有關半學期班主任工作總結3篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編整理的半學期班主任工作總結3篇,希望能夠幫助到大家。
半學期班主任工作總結 篇1
一、班級情況分析
本班共有學生50人。其中男28人,女22人。通過幾年的努力,大部分同學的學習主動性強,上課能認真聽講,積極舉手發言,課后按時完成作業,自覺遵守課堂常規,有良好的行為習慣和學習習慣。班干部工作能力強,工作主動,在他們的大力協助下,班級的各項工作都開展得有聲有色,基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化,后進生所占的比例還比較大,對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入五年級后,學生的心理發生了很大的變化,主要表現為:
1、自主意識增強,對事物的認識有一定的是非觀念,對教師和家長教育有抵觸情緒,情緒不穩定,課堂上學習不專心,喜歡三五成群地結隊外出。培養學生良好的個性心理,加強自我教育也是一項長期而艱難的任務。
2、學生對異性開始關注,表現為喜歡與異性學生一起追逐打鬧,喜歡拿異性同學開玩笑,喜歡戲弄同學等。如何引導學生正確的面對人生,做好學生的思想工作,也是經后工作的一大難題。
針對以上情況,半期以來我主要做了以下幾個方面的工作:
(一)抓好常規管理。
“沒有規矩,不成方圓”,我班的學生雖然大部分學生思想單純,積極上進,但他們畢竟只是孩子,在許多方面還不知約束自己,或不知怎樣約束自己,還需要教師的督促、引導。為此,我首先做好以“安全”為首的常規教育工作。開學初期,就地取材組織學生認真學習《中小學教育安全指導綱要》《中華人民共和國突發事件應對法》和《道路交通安全法》,組織觀看《道路交通安全法》講座,隨時特別強調“安全第一”觀念,讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。其次,我根據學校常規教育安排,組織學生認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》《花垣小學師生禮儀常規》等有關規則,使每個學生明確應該怎樣做一個合格的小學生,從而自覺地用有關規則約束自己。再次,鼓勵班干部自主工作,大膽工作,放手放手,早自習、放學、布置作業和有關工作都由班干部完成,有意培養他們的組織能力、管理能力。同時激發每一個學生的主人翁意識,樹立對自己責任的思想,做好自己的份內事,整理好自己的學習用品,收拾自己的書包,認真完成每一次作業,做好每一次的值日等,充分調動他們的積極性、創造性,營造出班級就是家的良好意識和氛圍,從而形成“人人管我,我管人人”的班級責任感。
(二)全面了解學生。
做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入高年級后,生理和心理都發生了重大變化,以往以單純而出名的學生不再單純,學生思想的波動,直接影響了班級各項工作的順利開展。因此,做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。作為一個班集體,首先要樹立正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環境,重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材,積極組織學生開展許多有益于學生身心健康發展的活動,如《說說我的夢想》《過生日請同學吃飯好不好》《教師頌》詩歌朗誦會,組織學生進行“學守則,講文明”知識競賽等,讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十一、二歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用周會課和一日小結時間對學生進行思想教育,及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣,避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
其次要重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。為了更多的了解學生的心理活動,我利用寫日記和寫周記的機會,讓學生寫寫班上的情況,可以寫好人好事,也可以寫你最討厭的人或事,寫出自己心理的真實想法和感受。字數不限,內容不限,這樣既不給學生增加負擔,又能及時地了解學生的思想動態。便于有的放矢地對學生進行教育,收到事倍功半的教育效果。
(三)培養良好的習慣
對任何人來說,從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時,還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關系。教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,做到:
1、不亂扔。不隨便扔果皮紙屑。
2、不亂說。不說粗痞話和不利于團結的話。
3、不亂做。違反校規校紀的事不做。
關心班級衛生,愛護身邊的財物等方面去培養自己的良好行為習慣。上課時積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;作業格式正確,布局設計合理;能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題等良好行為習慣。
(四)擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。本學期一開學我就向全班學生提出:制定本學習的學習目標,要通過本期的努力,在原來的基礎上要有所進步。然后,要引導每一個學生根據自己的具體情況擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。然后根據學生實際,抓好學生分層教育和學習指導工作,鼓勵全體學生向前沖。經過前幾年的教育引導,雖然目前我班學生整體情況還不錯,但學生之間的差異是十分巨大的,兩極分化是明顯的。針對這一情況,我就把學生劃為“優等生”、“中等生”和“希望生”三類,并針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。對于“優等生”要求他們著重加強讀寫能力的訓練,成立了“小作家”小組,要求學生每天摘抄一個片斷,或積累10個成語,每兩天寫一篇日記,內容自定。“希望生”則要求他們自由組合,自選組長,自定內容,主要以教材中字詞、古詩、積累中的讀讀背背為主,做到聽寫、背誦、默寫過關。“中等生”則可以根據自己的能力,自由選擇學習小組。這樣,抓兩頭,促進中等生的發展,極大限度地調動每個學生的學習興趣,最大限度地發揮他們的學習潛能。讓每個學生在關愛中愉快地學習,健康成長。
二、存在問題:
1、兩級分化更為突出。由于班上少數學生學習自覺性差,隨著課程內容的加深和學習科目的增加,學習將越來越吃力。輔優補差工作更為艱巨。
2、上網現象有所增加。由于電腦的普及,大多數學生對網絡都不陌生,絕大多數學生都有玩游戲的經歷,有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網絡,正確使用網絡,消除網絡對學生的負面影響也是一項艱巨的任務。
總之,只有了解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生,對學生負責,對學生有耐心、有信心,同時也給學生以自尊心和自信心,才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中,以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今后工作中,不斷地以這些標準鞭策自己,努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者
半學期班主任工作總結 篇2
本學期,我擔任出八年級(2)班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉瞬即逝,在學校領導的支持下,在教導處和總務處的指揮下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事教育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就前半學期班主任工作做如下總結。
一,培養良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是八年級這一階段,比較特殊,一些學生開始拉幫結派,厭倦了規距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面,我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設
開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,充分利用每一個角落,制作高質量的學習專欄,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,制做檢討書掛放出,使學生行有可依,激發學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級每日一記,由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進入八年級以后,班干部重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學生由于熟悉了校園環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課,打牌,打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1,結合學校的德育工作,加大學習《中學生守則》,《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,嚴格要求學生穿好校服,不留長發,每天自行檢查,督促規范養成的效果。
2,注意樹立榜樣。俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3,注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為
心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高班級管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《如何做一個受歡迎的人》,《如何對待挫折》,還開過優生學習經驗交流會,效果較好。
二,嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求和最大的尊重"。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說"嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。"八年級二班有幾個非常調皮的學生,年級很有名,比如:張登興,李建云,李澤,李成,楊鵬,郭發平等,他們惡習較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗的教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,做到嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
三,"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。本次期中考試中,經過師生的共同努力,班級取得較好成績:全班38人,語文平均成績73.6,及格率18%,數學平均成績86.74,及格率55%,優良率21%,物理平均成績57.17,及格率53%,優良率16%,英語平均成績44.54,及格率13%,較上一次考試成績都有明顯的提高。
四、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。
對于衛生,主要是分了三大區域:室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。并且要派專門衛生委員檢查,上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生,尤其是有幾個自理能力較差的學生,一直是我頭疼的問題。對此,我主要是采取不定期抽查,詳細記錄好優點和缺點。由于孩子們的比較心理,必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度,學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生。
五、今后的整改措施:
作為一個新班主任,在班級管理工作上,由于缺乏經驗,在實際的管理過程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則,因此我的班級管理工作在以下方面,是需要進一步完善:
1、班主任批評的藝術性需要進一步改進。
2、管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。
3、班級管理的精細化水平有待加強。
4、學生的心理輔導要持之以恒。
5、及時溝通和各課任教師的聯系。
6、要進一步加強對后進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,去照亮學生。特別像我們這樣的.年輕班主任。在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的把握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優異的成績。
半學期班主任工作總結 篇3
本學期,我擔任13計算機3班的教學和管理工作,半學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為一名中職教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節課,并認真聽各位優秀老師的經歷,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好專業知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生的數學能力。
在教學中我從以下幾方面做的:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高專業教學質量,還要做好課后輔導工作,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
除了聽課、上課之外,平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現出來了。剛開始工作時,班學生的成績都很不理想。所以,我自身感到壓力也很大。從這次市級競賽比賽中,我認真總結了經驗和教訓。我認識到,由于學生整體水平的局限,光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間讓學生進行多方面復習和自學等,效果很好。所以,我也向這些老師學習,在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行多自我學習。經過一段時間,也收到了比較明顯的效果。
通過半個學期的工作,我認識到,作為一個經驗不是很豐富的老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累,對學生學習力度的加大,終于將學生的成績逐步提高了上來。其實,我們這些老師在上半個學期的工作中,都十分認真負責,我在其中并不能算是最好的,還有很多靜靜無聲的老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比,我還是有一點差距的,在今后的日子里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
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