家校工作總結范文（通用12篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的家校工作總結范文（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家校工作總結1
為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生良好發展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等方式和學生家長進行溝通交流。
一、致家長的一封信。
給家長寫信，是我們學校與家長溝通的一種老傳統，針對孩子們出現的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發展不夠均衡的教學實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學習的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發展。
每次發下信后，第二天，我都及時收回，認真閱讀家長的回信，以便及時了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎。在閱讀家長來信的同時，我自己也在學習，在家長身上學習教育孩子的知識�？梢哉f，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的成效。
二、電話、短信、平安校園。
家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學校跑，打電話、發短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內哪個孩子表現進步了，我會及時給家長發個短信報喜；運動會上誰表現突出了我也會給家長發個短信；誰在學校里出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平臺發短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們為孩子的精彩表現高興，為老師對孩子的上心而感動。
三、家長會。
本學期，共召開了兩次大型的家長會，開學初一次，主要總結上學期的工作、介紹開學初的學習表現、傳達下一步的工作和學習要求；利用期末復習前的時間召開了家長會，將孩子一學期的表現、學校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的'機會；針對期末復習給家長提了一些建設性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導，去教育。從家長會后，孩子們的表現來看，家長會應該是開出了實效，收到了良好效果。
四、班級博客。
為了讓家長及時了解到學校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現，我會將學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發到班級博客上；還有孩子們的優秀作文、優秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；另外，博客上我還設立了“家教之窗”，里面會發布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生都很喜歡的一種溝通平臺。
五、家長委員會。
充分發揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！
我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天！
家校工作總結2
為充分發揮家長整體教育中的奠基作用，特殊功能和長久效應，努力促進學校、家庭和社會三結合的教育網絡，形成合力，提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存，學會學習，學會做人，學會創新，本學期繼續開展了家校聯手共創教育新篇章活動，下面就學校家庭教育現代化實驗工作作以小結。
1、轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
家校聯系的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯系工作。
2、舉辦家長講座。家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。它與正規的學校教育不同，是在家庭這個特殊的環境里，在有親情的幾代人中進行的一種教育。構成家庭教育的活動是零碎的，主要由家長輔導作業，解答問題，傳授日常知識，進行道德倫理教育等一系列活動組成的。家庭是個人成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經驗，經歷對于人的一生有著深刻的影響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪，在家長會上聘請班級教育孩子成功的家長傳授經驗互相提高。主要內容有：
①小學生養成教育；
�、陉P心孩子心靈的成長；
③孩子心理健康教育；健康成長，和諧發展等等。
他們以其切身的經歷和大量的事例，講述了家長在教育孩子過程中，潛移默化的重要性，以及有意識培養的關鍵性，使在座的學生家長感受很深，受益匪淺。
3、積極探索家教新路子，讓家長走入學校，走進課堂。定期向家長舉辦示范課，公開課，讓家長參與教學，進行家長評教。家長評教活動，密切家校聯系，形成合力。通過這項活動，家長、教師之間的交流多了，關系融洽了。
4、靈活召開家長會。家長會分定期和不定期兩種，一是開學初舉行的面向全體家長的定期家長會，二是根據具體情況召開的不定期、不定員的家長會。
5、進行養成教育，培養孩子良好行為習慣養成。家庭教育是學校教育的重要陣地，又是薄弱環節，先有家庭教育，再有學校教育，家長是永遠的老師，起著別人無法取代的`作用，一個孩子的健康成長，往往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴重，針對這一情況，充分利用班會、舉行了勞動習慣從整理書包、掃地抓起，品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習慣從說話說起，學習習慣從小處抓起的品德養成教育，使他們從小具有良好的生活學習習慣，為將來打下基礎。
總之，通過開展家校聯手工作，使廣大家長樹立了正確的教子思想，自覺履行了教育子女的職責，增強了做合格、優秀家長的責任，學校也在教育教學的過程中增強了活力，提高了教育成效。
家校工作總結3
在擔任班主任工作期間，我深切地感受到：處理好家長與學生的關系、家長與學校的關系、搞好家校聯系工作對班主任工作大有益處。
家校聯系我主要采取以下幾種方式：
1、充分利用《致家長的一封信》總結階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學期，共發出十封《致家長的一封信》(包括學校集體發的)，從學習習慣的養成、健身計劃的實施、衛生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個方面向家長作出了總結和提出了要求。根據家長反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。
2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯系的最直觀的手段。本學期的5月份，我班召開了本學期第一次家長會。會前，我做了很充分的準備。會上，與家長探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設性的'意見和建議。
3、及時通電話與家長聯系。電話聯系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。我個人還有一種周期性電話聯系的情況：針對班級一些特殊的同學，我與家長保持經常電話聯系，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況;連續幾天作業不能及時上交的情況;近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，我也會及時與家長電話聯系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。
4、通過飛信或者平安校園發信息與家長取得聯系。這種方式是我目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業的發布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個平臺及時發布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。
5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學習家庭教育知識。
與家長溝通時應注意的問題：
一、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
二、聽取家長意見，共商育人良策。
“三人行，必有我師”。更何況班主任面對著如此眾多的家長，很多人對孩子的教育也很有經驗。家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。
家校工作總結4
為使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，本學期我校首次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。
這次課程共分三個步驟進行。
首先由校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了上林初中并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長上課。班主任認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的`掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。
家校工作總結5
為開創家校攜手共育新局面，學校大力推進家校合作的重要意義，總結了我�！凹倚：椭C委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學校近工作總結，最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計劃。
現把學校“家校和諧委員會”近一年的工作小結如下：
一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。
學�！凹倚：椭C委員會”定期召開成員會議。匯報學校工作計劃，交流 “家校和諧委員會”工作經驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。
二、定期召開家長會，經常舉辦家長學校。
為了切實加強學校與家庭，學校與家長，老師與家庭，老師與家長的`聯系，更好地教育學生，以讓廣大學生更健康茁壯成長，學校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學期初和期中后，
講座結束后，各班家長還與老師進行了溝通交流，畢業班的家長還了解了一些有關學生畢業的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學校也經常開辦家長學校，請專家來校對家長進行心理、法制、家庭教育方法的輔導、培訓。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網絡直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法�！白鹬亍⒗斫�、積極傾聽、平等對話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什么？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關系指南，又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學習，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發。
三、每學年舉行面向全體家長的家長開放日活動。
四、大型活動請家長參加
五、班級“家校和諧委員會”工作經常化。
全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負著指導班級“家校和諧委員會”工作的責任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，并與全體家長一起商討班級工作事項。
家校工作總結6
過去的一年里，xx小學秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。
一是學校進一步完善了共育聯盟和家長學校。通過家長學校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學年舉行兩次家庭教育知識培訓班，向家長介紹成功的家庭教育經驗和教育理論，保證了家長學校的學員每次學習都有很好的'收獲。從而提高家長的教育素養，提升家庭教育的質量和效益。
二是開展多渠道的家校互動。各班級的家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平臺，這種常態化的溝通已經成為家校之間的橋梁。每學期組織一次家長開放日，讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會聯系、提升學校社會影響力。
三是多種形式的家�；迂S富了家校共建內涵。春秋兩季的親子運動會、家長義務幫助幼兒園搞衛生和家長義務幫助學校除雪等活動，即促進了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創新了家校共育形式。
家校工作總結7
家庭是學生的港灣，學校是學生的樂園。而家庭是社會最小的細胞，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區家校的精神，我班的家委會成立于20xx學年，大家在過去的三年多來充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，確保學生在家庭和學校的學習和生活，提高了教育的實效性�，F將20xx學年度第一學期的工作開展情況進行回顧，總結以下：
一、重申工作重點和合理分工
我班的家委會由劉博韜家長，何俊秋家長，許澤鋮家長，白徐安家長和張佳妮家長共同構成，大家齊心協力努力克服各種困難，把辦好家長委員的工作變成對學校班級工作的.支持，作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。使得家委會為一個教學工作的順利進行提供了保障。
二、認真完善各項制度
在家長委會的共同努力下，認真制定并嚴格執行各項工作制度，做好學校開放日的學校體驗日活動，共同完成一日捐活動。
三、積極開展各種溝通活動
1、舉辦教育講座。本學期共舉辦家校課的講座兩次，由學校牽頭，班主任進行通知傳達，外請教授和家長代表進行現場授課。效果比較顯著，促進了學生和家長，學生和學校的聯系。
2、共同籌辦慈善義賣活動。由學校統一布置，由五位家長無私的奉獻，我班簡康怡家長，黃鋼家長，金奕佳家長，
何俊秋家長黃耐持家長等積極參與義賣活動，顧鴻宇媽媽布置展臺，使得義賣活動順利進行。
四、總結經驗提高效果
我們家長本學期共舉行兩次家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓，老師和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視，也都積極參加。我們家長委員會對學習中的孩子的焦慮，家庭生活中孩子的極端情緒等進行了有效的梳理和溝通，收到了良好的效果。
在過去的日子里，家長們盡心盡力的關愛和呵護溫暖了每一個學生，使得他們在緊張的學習之余有了依靠和力量的源泉，我希望在明年的日日月月里有家長們的鼎力支持和全心付出，為孩子們的美好明天貢獻力量。
家校工作總結8
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學期工作總結如下：
一、確定主題，開展活動
開學初，我們二年級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來后，立即在班上召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何培養小學生的良好習慣？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯系卡，密切家校聯系
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。我們二年級的家長學校印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，我們老師對學生尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的`合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。
家校工作總結9
為加強暑假期間學校和家長之間的聯系，xx小學采取了三項措施：
一是實行全員家訪活動。班主任老師和科任老師一起到學生家中進行家訪，讓家長們知道什么是科學的家庭教育，了解家長們在家庭教育中遇到的難題，以及該怎樣與孩子進行有效溝通；了解家長們最關心、感到最困惑的問題，對他們的家庭教育進行有針對性的'指導；了解學生的家庭狀況及存在困難，為秋季的特困生救助做好摸底調查。
二是實行科任教師負責制。各位科任老師通過微信、電話等渠道了解學生在家的學習情況并加強對學生的輔導，幫助他們查漏補缺，指導他們對新學期課程的預習，對孩子們的學習進行全程有效的輔導。
三是實行家長調查員制度。每個班級聘任幾名負責任的家長和學生為調查員，請他們將老師們了解不到的情況進行及時的反饋，以便老師們更好地了解學生在家的各種情況和思想動態，并及時做出相應的指導。
家校工作總結10
家長學校是溝通家庭和學校的橋梁，是家長們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術，提高家庭教育水平的組織場所。正是認識到這一點，我校家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育中起到了積極的作用�，F將本學期家長學校工作總結如下：
一、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展
建立教育教學管理制度、家長委員會制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對于好的方法及建議，學校及時采納。
二、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑
1、定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開兩次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真備課，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。
2、定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的`表現，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規范檢查執行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議。
根據我校家長委員會工作計劃，特舉行了本次家庭教育專題講座活動.5月9日，我校有幸邀請到了漯河孔子學院講師李雅莉老師 （李雅莉 漯河孔子書院特聘講師、汝陽明德書院院長、河南省國學文化促進會志工、河南省國學文化促進會中華義工隊培訓師、大型公益活動會務總監、德行好少年訓練營系列活動總監、華夏明德家庭教育高級講師、中國家庭教育高級指導師分析師。）在學校音樂教室給一至六年級家長做了一次意義深刻，生動感人的家庭教育專題講座，并與家長進行了相互交流，取得了很好的反響，受到了家長的一致好評。家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅是學校教育的事，更與家庭教育是密不可分的，同時也提高自身素質，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長。
3、讓家長積極參與學校的各項活動
利用假期讓家長給孩子寫一封信，在三八節這一天孩子為媽媽做一件事，讓媽媽寫下她們的感受，組織家長與孩子合辦手抄報，以“感恩”的主題進行感恩教育活動。結合端午節“弘揚端午活動 傳我濃情粽香”活動，利用綜合實踐課，請老師手把手地教孩子們包粽子。在學包粽、盼嘗粽、品粽香中，不僅拉近了我校師生之間的距離，讓學生體會到“學校即我家”的溫暖，更讓每個學生深切體會到我國傳統節日端午的民俗文化及其蘊含的深刻內涵。
三、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導致親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。
四、抓住每個宣傳陣地，利用每個宣傳方式，做好家校工作。
1、寒暑假及時發放《致家長的一封公開信》，內容涉及學習習慣、學生安全教育相關工作等。
2、利用學校QQ群，班級微信群，宣傳家庭教育的重要性，向家長提供一些講座及親子活動的信息。
3、及時將上面發放的有關家庭教育的資料發放給家長，讓家長了解現今先進的家庭教育理念。
五、做好學校心理學專業的相關培訓工作，重點對全體班主任進行了培訓，提高了教師疏導孩子及家長心理工作的能力。
家庭是重要的學習場所，學習已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙，學習終將成為每個人一種回報無限的投資。我們愿盡最大的努力使家長學校辦得有聲有色，讓更多家長參與并受到教育，讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天！
家校工作總結11
家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環境，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯合對孩子的教育。為了讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，加強學校與家長的聯系，使家長的思想觀念跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。同時，促進家長與學校領導、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育�，F總結如下：
1、優化家長學校組織。
學校每學期舉辦一到二次家長學校活動，由學校心理咨詢室負責人向家長做講座，內容涉及家庭教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機會，使家長和老師針對個別學生的情況有了更深入的了解和交流，為學生的教育和發展做好了更加充分的準備。
2、學校成立了新的家長委員會，并召開了家長工作委員會會議。
家長委員會由每班一名家長組成，并明確了家長委員會的職責、權利和義務。學校將家校合作納入學校整體工作規劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學生成長、家庭教育、學校發展、教育策略等問題不定期的進行溝通協商，使家長充分的參與到學生教育與學校發展的工作當中來。
3、完善各項激勵機制。
學校將班主任與家長聯系情況納入班主任考核內容，包括通過電話、微信通知等形式進行家訪情況、發放告家長書情況、選家長參與學校期末監考活動情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯系逐步步入正規化、常態化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學期都根據家校合作情況由班主任推薦、學校評選優秀家長，并在學期末的家長工作總結會議上表彰優秀家長，這極大地激勵了學生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的'熱情。
4、家訪活動
我校鼓勵教師通過微信信息發送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進行家訪活動，及時了解學生的動態，同時將家訪活動和家校路路通信息發送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進行。
5、進行多形式的家�；�。
1、特別重視家長會的召開。家長會是家校協同工作中的一項重要內容，每學期都定期和不定期地召開家長會。每次開學初、大型考試后和學期末，都要召開家長會。向家長匯報近期的學校工作及學生表現，商討在學生在學習和生活中出現的問題，以期改進。
2、利用好班級微信群。微信群不能是簡單的通知群，更是互通消息的督導群、也是共同提高的學習群。
3、繼續實行家訪制度。每位老師每月都進行一次家訪。對于一些特殊學生，要做到專訪、勤訪，真正在了解學生的動態。
家校工作總結12
“家校合作，培養農村小學生良好習慣的研究”是我校承擔的一項重要課題，該課題自成立以來，整個課題組的工作在校領導的關懷下一直在按部就班地進行，現對本學期的工作做一小結。
本學期我們主要做了以下幾方面的工作：
（一）加強學習，增強課題研究意識。
課題組教師必須要加強學習，要營造一種濃厚的學習和研究的氛圍，讓老師們在濃郁的學習氛圍中鍛煉、成長。
課題組在學期初就向每位成員提出加強理論學習的目標，為了提高學習效率，我們制訂了與學習相關的系列要求：學習以后要求每位教師做好批注，寫下讀后感，使教師學得認真，學得深入；利用教科室的宣傳陣地進行交流，擴大影響，加深理解；組織專題討論。學校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報刊雜志。通過這樣的活動，使教師的學習更有計劃性、有針對性，更具有現實性和實效性。課題研究是學校教科研的重點，抓課題研究就要抓好課題的全程管理。
�。ǘ┳ズ霉芾�，推進課題研究向縱深發展
課題研究要追求實效，要為教育教學服務，要通過科學的管理，來促進這一項工作的有序開展。鼓勵教師在實踐中學習、反思、實踐、發展，通過行動研究來解決實際問題，改進研究行為，提高研究質量。我們課題研究的最終目的是為了使學生受益，形成良好的學習習慣。課堂教育是學校教育的主陣地，學科教學是教育的主戰場，教科室組織和引導教師開展課堂教學、學科教學的研究活動。通過教師教學行為的調整來改變學生，使其養成良好的聽、說、讀、寫等方面的習慣。教科室與教導處一起組織開展聽課、說課、評課等活動。教師從這些活動中得到了發展，而學生也受益良多。
課題研究不是幾個人的事，應該成為每一位參與其中的教師工作的一部分。課題組教師加強學習，深入研究，更新觀念，不斷總結，勤于筆耕，一個學期能寫出一兩篇有分量的教育教學論文，有的還爭取一學年有一篇以上的文章在區級或以上獲獎或發表。
�。ㄈ┙Y合學校德育工作開展研究。
開學初，我們課題組的老師精心制作了一張關于學生“學習習慣和行為習”慣調查的表格，并交予家長根據孩子一周的表現來給孩子評等級。同時，利用校訊通、電話以及短信及時與家長交流孩子在校的表現，和家長一起探討教育孩子的方法。同時，我們會定期召開家長會。在長會上，我們會有針對性地提出孩子在習慣方面存在的問題并交給家長改變學生不良習慣的方法。通過這些活動的開展，進一步提高了家長的素質，轉變了家長的觀念。如今，家校關系十分融洽，紐帶，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
課題組成員利用《少年兒童研究》向家長傳授最近的家教經驗和理論，同時，課題組成員都堅持家訪和家長校訪，與家長共同商討孩子的成長問題。
�。ㄋ模┳⒅攸c滴積累，及時上傳交流及時將課題研究的動向，課題研究中的一些得失及學習的'有關課題研究的學習資料、心得體會等上傳上去，以便課題組成員內部、課題組老師與校其他老師、校與校之間進行及時的交流，學習。
�。ㄎ澹┮恍┧伎迹簝蓚�遺憾:遺憾之一：參與面不廣
課題研究需要老師的參與，特別需要課題組老師的積極參與。而在本學期的課題研究中，課題組老師參與面還不夠。表現在以下兩個方面。其一，在本學期的幾次會議中老師們沒能做到全員參與；其二，開課研討時，與課題的關聯程度沒有重視起來。課題研究不是一門學科，活動也是課題研究，課題組的老師應不分學科力爭參與，因為學科之間有融通的地方，可以相互借鑒，相互學習。
遺憾之二：成果不多
課題研究的成果外顯的形式主要有二，課題論文的發表和研究課的水平。上學期也有論文發表或獲獎，但從嚴格意義上講不是課題研究論文，或與課題關聯度不高。所謂課題研究論文一定要體現本課題的理念，提煉本課題的研究成果，它有別于一般意義上的教育教學論文。同樣道理，課題研究課也有別于一般意義上的教育教學課，課題研究課是帶著課題的理念，為了研究課題中某個問題的課。在這兩個方面，課題組的研究成果還不多。
一個期待：研究者的主動性有提高
在前期的課題研究中，我們發現課題組的老師還處于“任務驅動”的狀態，任務驅動固然能保證課題研究的正常開展，但任務驅動是課題研究的低級層次，它不利于課題研究向深度前進，不利于老師們創新能力的提高。如何提高課題研者的積極性與榮譽感是擺在課題組面前的困難之一，只有解決了這一困難，課題研究者的主動性才能激發出來，才能真正達到智慧分享。
（六）實驗結論
在實驗研究中，我們認為，一是學生良好學習習慣的培養，只靠學校和教師的教育是遠遠不夠的，學校教育必須與家庭、社會教育形成合力，才能收到到良好的教育效果。二是家長能夠認識到家庭教育是教育學生的重要組成部分，家長能夠主動學習家庭教育方法和配合學校教育，加強和鞏固學生良好學習習慣的培養。三是學生良好學習習慣的培養需要一個長期持續的過程，并在這個過程中不斷完善。四是把學生行為習慣與學習習慣統一起來，把教育目標和要求具體化，規范化，讓學生有章可循，取得實際效果。六是要把主要學習任務的完成與多元化學習相結合，注重個體的差異，分層次進行良好學習習慣的培養，改善學習效果。
（七）實驗成果與創新
經過一年多的課題研究，我們看到了一些較好的現象，取得了初步成效。
1、課題研究促進了教師群體的成長。經過一年多的不斷學習、探索，教師們逐漸在研究實踐中成長起來，學會了怎樣搞課題、做研究，提升了自己的理論和實踐水平。
2、辦學實踐促進了家長素質的明顯提高。首先大多數家長們端正了教育思想。他們認識到家庭教育的重要性，轉變了舊有的子女成才觀，對學校的辦學思想和教育教學工作從被動接受到主動了解支持。其次，家長的教子方法得到了科學性的改善。通過調查對比，我們發現家長在以身作則，與子女溝通交流、關心子女生活學習等方面都有了很大的進步。另外，還出現了一批學習型家庭，成了眾多家長們學習效仿的榜樣。
3、家校形成合力促進了學生身心健康發展。由于學校和家庭的積極配合，使得在校學生有了一個良好的生活學習環境，迄今為止在校學生沒有發生一起違法犯罪事件，他們的學業和以前相比也有了進步。
4、課題研究密切了學校與家庭的聯系，改善了師生關系，學校和老師的工作得到家長的大力支持，為學校實施素質教育奠定了基礎。
5、學生初步養成了良好的學習習慣和行為習慣。
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