中學班主任年終總結

時間：2023-01-16 20:57:42 年終工作總結我要投稿

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中學班主任年終總結（通用11篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的中學班主任年終總結，希望能夠幫助到大家。

中學班主任年終總結（通用11篇）

　　中學班主任年終總結篇1

　　為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，非凡是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等經常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成績。

　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的'形式具體化，激發了他們的學習愛好。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極配合各學科教師治理好學生，探討教育學生的方法，用大家的聰明解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級治理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

　　非凡是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

　　與此同時，積極同家長聯系，及時了解、把握學生情況，共同治理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評選匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、把握學生情況，達到共同治理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的治理制度，繼續將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　當然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

　　中學班主任年終總結篇2

　　時光荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作經驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結使我對于班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著�，F將這學期的心得體會總結如下：

　　加強班級常規管理，培養良好班風

　　記得上學期軍訓期間孟校長提出的練其形，鑄其魂，初一的學生首先要規范他的外形，進而規范他的內心。所以這學期我制定了許多新的班規。為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立專人負責制，把教室和分擔區承包到每個學生，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為;同時，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規定，復習十要、十不準對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。

　　培養進取精神，狠抓教學質量

　　學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多�？颇康脑黾�，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。我的具體做法是：

　　1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。影響了周圍學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的.厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

　　2、抓好優生的培養工作。即將面臨中考，優等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

　　3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展一幫一活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全年級第一名。

　　充分相信學生，挖掘他們的潛能

　　好的班級不是個別學生好，而是大家好才是真的好。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優點。如果老師一味的職責批評差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優點并加以肯定，他們就會對自己充滿信心，并想改正自己的不足，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。

　　總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結，多請教。

　　中學班主任年終總結篇3

　　班主任工作在學校教學工作中充當著很重要的角色，班主任工作是學校教學工作、德育工作是否朝好的方面發展的一個衡量標志。在本學期中，我遵照上級領導的工作部署，結合自己所帶班級學生的特點，根據教學規律，努力帶好本班學生。一個學起來，在班主任工作中取得了一定的成績，線總結如下：

　　一、結合實際制定班主任工作計劃。

　　在這個學期，我帶的班級是八班，班上一共有68名學生，其中男生42人，女生26人。家在農村的學生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學習成績好的學生不多，多數學生沒有遠大理想，他們的家長給的目標不高，只要初三畢業就行，這就給我的班主任工作提出了一個艱難的難題，要把這個班的學習風氣培養起來，要把他們的學習目標明確起來，為了做到這些，我根據實際情況制訂了班級管理計劃，在平時的工作中根據工作計劃管理好本班同學。

　　二、加強班級管理，認真選好班干部。

　　為了配合好自己的班級管理，在開學初我就請同學們根據自己的特長，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學們再根據推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據班上實際情況給每位班干部分配了具體的任務，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，班級是我家�！�

　　三、做好學生生活學習登記卡，增強學生自我學習、管理意識。

　　在平時的班級管理中，為了全面了解每個學生的具體情況，我給每位同學制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個星期的班會課上做一次小結，對表現好的.同學進行表揚，對有毛病的同學提出建議，私下還和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣既增強了學生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。

　　四、開展形式多樣的班級活動，加強班級凝聚力。

　　學習是學生的主要任務，可是沒有活力的學習就顯得沒有生氣。為了加強同學們的相互了解和團結互助能力，增強班級同學的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各種晚會，在這些活動中使學生開闊了視眼，展現了自己的才能，感到了學習是一件快樂的事情。

　　五、表揚先進，激勵競爭。

　　學生間形成競爭就會有一個良好的學習氛圍，在每一科的測驗中，我都會對表現突出和有較大進步的同學進行獎勵，做到共同進步相互激勵前進。

　　六、寫好期末學生學習評定。

　　每一個學生經過一個學期的努力，在不同程度上都取得了一定的進步，我在肯定學生的成績的時候也指出了他們要注意的地方，指導他們在下期中以取得更好的成績。

　　總之，經過一個學期的努力，我完成了學校交給我的班級管理任務，在班級管理之中，我學到了很多知識，這為下一步的班級管理提供了寶貴的經驗。

　　中學班主任年終總結篇4

　　一、一期限來的工作情況：

　　1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學生，多和學生溝通。

　　及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

　　3、加強與家長的溝通。

　　我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　二、心得體會：

　　班風的培養與建設班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

　　(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的.集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

　　(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

　　中學班主任年終總結篇5

　　本學期，在學校的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作�，F就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

　　一、高二年級現狀分析

　　高二年級組現已有9個教學班，其中文科2個班共93人，理科1個班共56人，美術5個班，音樂1個班共34人，年級現有人數409人。經過高一一學年的學習，高二年級大部分同學已適應了高中的學習方法，行為習慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學生的學習方法的優化和學習目標的培養。只有學生學習目標正確，學習方法正確，才能取得好的成績。

　　二、本學期主要工作

　　在校領導的正確領導下，高二年級組的工作，始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上，學風濃厚，班風純正為保障，本學期較為出色地實現了年級組制訂的.工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務�，F就本學期年級組的工作總結如下：

　�。ㄒ唬┘訌姷掠ぷ鳎虝扔�

　　德育工作重點：強化學生的行為規范，進一步搞好級風、班風、學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在和諧性、務實性、系統性，可持續性，突出實效性和可持續性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

　　1、加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。利用每周的班主任例會組織班主任學習業務知識，交流工作經驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。組織年級教師參加藝術節《我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師，也從活動中受到了教育。一學期來，涌現出一大批踏實勤奮負責肯干的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經成為學校班主任的楷模。

　　2、提優補差，形成和諧有力的高二年級。注重對優秀學生的正面宣傳和對后進生的轉化。本學期初，抓住學校對高一期末考試優秀的學生進行表彰這一契機，樹立正氣；在本學期期中考試后對優秀學生進行了大會表彰并在大會上進行代表發言，同時在教室門口張貼班級優秀學生和進步學生，充分調動和激發學生積極向上的學習態度，提高學習積極性。年級在加強對學生的日常行為管理的基礎上，對后進生投入大量的時間和精力，各班摸清后進生的“底細”，對后進生進行跟蹤管理。本學期在文化班分別召開了目標生和任課教師聯席會議，分管校長、費主任和陳主任分別負責一個班級，并做總結講話，希望師生共同努力，提優在前，提優在平時，提優有效果。

　�。ǘ┖葑ソ虒W質量，提升教學成績

　　教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

　　1、加強學生常規管理，初步培育濃厚的年級學風班風。召集班主任到奔牛高中參觀學習，在讀書環節和文化布置上深有體會，在年級中開始了手捧書本，大聲朗讀，班級與班級形成了良好的學習習慣。

　　2、召開了期中考試總結分析會，根據我級學生的特點，在每次考后都堅持表彰先進學生與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會。

　　3、多次召開學生代表座談會了解了學生的情況、要求，以及對教師的評價、建議，為下一階段制定教學策略收集了資料。

　　4、重視學習方法的改進和學習效率的提高。利用班級黑板張貼高中學習方法的介紹，學習資源共享，教育廣大學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證。

　�。ㄈ┘訌姕贤�，增進了解，爭取支持

　　本學期我們堅持與家長取得聯系，增進了學校、教師與家長的了解，在11月召開了高二年級全體家長會議，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績，同時也客觀地分析了本年級的學生狀態以及存在的問題，在放假前再次召開家長會，對學生和家長再次動員小高考，思想上和行動中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時間來復習小高考科目。通過家長會有效地增進了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對年級組和班級工作的支持。

　　三、存在的主要問題

　　1、日常常規工作中，預見性不足，前瞻性、目的性不強。

　　2、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結合。

　　3、平時與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量。

　　4、后進生的轉化力度不夠，違紀學生處理措施要進一步加強和完善。

　　5、學生學習動力和危機意識不足。

　　中學班主任年終總結篇6

　　班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

　　一、加強班級管理建設班集體

　　一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。x說：“我想競選班長，協助老師做好班級工作，請大家支持我�！眡說：“我要副班長，和x一起做好班級工作。”x說：“雖然我不如x，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我。”x更自信：“如果你們先我當班長，我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

　　三年級學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。x同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到沒有水就去叫六(x)班的同學去，每天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員x，負責室內衛生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

　　二、運用激勵手段調動積極性

　　要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的x，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，小x做得多認真�！蹦敲催@次早操，一定會很認真地做完。在學習上盡量調動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業如果認真就在優上加星，連續累積滿五顆星，就發給獎品，學生作業比以前認真多了。

　　三、開展豐富多彩的.活動

　　本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計，發動學生認真準備。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動�；顒又斜M量讓大部分同學參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

　　四、協調和任課老師的關系

　　作為班主任我還注意調和任課老師的關系。x老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，x老師采納了我的意見。平時，我經常與任課老師聯系，發現情況及時解決。

　　五、加強家校聯系

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。

　　以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

　　中學班主任年終總結篇7

　　今年我擔任高一級（56）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在級部領導、班級任課教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這半年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

　　下面是我對本年度上學期的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“班干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，班干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的'創造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、真誠關心和愛護學生，，及時與學生、家長、任科教師交流、溝通。

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去找同學游玩。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象，發展學生的創新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、演講比賽等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　五、存在的問題和需改進的方面

　　作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經驗，好在有經驗豐富的老教師的指點，避免了我的許多不足之處。在以后的工作中，除了繼續向老教師請教經驗外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養與水平。在下學期，班級工作重點是繼續抓學生的習慣養成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增強班級凝聚力。

　　總而言之，我這半年做的都是些很瑣碎的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個國家未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，逐步建立一種平等的、對話的、相互作用的新型師生關系，做好一名班主任。

　　中學班主任年終總結篇8

　　這學期，我擔任了五年級一班的班主任。我關心和愛我的學生。我既是他們的老師，也是他們的朋友。我是以身作則的老師，處處為學生樹立榜樣，讓學生潛移默化地養成良好的學習生活習慣。為了給學生營造良好的學習氛圍，形成團結拼搏、尊師重道、積極進取的班級作風，我在班級管理上付出了很多努力。

　　首先，我選擇了有效的班組長，制定了班規。結合少先隊的檢查考核制度，我班還實行了分級制度，允許班組長協助管理，全體學生監督。學生各方面做的好就加分，做的不好就扣分。每個學生的紀律、學習、衛生和行為都反映在他的成績表上。期末，根據分數對前十名學生進行獎勵，形成競爭機制。每個人都想獲得高分，并努力在各方面表現自己，為自己贏得分數。因此，學生在學習和紀律上都取得了很大的進步，班主任在管理上節省了很多繁瑣的細節。大多數學生會自覺遵守紀律，學習。這有效地激發了學生各方面的積極性，在學習、紀律、衛生和鍛煉方面都取得了很大的進步。這學期，我們班贏了一面紅旗。

　　其次，為了豐富學生的課外生活，我們班這學期開展了各種活動。這學期我們班開展了各種各樣的班會，對學生進行培訓教育，比如崇尚經濟班會、安全知識班會、猜謎語班會、講故事班會等。并定期出版墻報，使學生的特長得到充分發揮。此外，在為期12周的籃球比賽中，我被我們班學生表現出的集體榮譽感所感動，他們的勤奮精神也值得稱贊。通過這些活動，學生的動手能力和腦思維能力得到了培養，他們也充分展示了自己的特殊能力。

　　作為班主任，學生的思想教育至關重要。每周一上午的閱讀課是我對學生進行思想教育的固定時間。有了這20分鐘，我會告訴學生做事的原則和方法，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會明辨是非。有時候，我會利用其他時間和學生談論他們的問題，并及時糾正他們的錯誤。在語文課堂上，經常結合課文內容對學生進行各方面的思想教育。

　　學生在校，安全第一，所以安全教育是我每天離校前必不可少的內容。除了教育學生注意用電用火安全和交通安全外，還強調不允許學生在河里游泳和玩危險的游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩耍等。

　　作為班主任，做好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差，學習積極性差的情況，我特別強調，學生一定要做好復習備課工作。每天早上讀書前，我都會走進教室檢查學生的復習預習情況，督促學生養成良好的學習習慣�？荚嚱Y束后，給家長發家校聯系單，要求家長和老師共同督促學生完成學習任務。對于基礎差的同學，要采取一對對的方式，讓學習好的.同學幫助差的同學，共同進步。經過一個學期的努力，學生的學習成績有所提高，學生的學習熱情也有所提高。班級形成了一種追來追去，不懂就問問題的學風。

　　我不僅關心學生的學習和紀律，還關心他們的生活和思想狀況。我基本上對班里的學生進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況有了清晰的了解，加強了學校和家長的聯系，為更好地教育學生進行了溝通。我經常和學生聊天，了解他們的思想動態。耐心教育不遵守紀律的學生，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的關愛。作為班主任，我以身作則，每天很早就來學校幫助學生學習和打掃衛生。老師應該先做學生被要求做的事，平等對待學生。

　　總之，我們班這學期的班風和學風比上學期有了更好的改變。學生集體榮譽感更強，學習熱情更高，紀律和衛生更好。

　　中學班主任年終總結篇9

　　在過去的一個學年里，我熱愛教育，服從學校分配，對學生進行全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重以身作則。回顧一年的教育教學工作，主要做了以下工作：

　　在班主任工作中，根據班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

　　第一，加強思想道德教育，培養良好的班風。

　　加強學生思想道德教育，使學生全面發展，是班主任工作的首要任務。我充分利用班會和德育課，開展多種多樣、生動豐富的中隊活動，提高學生的思想道德素質。教育他們珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習熱情，提高學生的自信心和競爭意識。利用《小學守則》和《小學生日常行為規范》嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進良好班風的形成。

　　第二，讓學生教育學生。

　　教育孩子，一定要走進孩子的世界，了解孩子的心理，千萬不要用大人的眼光看孩子。有些事對成年人來說是錯的，但對孩子來說是真實正確的'。成年人在教育孩子的時候，總是喜歡講自己的想法和經歷，不去觸動孩子的心理。所以，孩子教育孩子是非常有效的。有一次兩個學生打架。我耐心的拿出一些道理和事實來教育他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個教育對全班都很深刻，但是不出兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但是我覺得再批評下去也不行。我給前兩天打架的同學打電話，讓他們把打架的情況和感受分享給他們。這兩個學生認真地聽他們說了些什么。兩人聽后深受感動，相互道了歉，并承諾以后不再打架，讓兩個學生真正受到了深刻的教育。

　　在教學中，為了有效提高教學質量，我首先從自己做起，轉變觀念，努力提高課堂教學。我做了以下工作：

　　一、認真備課，課前做好準備，做好每節課。

　　第二，注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺，所以學生要堅持預習的習慣。學生可以在課后使用參考書和查閱資料來清除學習中的障礙，并定期進行檢查。培養文筆規范工整的習慣，以及修改文章和作業的習慣。

　　第三，優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質教育的主陣地，采用了啟發式、指向式、討論式、引導式等生動有效的教學方法。閱讀教學是以閱讀為基礎的，訓練是實用的。在老師的指導下，讓學生閱讀，自悟而自得。在閱讀過程中，讀出合適的語氣，注意讓學生默讀，讓學生在閱讀中思考，培養學生的閱讀習慣和興趣。要求學生學會學習。在學習過程中，學生要積極參與和吸收，成為教學活動的主人。閱讀教學在課堂上效果很好，受益于課外活動。學生可以將課堂上學到的方法轉移到課外。鼓勵學生閱讀一些適合自己的課外讀物。通過課外閱讀，可以開闊眼界，豐富詞匯量，增長見識，讓你提煉出好的單詞和句子。

　　一年來，學生初步養成了一些良好的行為習慣，關心集體，學習進步，達到了學校對教學質量的要求。但是班級還沒有形成良好的學風，學生的能力還是比較差的。今后，我們將積極學習理論，用理論指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續學會運用多媒體等教學手段，提高我們的教育教學水平。

　　中學班主任年終總結篇10

　　新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，依據學生的實際情況，這學期我的主要工作是環繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

　　1、全面配合學校工作，加快自身進展。

　　將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成優良的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續進展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主治理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

　　2、加強班風學風建設，樹立優良的學習風氣。

　�、� 抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

　�、� 注重班級文化建設。依據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，依據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

　�、� 完善班級治理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

　　常言道：模范的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做模范，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的珍惜，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習喜好與成績。平常充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

　　3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有用的關心班主任治理學生，更能為班干提供治理班級的依據，這也能更好的發揚班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的.職責，團結協作，共同治理班級。同時設立紀律委員，加強紀律治理。

　　4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

　　協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

　　1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多激勵和關心，采用多種形式，補缺補漏。

　　2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，激勵進取，爭做先進。

　　4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。

　　5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

　　以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

　　中學班主任年終總結篇11

　　20xx年x月，我接手了20xx級x班，成為了一名本科生班主任。在這一學期20—級進入了大學最后一年的學習階段，面臨著就業、考研等關乎人生的重大抉擇。從擔任班主任的那天起，我就深感自己的責任重大。為了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責。總結起來，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。

　　一、努力做好工作銜接，貫徹落實學院精神

　　為了盡快熟悉班級工作，在接到了擔任班主任的通知后，及時和學院輔導員—進行工作對接，對班級有了初步認識，得知班級目前的問題還是學習氛圍不好、掛科現象嚴重。后又召集主要班委—、—等對班級情況進行了全面的摸排和了解，同時對班委這學期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴—進行為期兩周的畢業實習，決定在他們出發之前與班級全體同學見面。于是借他們出發的機會，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學做了臨行發言，簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習、重視這次特別的班級活動，之后和帶隊老師進行了簡單交流，表達了謝意。同時為了盡快熟悉班級—個同學，在臨行前要求班長發給我全班合影，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應。

　　二、多種渠道提供指導，全面夯實成才基礎

　　大學四年級尤其是這一學期，是個人成才的關鍵時期，也是對大學前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之后，及時召開了經驗交流會，邀請高年級學生就同學們普遍關心的.問題進行交流探討。邀請了xx學院20xx級碩士生xx，20xx級本科直博生xx，20xx級碩士生xx，20xx級博士生—等同學分別對公共課復習、考研小分隊經驗、保研流程、出國做畢設、學習與游戲的權衡、擇業就業等問題進行了講解，并和班級同學進行了互動交流，同學們反應效果良好，基本明確了自己的畢業意向。同時我在了解同學基本情況的基礎上，對—等同學在保研導師的選擇上提出全面的意見，供其做出適合自己的決定；和在第一階段競賽保研中落選的—同學到教務處進行推薦和自薦；對打算保送外校同學和保送專碩的—、—等同學，推薦其與我所認識的外校研究生和專業碩士研究生進行直接交流。班上共有—名同學順利保研，x同學準備出國，x名同學報考外校或外單位研究生，其他同學選擇報考本校研究生和找工作。

　　三、注重加強素質教育，爭取覆蓋全班同學

　　根據學校、學院對素質教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內涵的教育理念，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際情況，在談話中對素質教育等內容做有針對性的調整，同時引導同學的個性發展，不把考研意志強加到同學身上。為了更加了解同學在大學前三年的情況，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學的論文內容有意無意地穿插到和該同學的談話中。從同學們需求輕重緩急的不同的思路出發，首先與學習生活態度不太積極、掛科嚴重的同學談話。特別是針對考研不積極甚至消極的xx、xx、xx等，不只進行了長時間的交心談話，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態進行持續的跟蹤，較好地改善了同學們的學習習慣，堅定了考研信念，增強了找工作意識。隨后對保研同學進行交流，建議其利用好大學最后的時間，學有余力發表論文等。目前這項活動還在開展中，最終實現覆蓋全班同學。

　　在這段時間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務還很艱巨。我定會在學院領導下，繼續努力，保證20xx級x的x同學們順利畢業，文明離校。

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