健康教育工作總結

時間：2023-05-31 11:39:13 松濤健康教育工作總結我要投稿

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健康教育工作總結（通用10篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的健康教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

健康教育工作總結（通用10篇）

　　健康教育工作總結 1

　　一個學期來的健康教育課，在學校領導的重視下，我認真的完成了教學任務，提高了一年級學生對衛生保健知識的認識,幫助他們從小養成了良好的衛生習慣。

　　首先確定教學總體目標及指導思想，讓每個孩子盡快適應小學生活，尊重孩子的心里發展規律，尊重孩子的.發展特別。全面關注孩子的身心健康。

　　在開學期初，通過小學生日常行為規范的學習，學生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學。在衛生習慣方面，我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，并在課間要求學生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。

　　室內外環境的清潔方面，教育學生要注意室內清潔，通風透氣，常拖地，消度、不能亂掉垃圾，保持室外環境清潔美化，營造良好的生活環境。

　　在健康教育課上讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項，知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要預防措施。

　　教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　知道課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，認真完成大課間活動積極參加體育鍛煉，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

　　努力上好學校安排的健康教育課，抓好學生的衛生教育，才能減少疾病的發生，保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。

　　健康教育工作總結 2

　　回顧一學期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現作如下總結。

　　本學期我們重點做了以下幾方面的.工作：

　　一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子盡快適應小學生活；尊重孩子的心理發展規律，尊重孩子的發展特別。全面關注孩子的身心健康。

　　二、結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：

　　1、新生入學適應性問題：讓學生知道自己是小學生了，大家都來認識我，我們都是好朋友，讓學生盡快融入到新的集體中來。

　　2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

　　3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。

　　4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自己保護”等方面的教育。

　　總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

　　健康教育工作總結 3

　　健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一學期里，我班認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

　　半年來，我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：

　　1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

　　在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

　　(1)利用廣播、板報進行宣傳教育

　　利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的.內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎等疾病。

　　2、上好健康教育課

　　我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每周上一節課，教師認真備課，上好每一節課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

　　3、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作

　　我們做好了檢測前的準備工作，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。有問題會及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。

　　4、積極進行常見病的防治工作

　　在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，每天一次晨檢、通風，每周一次消殺。

　　教育學生從小養成良好的衛生習慣，教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔。教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛。

　　教育學生積極參加體育鍛煉，每天上午第二節課都會集體做眼保健操和廣播體操（惡劣天除外）這樣不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。

　　學校的健康教育課對學生進行健康教育是十分必要的，只有抓好學生的衛生教育，才能減少疾病的發生，保障學生的健康成長。這學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，以后將更加努力的工作，為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。

　　健康教育工作總結 4

　　一學期的健康教育教學工作結束了，下面對該學期的健康教育教學工作作總結。

　　一、鉆研教材，做好課前預備。

　　健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也未幾，但涉及心理學、教育學、社會學、醫學、生物學、美學諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預備。

　　1、熟悉教材的編排體系。現行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發展過程為依據的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養、常見病防治等方面的教學內容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據學生的實際情況充實適當內容。

　　2、在講授健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的預備和教具學具的預備。

　　3、根據本地區自然環境以及季節性差異靈活處理教材內容，特殊是流行性疾病高發季節，我不拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的防備知識。

　　二、采用靈活多樣的方式，注重因材施教。

　　1、現身說法聯系實際。

　　在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。如講授《保護視力》時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。通過他們的現身說法，使學生熟悉到保護視力的重要性。通過這種方法的.教學，學生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注重用眼衛生的同學增加了很多。

　　2、穿插游戲寓教于樂。

　　在導進新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發愛好；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固訓練時采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。

　　3、結合學生實際因材施教。

　　教學中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實物操縱等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的愛好。

　　本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自己保健意識，豐富了學生的自己保健知識，進步了學生自己保健能力，有效地起到預防疾病增強體質促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。

　　健康教育工作總結 5

　　在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：

　　一、加強自身修養，樹立“身教”楷模

　　心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

　　二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

　　1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方法輔導，學習態度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法，所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

　　2、課堂教學方面，充分發揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創造性教育，發展學生的求同思維和求異思維，注重激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力;通過心理健康教育，培養學生的心理品質;通過文學欣賞、藝術欣賞課，培養學生的審美觀。

　　3、班主任工作方面，精心培育學生的創造性人格。在班集體建設過程中以發展學生特別、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系，營造創造教育氛圍，創設創造性人格形成的有益的外部環境，促進學生創造性心理品質的形成和發展。

　　組織創造性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學生提供參加創造性活動的機會，發揮學生的積極性和主動性，培養學生的.創造性人格品質;組建創造性學習小組，鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創造性活動或以小組為單位進行集體創作，促進學生創造性人格的健康發展。

　　正確評價學生的創造性，班主任通過科學地評價學生的創造力和創造性人格，幫助學生認識自己的創造力，引導學生在活動中發展自己的創造性人格，提高創造力。這些實踐使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創設了和諧、融洽的心理氛圍。

　　4、努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加科技節、藝術節、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設等，營造發展特別、師生平等的創造教育氛圍，教育學生敢想、敢說、敢做，敢于向權威挑戰，激發學生的創造意識，培養學生的創造心理。

　　5、在特別教育方面，通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢活動等特別教育方式，對學生進行個別輔導。

　　6、在學校與社會結合方面，通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態，取得家長的有效配合。

　　總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

　　健康教育工作總結 6

　　修繕分公司按照上級部門要求認真開展各項環保工作，制定環保相關制度，所有廢氣、廢水均達標排放，有效的保護了周邊環境�，F就具體工作匯報如下：

　　一、20xx年主要工作

　　一、環保制度建設及執行情況

　　分公司先后制定了環境保護管理制度、安全環保事故應急處理程序、安全環保教育培訓制度、安全環保檢查及隱患整改管理制度等相關環境保護制度，使分公司的各項環保工作有章可循、有法可依。對以上管理制度，分公司認真組織學習，使全體員工對各項制度有清醒的認識，確保了環保工作常態運行。

　　二、廣泛宣傳，增強意識

　�。�1）向社區廣大居民積極宣傳和倡導生態文化，使廣大居民增強對環境權益與義務的'認識，自覺約束自己的環境行為。

　　（2）鼓勵廣大居民倡導綠色消費，在社區試行循環經濟生活模式，引導廣大居民自覺禁用含磷洗滌劑等危害環境的消費品。

　�。�3）在社區居民中，逐步建立起公眾參與環保的機制，鼓勵和動員更多居民加入到“保護環境，美化家園”行列中來，通過同創共建，進一步優化社區的人居環境。

　�。�4）并且在老年活動室開展了一次義務勞動，創造良好環境，提高大家對環境保護的認識。

　�。�5）各班組根據實際情況，利用宣傳欄、條幅、社區宣傳、早課等多種形式開展宣傳國家、省、市環境保護法律法規及油田公司環境保護規章制度，宣傳低碳排的相關知識和要求，鼓勵員工立足崗位，探索和積累節能減排的好辦法，為建設和諧礦區、美好家園獻計獻策。

　　二、20xx年工作計劃

　　一、定期組織環保培訓，不斷提高環境管理水平環保培訓是提高環境管理水平的重要手段，計劃對全體員工進行了一次以“節能我行動，低碳新生活”為主題的環保培訓，通過培訓進一步增強廣大干部員工的環保意識和環境守法意識，從而使分公司的環境管理水平不斷得到提升。

　　二、加大宣傳力度，提高節能意識

　　利用早會等形式推進節能降耗、提升節能意識，牢固樹立“節約就是增效”的理念，加強水電氣管理，下班要關閉電源，杜絕“長流水”、“長明燈”等現象。分公司將進一步完善工作機制，落實環保工作責任制，加大環保監督力度，建立健全長效工作機制，使分公司環保工作再上新臺階。

　　健康教育工作總結 7

　　隨著經濟的發展，生活方式的改變和老齡化的加速，高血壓、糖尿病、冠心病、惡性腫瘤等慢性疾病發病率和患病率呈快速上升趨勢，致殘率、致死率高，嚴重影響患者的身心健康并給個人、家庭和社會帶來沉重的負擔。因此，慢性病的防治顯得尤為重要，而慢性病的防治的重心則在基本衛生服務，慢性病的預防是慢性病防治最有效的手段，慢性病的防治工作的好壞直接關系到慢性病防治的效果。我院充分認識到慢性病防治的重要性，目前已將高血壓、糖尿病的防治工作納入基本公共衛生服務工作的重點，指派專人管理，成立慢病組等多種方法。特制定今年慢性病管理計劃如下：

　　一、工作目標

　　1、安排公共衛生小組輪流下鄉免費測量血壓和利用老年人免費健康體檢、35歲以上慢病篩查體檢等多種方式，早期發現高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。

　　2、通過電話指導、入戶訪視、建立居民健康檔安基本信息、門診35歲以上首診測血壓制度等，加強轄區高血壓、糖尿病患者的隨訪管理，提高高血壓、糖尿病的規范管理率和控制率，提高高血壓和糖尿病患者的自己管理的.知識和技能，減少或延緩高血壓、糖尿病并發癥的發生。

　　3、加強健康教育和健康促進，定期開展高血壓、糖尿病專題知識講座及大眾宣傳，普及社區居民高血壓、糖尿病的防治知識，控制各種危險因素，提高人群的健康意識。

　　二、建檔工作目標

　　1、建立社區居民健康檔案，轄區服務人口建檔率達35%；

　　2、建立完整的高血壓、糖尿病患者的健康檔案，應有年檢記錄、隨訪記錄、治療記錄及健康教育記錄。

　　三、高血壓、糖尿病工作目標

　　1、新發現并至少登記高血壓患者150名，糖尿病患者20名；

　　2、對至少高血壓972名，糖尿病165名的患者進行規范化管理，其血壓控制率≥60%；

　　3、發現并至少登記高危人群30名；

　　4、高危人群每年至少測4次血壓的比例達50%；

　　5、對高危人群的干預有記錄及效果評價。

　　健康教育工作總結 8

　　XX年鎮健康教育工作在鎮黨委、政府的領導下，在上級業務部門的支持和指導下，積極推進“億萬農民健康促進行動”，廣開渠道，大力宣傳衛生工作。通過城鎮健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務�，F就20XX年全鎮健康教育工作總結如下：

　　一、積極推進“億萬農民健康促進行動”

　　20XX年，全鎮“億萬農民健康促進行動”在20XX年的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了20XX年全鎮“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮農村的主要衛生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核病”、“如果懷疑患了肺結核病，請到當地結防所接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與縣疾病預防控制中心合作，印制了宣傳單500份，向切克臺村村民發放；二是進一步完善了“行動”的.組織領導；三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作；五是組織召開全鎮“億萬農民健康促進行動”領導小組會議，全面總結20XX年全鎮的行動工作，并對20XX年的工作做出安排部署。

　　二、廣開渠道，強化衛生宣傳工作

　　在縣愛衛辦的安排部署下，鎮健康教育工作領導小組通過發放宣傳單、出板報等形式對當前的衛生政策和我鎮的衛生工作動態進行了宣傳。

　　三、積極開展控煙工作

　　5月31日是第17個世界無煙日，今年的活動主題是“控制吸煙，減少貧困”。鎮健康教育領導小組結合這一主題，在全鎮范圍內組織開展了控煙的宣傳教育工作，轉發了上級有關部門的文件。

　　四、結合重大衛生日，普及衛生知識

　　在做好全市健康教育工作的同時，鎮健教工作領導小組積極配合有關部門組織各種重大衛生日的宣傳工作，在4月7日世界衛生日進行了全鎮范圍的宣傳。發放各類宣傳材料800余份。

　　總之，一年來全鎮的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區領導重視不夠，工作經費緊張，工作發展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮健康教育工作的發展。隨著衛生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發展新路。

　　健康教育工作總結 9

　　個體生活于人類社會的大生態系統之中，個體的存在狀態受到整個社會生活的影響。學生生活、學習于家庭、學校、社會之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環境相互聯系，受到他們的強烈影響。

　　只有了解這種聯系和關系，對這些因素進行綜合分析，我們才能找出導致學生心理健康問題的根源，才能幫助學生比較徹底有效第矯治其心理不健康的.狀態，使其享受健康的生活。影響學生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學校因素和社會因素。

　　一、家庭因素家庭是社會的最基本單元，人們最早也最久生活于家庭之中。

　　家庭因素對中小學兒童的身心健康來說影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環境因素容易造成家庭成員的心理行為特別。這些因素主要有：家庭主要成員變動，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等；家庭關系緊張，如父母關系、婆媳關系、姑嫂關系、兄弟姐妹關系不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾沖突頻繁等；家庭教育方式不當，如專制粗暴、強迫壓制，或溺愛嬌慣、放任自流等；以及家庭變遷，出現意外事件等。

　　二、學校因素兒童時期，花在學校的時間要占去32％，僅次于在家庭的時間。

　　學校對兒童發展和心理健康的影響也僅次于家庭的影響。學校因素主要有學校教育條件、學習條件、生活條件，以及師生關系、同伴關系等。這些條件和關系如果處理不當，就會影響學生的身心健康發展。例如，校風學風不振、學習負擔過重、教育方法不當、師生情感對立、同學關系不和諧等，都會使學生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時調適，就會造成心理失調，導致心理障礙。

　　三、社會環境因素社會因素主要包括政治、經濟、文化教育、社會關系等，這些因素對一個人的生存和發展起著決定作用。

　　其中社會生活中的種種不健康的思想、情感和行為，嚴重地毒害著學生的心靈。特別在當前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競爭加劇。所有這些現象都會加重學生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。

　　健康教育工作總結 10

　　根據上級有關精神，我校從20xx學年開始試行實施《學生體質健康標準》，20xx學年真正實施。在校領導的關心和全體體育教師的共同努力下，我們較好地完成了20xx學年的《學生體質健康標準》，現就實施情況作一小結，望領導批評指正。

　　一、測試數據分析

　　本著科學、負責的態度，我校在統計數據時一直強調數據的準確性和真實性，不允許任何人從中弄虛作假，使測試成績能真正反映目前我校學生的體質健康情況。根據統計成績來看，我校共有學生598名，其中申請免測的學生有3名，這3名學生的情況是這樣的：一名學生是單腿殘疾；另兩名學生心臟有病。參加測試人數共有595人，其中優秀級占43.9%（當中有5.7%的學生是通過獎勵加分獲得），良好級占29.2%（當中有4.0%的學生是通過獎勵加分獲得），及格級占26.9%（當中有3.1%的學生是通過獎勵加分獲得）。

　　——幾個較為困難的項目

　　1、身高標準體重

　　從測試情況來看，許多學生在“身高標準體重”這個項目上扣分較多，特別是低年級學生，由于這年水平段學生的測試項目少，而“身高標準體重”所占的分值又特別大，所以低年級學生的優秀率較低。

　　從低、中、高三個年級段學生優秀率來看，低年級優秀率最低，高年級優秀率最高，中年級在其中。

　　2、坐位休前屈

　　從全校學生測試情況來看：學生對坐位休前屈的測試情況也不是太好，雖然前期也開展了一些訓練工作，但各班都有少部分學生在這個方面素質較差，并且能得到滿分的同學也特別的少。

　　3、肺活量體重指數

　　由于我校沒有專門的測試工具，這個項目的測試成績是摘取學生每年的.體檢表中的肺活量情況，因此該項成績統計在準確性上可能存在差異。有近80%的學生在這個項目上的測試成績在良好以下（包括良好）。

　　二、測試工作中存在的主要問題

　　1、因為學生財政困難，因此到目前為止，學校僅僅由體育教師自制了三個“坐位體前屈”的測試工具，其它測試儀一項未購置。

　　2、在統計數據時，體育教師工作量明顯加大，學校也未購置專門的統計軟件，每項數據都是體育教師一項一項的算出結果再對照評分標準查出來的，工作量十分大。

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