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語文老師學期個人工作總結

時間:2023-01-28 21:19:24 個人工作總結 我要投稿

語文老師學期個人工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的語文老師學期個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文老師學期個人工作總結

語文老師學期個人工作總結1

  截止到目前為止,我教語文有整整一年的時間了。我一直在思考一個問題,如何做一名合格的小學語文教師?因此,我在教學中是這樣做的:

  1、 認真備好每一節課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。我決定以后一定要認真研讀《新課標》,多讀一些像《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜志,充實一下自己,讓自己對自己的任務認得更清一些,這樣就不會再出現難以取舍的難題了。

  2、 重視課堂40分鐘的教學實踐。

  辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的`氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。但在每單元的詞語盤點上,我有點犯難了。這節課,我認為我上的很失敗,下半學期我會改進我的教學方法,是我的這堂課不再那么老套,讓同學們時時都感到新鮮。

  3、 多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。

  身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

  在以后的教學中,我會繼續努力,爭取早點成為一個合格的小學語文教師,優秀的小學語文教師。

語文老師學期個人工作總結2

  看時間飛逝,回首從前,每一學期的工作總結,讓我感慨萬千,本學期的工作繁忙,新的教學形成,將總結工作如下:

  一、在政治思想方面:

  本學期積極參加學校的各種學習,參加學校組織的禮儀教育、法治學習。使本學期工作能在累中求樂、求實。使自己始終保持積極,健康,向上的工作心態。使自己本學期工作能很好的完成。

  二、在個人工作方面:

  平時,能無條件地服從學校的工作安排,從不挑肥揀瘦,且能保質保量地完成任務。能模范遵守學校的各項規章制度,從不遲到、早退,有事請假,返校后銷假。能與領導、群眾和睦相處,營造和諧的學習、工作、生活環境。

  三、在教育教學方面:

  在各班都已配備電腦、大屏幕的基礎上,本學期教學工作實行學案、教案、電子版教學。為趕上教學步伐,我在認真備好課的基礎上,虛心向其他教師請教,自己完成電子版教案、學案,并且在通案的基礎上,形成自己的個案,使自己的教學水平大有長進。

  本學期大量的多媒體運用,使學生課堂活躍,思維敏捷。但有時基礎知識落實不好也使我個人工作陷入了兩難,所以,使學生既能掌握好知識又能充分調動他們的積極性,成為本學期工作的重點。由于我個人時間和精力有限,對使用計算機上課掌握有一定難度,但我沒有因此而后退,而是抽出一切時間,虛心向有經驗的.教師請教,使專業水平有很大提高,一學期下來,已經能得心應手使用課件上課,大大豐富了課堂內容,使學習內容更加直觀,學生易于接受。

  課堂教學時,能想方法調動學生的主動能動行,充分發揮學習主體的作用,重在疑處點撥,讓學生多動腦思考,尋求解決問題的方法、途徑;多動口說話,把所思所想清楚明白地表述出來,以訓練朗讀和口頭表達能力;多動手實踐,驗證所想所說的理論知識是否與實際相吻合;鼓勵多質疑,在解疑過程中獲取對知識點的實質理解,以此培養學生自主學習和提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  考試是檢驗教學結果的試金石。每次考試后我都認真批卷,參照學生的平時成績,找出優差原因,對優生,響鼓重錘,使其快馬加鞭,對部分差生,有的放矢,進行查漏補缺,讓其迎頭趕上。

  四、不足之處:

  1、由于我個人認為沒有精力和時間充分研究課本知識,使課本和媒體知識有的個別文章銜接不好,所以以后我將多下功夫研究。

  2、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  3、對于優等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養有待提高,聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養,整體的語文成績還需再上臺階。

  4、學生良好學習習慣的培養還有待加強,預習不到位,訂正不及時是我們下一年的奮斗目標。

  五、今后的努力方向

  1、經常反思和改進課堂教學。交給學生語文知識以及必要的應用技能。

  2、培養創新精神和實踐能力。

  3、要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發展,要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好語文的自信心。

  4、加強語文實踐活動,將語文與專業文化結合起來。

  5、加強學習專業知識。在語文教學中滲透專業,就必然要求語文老師具備一定的專業知識,也就是“一專多能”。所以文化課教師要主動學習專業,至少掌握一門專業課。

  總之,本學期個人很好完成了各項工作,在語文教學中很好的把學生成績提高,我將繼續努力更好的進行以后的工作。

語文老師學期個人工作總結3

  一、加強教研,創新有為,進步業務素質

  素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷進步業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的進步。

  為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

  二、依托語文綜合實踐活動教學,進步學生的知識積累

  本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發他們的古詩文誦讀積極性,天天早上,我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的愛好。

  為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

  三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的熟悉

  本學期,我的'科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我以為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面把握為條件。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

  抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所把握并靈活運用。留意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。

  教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養愛好,激發好奇心和求知欲。我們使學天生為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現題目,提出題目和解決題目。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

  總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了進步。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

語文老師學期個人工作總結4

  歲月匆忙中,一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,哀傷,快樂,痛苦的淚水。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。

  一、備好課,做好充分準備

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的`指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指

  導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、培養良好的學習習慣

  正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

  字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。

  閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  為了全面提高學生的語文綜合素養,采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養成日積月累的好習慣。

  教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

  五、減輕負擔,分層教學。

  本學期按照學校要求,對學生的作業布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業超市,給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  最后,我不敢說我的工作做的多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。

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