立良好的班風(fēng),而良好班風(fēng)的形成既依賴于全班同學(xué)都要有良好的道德行為、正確的人生態(tài)度、崇高的理想信念和高尚的.思想情感,更在于班主任老師的言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師的言談舉止常常對學(xué)生起著潛移默化的作用。在班級管理中,我特別注重嚴格要求自己,約束自己,使自己的行為文明規(guī)范,以身作則,做學(xué)生的表率。
德育是班級工作的重中之重。在班級管理中,我始終堅持把德育教育放在班級工作的首位。針對當(dāng)今社會上的一些不良風(fēng)氣,諸如“拜金主義”、“享樂主義”等,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行了針鋒相對的斗爭,并以板報、班會等形式對同學(xué)們進行了正確的人生觀、價值觀教育,幫助同學(xué)們確定了自己的人生目標(biāo)。
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,我讓班干部帶頭實行了承包制,開展了“一幫一”助學(xué)活動,鼓勵學(xué)生之間展開競爭,整個班級逐漸形成了“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。20xx年,322班團支部被評為山西省優(yōu)秀團支部。
四、開展“研究性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
在研究性學(xué)習(xí)課題教學(xué)中,我著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力,收集和處理信息的能力,分析和解決問題的能力,語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作能力。并且通過研究性學(xué)習(xí)課題的開展,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
我和晉城市科協(xié)、學(xué)校教務(wù)處、政教處、團委等部門合作,精選出大量的研究性學(xué)習(xí)課題,大致分為探索性(物理、化學(xué)、生物)實驗、科技制作、新科技問題的學(xué)習(xí)報告、社會調(diào)查、擴展性學(xué)習(xí)等幾個不同的類型,供學(xué)生選擇。
通過研究性課題的教學(xué),學(xué)生的自學(xué)能力顯著提高,終身學(xué)習(xí)的意識明顯增強,并能初步掌握研究問題的基本過程(包括收集、分析、歸納、整理資料,處理反饋信息等)。繼20xx年,由我和姬秀芳老師指導(dǎo),我校高二學(xué)生制作的科技制作《地球捕獲說之瑪雅猜想》被中央電視臺選中參加CCTV—10《周末異想天開》欄目“月球的起源”的攝制工作,并在山西省第十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎之后,20xx年山西省第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽,我指導(dǎo)的學(xué)生共取得三等獎五個,紀(jì)念獎十一個。
五、開展奧賽培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生在主導(dǎo)學(xué)科領(lǐng)域的研究能力
在奧賽培訓(xùn)方面,注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),讓學(xué)生自主的選擇主導(dǎo)學(xué)科課程,在物理學(xué)科領(lǐng)域得以高度的發(fā)展,同時還注重塑造健全的心理結(jié)構(gòu)。奧賽培訓(xùn)無論從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、師資隊伍建設(shè)和資源配置等方面都正在積極努力完善,形成“全面發(fā)展+個性特長”的教育教學(xué)體系。在20xx年的全國中學(xué)生物理競賽中,我所帶的學(xué)生共獲得一等獎兩個,二等獎七個,三等獎十六個。
在過去的一年中,我取得了一些成績,先后被評為晉城市科技教育優(yōu)秀教師,晉城市優(yōu)秀教師,并被吸收為山西省科協(xié)會員。但成績和榮譽只能說明過去,除了催人奮進之外,絲毫不值得驕傲。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力拼搏,為全面提高學(xué)生素質(zhì),作出更大的貢獻。
高三班主任工作總結(jié)13
高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點,同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅,但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命,在班級管理中,除了忘我的工作,更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法,在這時期的班級管理中,根據(jù)學(xué)生的特點,有的放矢地開展工作。
經(jīng)過努力,班級的班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)習(xí)成績進步快,在學(xué)校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高考的備戰(zhàn)中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,團結(jié)友愛,互相幫助,勤奮樂觀地學(xué)習(xí),勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人,班上有6名學(xué)生考上了本科,54個專科,位居20個應(yīng)屆班之首。
下面是我做高三班主任工作簡單的總結(jié):
1.感恩教育
我班大約有十幾位男生的行為習(xí)慣和自我管理能力很成問題,他們紀(jì)律散漫,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,學(xué)習(xí)沒有動力,把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然,把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該。
根據(jù)班級的特點,我反復(fù)強調(diào)要學(xué)會感恩。在班會上我強調(diào)雖然我們不是都能做到涌泉相報,但起碼應(yīng)該有報恩之心,有感激之情。
草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,人更應(yīng)具有感恩之心。
大凡偉人,名人都具有感恩之心。滿懷感激毛澤東寫了《給徐特立的一封信》;滿懷感激朱德寫了《我的母親》;滿懷感激朱自清寫了《背影》;滿懷感激海倫.凱勒寫了《我的老師》,當(dāng)一個人擁有感恩之心的時候,他會因為別人為自己的付出而感動,感動之余,他會以實際行動來報答。
當(dāng)學(xué)生時,我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動,所以就加倍努力學(xué)習(xí)以此來回報老師,結(jié)果成績突飛猛進,受到了老師的表揚。工作后,因為有對社會的感恩之心,所以就加倍努力工作。喜歡感動,甘心報恩,因為心中總是充滿感激之情,覺得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心,都想著去回報,那么我們的世界會充滿愛。
我還不斷教育我的學(xué)生尊師愛校,尊重每位老師的勞動,尊重家長辛勤的養(yǎng)育,用優(yōu)異的成績來回報老師,回報家長。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方,到處都留下了他們奮斗的足跡,灑下了他們努力的汗水,我不斷努力讓學(xué)生對學(xué)校包括領(lǐng)導(dǎo)、老師及為他們提供服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之心。
2.目標(biāo)引領(lǐng),不斷積累信心
本班很多同學(xué)比較聰明,只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差,但要改變?nèi)说牧?xí)慣,絕不是一蹴而就的事,他們共同的缺點是做事三分鐘熱度,無恒心,不能持之以恒。
于是,針對這種情況,我對班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級目標(biāo),即一階段一個目標(biāo),并逐漸提升。這樣他們在實現(xiàn)目標(biāo)喜悅的同時不僅加強了自信,而且無形中培養(yǎng)了意志力,這就是他們不斷進步的動力。正如我班劉新宇同學(xué)所說,他喜歡這種感覺,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷進步。
3.強化紀(jì)律意識,同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖
因為高考是否成功,不但考驗人的學(xué)習(xí)成績,也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對班級的管理。我要求學(xué)生無論在什么時候,只要沒有離開學(xué)校,就應(yīng)該遵守紀(jì)律,做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮,以懶惰不愛學(xué)習(xí)為恥的`班風(fēng)。
同時我深知積極向上,樂觀好學(xué)的班風(fēng)對班上的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都會受益。要讓學(xué)生陽光起來,班主任首先要陽光起來,這就要學(xué)會調(diào)整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱,在我站在講臺,或者面對學(xué)生之前,我一
定要先調(diào)整好心情。不再一臉沉重,不再緊崩著神經(jīng),而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學(xué)生,教育著我的學(xué)生,使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、生活。結(jié)果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發(fā)言,課后能高效率地認真地獨立學(xué)習(xí)。
4.開展心理咨詢,注重個別輔導(dǎo)
當(dāng)代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn),尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力,沉重的課業(yè)負擔(dān),加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差,易出現(xiàn)思想上的波動,產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。
我不斷告誡我的學(xué)生:只有經(jīng)歷了高三的磨練,你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代,而且要理所當(dāng)然地承受。你不能太脆弱,太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強,堅強到無動于衷,就無法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時需要一點點風(fēng)雨兼程的勇氣??為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何,只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力??我不后悔”。
在心理咨詢中,我常給學(xué)生充分的關(guān)愛,足夠的信任和理解,使雙方能真正地進行交流,消除學(xué)生的精神壓力,使學(xué)生保持一顆平常心,自信而從容不迫地迎接重要的考試,鼓勵他們?nèi)バΩ呖肌N疫及時與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),并就家長在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、注意的問題進行一些必要的指導(dǎo),同時增強學(xué)生努力學(xué)習(xí),報答父母的決心和信心。
5.學(xué)法指導(dǎo)
模擬考試備考中,在班上我重點放在考試能力的培養(yǎng)上。講解如何備考,大到心理狀態(tài)的調(diào)整,小到考試用品的準(zhǔn)備,力求讓每一位同學(xué)在考試中應(yīng)對自如,充滿信心。我還利用班會對整體學(xué)生提出要求,利用個別座談,解決個別學(xué)生的各類問題,特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。
根據(jù)我班尖子生少、邊緣生特別多的特點,要求學(xué)生在重視每一學(xué)科的同時,特別關(guān)注理基這門課的學(xué)習(xí)。因為理基考查的內(nèi)容基本都是要求學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)知識和基本技能。這就決定了這門獨立而具有很大特點的學(xué)科的“可學(xué)性”,換句話說,就是時間、精力的投入與成績的所得一定是成正比的,只要你學(xué),你思考,你認真對待,這門學(xué)科的成績會得到很充分的體現(xiàn)。
6.加強班級各科教師間的交流,增強班級凝聚力。
良好的班科教師間的關(guān)系,是班級穩(wěn)定成功的保證。班級的成功,不是哪個人的成績,是我們高三(15)班每個任課老師共同的汗水。在此,我非常感謝我們班上的所有的任課老師,沒有他們的真心幫助和全心的付出,我的工作就不會這樣的順利。
每個學(xué)生都有成功的愿望和潛能,讓每一位學(xué)生獲得成功的喜悅,是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責(zé)、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學(xué)生,也感染著學(xué)生家長。
以上是本人對班級管理的幾個方面的一點粗淺認識,而班主任工作千頭萬緒,需要班主任勤轉(zhuǎn)、勤看、勤說。當(dāng)學(xué)生們學(xué)有所成時,收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。
高三班主任工作總結(jié)14
在剛剛結(jié)束的高考中,高三(13)班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里,高三(13)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):
一、接手新班,快速布局
因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以,當(dāng)班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案,基本在三天內(nèi),就對班內(nèi)的學(xué)生情況進行了一次全面了解。然后,我又通心里對話活動,讓學(xué)生暢所欲言,說說對自己,對未來,對老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學(xué)們的書面表述,我對每個學(xué)生的心里也有了進一步的了解,這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,從紀(jì)律入手,從衛(wèi)生入手,細節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。
二、嚴格紀(jì)律,適時激勵
班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。平時的'班級工作應(yīng)該防微杜漸,嚴格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。從高三開學(xué),我就嚴格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等,班里都有明確要求和記錄,我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。
每次大型活動或任務(wù)來時,如校會、月考,都可以成為整頓紀(jì)律、激勵學(xué)生斗志的好機會。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。
三、制定班級奮斗目標(biāo)和學(xué)生個人奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自已的實際情況,制定了個人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,對學(xué)生進行理想及人生觀教育,學(xué)生自已制作了一顆勵志樹,上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo),這些都對學(xué)生起到了激勵作用。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:
1、“一模”前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)知識,落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復(fù)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、“二模”前,一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點加強文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、“高考”前,一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,今后我會更加努力,爭取更好。
高三班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好各種月考等大型考試的成績,做好考前的動員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時,也制定了安全文明公約。網(wǎng)名大全制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的`模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“誠信專題”、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很大依賴性,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象,教育效果也不是十分明顯。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先班委成員自己通過討論,不再設(shè)勞動委員一職,勞動完全有同學(xué)的自覺自動完成,去掉以前的硬性規(guī)定的值日,有同學(xué)自主自己決定,每周值日一次,自己組合自己選擇時間。這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。事實證明,由于是學(xué)生自主自覺勞動,完成效果相當(dāng)好,同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。
四、抓好考前動員工作和考后總結(jié)的有關(guān)工作
本學(xué)年,高三有很多考試,我班總是認真對待,象高考一樣完成。我班把綜合定為優(yōu)勢科目,物理定為突破口,語文是鞏固點,數(shù)學(xué)、英語為多努力的方向。做好定位工作,學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向。學(xué)習(xí)效果都不錯。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
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