第一次班主任工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的第一次班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

第一次班主任工作總結1

　　xx年8月我開始擔任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業的老師，所以經常為學生介紹怎樣做才能適應xx行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：

　　一、取得學生的信任

　　每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，于是從軍訓開始我堅持每天陪著他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課后，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不說實話，事后經過思考原因在于我和學生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔心我會向家長告狀，為了取得學生的.信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在于溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。

　　二、重視素質培養

　　只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動后及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。

　　三、注重學生的心理健康教育

　　每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學習。

　　四、培養競爭意識

　　當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。于是我經常在網絡上查找關于xx行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學生的物質欲望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。

　　半年來，無論付出多少精力，多少辛苦，最終得到的是欣慰、滿足和進步，就像我教育班級干部那樣：不要覺得自己很委屈，收獲在無形中。xx年的工作就要結束了，俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中依然存在著一些問題還沒有解決，爭取在以后的工作中能有所改觀。三字經中有句話“教不嚴，師之惰”，這句話對我們教師是很適用的。要成為一棵參天大樹乃至一棵有用的樹都必須經過修剪，更何況我們的學生從初中上來就帶著很多這樣或那樣的缺點和不良習慣，如果不加以改變很難提高學生的學習狀況及自身素質。只有從學生平時的生活習慣、行為習慣做起，從學生的點點滴滴做起，這樣才會有成績。在新的一年里，我將不斷探索教育管理的方法，虛心向師傅、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第一次班主任工作總結2

　　今年我第一次擔任一年級班主任的工作。面對38張陌生的小面孔，我感到責任的重大。經過近一個學期來的所見所聞，使我深深意識到，當一個一年級的班主任是最不容易，也是最艱苦的。

　　從新生剛入學開始，班主任就寸步離不開學生，一年級的孩子對于小學的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節課，他們不知道如何起立，當你叫起立后，有的坐著，有的`站著，有的在玩東西，有的在與同學打逗。讓你哭笑不得，于是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養。從一開始就必須使他們意識到與學前的不同。

　　班上還有兩個皮大王游涵瑞和謝子郝，學習習慣極差，上課坐不住，下課追逐吵鬧。上課插嘴，突然站起來那是常有的事，一節課可能要被這兩個孩子打斷多次，造成課堂效率極差。謝子郝在下課時還經常對著其他孩子吐口水，造成其他家長有意見。經過與家長的溝通，家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學的課堂紀律。其實一年級的學生就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生。微笑必不可少，嚴厲也不能無，要恩威并施。這個年齡的孩子模仿能力是最強的，老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正，品行正才能教育出優秀的孩子。細節決定成敗，這就是一年級班主任默默無聞的工作，瑣碎平凡的生活。

第一次班主任工作總結3

親愛的同學們：

　　月考終于在同學們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學們非常在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績非常差，差到各個成績段都達不到平均數。我們前十名一名同學，不足平均數；前二十名兩名同學，被別的班級吞了1.6個；前三十名三個同學，被別班吞了兩名；前四十名六名同學，不足平均數；前五十名七名同學，被別的班吞了一名同學；前一百名十六名同學，也不足平均數，前兩百名二十八個同學，被別班吞了五個同學；而我們班前三百名的人數和十四班的前兩百名的人數相等。

　　說實話，看到這個成績，我感到很不是個滋味，可以說五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考；二有沉重，從進班以來，同學們幾乎沒有一天安靜的時候，甚至有的同學上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學們的竊竊私語，我進教室時，沒有一次發現同學們都在潛心學習的情景，很多同學看到老師還裝出一副認真學習的樣子；三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，只有要緊牙關，更加努力的工作，想方設法、不惜一切代價也要將同學們的成績提上去，我知道這很難，我也知道，要達到這個目的`，需要同學們的配合，需要每個同學們都認真學習，但我不知道同學們能否做到，但我必須要求同學們做到；四，我感到了心痛還伴著一種快感，說出來同學們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創造輝煌。

　　我能夠看出來，成績出來以后，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點滴的時間，那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實；如果我們管不住自己，得過且過，每天只是想到玩、說話，那么，此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊！如果同學們現在振作起來還為時不晚，因為這是我們高中階段的開始，我們還有機會去改變自己，但這得需要很多的同學徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業的習慣——改掉我們所有的缺點，發揚我們的優點，讓我們的成績向前邁一大步。

　　同學們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學這條路上，沒有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上，也有無數的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學解決問題的自豪，考試進步的成就感，和同學們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎上才會感覺到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學習，取得好成績。

　　我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學習，不要交頭接耳，不要發出聲音，有一定要保持教室學習環境的安靜。在課堂上，任何同學都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績。注意制定適合自己的學習計劃，然后按計劃學習。

　　同學們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

第一次班主任工作總結4

　　參加工作的第一年，我很榮幸的擔任三年級的班主任，一段時間的磨練，感觸頗為深刻，幾分勞累中兼帶著些許快樂，幾分繁瑣中兼帶著些許收獲，我品嘗過挫折的苦澀，也回味著順利中的喜悅，經過一次次心靈的撞擊，我和我的學生們一起長大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一項輕松加快樂的工作，因為我把它當作是鍛煉自己的一項工作，它可以磨煉我的毅力，鍛煉我，使我慢慢長大，漸漸成熟。班主任工作是一個充實的，沒有遺憾的的，完美的的鍛煉......

　　我清楚的知道，良好的班風對學生的成長與健康有著密切的關系。每一天學生們在這里快樂成長、生活學習，樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子，等待著澆灌的甘露，收獲成功的喜悅。這里每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑，這不禁讓我心生概嘆：我要努力做好一名教師兼班主任，創造一個平等和諧的班集體，有著良好的氣氛，和諧的情調，讓每一位同學都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學生時時想著她，與她共榮辱，共患難。當然這需要付出很大的努力，這一切的一切，我都在努力著： 首先，與生共舞，奏響美麗樂章

　　作為教師，有些老師認為，學生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認可的。這種權力威信恰恰也是學生所不能容忍的，當然對于小學階段的學生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當然，這對他們的健康成長是非常不利的，現在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質也就在小學階段被抹殺光了。 每個學生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。

　　不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴，舍身投入到學生中間去，和他們打成一團，讓他們知道你是在乎他們、關心他們的，要讓學生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領頭的，負責所有生活和學習的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學生的畏懼心理——不敢和老師交往。

　　讓學生和老師一起制定班規，每一位同學都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學生一起受罰，班干部和班主任是執行者，全班同學是監督者，這樣就會增加學生的自覺性，班級的集體榮譽感就會增強。課下，和學生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態度。

　　其次，與生對話，燃亮和諧之光。

　　相信我們每一個班級里都會有優等生和相對的次等生，關心每一位同學，不偏袒優等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領悟慢，而有些孩子領悟快，再加上學習方法的差異，就構成現在的截肢現象，當然還有家庭的關系。家里的環境和氛圍也影響著孩子的學習。在班級管理中，無論是優等生和次等生犯了錯誤要嚴肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。

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　　另外，在一個家庭里，無論男女，不論優劣，班主任都應平等對待，不僅從生活學習，還要從思想和意識中去關注每一位孩子，切身世紀的走進他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學生在最需要人關心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學校認識了所謂的老師，如果老師再不去關注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創造一個 再次，營造其樂融融的氛圍。

　　細心。要有細心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發現問題的能力，發現問題及時提出，和全班同學一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養學生解決問題的能力，獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣。看到窗戶不干凈，就拿起抹布擦干凈，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學生。我說到這了，就是我所做到的，現在我們班都有這種良好的習慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學生照做。

　　耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優質的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優點，仔細觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關懷每一個孩子， 關懷是最能烤熱心靈的炭火 ， 關懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。把他們當成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。

　　愛心。老師對學生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的.愛是不摻雜任何雜質的純潔的愛。關心他們的生活、學習、家庭，讓他切實體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學生、關心學生、尊重學生，只有這樣你才會贏得學生的喜愛，贏得學生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導之以行。永恒那顆真摯的心去感動學生，溫暖學生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。 最后， 暗示是一種堅強的牽引力。

　　學生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學中能否使用賞識促進學生的發展、激發學習興趣是最重要的環節。法國著名作家安德列·莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物。”贊美之所以對人的行為產生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學會贊美的藝術，也就是學會賞識學生。賞識學生就是愛學生，就是相信他能行。學生得到了賞識，增強了自信心，學習的興趣就會越來越濃厚，也就不會產生厭學的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。

　　以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。

　　XX年8月我開始擔任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業的老師，所以經常為學生介紹怎樣做才能適應xx行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：

　　一、取得學生的信任

　　每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，于是從軍訓開始我堅持每天陪著他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課后，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不說實話，事后經過思考原因在于我和學生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔心我會向家長告狀，為了取得學生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在于溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。

　　二、重視素質培養

　　只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動后及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。

　　三、注重學生的心理健康教育

　　每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽

　　等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學習。

　　四、培養競爭意識

　　當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。于是我經常在網絡上查找關于xx行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學生的物質欲望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。

第一次班主任工作總結5

　　一、班級月考剖析

　　今年我擔任七年級157班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能怪孩子們，作為班主任，我的想更多的'辦法，讓學學們的成績提高的更快，

　　二、整改措施：

　　1、制定更加詳細的班規，嚴肅課堂紀律

　　課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創建一個安靜、寬松的學習環境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規，培養得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。

　　2、培養學科帶頭人

　　利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發其動力，再接再厲；指出不足，鼓勵為主；選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。

　　3、利用各種方法，培養學生學習興趣，消滅偏科現象。

　　4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業等。

　　5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現實聯系起來，學以致用，培養學生的語言運用能力。

　　6、與家長隨時保持聯系，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。

　　思想匯報專題雖然這次月xx不是很優秀，但我絕不會因為這次月xx的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月xx的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中xx試中我們班能取得更加好的成績！

第一次班主任工作總結6

　　說起來，我能當班主任，也是件"恰巧"的事吧。我覺得生活中很多事都是要等待的，靜心等待，不以物喜不以己悲真的是種人生境界。當了班主任之后，同事們都驚訝于我從一個"沒我事就不出現"的半透明人變成了"出現頻率極高乃至無時不在"的高頻亮相之人。（自己確實蠻勤快的，沒有自修也經常去看學生；以及周末我可以說我這學期只休息過一次，其它的都在做班主任相關的工作。）

　　要說這學期的感悟，那是三天三夜也說不完。因為我本身是個比較喜歡鉆研人性的人，當班主任后和學生接觸多了，聊得多了，便發現一些很有趣的現象，可以看到一個人的成長軌跡以及改變之類。我很少生氣的原因也是因為不知不覺間有了"同理心"，站在學生的角度，有些事是無法理解的，便會不小心犯錯，這個時候要正確引導。我也意識到自己的處理方法要盡量的專業點，但似乎還有很長的路要走。對于一些感悟，不能面面俱到，便簡單按時間順序歸納一下好了。僅供大家交流參考吧。

　　事先約法三章

　　對會發生的事要未雨綢繆，有預見性。然后和學生達成一致。比如紀律要求的，違反了就洗垃圾桶或者其它（有選擇性不會讓人那么反感）。

　　最成功的讀書方法

　　午唱站起來讀書——一直覺得是讓我班成績總分每次名列平行班第一的有效原因。

　　最好的班會

　　給他們念"故事匯"。都是在網上看到的別人分享的勵志故事，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講等。不夠時間我就專門抽自習時間上，凈化心靈，洗滌靈魂。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害，正能量思想也是要宣傳的！

　　家校聯系

　　我一直很注重這塊。雖然當初有個原因是覺得自己管不了學生干脆讓家長幫著管好了，哈哈……后來證明這方法有用，我教育不了的就讓家長教育好了。但也不能投訴過多吧，因為家長有時也是很激動的……

　　從和家長聊天中我也發現家長越關注孩子的學習，孩子的學習情況便越好，同時還印證了家庭或者家庭教育有問題的，肯定孩子在學校紀律和學習也有問題。反正，孩子和家長的拉鋸戰一直存在，看誰說服得了誰……令人頭大。

　　所以，我教育學生一般都會強調做父母的幸苦，希望他們能理解一些非友善的教育方式。可惜很多人還是不懂得珍惜，年紀使然吧。家長管多管少也是得有個度，可惜也是很多過于"焦慮"的父母。有時我不僅得教學生，還得教家長，也是挺郁悶的。

　　如何開好家長會

　　對于我這種口才不好的人來說，用演講稿真的是一件很可靠的事。我花了兩天寫了一萬字的演講稿，還挑了只是重點方面來寫。哈哈，早知不寫那么多字了，根本沒時間念完。最成功的應該還是我花小心思做了個班級照片視頻剪影吧，記錄了從分班開始到段考期間同學們的閃光瞬間。看得學生也是一陣激動~~也算記錄了他們的美好回憶了。

　　最成功的一次教育：感恩教育

　　論注重儀式感的重要性。就是語文實習老師要走了，本來她說不想搞什么送別會的，我說還是要好好道別不留下遺憾。然后學生說唱首歌。后來我統合了各方想法，便決定搞隆重點。因為敏銳地覺察到這是個很好的感恩教育的機會。花了兩天午唱我親自組織學生排練。后面送別會全體起立唱歌的時候，好多學生到后面都哭了（之前說好不哭的！）。

　　雖然里面有我滿滿地套路在（比如合唱時增加送別詩詞加強現場效果），但卻起了很實際的作用。期考語文這科雖然幾天沒有固定的老師來上課，但是成績不負眾望，是平行班第一名，而且遙遙領先別的班。

　　我想起我實習的時候的事情，知道第一次實習的意義是什么，也明白除了高一，學生們以后再不會遇到實習老師了，況且是對他們那么盡心的老師，特別是對學生來說，還可能影響挺深的。所以，我便是發揮了一下我的藝術才能吧，讓各方都有所收獲和成長。

　　各方技能get

　　班主任真的得是多面手，本來是生活白癡的我懂了不少生活知識，還懂得了不少醫學知識……

　　最郁悶的事

　　期末前一周我班一學生居然爆發出心理問題，原來老實沉默的一個人居然當眾公開多次演講，看班老師也叫不停……嚇到了很多人，我也是身心被折磨得很疲憊。直到外地的家長帶回去然后又帶上省會治療。我之前雖然也遇到過類似學生，但不是班主任真不知有那么嚴重，很多孩子的心理問題都是小時候家庭造成的陰影。所以，不要讓孩子過小接觸社會的黑暗面，不然真的是落下仇恨社會和他人的種子。對成長很不利。

　　我也在反思，自己是不是平時不要和學生聊那么多才好，沉默的也不要想挖掘他的秘密，或許沉默才是對他最好的選擇。因為，一旦走進他的內心深處，便要承受一些精神壓力。我自認為懂得一些心理方面的東西，但是，現在的我，真是相當佩服心理醫生了。后面我也想明白了，別把自己當成心理醫生，以為聽聽傾訴就能排解問題了，還是讓他找專業的治療吧，畢竟還要輔以藥物治療的。

　　最大膽的設想

　　便是問學生："想不想考北大"這件事了吧！恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧。我是很誠懇地和一個我看好的學生說的，我說我是認真的，不是隨便說說。并且已經想好了各種措施，比如學習計劃安排什么的`。但是，他目前并沒有回答我……尬尷了。哈哈。

　　這個想法是和我以前的一個學生（準教師）聊著聊著冒出來的，我說我發現這個學生非常難得，非常自律，自律得我都想和他一較高下那種。而且抗干擾能力特別強。在假期在家也是在做作業和預習。我就想推他一把，推向更高的地步。但現在想想是不是太異想天開了，畢竟這是要人家付出很多異于常人的努力啊。

　　我覺得我有時候真某些方面也是過于執著了吧。然而千里馬常有而伯樂不常有，或者也是自己過于自負，滿腔熱忱，只是不想辜負這難得的機遇。現在想想對于這件事自己也蠻中二的

　　最深的教學反思

　　期考成績出來后，居然我班破天荒地理成績退步了，之前明明都是第一的！即使在我不改作業，不改周測憑借所謂班主任效應都傲笑文科地理的。經過這次高一期考，特別是我陰差陽錯將高二試卷當成高一的做了之后發現，課本上很多東西都用不上……

　　再結合一些我看到的經驗，我認為這也是考試大勢所趨了，更關注用原理以及思維去解釋問題現象。因此讓我痛下決心下學期教學上要讓學生的思維更自由一些，多用常識思考問題，跟上時代發展的腳步。

　　其實很早我都覺察到問題所在了，可能在學校教學環境下溫水煮青蛙吧，沒能堅定自己的意見，一直導向錯誤……

　　不管是在教學上，還是班級管理上，我都應該再強硬一點自信一點，別輕易改變想法——因為這也我是在不斷思考結合實際的基礎上得出的經驗。沒有比大腦和直覺更有預見性的東西了。

　　其它：

　　反思一不要繞彎子，套路人家，雖然可以增加話語的戲劇性，但是會讓實誠的孩子當真的。

第一次班主任工作總結7

　　xx年8月我開始擔任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業的老師，所以經常為學生介紹怎樣做才能適應xx行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點

　　一、取得學生的信任

　　每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，于是從軍訓開始我堅持每天陪著他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課后，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不說實話，事后經過思考原因在于我和學生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔心我會向家長告狀，為了取得學生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在于溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。

　　二、重視素質培養

　　只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動后及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。

　　三、注重學生的心理健康教育

　　每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的'健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學習。

　　四、培養競爭意識

　　當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。于是我經常在網絡上查找關于xx行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學生的物質欲望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。

　　半年來，無論付出多少精力，多少辛苦，最終得到的是欣慰、滿足和進步，就像我教育班級干部那樣：不要覺得自己很委屈，收獲在無形中。xx年的工作就要結束了，俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中依然存在著一些問題還沒有解決，爭取在以后的工作中能有所改觀。三字經中有句話“教不嚴，師之惰”，這句話對我們教師是很適用的。要成為一棵參天大樹乃至一棵有用的樹都必須經過修剪，更何況我們的學生從初中上來就帶著很多這樣或那樣的缺點和不良習慣，如果不加以改變很難提高學生的學習狀況及自身素質。只有從學生平時的生活習慣、行為習慣做起，從學生的點點滴滴做起，這樣才會有成績。在新的一年里，我將不斷探索教育管理的方法，虛心向師傅、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第一次班主任工作總結8

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，首先我感謝萬校長的信任聘任我為班主任，給我一個向各位老師學習的機會，其次感謝學校各位領導兩年來對我和（12）班的關心和幫助。這次有機會作為班主任代表和大家坐在一起交流和學習感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學習的點滴感受和體會。

　　1、虛心向經驗豐富的班主任學習。幾年來由于所帶學科的原因，我和二中近二十位優秀的班主任合作過，從他們身上看到學到了很多。從馮世良主任身上學到了民主管理、從倪婕主任那兒學到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協調學科之間的關系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯系與溝通，在坐的各位都是經驗豐富、非常優秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。

　　2、每次開會認真記筆記。不論是哪一次會議，不論是哪位領導或老師的發言，都是精心準備的，都是數十年教學經驗和管理經驗的`結晶。每次我都認真記錄下來，再結合本班級的具體實際進行貫徹并且指導我的工作。如萬校長在每次班主任會上的講話和去年初三每次月考上的講話、4.30期中考試總結會的講話，范校長在5.25年級前500名學生家長會的講話將作為指導我今后初三班主任工作的指南。

　　3、堅持班主任工作“六到位”：早自習前到位；課間操到位；下午第一節課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關鍵時間段讓學生在教室能看到我，既有助于穩定軍心，又有助于老師開展課堂教學。

　　4、樹立為老師服務的意識，注意協調各學科之間及各學科老師之間的關系，讓學生各學科平衡且全面發展。

　　5、作為班主任要認真貫徹學校的各項工作要求，學校指到哪，打到哪。加強對學生的思想道德教育（使學生勤學、樂學；尊師、守紀；愛國、愛校），加強法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學校加強預防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。

　　6、培養學生形成良好的習慣。要求學生加強個人衛生的同時，搞好教室和環境區的衛生；養成遵守紀律的習慣。一個班級，一個學科沒有良好的課堂紀律作保證，想出成果是不可能的。

　　7、組建強有力的班委會和學委會來鞏固和加強班風和學風，充分營造畢業班的學習氛圍。

　　8、經常深入班級，走進學生，走進學生的心理世界，做學生的知心朋友，良師益友，及時發現和解決畢業班學生的緊張和壓力。

　　9、加強班主任與家長的聯系、交流與合作，努力為畢業班學生做好后勤保障工作。

　　10、加強學困生的教育和轉化工作。初三學生兩極分化嚴重，好學生埋頭苦學，學困生自感升學無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀律，破壞班級公物，損壞學校財產。因而班主任對學困生要傾注更多的耐心、愛心，給他們以溫暖，及時發現他們身上的閃光點，進行賞識教育，幫他們樹立自信，讓其健康成長，順利完成初中學業。

　　兩年來的班主任教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！相信我們全體初三師生在以萬校長為核心的領導班子的帶領下，一定會密切協作、攜手共進，共創明光二中20xx年中考之輝煌！

　　謝謝大家！

第一次班主任工作總結9

　　過去的這個學期，是我第一次站上講臺，同樣也是我第一次擔任班主任這個職務，這幾個月來，經歷了很多事，感覺時間過得飛快，而我還來不及成長。

　　開學基本熟悉了自己的職責和學生，跟學生相處了一個星期之后，就出門學習去了。這次去培訓的地點是宜昌三峽大學，培訓時間為XX天，在培訓期間，我們學習了很多有關教育的知識，如相關的課程有《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教師職業規劃》等課程。另外，我們還學習了與具體的課堂教學相關的課程，如《課堂教學設計》、《教學目標的設計與管理》、《如何有效提問》、《教師職業語言》，不僅如此我們還學習了班主任管理及班隊活動的一系列課程，感觸頗深，受益匪淺。通過這次培訓使我初步認識接觸了教師這個職業，開始慢慢轉換自己的角色，逐漸清晰自己在以后的工作到底應該怎么去做，給我接下來要開展的工作點明了方向。

　　十月份，我們回到學校進行跟崗實習。這兩個月的實習我很是難忘，這算是我正式開始我的教育工作，擔任了XXX班的班主任并教授他們語文。回來沒幾天，還上了一次匯報課——《巨人的花園》，當然了，由于經驗不夠，這節課上的不好，但是我很虛心的接受了語文教研組的同事給我提出的寶貴意見，我深知自己能力還不夠，以后定會更加努力。這兩個月我花了很多時間來了解班上的學生，并且對于自己的教學工作也在不斷的反思改進，同時也在不斷的思考，如何更好地開展自己的工作。

　　十二月份，我們又去大學培訓。這次的.培訓主要是以觀摩學習為主，課程主要是關于教師職業成長方面的，比如《微型課題研究》、《集體備課》、《教育信息化和教學資源的獲取》等。觀摩日我們去了三個小學，這三個學校各具特色，讓我們見識到了很多新的學校管理理念和創新設計，大開眼界。

　　十二月月底，我們又回到自己的學校，繼續進行跟崗實習。這次感覺比以前成熟了許多，不論是在心態上，還是技巧上，理論的學習加上一段時間的實踐，有了一點點進步。不久，又上了一次匯報課——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，自己感覺雖然依然有很多問題存在，但是很明顯比第一次匯報課要好很多，學無止境，我還要繼續學習和鉆研。不僅是教育方式改進了，技巧提升了，而且對于班上的管理工作，也更加順利了一些。

　　一學期的工作要結束了，進步是有的，學到了很多知識，但是在這個行業里面，我還是初入職場的小菜鳥，不會的太多太多，在以后的工作，我會更加努力的要求自己，爭取更大的進步。

第一次班主任工作總結10

　　開學一個多月進行了第一次月考，其中七年級第一次月考只考了語文、英語、數學三科，在本次月考七三班成績總體較好，但也暴露出各種各樣的問題。

　　七三班的這次月考成績分析如下：全班53人，參加考試人數為53人，無人缺考；通過對考試情況分析：七三班數學平均成績75。49，語文平均成績77.47，英語平均成績92.75，總分平均成績245.71；進入年級前十名的總共有4位同學，進入年級前20名的共有6位，年級前50名的共有16位同學，年級前100名的共有27位同學，年級200名以后的有6位，其中最后一名同學年級總成績只有176，年級300名以后。

　　針對各科考試情況分析，英語學科，本科班級最高分99.5，最低分78，平均成績92.75，英語成績有比較明顯的分化，女生英語成績普遍較好，男生有一半的人成績在平均分之下。因為這回英語出題是比較簡單的，所以在均分之下，成績80出頭或者連80都上不了的學生，應當有所反思，這部分學生對英語學習的積極性不高或是方法不對沒有適應過來，因此需要在下個階段中在英語方面多下功夫，多努力。作為班主任，我也會及時的與任課老師聯系，對這部分學生加強督促，爭取令其在下次考試中英語上取得一定的進步。

　　語文學科，本科班級最高分87，最低分61，平均分77.47，并且也與英語一樣出現男女分化的現象，班級語文成績倒數的幾名學生均為男生。而且發現，語文程度差的男生在英語上的程度也不好，想要提高語文成績不是一時半會的事情，需要長期的積累與聯系，背誦與默寫，冰凍三尺非一日之寒，因此，語文成績差的學生更要檢查語文的學習，不能因為一時成績上不去就灰心喪氣，放棄語文，這部分語文程度差的學生，作為班主任我也會與任課老師聯系，多加強督促。

　　不過語文與英語班中沒有出現不及格的現象，這點還是值得表揚的。

　　數學學科，本科班級最高分95，最低分24，平均分75.49，數學本班不及格的有4人，其中最低的只有24分，70~80的人數較多，高分段90以上人數較少。本次數學考試并不算難，但是考試成績還是不盡人意。結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。第一，不良習慣造成錯誤，學生在答題過程中，認為試題簡單，而產生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。第二，審題不認真造成錯誤，學生在答題過程中，審題存在較大的問題，可見考試時注

　　意力不集中，粗心大意。最后，心態不端正，覺得做不對無所謂，會做就行了，很多學生都覺得只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度集中，就能算對了。其實這種看法是不對的，學生學習的目的除了要掌握知識，掌握解決問題的方法，還要在學習的過程中養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是成功的一xx寶。而在學習中心態不端正，長此以往，會形成浮躁的性格，這是學習的大忌。對今后的自己教學也進行一些改進，首先，要注重對學生良好習慣的培養，養成一個好的學習習慣，將使學生受益終生。然后加強后進生的輔導工作，爭取消滅不及格，并使大部分70~79的學生進入80分甚至90分的行列，努力使每位學生在原有的基礎上得到最大限度的'發展，從而提高教學質量。

　　今后采取的措施與其他任課老師配合，首先，應細心、重點地培養學生審題、寫作聽題的能力。多培養學生做題方面的素質，養成好習慣。

　　其次，要聯系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養學生獨立思考的能力。

　　然后，要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。

　　最后，良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，了解學生上課表現，多督促學生完成當天各科作業。

　　希望通過我與各科老師的共同努力，可以使七三班的成績不斷地提高，爭取在下次考試中取得更優秀的成績。

第一次班主任工作總結11

　　XX年8月我開始擔任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業的老師，所以經常為學生介紹怎樣做才能適應xx行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：

　　一、取得學生的信任

　　每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的`學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，于是從軍訓開始我堅持每天陪著他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課后，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不說實話，事后經過思考原因在于我和學生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔心我會向家長告狀，為了取得學生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，

　　第1頁詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在于溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。

　　二、重視素質培養只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動后及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。

　　三、注重學生的心理健康教育每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽

　　第2頁等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學習。

　　四、培養競爭意識

　　當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。于是我經常在網絡上查找關于xx行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學生的物質欲望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。

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