小學個人工作總結

時間：2024-10-05 01:03:43 個人工作總結我要投稿

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【精品】小學個人工作總結3篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學個人工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】小學個人工作總結3篇

小學個人工作總結篇1

　　當今社會，新農村建設正處于非常重要的時期。要想真正向基本實現農村現代化的戰略目標邁進必須培養大批較高素質的農村勞動者。因此，農村九年義務教育就成了關注的焦點。然而，農村九年義務教育還存在很多缺陷和不足。要想改變農村教育現狀，提高國民基礎文化素質，實現農村的現代化，就必須深入了解農村教育所存在的問題，掌握教育的各方面進行深一步的研究并逐步改善。隨著社會的發展，九年義務教育的普及，農村中小學生教育或許已經不是那么引起現在社會的關注，在如今這個時代，農村的中小學教育普及怎么樣呢?帶著這個疑問，我們一組人經過商量，做出調查報告表，準備去岳陽市岳陽市經濟開發區周圍的農村做相關的調查。

　　我們調查得知：農村中小學教育問題十分嚴峻，例如。

　　一、學校規模小，硬件設施落后

　　盡管目前農村中小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市中小學相比差距仍然很大。由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村中小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也經常缺乏資金買新的。

　　二、師資力量嚴重不足，教師問題多多

　　鄉村學校任教的老師大多是剛大學畢業的教師，他們的教學經歷較弱，待到教學成熟就被調離崗位，從而新教師來臨，導致學生一直在適應老師，農村中小學教師工資、住房、福利待遇等無法得以保障。

　　三、升學無望,就業無路,致富無術。

　　農村學生“升學無望,就業無路,致富無術”是農村教育的主要癥結。據有關統計資料,全國大部分農村地區初高中畢業生中60%以上要回到農村,尤其是農業地區和中西部地區這一比例更高,達到80%以上。這些學生大多返鄉務農或外出打工。但農村普通初中教育,尤其是課程設置、教材編寫與農業生產經營、城鄉經濟發展實際需要相脫節,學到的基礎文化課,就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業技術與經營管理問題。畢業后的農村青年不能盡快融入到當地的經濟建設中,造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業后不能升入重點高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現了“升學無望,就業無路,致富無術”的教育怪圈

　　以上三點還只是我們調查過程中發現的幾點，還有許多具體的問題和解決措施在我們的調查報告當中，在填寫調查問卷過程中，我們還遇到了種種問題例如：我請一位一位家中有輟學學生的家長為我填寫時，他三番兩次地拒絕。在路上，我攔截了這位家長。在只是簡單與他說明一下，他第一次拒絕我那是情有可原。可是，當我仔細與他溝通說明我的來意時，他還是果斷的拒絕我，而且顯示出極不耐煩的樣子時，不免令我有些沮喪。在幾天的問卷訪談中，我遇到過各種各樣的人，有熱情友好的，又冷酷無情的，有……

　　的.確，人生要因為經歷而美麗。因為這次經歷，才讓我了解到社會的現實，才接觸到各種各樣的人。我想這次社會調查的經歷將永遠成為我記憶中的一抹靚麗的色彩。因為它教我懂得了如何去與其他人溝通，如何去處理緊急事件……

　　經過這次的社會調查，我發現了太多的社會問題，看清了很多社會的現實，也收獲了很多，這不僅增加了我的知識積累，更擴寬了我的社會視角，豐富了我的大學生活。

　　社會調查結束了，但我感覺并不是那么的輕松似地，我覺得自己面臨著的壓力與挑戰。一切都得從頭開始，一切都得靠自己。在社會調查時不斷的告訴自己：在今后的大學生涯中，必須要更加努力讀書，學好一些實在的本領，同時，也要多與其他人打交道培養自己的溝通能力以及應變能力等等。因為現代社會需要的是綜合能力高的人才。

　　為了新一次偉大的夢想，我會好好加油的！！

小學個人工作總結篇2

　　在校領導的支持與指導下,總務處堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則,一切為師生服務,努力創造優美舒適的校園環境,為教育教學提供有力保障,盡心盡力做好后勤服務工作。后勤工作很平凡,但工作面廣、量大、工作雜,既要做好常規工作,又要及時處理應急性的工作,如上級檢查,外來參觀的準備、花木修剪、水電搶修、管道堵塞、化糞池清理等等,有時工作確實很辛苦。有許多工作需要在大家休息時才能去做,故雙休日,節假日經常不能休息,但我們能克服困難,團結一致,努力做好平凡的工作。根據開學初的工作計劃,我們圓滿完成了本學期的各項工作,現總結如下:

　　一、提高認識,重抓和諧,服務學校中心工作。

　　我校是一所新建的高標準學校,各項工作都要求高起點,高標準,學校對總務處的工作起點要求較高。我們首先從思想上提高認識,明確總務工作的重要性。總務處工作就是保證為師生提供一個良好的教學、學習和生活環境,切實為教育教學服務,穩定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧,科室和諧,才能發揮總務處的最大潛能,才能發揮每個人的工作潛能,因而后勤人員在平時工作中加強相關理論知識的學習,團結協作,緊記職責,一絲不茍,堅守崗位,不怕苦累,不怕臟臭,隨叫隨到,為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的后勤保障。

　　二、堅持常規工作不放松,及時做好日常維修,隱患排查工作,確保教育教學的正常進行。

　　我校地處城郊結合部,所招收的學生大都是農村的,農村家庭教育相對落后,起點低,學生生活自理能力較差,好玩、好動、好奇、調皮搗亂,甚至小的破壞等問題層出不窮,意想不到的毀損時有發生,例如:隨意開關燈,破壞安全出口指示燈、水龍頭、消防栓玻璃、堵塞下水道、圍墻柵欄,從樓上往下倒水,不在規定位置小便,拆掉儲物柜門等,這些都需要及時的維修、更換。再加上;兩棟樓用電設施:燈管,樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修,略顯繁瑣。總務處人手緊張,往往是顧了東,忘了西。根據學校實際,工作中,在人力不足的情況下,我們進行有效的探索,不斷的改進管理服務方式方法,及時做好了各項設施的.隱患排查和毀損維修工作,保障教育教學的正常進行。

　　后勤工作平凡,工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規工作,需常抓不懈。例如:

　　(1)開學初辦公用品的及時發放;

　　(2)樓梯道照明設施的檢修;

　　(3)校舍的安全排查;

　　(4)開學典禮的準備;

　　(5)校園內部分建筑垃圾的清理;

　　(6)學生損壞的玻璃、鎖的更換;

　　(7)草坪內雜草的清除、施肥、澆水及修剪;

　　(8)花木的修剪、打藥滅蟲;

　　(9)廁所內滅蚊蠅;

　　(10)下水管道的清理及疏通;

　　(11)運動會的準備;

　　(12)外來人員入校的詳細制度;

　　(13)對打破的玻璃及時安裝;

　　(14)對學生破壞的開關和燈及時更換;

　　(15)對小的存有故障或隱患線路及時改造;

　　(16)對毀損的教學設施和器材維修;

　　(17)學校監控設施的裝調等等。

　　我們制定并完善了損害公物賠償制度,對故意破壞公物的,及時通知到相關人員進行賠償;對個別損壞公物沒有及時賠償的,則在學期結束前統一進行。各項措施確保了以下五項工作穩定有序:

　　1、對各科室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊,簽訂班級財產管理責任書,落實固定資產的管理工作。

　　2、平時不定期對學校校舍、電器進行安全檢查,并將檢查記錄進行匯總,發現問題及時維修。同時,對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

　　3、堅持每天督促檢查學校保潔員及時清理垃圾,發現問題及時整改,做到學校環境衛生整潔。

　　4、積極配合各科室的工作,如學校的調研檢測、期末測試、開學典禮、春季運動會、教學樓消防逃生演練等活動,總務處都全力以赴,做好服務,保證各類活動正常有序進行。

　　5、做好校長交辦的各項臨時性工作。

　　三、做好物品的采購和保管工作,規范校產管理制度。

　　根據校委會的要求,本學期,總務處不斷規范物品的采購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經批準后,再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家,同等商品比價格,同等價格比質量,選擇質量好、價廉的購買,并索要正規的銷貨單及發票。采購的物品及時入庫進行登記,物品的領用必須填寫領取單。

　　對于學校的固定資產管理,總務處采取多種方式方法進行整理備案。

　　1、進一步加強校產管理工作,杜絕校產的流失。在對原有固定資產整理的基礎上,繼續加強對固定資產增減工作的管理,定期定時進行固定資產的核對,做到帳、物相符,根據固定資產增減的有關規定,及時地進行登記入帳,需報損的根據有關規定及時進行固定資產報損。

　　2、繼續做好申購——驗收入帳——入庫——領用的購物手續。

　　3、盡力做好對學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配工作。

　　4、積極配合財務室做好學校的財務工作。

小學個人工作總結篇3

　　近年來，我小學認真貫徹落實《XX省中小學管理規范》，首先從“癥結”——重主輕藝的現狀入手，提出“開齊開足課程，就是推進素質教育”的口號。我們認為，只有嚴格按規定開齊開足課程，才能規范教學行為、優化課堂教學，推進素質教育；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能推行課程改革，全面提高教學質量；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能達到管理興校、質量強校；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能規范管理、精致高效。

　　為了保證課程計劃的'嚴格執行，我們從教師的分工、課程的設置、課時量的落實到學生在校活動時間的規定、課外作業量和質的要求，甚至教學進度的安排、學生用書的管理都有嚴格的規定，保證教師不隨意增減課程、課時，不隨意增加教學內容和課程難度。

　　嚴格教學秩序管理，學校把建立并正常教育教學秩序作為常規管理的首要任務來落實，堅持行政導護巡查與骨干教師輪值相結合，加強對教學常規工作的檢查與指導。

　　精心組織開展有利于激發學生興趣、提高學生能力、發展學生特長的各種活動、競賽，改革教育教學評價方法，促進學生全面發展，推進學校素質教育。

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