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高中教學工作總結

時間:2024-07-31 05:21:09 工作總結范文 我要投稿

關于高中教學工作總結范文錦集7篇

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的高中教學工作總結8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于高中教學工作總結范文錦集7篇

高中教學工作總結 篇1

  高三班主任不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態、學習情況。本學期工作總結如下:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,高三抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  3、經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  4、抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  二、發揮班集體的教育功能

  班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的`奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。

  2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。

  3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。

  4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個優秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

  三、抓兩頭帶中間,促進整體發展

  調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。

高中教學工作總結 篇2

  20xx年下半年起,我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來,對教學工作有了新的體會。現將本學期的英語教學工作做如下總結:

  一、注意高一與初中的銜接過渡

  高一新學期伊始,通過找學生問話了解情況,測單詞量小測驗等

  等方式,我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時,在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習,以使學生盡快適應高中英語教學。

  二、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量

  1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別

  后進生,關心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習。

  2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。

  重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

  三、按照教學常規開展教學工作

  1.備課

  課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,

  不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。

  2.上課

  每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的.主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。

  3.聽課

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能

  夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  4.作業和輔導

  作業的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;

  批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

  5.其他方面

  (1)把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。

  (2)為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給

  自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。(3)努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

  (4)利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。

  四、大膽擴展,大膽訓練

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。在本學期,我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句,即提高了學生的造句能力,同時也進一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學生的熱烈歡迎。

  五、激發學生學習英語的興趣

  在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后

  的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

  以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績.

高中教學工作總結 篇3

  看罷自已任教的高一年級兩個班的教學成績,其中一個班的平均分最低,雖然自已對2分的差距以及成績不是很看重,但如此成績自已也是感到很不開心的,特進行總結或者說檢討,為自已今后的教學工作更上一層樓。

  客觀的說,自已對高一的這兩個班同自已一直以來的教學原則是一致的,兩個班個人也盡了最大努力,教學過程和結果都很傷心。

  A班在開學之初表現很好,經過學情了解有部分學生應用基礎不錯,其中一個學生還開有網店。B班開學之初學生沒有積極的學習態度,教學效果亦不太理想。

  10月份學校舉行的信息技術比賽中,A班開網店學生的圖像創意設計獲一等獎,另一同學電子版報獲二等獎,給我驚喜。B班無人參與但學習的氣氛在增強,也是一種欣喜。

  11月底12月初舉行虛擬機器人培訓參加貴陽市比賽,兩個班我反復宣傳,無一人響應,而任教的高二兩個班都有同學非常有興趣投入進來。

  11月份半期考試之后,課堂上感覺兩個班都有變化,A班在向負方向發展,B班在向正方向前進。更加認真準備自已的課堂內容、學生合作探索的'問題,了解掌握學生情況,同時與兩個班主任有交流,第一學期結束。

  新年歸來,看到同學們都長高了個,心里高興。

  B班一往如既的在向正方向前進,A班也更加迅速的向相反方向發展。也更加重視課前做功課,希望能引人入勝,引導他們喜歡。與同學們交流了解情況,與其他科任老師交換意見,與班主任溝通協調。效果意義不大。

  失敗感緊緊圍繞自已,課堂紀律處于失控,學生干什么的都有就是不做與課堂相關的,其他科也是如此!無論怎樣做都無濟于事。

  沒有向心力、人心渙散,沒有積極向上的求學精神,以致于我的課堂很多時間都在強調紀律。而這樣的一個班集體我也一直在努力,與班主任多次交流,希望他用積極的鼓勵的心態去對待同學們,只要他們每天都有一點進步,學習上、思想上、行為習慣上等等。

  開網店的學生開學后一直高度重視,一次在我的課堂上睡覺,課后便詢問他的作息情況,得到的回答讓我非常吃驚,清晨5:00睡覺,7:00起床,課堂上實在太困就睡。建議他晚上12:00以前必須睡覺,早上7:00起床。第二個星期課堂上同樣睡覺,課后交流把之前學校一學生國慶長假上了七天七夜的網,收假后的第一天早上上課因過度疲勞在此間教室死亡。你想步這位同學的后塵嗎?并把這一情況與班主任交流,希望高度重視。第三節課還是睡覺,了解情況后我在課堂上就之前本教室死去的學生情況作了說明,并就我們班該同學的情況說出了我的擔憂以及期望。同學們紛紛表示一定對該同學作監督,該同學也表示今后一定要愛惜生命,按照老師的要求作息。之后課堂上沒有睡覺,精神狀態也非常好。

  與同學們課后交流,他們的思想情況非常不樂觀。自己以正能量的心對待,但個人武功的確有限,學生沒有做到最好的自我,個人而言我是向最好的自我努力。我時時刻刻在反思,如果我有邊楚女、 李永前老師的武功,也許能有所改變,但是我沒有這種功力,所以不受學生待見,真的很傷心。

  如何讓同學們做最好的自已,是一個重大的課題,努力ing!加油!

高中教學工作總結 篇4

  時間過得真快,轉眼間教學工作已經結束,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,特就年度的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、工作方面

  1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。拿起一篇文章,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

  2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的'45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。此外,我堅持每節課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識。

  3、針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用課間操的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容,易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有"聽君一節課,勝思一整天"之感。

  三、遵守紀律方面

  我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

高中教學工作總結 篇5

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課課程理念。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課。

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映比過去喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業:

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常得網絡資源去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的'學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  七、狠抓學風。

  我所教的兩個班,一個是高三畢業班,另一個是高二文科班,大部分學生比較重視數學,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為基礎太差,而且在學習上存在的問題不主動去問老師,作業也因為怕交不上受批評而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,在每個班里建立了互助小組,幫助學困生完成作業。這樣,大部分同學對數學逐漸感興趣,學習勁頭也在不斷提升,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些數學在將來的科技發展中的作用,以提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,高二大部分的同學都養成了良好的學習習慣,形成了良好的學風。

  總之,作為一名年青教學中應當不斷的反思和總結,多向老教師請教,平日里勤鉆研,多吃苦,只有這樣,才能在教學中有所提高。當然,一學期的教學中還有好多不足和失誤,比如像對教材挖掘不透,對學生的情況把握不準,對課堂上出現的突發事件處理不當等等這些情況,還有待我在以后的教學中不斷的總結經驗并找到合理的解決方案,還需要我在教學中不斷與同事團結,不斷自我反思,不斷的創新.

高中教學工作總結 篇6

  本學期我擔任高一的歷史工作教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、精心備教,全面把握新課程標準

  本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案,在教每一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候,這課的主題是“抗日戰爭”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功,教學效果十分理想。由此相比可見,認真備課對教學十分重要。為了這一目標,我做到了課前認真研讀教材,學習新目標,精心設計教法,指導學法,認真落實上課,作業,練習,復習,單元檢測等環節的工作,做到超周備課,作業全批全改,不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,評價學生的學習情況,反饋教學效果,使歷史課教學質量大幅度提高。

  二、培養興趣,激發學習積極性

  興趣是的老師,學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,教學中主要采用問題教學法,讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

  由于學生基礎差,學習感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵,從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。

  四、轉變教學觀念,不僅教書而且育人

  放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的.到了道理,用真心和愛心對待學生。

  以上是本人對本學期的教育教學工作的總結,工作中也有疏漏和不足,在以后的教學中要不斷的努力,力求更上一層樓。

  五、存在的不足

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

  六、今后努力的方向

  1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

  3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

  4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

高中教學工作總結 篇7

  經過對高二下學期的教學,我發現高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期,于是我決定在教學上繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會本事,繼續培養理解、分析和閱讀的本事讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識,并具備必須的自學本事。

  一、教育教學指導思想

  樹立新觀念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養學生全面語言本事。

  二、教學工作

  1。強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。

  1)。教研組的安排,加強備課組的團體備課,保證備課的時光和質量,每周至少保證半天的時光。備課時重點研究教法和課外讀本的處理,異常是對新教材的教法,要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自我的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

  2)。展組內“轉轉課”,并展開討論,認真分析長短,相互促進。異常是加強本教學組教師之間的交流,以構成一個具有強烈的職責心,較強教學本事的團體。

  2。修課:本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要異常研究拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法

  1)。好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿于教學實踐中。把握好各個環節并注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅僅學習知識,并且得到本事的培養。

  2)。強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的本事和語感本事的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

  3)。內課外閱讀

  a。教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其資料,重難點,方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

  b。學生單元小結:

  1。積累詞語,對課文涉及的.重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。

  2。閱讀報刊文章寫點評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關的作文。

  c。課堂交流,課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現,最終由教師收集作為資料保存。

  d。英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

  4)寫作:

  a。根據教材的編寫體例,把教本上的寫作資料與學生練筆結合。

  b。本期擬作作文每單元1次。

  c。作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由教師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作本事。

  d。對優秀的作文可進行交流。

  3。充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,制作各單元的電子文本。

  4。認真準備本期晚自習的教學工作安排。

  三、具體安排

  課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預計需90課時。測驗和考試5-6次。

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