大學副班主任工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的大學副班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
大學副班主任工作總結1
在過去的一年里，工管1502的各位同學在輔導員蔣老師和班主任付老師的關心帶領下，團結奮進，努力學習，積極響應學校和學院的各種活動，服從學院安排，迅速從一名高中生轉型成為一名合格的大學生。這其中也有我的一點小小功勞，我的今天的工作匯報會分成工作情況，不足與建議，兩個大部分進行。
工作情況：
1通過為新生辦理報到手續時的溝通交流，帶領大家參加新生入學儀式和轉型講座，帶領新生一起夜游江大，講解江大各個建筑的功能和歷史，在這些過程中，新生快速了解了江南大學，為適應江大的學習生活做好了鋪墊。
2通過組織班級素質拓展，為同學們提供了一個良好的加深同學之間友誼感情的機會。在素質拓展中，同學們既放松了心情，又親近了大自然，還學習到了團隊合作，無形之中增強了班級凝聚力，而且也鍛煉考驗了兩個臨時負責人的組織溝通能力。與土木班級的聯誼也增寬了同學們的交際面。
3不定期開展班會和班委會，增強同學們之間的交流。在班會上為同學們解答各種疑惑和督促鼓勵同學們好好學習，強調遵守校規校紀。比如我會講我自己的一些經歷和感悟，讓同學們少走彎路，少點波折，避免大三大四才來后悔。班委會上強調各個班委的職責，讓他們獻言獻策，讓他們明白自己的重要性，有一個好的班委組織，才會有一個好的班級。4關心班上每個同學的.學習生活情況和心理健康。通過和班委之間的交流，了解最近班上同學們的情況，如果發現一些小問題，我就會找他像朋友之間那樣的聊天，一聊就是一節課，為同學們講學習方法，或者是為他們開導一些心理困惑。我也會找一些表現比較優秀的同學，給他們講如何發展得更好。我至今已經和班上超過三分之一的同學進行過這種長時間的交流，我覺得還是有一定效果的。生活上，我也經常去男生宿舍，說說他們內務做得不好。我也盡力解決同學們生活當中的小問題，比如買自行車和找兼職之類的'。
5為同學們解決學習上的問題。如果晚自習有同學問我問題，我肯定會盡自己的努力為他們講題。我也會不定期找工管1301的大學霸輔導同學們學習，在講臺上像授課一般講解學科重點難點，組織學霸上講臺分享學習經驗。由于我們班學習成績兩極分化嚴重，我在班上成立了一對一的學習幫扶小組，由班上成績優秀的同學輔導成績最差的幾名同學，爭取減少掛科人次，提高班級平均分。
不足與建議：
1雖然開學的時候有副班職責說明，但感覺比較大而籠統，我覺得剛當上副班的時候可能并不是很明白副班的具體工作到底是什么，我覺得學院可以開一個副班培訓會或者把一些很好的建議，工作要求列成表格發給大家。
2感覺副班和老師之間的聯系不是很多，要是老師能每兩個月開展副班主任交流會就好了，副班可以交流心得，發現不足，老師也能掌握班級具體情況，好的管理辦法也可以記錄下來，傳給下一屆副班。
大學副班主任工作總結2
啟新學校自更名以來，以搞特色為能事，大概副班主任實名硬任務系列工作也算是其中之一。
我們理解設副班主任一職，目的有兩個：一為分擔一下班主任的一些班級雜務工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領導想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領導們好意。
只不過，我們做領導的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉變成領導的角色。學校領導行政，應該是從首先考慮實實在在促進發展學生各方面健康成長為首要事務，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔為依據，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地布置作業一樣，多搞點花樣的任務，弄出點資料豐厚的`政績來為目的。
比如，本校的備課問題，一直是困擾教師精力的問題，為什么不能發揮集體的智慧與力量，不能應用現代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經分擔了類似開發票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯系手冊等工作，還要寫什么副班主任德育工作總結，副班主任工作手冊？學校工作是本著對學生教育意義而產生的，這些工作除了增加教師作業負擔，是毫無意義的！而且像謄抄學生家校聯系手冊這樣的工作，領導沒有深入了解手冊上的內容——全是平時形式上的學科素質評價，沒有對家長的須要了解的事情做好調查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應付任務，泛濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。
其實，作為一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿著學校應付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應”檢查，教師應付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？
大學副班主任工作總結3
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺間一個學期的時光即將過去，回顧這學期來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。走進汽車1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑從高中進入大學后，他們會面臨許多不適：學習方法的轉變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑鑒于此，我深感肩上的擔子重如千斤。
幸好，我有優秀的班主任王老師和學院領導的支持，在這一學期的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感激。這一學年我積極配合老師做好班級工作，在老師和院領導的正確領導下，我在思想、工作等各方面都取得了一定的進步。具體說來，這一學期作為副班主任的我主要致力于以下的工作：
1、積極配合班主任開展班級中的各項工作，并能協助班主任處理班級各項事務。在開學之初，我和王老師就走進汽車1113班了解班級情況，不久我就在班上召開了一次班會，經過各班委和同學們的交流，總結出了班級存在的問題，并很好的解決了發現的問題。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關心每一位同學，靈活處理一些突發事件。
2、關心同學的生活、思想等狀況。對于學生個人，我時常走訪宿舍，找他們談話聊天，了解他們的苦惱，詢問生活、學習、工作中出現的一些問題，并積極提供一些好的建議供他們參考，不斷鼓勵他們，使他們樹立起解決困難的信心!同時，還檢查宿舍安全，不斷地提醒他們要注意宿舍安全及個人人身、財產的安全意識。此外，還向同學們介紹一些關于黨的知識，樹立正確的政治觀，向他們宣揚黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。因此，在上學期到本學期五月份的時候我們班就有過半的同學向黨組織遞交了申請書，現在已有7名同學已經通過考試正在接受黨課培訓。
3、加強班級凝聚力和促進班級學風的建設。這一點首先就從班委抓起，班委在組建之初，大家彼此間溝通較少，在工作中協作的不是很理想。因此我要求班委之間加強交流，此后班委的工作開展起來就有了一定的`成效。其次，是班級凝聚力的建設，為了加強班級凝聚力，在五月份我發動同學們搞了一些活動，主要是到百花公園做青協活動、組織全班同學外出聚餐、全班同學在教室組織了一次以班級班風學風建設為主題的班會活動，通過這些活動增強了同學們彼此間的了解，促進了交流。同學們對學習的態度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現象明顯減少。
4、發現和關心班級中的弱勢群體及思想極端的同學，對他們我給與了更多的關注，經常找他們聊天了解思想狀況并給予疏導。同時也發動班委及班級中的其他同學也經常關心他們，讓他們感受到集體的關愛。
5、極力倡導一種健康積極向上的生活方式。在與他們接觸多了以后就會發現他們的生活中存在許多問題，比如打游戲問題、寢室同學難相處問題、借錢提前消費等問題。大衛.休莫有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導同學們形成良好的習慣是我工作的重點。
6、在班級中營造一種民主氛圍，讓全體同學積極參與管理，調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我們管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。在班級的各種活動中我都只是發揮著一個引導者的作用，真正的活動開展全部由同學們策劃、組織、安排。這就很好的鍛煉了他們的組織能力、溝通協調能力、語言表達能力等。
在本學期的管理工作中，我也參加了班級的各種選舉活動，比如班委改選活動，貧特困生選舉活動等，通過這些活動，使我對汽車1113班的同學有了更深的了解，也讓我和同學們的關系更加融洽，這讓我非常欣慰。
本學期就要結束了，我的副班主任的生涯也就意味著走向盡頭。再回首，有許多依依不舍，有許多留戀，在過去有太多值得我感動和感激的地方。在我做副班主任的同時，不斷地感受到班主任王老師和學院領導對工作的投入和對學生的關愛。他們的這種對工作認真負責的態度不斷影響著我,讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂，同時也影響著我以后對工作的態度，他們是值得我學習的。以后我就不再是他們的副班主任了，但在這兒依然有我可愛的同學們，雖然我們即將離去，但這個班級、這個大集體永遠在我的心中!
最后，我想感學院老師和領導對我的信任，讓我擔任了一學期的副班主任，是你們的信任讓我的步伐走的更堅定!感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走得更穩!感謝班級中可愛的同學們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信!
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