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初中班主任工作總結

時間:2023-01-24 21:41:09 班主任工作總結 我要投稿

初中班主任工作總結13篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的初中班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

初中班主任工作總結13篇

  初中班主任工作總結 篇1

  這學期以來,我擔任初一(4)班的班主任。透過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結:

  一、優選班干部,找準“領頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結合,一向管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班群眾利益,增加職責感和榮譽感。班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術節舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動對構成良好的學風、班風的.有很大的促進作用。

  二、制定班級禮貌公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過班級禮貌公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種狀況,我地制定班級禮貌公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  三、給學生帶給展示潛力的舞臺,調動學生的用心性。

  我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間用心參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優等生,也指出其不足,對于差生,更是發現其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛監督員,班上的衛生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優點,發現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發揮優點。

  四、確立以教學質量為中心。

  期初即明確本學期的工作重心是:以語數學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,并及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵用心鉆研教學業務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究,了解各學科的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

  五、加強家校聯系。

  從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們持續聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  初中班主任工作總結 篇2

  從第一學年開始,我就擔任高一××班的班主任。在我當班主任的時候,我意識到了當班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會留下很多后遺癥,不僅危害學校一年,還會危害幾年,給學校教育帶來很大的麻煩。所以我認為一年級班級的管理是學校教育的基礎,良好的開端是打造優秀班級群體的關鍵。

  這個學年,我主要采取以下措施:

  一|增強班級的凝聚力

  一年級學生進入新校區,通常會有一種奇怪的感覺。消除奇怪的感覺,集體力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,所以我組織活動互相幫助,互相學習。通過活動增強學生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀律和日常管理中發揮明顯的作用,而且可以使學生形成團結友愛的習慣,培養班級團結友愛的氛圍,使班級成為一個大家庭。

  二、加強班級管理

  努力培養“真誠、嚴謹、積極、上進”的班級群體。在活動中選拔班干部。選拔和培養班干部,形成強大的集體核心,是班級集體建設的一部分

  大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的`實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛生勞動、分發課本等活動,從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  三、積極抓好后進生的轉化工作

  后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

  四、采用各種方式開展活動

  有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。

  五、以遠大的理想激發學習

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗,在實踐中學習。

  初中班主任工作總結 篇3

  本學期,我繼續擔任九年級4班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班級的常規管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好學生升學有關工作等等。一學期下,班級在各方面取得了明顯的進步,形成了良好的班風,學風。

  一、制定班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。通過多種形式加強安全教育,提高了同學們的安全意識。通過多種形式,使全體同學能積極參與班級管理,同時責任到人,做到人人有事干,事事有人干。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班級學風建設,營造良好的學習氛圍。

  在學習上,圍繞中考,給每位同學定下學習目標,使同學明確自己所在的位置。同學要求班干部能帶頭學,對于學習有困難的少數同學進行個別輔導,讓同學明確自己為誰學,怎么學。利用黑板報,加強這方面的教育力度,如舉辦過“升學考試專題”黑板報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考,在班級做到及時總結,對考得好的同學給予及時地鼓勵表揚,對考得不夠理想的同學幫助其找到不好的原因,鼓勵其努力趕上。另外在同學之間建立學習互助小組,使同學們能夠互相取長補短,共同進步。

  三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著很多的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先,小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。同時加強班級衛生的保潔,通過多種形式教育同學注意講究衛生,不亂丟一張紙。由于衛生工作得力,本學期學校評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

  四、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。

  學生的`主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。

  這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變。同時,在班級管理方面積極征詢本班任課老師意見,使其也能積極參與到班級的管理上。經常性地通過任課老師了解本班同學在班級的學習情況和思想行為,這樣能夠有針對性地加強對學生的教育管理。

  五、積極開展家校聯系。

  精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系很多人次(包括一次家長會)

  六、抓好升學考試的有關工作。

  本學期,九年級的學生要參加畢業升學考試,面對中考和畢業,學生們的思想會有所波動,我積極了解每個同學的思想和自身實際情況,通過開班會和找同學個別談話,做好他們思想工作,穩定他們的情緒,使其不會影響自己的期末復習和中考。學生的升學考試和畢業的工作繁雜,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  初中班主任工作總結 篇4

  本學期,我繼續擔任B7班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過班紀禮貌公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種狀況,我地制定班紀禮貌公約的同時,也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。

  以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法十分歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理。

  以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,到達學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的用心性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得個性勤快起來。

  四、多種形式教育是關鍵。

  初一學生的`特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應與班委會、團支部用心配合開展多種形式的生動有益的教育活動,能夠透過召開班會和學生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人?科學家?音樂家?等等》等,提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好

  以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白,自己做得還遠遠不夠,與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,總結方法和技巧,盡快提高自己的教育教學水平,向優秀班主任看齊。

  初中班主任工作總結 篇5

  本學期,我繼續擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理以前的值日工作存在著很的'缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  初中班主任工作總結 篇6

  歲月無情,人有情,一學期的時光已經過去,回顧這一學期的工作,想表達的真是太多太多。但在實際工作中,我認為班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶,做好班主任工作是我多年工作的最高目標和要求,也是付出最多的一項工作,現從以下幾方面做以總結

  一、我首先是統一思想,形成合力

  我認為學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的學習風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個星期五召開周會座談會,采用集中學習講座的方式,共同學習和探討教育教學新理論、新形式并總結上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據每一位科任教師的反應、興趣等,盡可能地批評和鼓勵。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,征求教師的建議和意見,努力創建寬松和諧的工作環境,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調動他們的積極性和創造性。第四,生活上,抓住各種細節和機會,真誠地關心和幫助每個學生生活中出現的各種困難,注意協調好教師間的各種關系,形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,師生同心協力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學校和鄉政府的贊譽。:

  二、我選拔和培養班級干部

  我通過統一思想,形成合力后,有了一個良好的班集體,有了一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個學期我調整了班干部的人選,我有意識地通過各科的聽課活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校牌、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  三、我在班集體中教育學生學好功課,也加強思想教育

  我認為,作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在我在工作中,既引導學生學好功課,以同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間有的經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象,極少數學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  另外,我從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,每星期五的班會課是最佳的德育方式。我知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  四、我對本班具體的管理措施

  根據學校的規章制度和領導的要求,我抓常規管理規范學生的行為習慣,早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,還獲得學生宿舍文明獎兩次,贏得老師的好評。

  五、我用適當的善意懲罰

  98班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

  1、書面檢討,做深刻反省;

  2、罰為班里做件好事;

  3、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  六、我培養學生良好的'學習態度和習慣

  1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫七年級、八年級時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在班集體創造出強有力的競爭場面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我在英語課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫等競賽,利用活動課適當開展英語演講、書面表達比賽。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生邋遢的作風。

  3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,我引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。

  4、防止偏科,全面發展。我時刻關注學生各學科的均衡發展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。我和各學科老師保持密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。

  最后,我認為班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

  初中班主任工作總結 篇7

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學期任班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗,讓我在往后的日子有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓:

  一、一學期來的工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

  我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態,有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

  3、加強與家長的溝通。

  我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  二、心得體會:班風的培養與建設

  班風,是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的`風尚協調一致,融為一體。要培養良好的班風,就要:

  (1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律一般的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

  (2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在學校組織的各種活動中,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。

  初中班主任工作總結 篇8

  9月1日接任初二(6)的班主任,我思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較的轉變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,我既然擔任了八年六班的班主任工作,就要努力把工作做好,下面是我做班主任的幾點做法:

  一、培養和選拔班干部

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班會。這個月我調整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的`培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象,極少數學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉化工作

  在我八年六班,后進生在班中為數較多,能量也,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。

  四、適當的善意懲罰

  八年六班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻省;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學習成績提高。

  知道內情的同學知道老師在實施懲罰,不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  五、關心他們的生活、學習

  八年六班的學生,部分都是內宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

  初中班主任工作總結 篇9

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。一學期的辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現根據本班學生的實際情況,從以下幾個方面總結本學期工作如下:

  一、加強德育教育和學生思想教育

  1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。

  2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。

  3、班內統一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”文明稱號,鼓勵學生爭做文明中學生。

  4、經常找班里的基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

  二、培養學生積極健康的心理。

  在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的`步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。

  三、加強和學生家長的聯系

  學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。每周我通過家校聯系本與家長交流一周的學習情況,家長也把在家表現寫在本上。

  班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍存在很多不足,所以在今后的工作中我會加倍努力,多向其他老師學習,爭取更好。

  四、培養良好的學習態度和習慣。

  1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數班干,科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。

  4、防止偏科,全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。

  以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,總而言之,班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

  總之,以上是我對一學年期班主任工作的總結。它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。回顧一年的工作,成果是有的,不足也是存在的,在今后的一學期里,我將一如既往地用愛心對待學生,用熱情對待生活,為學生的健康成長而付出。

  初中班主任工作總結 篇10

  轉眼間,四個月快過去了,在秦皇島青龍縣龍王廟中學的實習也快結束了,這幾個月的實習班主任的經歷,讓我深深的感受到了當一名教師,特別是一名班主任的辛苦與甘甜。自從擔任八年級一班的副班主任開始,我就知道自己任重道遠。身為剛來的實習生,幾乎對班級管理一點經驗都沒有,所以所有的事情都必須一點一點慢慢學習。因此,我要特別感謝學校的各位領導和其他教師對我工作的指導和支持,同時也要感謝同學們的積極配合,使我順利的度過這個學期。

  本學期,八年級一班共35人,其中男生xx人,女生xx人。學風優良,班級的學習成績在八年級三個班中算比較好的.。班級紀律也很不錯,得到其他科任教師及校領導的肯定。以下是本學期所做的工作:

  一、完成的內容

  組織學生再次學習校規及《中學生守則》和《中學生行為規范》;組織學生學習防火防災的知識要點;組織學生進行防震自救的演練;組織學生開展數次主題班會,如團結的主題班會等;組織學生積極參與學校組織的各校活動,如青年歌手賽,“我眼中最美的、、”作文朗誦比賽;詩歌朗誦比賽等;組織學生培訓電子學籍的填寫,以及學籍電子信息的錄入工作;再有平時班級的日常管理,如晚自習、自習課紀律管理班級衛生、學生上課紀律、請假事宜課余活動的安排等等。

  二、結合本班實際所做的工作

  1,制定班級管理條例,抓好班級常規管理

  班干部的人選已經產生了,接下來的部分就是對班級的管理。一開始,由科任老師反映,部分學習成績偏下的同學,由于基礎差,老師講的跟不上,也聽不懂,所以在上課的時候喜歡說話,左顧右盼,搞小動作,嚴重影響上課秩序和其他同學的學習,因此我和班干部根據實際情況征求了大家的意見制定了班規,所有同學都必須嚴格遵守,并且獎罰分明。

  2,培養學生良好的學習態度和學習習慣

  對于一個班級來說,紀律很重要,但是大面積提高孩子們的學習成績也是必不可少的一項工作,因此,平時我很注重班級的學風。課下我積極與各科任教師交談,了解每個同學的學習情況,表揚學習努力用功并取得良好成績的同學,鼓勵中游的同學繼續努力,鞭策基礎差的同學更加的努力,所謂笨鳥先飛,并做好對雙差生的輔導和轉化工作。同時,不定期檢查小組課上加分情況,作業收發情況。督促同學們培養良好的學習態度。

  3,面對問題學生

  本班學生沒有所謂的刺頭兒,大問題沒有,但是小問題卻不少,如上課遲到,上課說話,睡覺,玩手機,作業質量不行等通病,我一開始采取的做法是耐心的與他們溝通交流,進行說服教育,但是收效甚微,有一小部分同學依然“我行我素”。后來,我和正班主任雙管齊下,每天都進行監督教育,每天都過問一次,牢牢的看住他們,后來倒也有所好轉,遲到的次數少了,上課也老實了不少。

  三、不足與反思

  經過這個學期的工作,班級表現有明顯提高,但是,這其中的管理依然存在問題,例如我明白,在班級的管理過程中,要獎罰分明,每一步都必須到位,但說實話我要求的還不是很嚴。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施,但是,實施的時候還是不忍心,在這一點上,還需要改進并向其他老師學習和請教。作為班主任,瑣事真的很多,有時候事情一多,就是怎一個累字了得,但是,卻也很充實。

  總之,作為一名普通的教師和班主任,就是要“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。

  初中班主任工作總結 篇11

  學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經驗,我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,我感到班主任不好當,而且越來越不好當,但既然選取了這個事業,就應當竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天,我結合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一齊探討、學習。

  一、努力營造一個良好的班級風貌

  班風是一個班群眾的靈魂,班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛生、德育五大塊,必須統籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀,靠制度約束學生的行為,“沒有規矩不成方圓”,一個班群眾沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎上,班主任也要有人文關懷。初中生,個性是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學生,嚴格的同時,不妨多些微笑,讓他們用心融入到班群眾中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。

  二、選拔培養一支強有力的班干部隊伍

  班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學生理解。如何培養一支強有力的班干部隊伍呢?

  ①班干部在挑選的時候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美,但必須要是同學們信任的,并且有必須的工作潛力和社會活動潛力,而且本人很期望擔任班干部,切忌強扭,因為“強扭的瓜不甜”嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種“可當可不當”的困境。

  ②明確分工。班干部在正式任命以后,就應對他們進行明確的分工,放手讓他們去做,讓每個人明白自己的工作職責,防止出現互相推諉的狀況。每當有群眾活動時,我都采取一個主持,其余人協作的'方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的潛力,又防止了班主任下命令的分配任務,學生參加自己組織的活動,用心性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發表看法,一旦發現不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”,班級的管理效果也十分明顯。

  三、關心幫忙一批后進生

  后進生,也就是我們常說的“差生”,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學習上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的職責就是要用愛心去發掘他們的閃光點,讓學生在老師的種種善意的期盼和關愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯教育學家馬卡連科說的“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”。

  我班有一個女生,上學期轉入的,學生基礎很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學管理中,我給予她很多幫忙,個性是只要我發現她有什么優點,我就會當著其他同學的面大加表揚一番。一個學期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要明白她進校的成績:數學和外語兩門加起來不超過10分。

  四、用心開展一系列豐富多彩的課外活動

  ①充分利用學校組織的各項活動。教育學生,重在參與,同時,幫忙他們分析優劣,發揮優勢,往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例,學生身體素質并不好,卻連續取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學們培養了團結,收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。

  ②班內要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩歌朗誦,讓學生在緊張的學習之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學習和生活中就會更有活力,同時也使學生德智體美勞全面發展。

  其實,我所講的很多做法都是在座老師的經驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝!

  初中班主任工作總結 篇12

  本學期,我擔任初一(4)班的班主任工作。作為一名剛進入教師行業毫無經驗的新人來說,剛接手這個班級時心里的確很忐忑。擔心自己沒有經驗,做不好班主任的工作,但是在學校領導的支持和各課任老師的密切配合下,我較好地完成了本學期班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。但在教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手。

  一、新生入校的適應工作。

  1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

  與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。

  開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。不以規矩,無以成方圓。通過制定相關班級制度,約束學生的不良行為。

  3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

  一是從生活上的幫助,教他們如何整理內務,如何與同學相處;二是學習上的幫助,如何合理安排時間,如何進行各學科的學習。一段時間后,學生的生活獨立性,人際關系的處理,學習方法的掌握都有很大進步。

  4、確立班干部。

  開學初,我根據小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

  二、確立班級集體榮譽感的工作。

  1、班干部隊伍的培養與完善。

  定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規班約,發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習慣的培養與規范。

  我常與其他任課老師配合,引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面,讓學生掌握正確的學習方法,培養學習興趣,提高學習效率。生活方面,教育學生要勤儉節約,不攀比吃穿,不亂花錢,合理理財。總之,讓學生不但學會學習,學會生活,更要學會做人。

  3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。

  我使用以情動人,以理服人,以制度規范人,以理念激勵人的教育管理態度與方法。常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發,有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的`認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣,豐富校園、班級生活。

  三、端正學習態度培養良好的學習習慣的工作。

  1、適時的學習態度與方法的引導。

  剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

  2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

  中期考試過后,開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶。讓每個同學明白,在初中里,要求他們不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。

  當然,我在取得一定成績的同時還存在很多不足,需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點:

  1、學會定位

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為一名教師,首先我們要弄清楚自己的身份,擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間、什么地點去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書育人,而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。學生的行為潛移默化,耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名教師,要做到捫心自問,問心無愧。

  2、懂得愛與尊重

  美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論,他把人的需求分為五個層次,即生理上的需求,安全上的需求,愛和歸屬的需求,尊重的需求,自我實現的需求。我們常常教導學生要尊敬師長,但我們作為老師還應做到對每一個學生都充滿愛,把學生當做自己的親人。學生也需要愛和尊重。現在的學生大都從小嬌生慣養,生活條件也越來越好,生理和安全的需求已經得到了滿足,他們需要更高層次得需求,那就是被關愛和被尊重。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感,讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。

  愛和尊重都是相互的,你愛你的學生、尊重你的學生,你的學生才會愛戴你、擁護你、尊重你。3、要全面了解學生

  作為班主任,要多和學生溝通交流,洞察學生的心靈,摸清學生的心理特點,體會他們的內心要求。例如:開學初老師就很快記住學生的名字,這對于學生也是一種鼓勵,讓每一個學生都覺得老師很重視自己,從而增強了他們自信心,學習也充滿了動力。當我們真正了解學生了,才能及時發現問題,防微杜漸,解決問題,把學生引向正確的道路。

  4、從授人以魚到授人以漁

  作為一名老師,我們要教會學生掌握學習的方法,而不僅僅是傳授給他們死的知識,是教會他們應該怎么“捕魚”。讓他們不但要學會學習、更要學會做人、學會生活。

  掌握了正確的學習方法,才能提高學習的效率。學生學習效率高,學生才會

  愛學習,由“要我學習”變為“我要學習”。這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性,提高學習效率。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經驗教訓,不斷充實自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我相信我會做得更好!

  初中班主任工作總結 篇13

  轉眼,第二個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來,我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間,我理解到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,因為學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結:

  (一)工作情況

  1、對學生實行思想品德教育

  對學生實行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生實行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀點,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生實行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發生的事情做總結,表現好的學生給予表揚,表現不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

  2、重視班級班風建設

  班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽展開工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們如何分辨是非,即時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相協助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學之間也能所以養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  3、教育學生努力學習,關心學生身心健康

  學生的.主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提升學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提升學習成績的同時,要對學生全面負責,不但要關心學生的課業學習,而且要引導他們展開有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀點和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環。

  (二)經驗和體會

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,那快樂是無可言語的。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是極大的要求。我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

  (三)問題和教訓

  因為沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現不良行為時,雖能給予即時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發生。

  (四)今后努力方向

  1、增強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。

  2、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

  3、注重中等生,充分挖掘他們的潛力,提升他們的學習興趣,協助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習,總結經驗,使班級管理工作的水平持續躍上新臺階。

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