學期班主任工作總結

時間：2021-01-20 10:08:20 班主任工作總結我要投稿

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【實用】學期班主任工作總結集合9篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的學期班主任工作總結9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】學期班主任工作總結集合9篇

學期班主任工作總結篇1

　　本學期的班主任工作是在校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素質教育這一中心，班主任積極進行各方面工作，從思想到學習方面，以正確的思想教育學生，以豐富的文化知識武裝學生，目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。

　　“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當今教育領域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學的加強是關鍵，學校的名望在于班級的建設，班級建設搞好，成績上去，學校的名望才出得來。因此，班級建設是學校建設的基礎，班主任的工作來不得半點馬虎，教育、教學工作都得搞好。

　　班主任的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推進素質教育的形勢，面對中央提出的“減負”政策，班主任必須有充分的思想認識。培養高素質的人才，不僅僅是局限于在學生分數方面的觀察，還應該注重學生的道德思想培養，要使學生樹立全心全意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素質的加強直接關系到學校的建設問題，直接關系到為國家培養要才的問題。因此說減負不減負，教育教學質量是非搞好不可的。

　　本學期的班主任工作有以下幾方面：

　　一、重視學生思想道德修養

　　三十四班的學生在思想道德方面，應該說還是具備一定的較好

　　的素質，但有部分學生的思想道德素質還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話，影響別人學習，承認平時測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正。可是背著老師的面，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發生后，政教處為維護校紀，對該生作了嚴肅的處理，并批示班主任對該生要繼續加強教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導下，對于違紀學生再進行反復教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀學生有了認識，但如何使違紀學生徹底轉變，還有個過程，還要觀其在實際方面的表現，因為該違紀學生的思想經常是變化無常，忽好忽壞的。

　　良好的道德品質是要靠平時認真學習來加強的，要培養學生良好的道德品質，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學生言行方面表現出來的不良現象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關系。如果這樣的學生平時能聽得進班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導自己的行動，如果這樣的學生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應該看到，這樣的學生平時也有要求上進的心理，也有爭當好學生的一面，但由于聽不進班主任的話，拒絕正確引導，因而，她們的積極性沒有發揮在正面，而是走向了反面，最終導致處分的結局。班主任給這樣的學生談話時，還發現這樣的學生會撒謊，與父母關系不好，特別是與母親經常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學生經過班主任的教育，轉變甚微。

　　而其它的一些學生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生，能聽得進班主任的話，對自己在學習、思想上出現的一些缺點，能正確對待，不怕出現缺點，只怕不能改正，他們能認真學習《中學生守則》，懂得思想政治素質加強是搞好學習的保證，出現缺點時，勇于改正。一個學期以來，這些學生進步很快。由于思想道德的加強，大大地調動了他們讀書學習的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。

　　二、讓學生充分認識學風問題

　　本學期根據學校政教處要求，即學生不得到電子游戲機室玩游

　　戲機，上課時不得遲到、缺席；上課時不得講小話等規定，班主任在班會課上反復講到這些方面的問題，并告知學生違紀后帶來的惡果。學生中，大多數能遵守學校規章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學風，校長給學生講道：“沒有鐵的紀律的軍隊，是不能打勝戰的”。學生也是如此，沒有鐵的紀律，就沒有學習的保證；沒有良好的學風，就沒有學習成績的提高。學風問題直接關系到學生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學生，在國旗下宣講《學風在我心中》，從學校里出現的一些問題進行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教育。

　　以往三十四班的學生學習態度不嚴肅，特別是有幾個女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學習意識極不端正，不良的學風影響了本班學生的學習，也影響了其它班學生的學習，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學生的不良行為，先是給她們講清：“團結、緊張、嚴肅、活潑”是我們學習的總體要求，只會活潑，不會嚴肅、學習是搞不好的，大家現在都是高中生了，孩子時期的玩皮要收斂一下，學習方面要學會嚴肅、冷靜，深入思考學習問題，不要把嚴肅的知識問題當兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學習態度不認真，就是學風不正的表現。這樣下去，只會導致學習成績落后，對不起社會，對不起學校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經過教育學生中在學習方面的不嚴肅態度有了一些轉變。但在上課時，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時，有的學生不認真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學生笑過之后，真正的知識并沒有學到，這樣的學風的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。

　　班主任從全班學習情況看，認為：學生成績應全面發展，光重視哪和科，不重視哪幾科，這樣憑興趣來讀書是不行的。班主任指出：如果哪一位教師只叫學生學習她那一科，暗示學生不要學習其它科，這樣的思想是片面的，是不利于學生全面發展的，希望學生千萬不要這樣去做，但實際上學生還是由于種種原因導致偏科思想。其中尤其嚴重的是，自習課時間，有的老師看到學生看其它科的書或資料時，就說：“誰要再看其它書或資料，我就要撕掉！”這樣的教師似乎是為了讓學生學好他那一科，讓學校領導表揚他教得好，其實，班主任認為這樣的教師教書的心理是極端自私的。校長平時就說過：自習課時間，是學生自由學習的時間，留給學生的時間，是讓學生對各科目查缺補漏。班主任認為：自習就是讓學生自己學習，學習科目上，哪科還弄不懂，學生可以再復習鞏固。有的科任教師干涉學生的學習，只叫學生學他那一科，這樣的教師心情是可以理解的，動機目的也可以理解。但這樣的做法，是影響學生全面發展的，因而是錯誤的。有的學生出于畏懼科任教師的心理，怕考不好成績單，就利用大量的時間學習他那一科，成績是上去了，結果顧此失彼，其它科成績落后了，學生的學習面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來，教風不正勢必導致學風不正，學生接受的教育如果不是正面的那么學生的學習表現也是不正常的。中學不是大學，中學并沒有專設什么系，為什么有的教師單叫學生學習他那一科呢？

　　學風問題，是校領導和政教處，教務處關心的問題，也是各位教師共同關心的問題。要讓學生全面學習，全面發展，需要的是教育教學者的協調配合，教風直接關系學風，教風搞不好，學風也搞不好，充分認識學生的學風問題是學校的大事，應作為一門學問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學生全面發展。

　　三、本學期的工作成果與教訓

　　本學期，學生的思想品德有一定的加強，政教處組織學生參觀

　　科技展覽，參觀戒毒所，請外校學生走進來介紹文化知識都讓學生放開眼界，增加了知識面，加強了思想素質。

　　三十四班學生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學生自主學習方面也取得了好的成績。學習方面，五百分以上的學生有五人。

學期班主任工作總結篇2

　　每一個學期對我們班主任來說，都是十分重要的，所以我們都會保持著敬業的精神，做好班級建設工作。這是對學生負責、對家長負責、對學校負責，更是對“人名教師”這一職業的負責。在剛剛結束的這一學期里面，我擔任高一xx班班主任，通過這一學期的努力，幫助同學們轉變初中的學習心態，幫助它們適應高中的學習氛圍。

　　一、轉變心態，適應新環境

　　高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業的，進入高中這一個新環境，難免會有不適應的感覺，我在這一學期的工作中就十分重視這一塊，及時幫助他們疏導心理問題。經常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應的地方，開導他們。

　　高中與初中還有一個不同，就是一個新的學習氛圍，進入高中，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關注他們的學習態度，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。

　　二、關心住宿的同學

　　進入到高中，住宿的同學人數會比初中多很多，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應的地方，我就會經常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網的情況等等，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情況。

　　提醒宿舍注意衛生、住宿的同學的注意穿衣換被子的情況，以及有沒有同學之間鬧矛盾的等行為……

　　三、代班工作

　　班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監督他們，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。

　　四、總結

　　這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點，多關系他們的學習情況，加強后進生轉優工作。

學期班主任工作總結篇3

　　本學期我擔任初一（4）班的班主任工作，本班有53人，男生33人，女生20人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、開始，給學生立下一個規矩。

　　新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態度決定一切。細節決定成敗，規范成就高分。

　　二、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

　　不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班衛生上分為室內衛生，樓道衛生，室外衛生，專人管理并評比。

　　三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

　　四、從學生心底出發，適時關心學生。

　　對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！

學期班主任工作總結篇4

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期的班主任工作已結束，本學期我擔任初一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校做了如下工作：

　　一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣

　　由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓，規范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績。

　　二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

　　一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　三、引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環境

　　現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向

　　初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結合學校進行自成教育--初一自信成功的培養。在初一階段以學習習慣培養系列為支點為。以規范行為為目標，以強化管理，潛心研究，夯實基礎為重點為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為相信自己，勇于開拓的演講比賽。使學生發現了自己的優缺點，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。

　　回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步，但是仍有很多不足的地方。如：處理突發事件不夠全面。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一名優秀的'班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學習，取長補短，奮發上進；爭取做得更好。

學期班主任工作總結篇5

　　又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發展自然最好，但是以穩定為基礎。工作中有時為了穩定而放棄了發展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現象。

　　在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室里學習了。因為這個還受到了領導的表揚，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

　　第二個我發覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有發現過，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉來的學生，居然把架打到四年級。

　　低段的說教已經對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了。

　　三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

　　這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。

　　為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。

　　第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

　　第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

　　對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

　　本學期也取得了一些成績，孫巧美同學被評為奉化日報優秀小記者，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足，今后將繼續努力

學期班主任工作總結篇6

　　這學期以來，我本著關心學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班主任工作總結如下：

　　一、培養好班、團干部。班、團干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如姜莉，康野等她們可以說是學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。宿舍長總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。

　　二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。由專人負責衛生工作，本學期我班的衛生工作做得較上一年有所長進，一直是不錯的。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

　　三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，我班班風定為“努力、團結、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報，每逢節日來臨的時候，同學們總是把教室布置得充滿了節日的氣氛。

　　四、上好班會課。我努力組織好每一節班會，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班會課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委活班干部積極組織，團員隊員以及積極分子參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學活團支書提出下一次班級或團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

　　五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對大部分學生進行了不同形式的家訪。如打電話，寫信給家長，叫家長到校等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。

　　六、樹立學習意識。我班的學生沒有中等生，偏向兩級，理科較差，于是我通過每次月考給同學分析成績，找出不足，查漏補缺，及時與家長溝通，通報月考成績，在家、校和我們老師的共同努力下，我班學生的學習興趣濃了，課下學習的也多了，問問題的也多了，即使是成績較差的學生也在努力，總之基本上沒有不學習的了。成績比以前有了很大的提高。

　　總而言之，這學期以來，在各位任課教師的積極配合下，加上我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在今后的工作中還會出現這樣那樣的問題，有不足的地方需不斷的改進、加強。

學期班主任工作總結篇7

　　一、班級工作中自認為成功或創新的做法：

　　1、輿論是行動的向導，思想是行動的指南。加強思想教育，提高思想認識，轉變學習觀念，促進學生行動。

　　2、規范管理制度，細化管理舉措。班主任為主導，行為模范；班委會抓落實，樹立榜樣；齊抓共管，全班上下一盤棋。

　　3、加強班級文化建設，增強班級凝聚力和集體榮譽感，形成人人為班級做貢獻，爭當學習先進個人，爭做德育禮儀標兵。

　　4、加強談心教育，疏導學生心理，規劃美好人生，促進健康成長。勤于觀察，善于發現，防范于未然，。

　　5、加強校規校紀學習，民主制定班級管理規定，明確行為規范，嚴格依法治班。

　　6、加強科任教師之間的團結協作，溝通交流，達成共識。發現問題，及時解決，跟進督導，做好善后工作。

　　二、班級工作中需要進一步完善的地方：

　　1、進一步加強思想道德建設，豐富班級文化，用文化凝心聚力，靠學思富腦修身。

　　2、進一步規范班級管理制度，科學管理，規范行為，嚴抓落實，提高執行力。

　　3、加強班級班風學風建設，建設良好的班級創優爭先氛圍，形成你追我趕的學習潮流。

　　4、加強家校溝通交流，達成共識，家校聯合，共促學生健康成長。

　　5、進一步協調班級科任教師之間的溝通交流，團結協作；積極引導班委會和學生之間的交流，達成理解和信任；促進教師和學生之間的溝通交流，樹立“親其師，信其道”的思想認識。

　　6、成立班級協調委員會，設立班級心理疏導聯絡員，加強人文關懷，注重心理疏導。

　　7、加強衛生工作和午晚休紀律建設；規范三操管理，提高自主學習課的質量和水平，為安心學習保駕護航。

　　8、樹立時間觀念，規范課間行為；杜絕“三閑”，嚴打越線；防微杜漸，做好善后。

　　三、期中考試前班級工作要點及具體措施：

　　1、加強考后思想教育，引導學生面對現實，正確對待成績。放下包袱，減輕壓力。

　　2、家校聯合，引導學生理智分析試卷，認真反思，總結經驗，吸取教訓，積極借鑒優秀同學的學習方法和技巧。

　　3、指導學生設定切實的目標，制訂可行的計劃，督促其認真踐行。

　　4、教師團結協作，幫助學生樹立學習信心，堅定學習信念，提高學習效率，書寫光輝前程。

　　5、加強紀律建設，規范思想認識，樹立時間觀念，杜絕“三閑”，防微杜漸，嚴打越線。

　　6、加強學法指導，規范學習行為，立足學情，因材施教，不放棄一個學生。

　　7、加強學習小組建設，發揮模范小組的榜樣作用，提高學習的主動性和積極性。

　　8、加強值日班長制度建設，規范課間行為，強化課堂管理，向課堂要效益。樹立自主學習的榜樣，提高自習效率，向自習要成績。

學期班主任工作總結篇8

　　作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

　　一、對學生進行思想品德教育

　　(1)思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。再向學生進行思想品德教育意識，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　(2)對學生進行量化考核

　　按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，作好記錄，把它作為年終評優、評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

　　二、重視班委班風建設

　　現代化教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的班集體輿論和優良的班風。

　　(1)選撥培養班干部

　　在班干部的生產過程中，我認為教師包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純所謂的“民主”讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應是先民主后集中，即先讓學生投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具有代表性，我讓大家在規定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地發表意見，而且選出來的班干部往往比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經班主任的優化組合而產生的班委，得到了同學們的信任和擁護，具有較強戰斗能力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們具要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過份苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制定計劃具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中不良行為，促進整個班級的管理工作計劃。

　　(2)增強班級的凝聚力

　　班級是活動中產生的，大集體如此，小集體也如此。我組織互幫互學活動，學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯效果，又能使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　三、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

　　要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

　　在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。等工作。

　　XX年7月2日

學期班主任工作總結篇9

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學生學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、情況對比及取得的成績

　　與開學初一樣，我班共有學生39人，其中男生28人，女生11人，該班大部分學生的作業完成習慣不夠理想；上課主動聽講、積極大膽發言的個性的不夠好，基礎知識不夠扎實。轉變為我要積極按時完成作業，認真聽課、主動發言的良好習慣。紀律差的同學到期末有部分已經學會自覺為班級、為集體出力，保護公共財物。

　　二、內容做法及經驗體會

　　首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

　　其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

　　再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

　　班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

　　三、工作方向和解決措施

　　1．當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。

　　2常規教育經常抓。六年級的學生由于在校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

　　3．利用一切可以利用的時間來進行行為常規教育。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規范強化教育。

　　4．培養班級骨干，協助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。

　　5．積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　班主任不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發，全面的、系統的、有計劃的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我班會更加努力，結出豐碩的成果。

　　四、存在問題

　　1、遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少。

　　2、對學生的思想品德教育還不夠位。

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