初一班主任工作總結范文15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的初一班主任工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一班主任工作總結范文1
本學期我有幸擔認了初一(3)班班主任職務。經過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。在教學管理中，我主要采取了一些有力的措施對班級進行管理：
一、充分發揮班委自主管理的作用。
我們班有一個強有力的班委會。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班干部職位。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、大力培養良好的班風、學風
20xx學期開學初期，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《弟子規》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發圖強，努力學習。“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。如：中段考試本班取得全級第二名。
三、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。
四、認真、嚴格開好每周一的班會課。
利用班會課總結每周的.學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
五、課后經常找學生談話，了解學生思想動態。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
六、加強與家長的聯系，做好家訪工作
現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。家訪取得了很好的效果。
20xx年，我會在繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關懷，讓班級的每一個學生都會學有所成，充分發揮班級民主。打造強有力的無敵班集體。
初一班主任工作總結范文2
自20xx年9月至今，我擔任了我校初一五班的班主任，現把自己一年來的工作心得和體會跟大家進行探討和研究，其實我的很多做法都是跟許多老教師和新同事學的，請允許我借他們的花獻給在座的各位佛。
一、管理班級的宏偉藍圖
自接手本班起，我一直認真貫徹執行我校的“構建文明校園，創造和諧班級”的指導方針，做了以下工作：
1、
幫助學生順利度過由小學到初中的心理過度，通過班會課、情商課從整體上進行教育，對個別學生采取了單獨談話的形式，讓學生在入學兩個周的時間內適應了新的學習環境。
2、
抓好學生的養成教育，怎能忘記第一個月下來班級的紀律衛生扣分很多，究其原因：許多學生的行為習慣還停留在小學階段，心理上雖然平穩過度，可是反映在行動上明顯遲緩，于是，時時講，事事講，上課講課堂常規，課間講活動原則，班會上重點學習我校的政教守則。
3、
正確引導班級輿論，營造良好班級氛圍，首先做到公平，學生對我的評價讓我難以忘懷，我的班主任是一個公平的人，她從不盲目地批評我們，對學生無論是好的還是差的都能做到一視同仁，有了這樣的環境，每個學生都能從班級中感受來自班主任和整個集體的平等對待，所以他們敢于發表自己的看法，讓我從中不斷地發現問題，及時解決，一年來沒有給級部和學校帶來不好的影響。
4、
培養一直高效率的班干部隊伍，為自己的班主任工作分憂解難，做班主任真的很忙，可是有了一批得力的助手，令我在繁雜的班務總解脫出來，利用這些時間，我能靜下心來好好地研究學生，鉆研教法，在我的鼓勵與指導下，劉曉東、黃茜、王榮倩以及各科的課代表在茁壯成長，當我或者任課老師不在的時候他們中的任何一個都敢于當“老師”，我班的學業成績的提高有他們不可磨滅的貢獻。
二、我的工作原則
1、牢記“身正為范”，比如在治理中午吃飯的浪費和挑食的問題時，我從不用語言，而是以默默的行動為表率，幾個月以來，沒有一次造成浪費的現象發生，再如消毒工作，我從沒有因為工作繁忙和家務勞累而停止過，每天放學及時擦桌子噴灑消毒液，在水痘猖獗的日子里，我班沒有發現一例被感染者。我始終認為身教重于言教。
2、沒有最好，只有更好，我很少要求學生一定要怎樣，通常我采取這樣的態度：好，比上回好很多；雖然咱們這次又扣分了，可是你們能找出原因，老師很高興；對待一些尖子學生，經常教育他們戒驕戒躁，努力做到更好、對待中游學生經常用鼓勵的話去刺激他們“我覺得你的能力決定了你還能做得更好”、對待那些后進生則要準確到位“在學習上你比不過人家，可是你在運動會上的'表現讓我刮目相看，我想，你是個有魄力的孩子，只要下點功夫，學習成績一定不會現在這樣的狀態”等等。
3、讓學生在活動中成長，結合我校開展的各項活動，我班結合班級情況，每一次都積極參與，一年來班級涌現出演講天才黃茜、書法冠軍左竹君、體育明星姜書睿、小畫家林玉峰等，不但是幾個同學脫穎而出，而且全體學生在參與過程中既鍛煉了自己的能力又增強了班級凝聚力，無形中對我的班主任工作進行了極大的促動。
4、授人以漁，在教育教學過程中我不但傳授知識，更重視學習方法的傳授，許多學生這樣評價我：老師，我用您教我的方法，我又解決了許多難題；樹立成人比成材更重要的觀念，教育學生學會做人。
5、愛一個人就盡可能多地要求一個人，我有一個“糾錯本”，這是跟繆建龍老師學的，學校是允許學生犯錯誤的地方，面對他們的錯誤，我讓他們把自己的錯誤經歷寫在本上，這樣做避免了在第一時間處理問題的沖動，犯錯的學生和老師都能在冷靜下來之后直面問題，很多學生在形成書面語言之后都能明白自己的錯誤所在，這種在寫作過程中反省自己的做法，讓學生學會了自我教育，也讓班主任老師在平和的心境中展開對犯錯誤學生的教育，師生之間的感情很是融洽。
三、問題學生轉化的幾點做法
1、通過一件事，教育一群人，這是從沈波老師那里學來的，剛上初一的孩子雖然班主任苦口婆心地教育，可是，有些時候他們的錯誤出乎我們的意料，體育活動后，幾個女生因為沒有帶教室的鑰匙居然破窗進入教室，被幾個男生發現后舉報，想給她們留點面子，可是全班都知道了，想瞞都瞞不住，干脆就此事開個小型會議，孩子們從中吸取教訓，也從中感悟到“規矩”的嚴肅性，他們輕易不敢越雷池。
2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受問題學生身上的不足，這是從孫映萍老師那里學到的，記得有個典型的“死豬不怕開水燙”的學生，作業天天不寫，一周內違紀達5次以上，平均每天都至少有一次要給我制造點麻煩，把他“請”到辦公室，一臉的麻木，絲毫也沒有意識到自己這樣做是錯誤的，典型的愣頭青，除了生氣，我一時也找不到更好的方式來處理他，孫老師告訴我：不愛學習，看看還有沒有別的優點，比如愛勞動，關心班集體，人不可能一無是處，于是有了后來的勞動模范——王昕政，現在他的違紀現象明顯減少。
3、比懲罰更深刻的是寬容，這是從我校的情商修養中得到的經驗。林永岳同學因為在本班沒有知音，居然寫情書給外班的女生，還沒來得及送出，就被同學揭發，我用善意的謊言幫助他在同學面前挽回了自尊，并借此機會對他進行了大量的教育，而今一個健康向上的陽光男孩在我們班初長成。
4、由“女為悅己者容”想到的，有幾個孩子偏科現象嚴重，調查分析后發現他們對這些學科一點興趣也沒有，而相應的也有一批同學因為對某學科感興趣學習成績突出，既然如此，我們的問題學生又何嘗不能為自己喜歡的老師或學科而發奮努力改變現狀呢？
用寬容的心態悅納學生已經存在的不足和缺點，用賞識的目光去捕捉他們的閃光點，用換位思考的愛心體察他們特殊的心情與言行，所以一年來后進生的轉化工作一直做得不錯。
四、難以忘懷的幾個細節
去年歲末，孩子得了肺炎，忘不了孫紅梅代理了臨時班主任把班級管理得井井有條；兩個班的數學課沒有因為我的缺席而落下過一次，期末成績遙遙領先，因為有孫映萍和沈波兩個老師的無私幫助，搭檔鄒艷萍不聲不響地放學后護送學生一個多月，為了照顧孩子，領導給我開了一路綠燈，極大地減輕了我的心理負擔。
今年春天，一場水痘病毒席卷了我們六年級的幾個班級，為了預防，我們每天響應號召天天用84消毒，由于我離家很遠還要回去接孩子，沈波老師和侯令梅老師經常主動幫助我消毒。
面對不好管理的問題學生，我經常顯得很急噪，辦公室里孫映萍老師、孫紅梅老師經常幫我處理后進生從他們身上我也學到了很多教育的藝術。
這些小事時常激勵著我，他們讓我感到我們的黃務中學真的是一個可愛溫馨的大家庭。
五、班主任工作的反思
1、
好多學生對我的評價是一個溫和的老師，在處理一些問題學生的時候，我也有發火的時候，粗暴訓斥的態度也是偶爾也會有的。今后要注意方式方法，加強自身的修養。
2、
由于不注重統籌方法許多工作有布置無檢查，導致某些工作效率不高。今后還要嚴格要求自己，關注細節，提高工作效率。
綜上所述，我還有許多工作做得很不到位，今后一定不斷改進工作方法，努力做一個合格的班主任。
初一班主任工作總結范文3
本學期我擔任初20xx級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環境，經常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作，因為參加工作之前從未正式從事過相關工作。在新生入校前，我便時常幻想著他們的到來，通過一個學期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因為這份愛，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中。現將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結。
第一，要讓學生對自己又怕又愛。嚴格對待新生，樹立班級班規，讓學生對班主任產生敬畏之情，尤其是在前三個月中，這是對新生樹立規矩的.重要時期。接下來，班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強是我的優勢，我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優勢，這些都有助于我進行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學當中一個術語叫做同伴壓力（peerpressure），意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具，善于發現孩子的優點，不論是專業上、文化課上、乃至日常生活習慣方面，積極的表揚大部分同學，使學生認識到自己與身邊同學的差距。
第三，班集體的思想輿論導向極其重要，充分利用班會，做好思想工作，召開主題班會時要以學生為主體，班主任為主導。其次，我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。
第四，與學生談話的重要性。新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機，我平日里養成關注學生的QQ和微信動態的習慣。通過這種方式，我更能夠預見問題的發生。談話過程中，對于絕大多數學生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果最大化。
總結自己的不足之處，我發現，在班級的管理上，自己沒有充分預知問題的發生。比如學生什么時候容易出現學習疲倦期，另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規律的把握不到位。經過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進入青春期，就會容易出現各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進步。
初一班主任工作總結范文4
每一個學期我都要寫班主任工作小結。從一畢業就獨立帶班至今，剛開始對于自己是年輕人沒有感覺，因為剛畢業，我是沒有年輕人的張狂的卻有著比實際年齡更懵懂的心性，根本沒有考慮年不年輕的問題，有時候對于學校動輒說自己是年輕人心有不滿。幾年下來，我反而更承認自己是年輕人了，反到是學校有時候會說我是老班了。
當一個負責任的老師好辛苦啊！當一個負責任的班主任更是辛苦的多的多啊！不但辛苦還很需要工作的藝術，對孩子，對家長，對學校。如今最深刻的感覺就是帶孩子真的好操心啊！
原來，我從來沒有覺得自己班主任做的不好。現在我反而總是覺得自己做的不好！其實兩個班的孩子都挺喜歡我。只是我發現自己去疏導孩子的心理的時候力不從心，真的！很累！心里的問題其實最難溝通。
我常常把工作的情緒帶進自己的生活，非常的影響自己的快樂！可是我從沒有把生活里的不快帶進課堂！哪怕工作了四年我還是堅持每天備課！一定要認真對待自己的工作，工作才是我們安身立命的最重要的本錢。有一個朋友今天說我和他說話的口氣已經象老師和學生一樣了！
我應該把生活和工作區分對待，我真的'不是一個合格的社會人，因為我到現在我連這點都沒有做到。
本學期擔任七年紀（1）班的班主任，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在生理心理上都有不同的變化，加上出現四個學生的轉學現象，對其思想、學習等情況的了解要有一個新的開始，下面是我一學期以來班主任工作總結。
本學期所做工作
一、加強班級管理，注重學生的安全教育。
仍然實施班委成員協助老師管理班級制度，加強安全教育工作。
二、端正學習態度，形成優良學風。
三、關心學生生活，關注學生健康。
四、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。
五、加強理想教育，開展學生競賽，評比優勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優良學風、班風。
六、實行衛生責任制，強化衛生意識，獎罰分明。
七、與家長溝通，交流學生情況。
本學期到與家長交流溝通學生情況，利用家長來校或通過電話聯系，及時反饋學校的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。
八、班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子與家長保持正常、經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。
存在的疑惑
1.學生轉學帶來一些不安定因素，班級中有所波動，怎么安撫，安定？
2.學生大了，雖然從六年級到初一，但他們的思想卻似乎是一下子變復雜了，面對學生各方面的變化，該如何應對？
3.孩子和家長之間難以溝通的時候，如何做一個友好的橋梁化解矛盾？
4家長和家長之間因為孩子的問題有矛盾如何有效解決？
需要改進的地方
1.加強班風建設營造向上氛圍，根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。班級班風學風，相處氣氛仍然需要加強。
2．指導培養班委干部。嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;。班干部培養問題要好好加強。
3．針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練都還需要改進和加強。
4．衛生問題。班級學生對于衛生缺乏積極主動性，需要老師的長期監督才能完成必須的值日任務，這點還需要多想辦法。
回首當班主任的日子，我真的意識到在很多的班級問題面前自己真的太年輕，要努力和學習的地方很多，真的是當好的年輕老師難，當好的年輕的班主任更難，當好的年輕的好班主任難上加難。希望自己在不遠的將來可以成為好老師，好班主任。
初一班主任工作總結范文5
本學期我擔任初一（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
一、繼續培養學生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：
（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
② 上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③ 勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的'是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。
2。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。
4、積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
三、正確調動學生的學習積極性
調動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關鍵。
首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關心孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。
四、做好家訪。
作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業。沒有的，督促家長給學生創造一個學習的環境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
初一班主任工作總結范文6
本學期擔任七（2）班班主任，我們班有學生64人。由于學生在生理心理上不同的變化，加上又轉來三名學生，其中有兩名是由外校插班來的，對其思想、學習等情況的了解要從零開始，頓感肩上責任重大，加上本學期工作頭緒多，有顧此失彼之感。下面是我一學期以來班主任工作總結。
一、進行思想教育，加強了解與溝通，讓新生盡快適應學校生活，形成優良班風。
及時了解學生的心理癥結，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學生懂得理解、寬容和感恩。
好文章能影響一個人的一生。利用班會，選擇有教育意義的文章讀給學生聽，影響學生的思想和行為。
針對淄博一中學生早戀自殺行為，對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的.教育。
二、嚴格班級管理力度，注重學生的安全教育。
實施班委成員協助老師管理班級制度，加強安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應學校生活，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學習、生活情況，及時做出相應的教育、提出合理化建議，特別是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學校規定私自外出的情況，對學生進行思想及安全教育，批請假條時更為謹慎、嚴格，詢問清楚學生請假的原因，不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全。
三、端正學習態度，形成優良學風。
本學期學生多了，帶來許多變化。原來干凈、整潔的教室變擁擠、零亂了，比較沉默的學生變的愛交流了；活動空間小了，學生也不怎么愛活動了等等。在學習上，由于幾名新生的到來，帶動了一部分學生的學習積極性，他們開始有意識的涉獵課外知識；在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。
四、發揮主人翁精神，團結互助，共同進步。
積極幫助在學習、生活上有需要的同學；特別是班級女生自發幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。
五、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。
加強理想教育，開展學生競賽，評比優勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優良學風、班風。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態度教育；期末開展學習競賽活動，評選出優勝隊員，掀起學習、復習熱潮。
六、實行衛生責任制，強化衛生意識，獎罰分明。
七、與家長溝通，交流學生情況。
本學期進行了兩次家訪，與家長交流溝通學生情況；利用家長來校或通過電話聯系，及時反饋學校的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。
八、存在的疑惑
1、學習效率低，成績不理想。學生每天學習耗時很多，看上去也很認真，但成績并不是很理想，是學習不得法，還是精力不集中。
2、轉校生既帶來學習勁頭，帶來許多新鮮的東西又帶來一些不安定因素，學生比以前健談了，用到學習上的精力是否受到影響？
3、學生大了，雖然從六年級到初一，在時間上僅僅是一個假期，但他們的思想卻似乎是一下子變復雜了，面對學生各方面的變化，該如何應對？
初一班主任工作總結范文7
本學期我擔任初一（4）班的班主任工作，本班有53人，男生33人，女生20人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、開始，給學生立下一個規矩。
新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態度決定一切。細節決定成敗，規范成就高分。
二、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班衛生上分為室內衛生，樓道衛生，室外衛生，專人管理并評比。
三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的`發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
四、從學生心底出發，適時關心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
初一班主任工作總結范文8
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初中七年級227班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：
（一）工作情況
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。
（二）經驗和體會
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的.每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
（三）問題和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
（四）今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。（班主任工作總結 www.zongjiedaquan.com）
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初一班主任工作總結范文9
本學期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的'紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1。充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的—這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2。常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3。積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
初一班主任工作總結范文10
新生入學。我作為103班的班主任，肩上責任重大，有一種初為人姐甚至人母的感覺。因為是第一次擔任班主任工作，心理就比較急噪，難免在工作中有所偏頗。下面是我這一年班主任工作中的一點體會。
一、班干部的選擇與培養
由于初一新生間不熟悉，所以我讓他們每人寫上自己的興趣愛好。再在班級中讓他們自我介紹，從中選擇最初的班干部8名，這樣，經過一個月再由學生投票選舉，老師權衡。這樣做的好處有：既讓班干部有了群眾基礎，又為今后的工作帶來了便利；同時還鍛煉了學生的口頭表達能力。
俗話說：好的開始是成功的一半。分配好班干部的職責后，我就很放心地讓他們自己去管理。但過了不久我就發現，學生畢竟還稚嫩，有很多東西要是不指導，就不可能完成的好。如：出黑板報還是拿小學的那一套，所以每次質量不高：衛生委員監督力度不夠，總有死角存在，以及平時班級的紀律，就連有些班干部自己也回違反。這些問題使我認識到，僅分配班干部完成任務是行不通的，還要制定一系列班級規章制度。俗話說的好“沒有規矩，不成方圓”。這樣班干部才有“法”可依，執行是能更加明確。同時，在與班干部的交流中，可以鼓勵他們，做得好可以參加各類先進評比，也可鍛煉自己的能力，以此激發他們的工作積極性，真正起到領頭羊的作用。
二、形成正確的集體輿論，培養優良班風
1、有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育。同時在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的.就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
2、運用典型事例，進行表演和批評。
3、組織好班會，要在班干部中首先形成一股良好的氛圍。
4、經常性的有計劃地組織好各種有益于學生身心健康發展的集體活動。例如中秋晚會，“六一”活動等，在各項活動中，宣揚正氣，鞭笞歪風，以樹立良好的班風。
三、學習能力的培養
從學生一進門，我就嚴格要求他們能自主獨立地完成作業，并利用學優生與學困生結對子，每四人形成一個學習小組，互幫互助，取得了一定的效果。在平時的自己的教學中，要求學生能開拓思維，鼓勵小組討論發言。這樣既鍛煉了內向學生的口才，有使成績優異的學生有了發揮的空間，增強了學生的自信心。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在妙山中學做班主任這一年來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！！
初一班主任工作總結范文11
時光如白駒過隙，**至**學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力，**級4班班風更加純潔優良，學風更加積極向上。在期末統考中，4班繼續保持上學期以來的優勢，名列平行班第一名。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是，優點更加突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多。總之成績來之不易，問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理，現就本學期的班級工作總結如下：
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的`各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發學習. 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。
初一班主任工作總結范文12
本學期我擔任七(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:
第一，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。 你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
第二、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第三、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班里的'中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
第四、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。我常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業,經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。我還積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還
初一班主任工作總結范文13
1、全面配合學校工作，加快自身發展。
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。
2、 加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
1.抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。
2 . 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
3 .完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的.職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高
1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
初一班主任工作總結范文14
在這個學期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：
一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，
努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的`地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。 2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節目等等。
對于新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導
初一班主任工作總結范文15
緊張而又忙碌的一學期即將結束，回憶過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一直穩步向前。為積累經驗，吸取教訓，以促進下學期的工作順利開展，特將本學期我所擔任的七四班班務管理工作總結如下：
一、狠抓安全工作不放松，確保本班無重大不安全事故發生：
安全工作重如泰山，作為班主任，我始終把安全工作放在首位，經常性的對學生進行安全教育，使學生懂得一定的安全常識，并形成正確的安全防范和自我保護意識，具體做好了以下幾點。
1、堅持晨檢制度，早自習的前5分鐘我到班里了解本班學生情況，并對昨日學生中出現的不安全因素進行處理；
2、利用班會、晨會、課堂對學生進行有效的安全教育，使他們以思想意識上認識到安全的重要性，并了解到安全防護知識，形成自我保護意識；
3、嚴格請假制度，學生有事必須向班主任請假方可離校，住宿學生晚間必須按時回宿舍休息，嚴禁夜不歸宿；
4、加強日常管理，及時處理學生中存在的一些不安全因素，防患于未然，密切關注學生動向，嚴禁學生在夏季下河洗澡，若有學生偷偷下河洗澡，進行嚴肅處理。
二、干部隊伍的組建和培養：
大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。
三、規劃了班級與個人的奮斗目標：
有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
四、注重了后進生的轉化工作：
在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是如張瑤、王道鑫等僅學習成績差的；一種是如陳垚、陳松等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
五、加強紀律管理，營造守紀勤學的良好班風：
紀律是良好班風保證，紀律嚴明，則班級風清氣正，學風濃郁；紀律松散，則班級管理混亂，學生不思學習。因此，我特別重視對本班學生的紀律管理，具體做好了以下幾點：
1、制定嚴謹、切實可行的紀律管理制度，認真落實，對違紀學生按制度進行嚴肅處理和正面教育；
2、在學生中樹立守紀典型，號召全體學生向典型學習，克服缺點，改進不足，爭做一個勤學守紀的好學生。
六、抓好班級衛生管理工作，培養學生講衛生的良好習慣：
良好的班級形象，離不開扎實有效的衛生管理。班級衛生就是班級形象的窗口，衛生的好壞直接影響著班級形象的好壞，正因如此，我很重視班級的.衛生工作，在制度上、衛生日常清掃檢查上都狠下功夫，力爭把本班的衛生工作開展好。
七、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
班務工作中存在的不足和問題：
1、學生薄弱科目日趨明顯，有老師的原因，更多的是學生自身的畏難不主動。如何拖腿科目抓上去是今后班務工作的重點；
2、個別男生的學習及日常行為習慣養成不夠，自己做工作有時不夠耐心，應該消除急躁情緒，加大對這部分同學的關注和指導，引領他們獲得更大的進步；
3、對任課教師及學生家長的協調有待提升，以形成更好的教育合力；
4、學生一天天長大，思想也在變化，班主任必須與時俱進，跟上學生成長的步伐。
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