德育工作總結

時間：2024-10-18 21:29:45 德育工作總結我要投稿

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實用的德育工作總結模板合集九篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的德育工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的德育工作總結模板合集九篇

德育工作總結篇1

　　本學期，我校根據初期德育工作計劃，以《小學生日常行為規范》為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下工作：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強師德師風建設

　　搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。我校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻，全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、良好的師生關系。

　　2、抓好班主任隊伍管理

　　適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、

　　處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，考核、獎勵制度，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

　　3、加強后進生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的.幫教轉化工作，制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。學校教導處和少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、紅領巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛生、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式，對紅領巾佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級布置、黑板報采取定期檢查的方式。

　　3、充分發揮各班衛生監督崗、校門口執勤崗的值日監督作用，一學期來，各部門認真負責，檢查公平、公正，值周工作到位。

　　4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

　　通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校學生行為規范的養成。

　　四、加強法制教育工作

　　學校把4月份定為法制宣傳月，聘請了轄區派出所所長為我校的法制副校長。并為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報告會，收到了良好的教育效果。

　　五、其他工作

　　1、家庭教育工作

　　本學期，我校成功召開了全校學生家長會，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。學校還借此之際聘請了中國關工委的專家為家長們做了精彩的報告。在報告會上，專家以具體事例講述了家庭教育的方法，博得了家長的一陣陣掌聲；家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

　　2、健康、環境教育

　　在本學期，我校加強了校園環境的綠化、美化，這樣不僅強

　　化了育人環境，而且加強了學生們主人翁的責任感，學生們也很少有踐踏草坪，折花枝、樹枝的現象出現。

　　3、交通安全教育

　　同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學后各班能夠排好隊有組織的離校，保證了放學期間的交通安全，并做到了不橫穿馬路，闖紅燈等不文明行為。經過全校師生的共同努力，我校本學期無一起不安全事故發生。

　　總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

　　1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生保持不佳的主要原因之一。

　　2、少數學生在課間做危險游戲的現象時有發生，對課間安全有待進一步加強和管理。

　　3、班級之間存在不平衡狀況，在“班風”和“學風”方面參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。

德育工作總結篇2

　　德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作。根據學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將一期來的德育重點工作總結如下：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　1、建立、健全各項規章制度。

　　本學期，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規章制度，(升國旗制度；班主任會議制度；主題班隊會制度；安全教育制度等等，)使各項工作有制度保障，有序的開展。

　　2、加強師德師風建設

　　本學期，我們與教師簽定了《XX縣長沙鎮義學堂中心小學規范從教行為責任書》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學教師廉潔從教承諾書》。組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件資料，提高教師的素質，增強教師的責任意識，強調德育工作者要尊重學生，熱愛學生，關心學生，從而杜絕體罰和變相體罰學生及其他違規事件的發生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形象，構建平等、民主的師生關系。

　　3、抓好班主任隊伍管理

　　班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負著為祖國培養新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。本學期里，我們組織班主任和輔導員進行班隊會相關知識培訓。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為評優的重要依據。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　1、加強行為規范養成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、兩操、升國旗、校內紀律情況的檢查評比落實到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了學校的行為規范。

　　三、安全、法制教育

　　牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。學校利用升國旗、班隊會等形式對學生進行每月一次的主題安全、法制教育，以增強師生的安全、法制意識，構建了一個可行的安全教育網絡。每年的12月4日為“全國法制宣傳日”，義學堂小學在法制宣傳領導小組的領導下開展六個一活動進行法制宣傳教育。一是出一期法制教育專刊，二是廣播站播一周法制教育專題廣播，三是掛一幅法制宣傳標語，四是高年級各班出一刊法制宣傳黑板報，五是舉辦一次法制宣傳教育手抄報展，六是舉辦一次法制宣傳教育講座。通過活動的開展，對增強廣大干部職工和學生學法、知法、用法的意識，提高全校師生運用法律武器維護自身合法權益的能力具有積極的推動作用。每到假期前，為了讓學生度過一個“安全、健康、快樂、發展”的假期，學校都要求各班開展以假期安全教育為主題的班隊會，學校印制《致家長一封信》發到每個學生手里，提醒家長注意孩子在假期里的安全教育。

　　四、開展多彩的活動，豐富校園文化

　　1、開展系列活動慶祝少先隊建隊61周年。

　　（1）、各中隊舉行了以慶祝自己的“生日”為內容的主題隊會，各輔導員認真組織隊員學習了少先隊的知識“少先隊員十知道”。

　　（2）、大隊部舉行了“我能行”大隊委干部競選活動。10月12日下午，參加競選的侯選人依次上臺亮相，通過激情洋溢的演說，充分展示了個人的勇氣、自信和才華，體現出當代小學生勇于參與、服務集體的奉獻精神，他們精彩自信的表現也贏得現場陣陣掌聲。最后通過選舉產生了13名新一屆大隊干部。

　　（3）、10月14日下午舉行了“中國精神頌”演講比賽。參賽選手們以愛國主義為主線，以飽滿的激情、生動的語言和真摯的感情，用一則則真實的故事，講述了發生在自己身邊的故事和自己家庭的變化。小選手們童稚的聲音和聲情并茂的演講，贏得了觀眾席上的陣陣掌聲。此次活動的開展，不僅讓廣大青少年了解我國建國61周年和改革開放30年以來的光輝歷程、成功經驗和偉大成就，同時也表達出21世紀的青少年為祖國崛起、為民族振興發奮讀書、報效祖國的宏偉誓愿。經過激烈角逐，比賽評選出了一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。

　　2、組織開展達標運動會。為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》的精神，為檢驗學生的體質健康水平，我校于11月2、3日舉行了一年一度的達標運動會。全校一至六年級的學生全部參加。本次運動會設立了立定跳遠、仰臥起坐、50跑、投擲沙包、跳繩五個項目。歷時2天，對全體參賽運動員按《國家體育鍛煉標準》分項進行了達標檢測，達標率達99.1﹪。

　　3、組織參加了“中華魂”（中國精神頌）主題教育活動暨征文、演講比賽。根據開關工委關于組織小學生參加五好小公民主題教育“中國精神頌”讀書征文演講比賽活動的通知精神，我校于20xx年3月——20xx年10月開展了“中國精神頌”讀書征文演講比賽活動。將校內評選出的優秀征文和演講交縣團委參加評比，我校張力丹的征文獲小學組一等獎，王澤帆、趙晨晨、何欣、李婧同學的征文分別獲二、三等獎和優秀獎，王澤帆、范勇、張躍川三位同學的演講分獲二、三等獎。

　　4、參加縣教委“心理健康教育宣傳”活動。學校組織開展“心理健康教育宣傳”活動的心理健康教育手抄報比賽，其中冉孟嬌老師的'作品獲縣級二等獎，向思雨、王澤帆、鄭龍杰等19名同學的作品分獲縣級一、二、三等獎。

　　5、開展綠化長江捐款活動。9月27日，義學堂小學組織了“綠化長江，重慶行動”捐款活動，共收到捐款12127元。本次活動是由學校德育處、大隊部向全校師生發出的倡議：開展“綠化長江，義小在行動”主題教育活動，全校師生在活動中深刻認識到保護長江、綠化長江的重要意義。以實際行動支援三峽庫區的生態建設，為保護母親河盡一份責任，為打造“森林重慶”獻一份力量。

　　6、參與“萬人保潔”活動。長沙鎮在爭創市級衛生城鎮，我校開展多項活動各級支持創衛工作。12月17日，我校全體師生帶上勞動工具參與長沙鎮的“萬人保潔”活動，為長沙鎮的創衛工作做出自己的貢獻。

　　7、舉辦“慶20xx年元旦‘明日之星’少兒歌手賽”活動。為了迎接新年的到來，增添節日的氣氛，豐富師生的校園文化生活，慶祝元旦。31日下午舉行了“慶元旦暨明日之星少兒歌手賽”，在整個活動過程中，學生們熱情高漲，參與的積極性高，歡樂的笑聲此起彼伏，讓師生沉浸在節日的喜慶氛圍中。全體學生用熱情飽滿的激情、昂揚向上的狀態，淋漓盡致地展現了大家喜迎新年的良好愿望。

　　通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，增強了學生的團隊意識、心理健康、安全意識，培養了學生的各項習慣養成，使師生的關系更近了，學生更懂事了。

　　五．存在的問題與不足

　　1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧的想象時有發生，一些學生衛生習慣不夠好，隨意丟棄臟物。

　　2．年級、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

　　今后，我們一定要繼續健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

德育工作總結篇3

　　國家教委副主任柳斌同志指出，把德育放在學校工作的首位，首先是對整體培養目標來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要還應每一個學科都應當從本學科的實際和特點出發，對學生進行思想教育。

　　本文擬從教育學的角度出發，對學科教學為什么要滲透德育，怎樣滲透德育及學科教學滲透德育應注意的問題略抒己見。

　　一、學科教學為什么要滲透德育？

　　學科教學滲透德育是教學工作客觀規律的反映，是由教學具有教育性這一特點決定的。

　　1、教學過程具有教育性

　　教學過程是教師有目的、有計劃地引導學生掌握文化科學知識和基本技能，發展學生認識能力，逐步形成辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質的過程；在這一過程中，教師在向學生傳授科學知識，培養認識能力的同時，必將影響學生思想、品質、意志、性格的發展。在學校教育中，學科教學所占時間最多、最長，對學生影響也就最大，教師在引導學生認識客觀世界的同時，也培養著學生對客觀世界的觀點和態度，影響著學生思想品德和世界觀的形成。因此，在教學過程中，教師以智育人，才能滿足社會發展對人才的需要；以德育人，才能適應我國的社會政治經濟制度對人才提出的要求。

　　2、教師形象具有教育性

　　在教學過程中，教師起著主導作用，學生學什么，怎樣學都有賴于教師的指導。而這種指導成功與否又與教師自身形象即教師本身的職業道德形象和智能結構有十分密切的關系。教師自身形象的直接體現就是教學中的“講臺形象”。教師教學中的“講臺形象”本身就具有教育性，是教師素質的綜合體現，是教師學識、才干、教學技巧和品德修養等多方面素質的集中表現。因此，在教學中，如果教師在學識、思想、儀表、操行等方面都能顯示出較為完美的講臺形象，不僅可以充分發揮教師的主導作用，強化非語言行為的作用，順利完成課堂教學任務，提高課堂教學質量，而且能在本科教學內容、教學方法以外，以教師的整體形象對學生產生整體的實際影響。

　　3、教材內容具有教育性

　　根據我國的教育方針和中、小學教育的目的、任務所編寫的學科教材內容是以馬克思主義的立場、觀點和方法選擇、組織的，注意了教材的思想、政治傾向，使教學大綱和教科書里的有關知識同我國社會主義現代化的現實和長遠目標聯系起來。因此，學科教材本身就是科學性和思想性的統一。一句話，具有教育性。

　　二、學科教學怎樣滲透德育？

　　1、明確掌握知識與加強德育的`關系

　　學生掌握知識的過程是一個能動的認識過程。學生的思想狀況、學習目的，對學習的積極性起著決定作用。在教學過程中，不斷提高學生的思想覺悟，引導他們把個人的學習與祖國的前途聯系起來，培養他們愛祖國的品德和愛科學、學科學、用科學的熱情，就能給學生以巨大的學習動力，充分調動他們學習的主動性，亦是說學科知識是提高學生思想素質的基礎，而學生思想素質的提高反過來會對學生學習積極性產生積極的影響。

　　2、注意課堂教學中的德育指導

　　學生思想品德的形成是以學科知識為基礎的，是知、情、意行的統一發展過程。其中“知”是指對思想、道德的認識，是一個學習掌握基本道德概念、原理的認識過程。因為課堂教學是完成智能的主要途徑，當然也是向學生進行德育的主要途徑。因此，學科教學加強德育工作，最主要的還是通過課堂教學這一環去完成。學生的主觀能動性，強烈的學習動機和學習欲望是影響學習效果的直接原因。但學生的主觀能動性不是自發產生的，而是教師教育的結果。教學中思想教育因素的發掘，學生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導的結果。因此，教學中教師應根據學生年齡特征和心理特點，充分發揮教師的主導作用，注意激發學生的主觀能動性，在引導學生知識學習的同時，加強德育指導，完成教書育人的任務。

　　3、深入挖掘教材中思想教育因素

　　學科教學內容是科學性和思想性的統一。要把德育滲透于學科教學之中，就要根據學科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學與思想教育有機地結合起來。在此，僅以小學教學為例，簡述小學數學教學中應如何滲透德育。

　　（1）挖掘教材中的已有內容因素，對學生進行思想教育。如在“圓的周長”一節，講圓周率時，就應當介紹祖沖之及其偉大貢獻，講他發現的圓周率（355/133=3.1415926）比歐洲人安托尼茲要早一千多年，從而進行愛國主義教育。

　　（2）以教材內容為載體，寄寓思想教育因素

　　如：A、在教學“數”的認識及統計圖表時，可以通過具體的數據，反映建國以來各行業所取得的巨大成就，對學生進行愛國主義教育。

　　B、在講授“整數加、減法”時，可以告訴學生我國運動員在第十一屆亞運會上，運動員奮力拼搏而獲得的金、銀、銅牌數，讓學生算出總數，從而激發學生的民族自信心和自豪感。

　　C、在講授整、小、分、百分數應用題時，可以通過與學生學習生活有關的數據計算，對學生進行愛國主義和社會主義優越性的啟發教育。

　　如：據1983年統計，國家培養一個小學生每年花費84元，培養一個中學生每年花費173元，培養一大學生每年花費家20xx元。試問：一個人從小學到大學，國家要花費多少錢？

　　國家采購的一千克大米，成本為1.92元，賣給居民為一千克0.35元，其余部分由國家補貼。試問你家一年僅大米一項享受了國家多少補貼？全國以2億城鎮居民計算，一年國家共要補貼多少元？

　　通過計算，學生自會通過現象看本質，感受到社會主義制度的優越性。

　　D、在講分數、百分數的意義時，或以通過學生計算其父母現在工資與10年前的工資之比，家中有彩電、冰箱數與全班總人數之比，讓學生感受到改革開放給人民帶來的物質文化生活的提高。

　　（3）通過數學內容中的辯證唯物主義因素，對學生進行變化與發展，對立與統一，現象與本質等辯證觀點的啟蒙教育。

　　如：整數→小數→分數→百分數應用題的發展變化是現象與本質的關系；乘法與除法，加法與減法則體現對立統一的關系。

　　（4）通過數學內容與形式的特點，如數學概念、判斷之準確，推理之嚴謹，數學知識聯系之緊密與精妙，數學思路之豐富與簡潔，數學語言之精當與凝煉及數學學科的整體性、系統性、有序性、結構性等對學生進行數學美、科學美教育，激發學生學習數學的積極性。

　　如：“三角形”的概念“三條直線圍成的圖形”，為什么不能將“圍成”改為“組成”？“平行線”概念為什么不能將“在同一平面”五字去掉？為什么說0.與1是相等關系？

　　總之,只要教師在教學中明確了把德育放在首位的主觀愿望，通過鉆研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，設計出恰當的思想教育內容與教育形式，真正做到“傳道、授業、解惑”，即教書育人。

　　三、學科教學滲透德育應注意的幾個問題

　　1、注意因勢利導，淡化德育痕跡

　　有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。如一次教學中，我發現一個學生在搞小動作，暗示多次未改，我將他叫上講臺，請他在黑板上左手畫長方形，右手畫正方形，并且左右手同時進行，學生試多次后表示畫不出來。我問：這說明什么道理？學生回答：一心不可二用。借事明理，沒有批評、訓斥，讓學生懂得了道理。

　　2、不牽強附會，避免生搬硬套

　　學科教學滲透德育，一定要按學科自身的教學特點，結合每一節課的具體內容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調把德育放在首位，就非得在每一節課都戴一頂德育“帽子”，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發、學習動機、學習態度培養就是德育的重要內容之一。小陳老師工作室原創

　　3、客觀、公正、尊重事實

　　學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；一強調與中央在政治上、思想保持一致，教學中就“報喜不報憂”，夸夸其談，華而不實，只講國家在學科領域的成就，不談其差距。這些做法都不是真正的重視德育。客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前四化建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要講改革開放的意義，又要強調抵制資產階級思想侵蝕的必要性；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。讓學生既為之鼓舞，又為之憂心，進而為國家、民族的繁榮、富強而奮斗。

　　4、注意“四點”，增強效果

　　學科滲透德育應注意創造良好氣氛，態度要真誠、熱情、尊重學生，注意學生的個性特征和心理狀態，從實際出發，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。

　　綜上所述，學科德育目標是教學大綱和中小學德育綱要的綜合要求。學科教師在日常教學中應加強學習動機、學習態度、良好學風及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環節之中，把加強德育具體落實到教學工作的實處。

德育工作總結篇4

　　本學期，德育處按照學校以人為本、繼承創新、科學發展的辦學思路，繼續進行精細化管理的探索。學期初，結合教育局政體科《德育工作要點》，制定了《學期德育工作計劃》，針對每個人的特點進行了德育處人員分工，各司其職，團結協作，較好地完成了學校各項德育工作。

　　1、班主任隊伍和師德建設

　　班主任是學校工作的主要力量，德育處本著說了算、定了干的原則，認真執行《班級量化考核方案》，把日常工作完成情況作為評價班級管理和師德的主要依據。制定了《班主任工作一日常規》，從每天的衛生擺放、人數檢查，到每周的升旗和每天的大課間操，再隔周的班主任會，目標是班主任工作忙而有序，多而不亂，和諧高效，養成習慣。本學期班主任和廣大老師遵規守紀，主動工作，學校的辦學思想在傳達過程中基本沒有偏差和損耗，學校教育工作和教學秩序呈良性發展趨勢，在學期學生評教中，所有任課教師都達到90分以上。

　　為了指導班主任班級管理工作，我們修改完善了《班級事務分工表》，經過第九次修訂，使“人人有事做，事事有人做”活動更加細化，內容更加豐富，明確班干部的職責，明確每個事務的要求，提高同學們的班級主人翁意識，培養責任心和認真做事的.習慣，也減輕了班主任老師的工作負擔。XX年1月8日，學校的《日清周結月總—學校德育工作精細化管理的實踐探索》，正式申報為滄州市政府認定的學校德育工作品牌。

　　20xx年9月15日，組織劉玉紅、于素君等19位老師到藝術中心學習，聽取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專業發展》的講座。XX年12月21日、22日劉迎春老師去滄州參加了市教育局組織的班主任培訓，聆聽專家講座，提高班主任工作水平。

　　20xx年10月31日，組織了全校的班主任素質大賽，進行了全程錄像并上報縣教育局，126班主任畢振雨表現優異，獲得全縣一等獎，作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復賽。

　　2、學生習慣

　　學校初把學生習慣分三類做成展板，放在博學樓前櫥窗，讓廣大師生時時嚴格要求自己，逐漸養成習慣。

　　首先，規范學生的儀表舉止。班級負責學生儀表的同學，每周進行班內統計，名單交德育處，以自行解決為主，德育處解決為輔的原則，各班自查自糾情況記錄在案，納入班級考核。

　　其次，規范學生的打飯秩序。不同年級錯開時間打飯，每個班級先在餐廳外邊排隊，有序進入食堂打飯，不同班級固定打飯窗口，打飯窗口前設置一米線，每天有兩名值班人員維持秩序，德育處和班主任親自監管打飯秩序一周，并培訓各班的管理員，逐漸達到學生自我管理，遵守公共秩序的習慣。

　　3、衛生工作

　　德育處人員長期以來，已經打造成為一支作風優良、敬業奉獻、不怕困難、任勞任怨的學校管理隊伍。

　　每天早到校，檢查學校衛生區、自行車擺放、廁所、樓道樓梯、教室布置張貼，各班應到人數實到人數，然后根據實際情況馬上采取措施，保證落實到位。

　　發現問題不等不靠，想辦法解決，不怕臟不怕累，親自動手清理廁所、撿拾地上的垃圾、打掃衛生死角等已成為我們的習慣。一樓打水處，又是水又是泥，還有很多垃圾袋子，我們齊心協力把污泥污水清理干凈，里里外外打掃干凈，又在樓梯下壘起一道磚墻，忙累了半天，褲子濕了，皮鞋泡了，但看看自己的勞動成果，想到這里不再臟亂，心里感到非常欣慰，終于解決了這個棘手的問題。

　　冬季是感冒流行季節，也是易爆發腮腺炎。德育處在家校聯系卡上及時做出溫馨提示，不喝生水，不暴飲暴食。并聯系后勤處、衛生室時時掌握各班學生生病情況，組織各班噴灑來蘇水、消毒液，保證學生在清潔環境中學習生活，健康成長。

　　4、文體活動

　　本學期進行一系列的校園文體活動：

　　大課間操是本學期的重頭戲，雖沒有創新設計，但在學操訓練過程中，德育處、體育組、班主任的工作配合越來越和諧，經過平時訓練、集體演練，匯操比賽、效果不錯，取得XX年大課間操檢查優勝學校獎。今年的運動會取得了長足進步，得分76分，創歷史新高，排名第三，獲精神文明獎。

　　開學典禮、新生軍訓、“弘揚西柏坡精神，做西柏坡精神的傳人”書法征文活動、學科德育精品課程上報、班主任工作案例征集、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽、安全教育、逃生演練、元旦聯歡、升旗、新團員入團宣誓、征文書法繪畫比賽等。

　　5、家校聯系

　　本學期新裝校訊通電話機一部，新生和初二、初三同學辦理校訊通卡的數量增長明顯，為新調入的十幾名老師辦理校訊通登錄號碼，能夠正常接收學校群發短信，大大提高了工作效率，使用校訊通工作獲得市級獎勵。

　　成立家長學校，設立校、班兩級家長委員會，訂閱家長學校教材，聘請專家李世杰到校講座，家長到會率高，家校溝通效果明顯。每周一期的家校聯系卡，選材更精致，編排更美觀，反饋更及時，學期末裝訂成冊。

　　6、校園文化

　　本學期對志遠樓門廳及樓梯樓道文化進行了設計安裝，選擇內容、美化版面需要大量的時間和精力，每一條都凝結了德育處的豐富的感情，希望給學校和廣大師生營造一個積極溫馨的學習生活環境。

　　成功之處：

　　1、德育處對三中有深深的感情，他們珍視三中榮譽，關注三中發展，遵循教育規律，充分發揮其大熔爐的功能，把每一位成員鍛造成品質優秀、作風優良、善良優雅、樂于奉獻的優秀員工，以身作則，用師德引領廣大教職工完成教書育人神圣職責，培養學生良好習慣，對學生終身發展奠基。

　　2、德育處人員分工明確，各司其職，高質量地完成本職工作。更重要的是團隊精神強列，配合協調，不怕苦，不怕累，不抱怨，在工作中快樂，在快樂中工作的氛圍非常溫馨。

　　不足之處：

　　1、學校運動場地缺失，春季季運動會沒按時召開，跑步也達不到增長成績的目的，中考體育成績很差。

　　2、學校缺少一個大型的熱水鍋爐，食堂設施不達標，學生午飯和晚飯沒稀的，導致學生上火生病。

德育工作總結篇5

　　時間如梭，轉眼間一個學期的德育工作已近尾聲，回顧這一學期來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾，遺憾只因管理制度的不夠完善。一學期來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范，收到顯著成效。現總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，我教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　二、強化日常行為規范教育。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。

　　1、重視在課堂內的.常規訓練。

　　對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

　　2、建立學生一日常規。

　　為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然后每個月對表現優秀的同學進行鼓勵表揚。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

　　通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(汶川地震)兒童或殘疾人(晉揚春同學)服務等活動，該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　三、重視與家長的聯系。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。我總是給他們匯報小孩在學校的表現以及了解在家里的表現，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節的時候，很多家長都會給我發來祝福的信息，并且會發些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動力。

　　四、管理中的不足。

　　由于是低段的學生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;放權重責的“小班主任”制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。

德育工作總結篇6

　　一、加強班級組織隊伍建設，切實提高管理水平

　　班組織是班級德育管理的核心力量，班組織的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在這一方面做了大量工作。

　　（1）、定期召開班組織例會

　　每月一次定期召開班組織例會，及時總結一月以來班干部工作中的成績，指出前一個階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務和工作要求；指導班干部在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導班級處理突發事件。

　　（2）、及時檢查班會課

　　班會課是班組織對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。教師督促班組織認真有效地上好班會課、搞好專項活動..

　　（3）、制定制度，明確職責

　　班主任在開學初要寫出切實可行的班工作計劃，期末做出總結；積極組織好每一節班會、隊會，并要求根據班級實際情況上好主題班隊會，做好詳細的記錄；班主任每學期家訪人數不能少于班級人數的三分之二；并積極做好學困生的輔導工作，做好記錄。填寫好班主任工作手冊，學期末檢查。同時還制定了《班主任考核細則》、《放學路隊制度》、《衛生檢查和評比制度》、《兩操檢查、評比制度》等，增強了班主任工作的責任感。

　　二、加強班集體建設，鑄就良好班風

　　1、各班基本能做到有明確的班級奮斗目標，學生心中知曉目標，形成積極向上的班級氛圍。

　　2、各班制訂班級精細化管理方案、班級奮斗目標、班級公約等。在制訂、實施過程中，班主任當好謀劃者，走向后臺，學生充當主角，自主管理，走向前臺；變班主任一人操心為全體學生操心。并將未成年人德育建設與學生行為習慣養成教育有機結合，以精細化管理機制推進班級文化建設，涌現出一批優秀的班集體。

　　三、加強養成教育，努力提高學生素質

　　1、以行為規范為突破，繼續加強思想教育。利用國旗下講話、晨會及班隊課等時間，繼續認真學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《學生在校一日常規要求》，并且要求各班積極落實，進一步加強學生的日常行為規范教育。

　　2、以班級常規評比為抓手，規范養成習慣。加強對班級常規評比值日工作的指導、監督力度，健全管理制度，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活和學習習慣。

　　3、以每周檢查重點為導向，落實各項工作。組織檢查小組通過定期或不定期的檢查與抽查工作，并把檢查情況及時記錄反饋，對出現的弊端做到抓早，抓好。

　　4、加強心理健康、法制安全教育。通過整合學校安全教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育等德育活動，分層次、漸進式地開展生命教育，幫助學生正確認識生命，引導學生學會正確處理與自我、他人、社會和自然的關系，學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦。以感恩教育和責任教育為重點，精心組織開展各類主題教育和班隊活動。進一步加強心理健康教育的隊伍建設。堅持預防為主的原則，與全員德育相整合，探索建立班主任參與的以學習方法指導、人際關系處理、應試技巧點撥等為補充的非障礙性心理輔導機制，防止學生因學業、交往、生活等方面的影響而產生心理問題

　　四、開展主題活動，豐富德育內涵

　　根據學校德育工作計劃，本學期開展了家庭環保袋制作活動、少先隊大隊委員競選、消防、地震應急疏散演練、慶祝少先隊建隊61周年暨新隊員入隊儀式、法制講座、甲流感預防宣傳活動等。通過主題教育活動，豐富了德育內涵，形成異彩紛呈的教育教學局面。主要活動內容如下：

　　1、家庭環保袋制作活動。9月，在全校進行了家庭環保袋作品征集、審核評選、作品展示和發放，引導大家轉變消費觀念，崇尚自然、追求健康，節約資源和能源，實現可持續消費，創建和諧家園。

　　2、少先隊大隊委員競選活動：9月27日下午，首先由25名少先隊大隊委員候選人分別進行競職演講、才藝表演，然后輔導員代表及各中隊代表進行投票，最后產生了新一屆少先隊大隊委員會（20名）。10月13日上午，學校少先隊總部為新一屆的大隊干部舉行了簡短的就職儀式。

　　3、少先隊建隊61周年暨新隊員入隊儀式。10月13日，我校進行了莊重慶祝少先隊建隊61周年暨新隊員入隊儀式，活動中老隊員為新隊員親自戴上鮮艷的紅領巾，在大隊輔導員的帶領下重溫誓詞、鄭校長還帶領大家共同學習了有關少先隊的知識，活動取得了良好的效果。

　　4、消防、地震應急疏散演練。11月15日，我校認真而周密地組織進行了全校師生消防應急疏散演練，用51秒時間，12個班級、近600名師生安全撤離到運動場。活動中，所有老師各就各位，明確職責；全體學生均明白了在緊急疏散時的安全逃離路線，掌握了發生火災時應用濕的毛巾、手絹捂住口鼻，低體位順著墻和樓梯快速撤離教學樓等逃生知識，到達安全地帶；最后，校長作了題為《知識守護生命》的講話，進一步告訴大家，如遇到地震、洪水等類似的災害，要懂得安全逃生的有關知識，要做到有組織的撤離等。

　　5、法制講座活動。我校利用班級多媒體開展法制講座，課題是：網絡與青少年違法犯罪。通過很多案例，圍繞網絡引發青少年犯罪的原因、引發犯罪的表現以及針對網絡負面影響的對策思考等方面，作了精彩的宣講。師生專心地聽，認真地記，又一次受到了很好的教育。

　　6、甲流預防的宣傳。在目前甲流防控形勢嚴峻的情況下我校充分利用教室多媒體課件、手抄報、宣傳欄等廣泛宣傳，讓廣大師生及時了解甲流的預防知識和平時的注意事項。

　　五、加強陣地建設，強化德育效應

　　1、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、“紅領巾”廣播等陣地宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一支學生通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。

　　2、重視開展主題教育活動。開展以愛國主義和傳統美德為主題，利用教師節、中秋節、國慶節等幾個傳統節日的文化內涵，開展豐富多彩的實踐活動。

　　3、鞏固德育基地，繼續協同德育基地相關負責人，以體驗教育為基本途徑，精心設計和開展形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。帶領廣大學生教師親自到實踐基地中實地實踐取得了良好的教育效果。

　　4、注重少先隊陣地建設。全面實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，在輔導員中大力普級《綱要》文本，組織《綱要》培訓，幫助和引導他們領會、掌握《綱要》的`主要思想和實施要求。扎扎實實地抓好基層組織和隊伍建設。進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用，積極倡導建設快樂的少先隊集體。加強輔導員隊伍建設，加大對學校中隊輔導員的培訓力度，為輔導員的成長創造條件。

　　六、德育工作中存在的不足與困惑

　　1、如何進一步深入研究“培養學生良好行為習慣的策略”這一課題？尋求有效的教育途徑和方法，促使學生養成良好的行為習慣，進一步提高學生的道德素養仍然是今后德育工作的重點。

　　2、如何選聘好正、副班主任？如何對副班主任工作職責進一步明確,并進行相應的考核？如何進一步開展心理健康教育？充分利用好學校的心理咨詢室和心理咨詢老師，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　學校德育工作任重而道遠，以上是本學期我校德育工作的簡單回顧。今后，我們將在上級主管部門的正確領導下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，進一步提高德育工作的針對性和實效性。

德育工作總結篇7

　　本月份我校德育工作情況：（一）開展了感恩教育系列活動，喚起同學們感恩父母、感恩老師，感恩于社會的積極情感。（二）組織學生觀看了電影《暖春》，讓學生了解人世間的真愛，人與人之間的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奮，感恩于收養自己的爺爺和山里人，回報社會的感人故事。

　　一、開展感恩教育系列活動，做好學校德育工作計劃。

　　1、讓學生在雙休日期間利用網絡搜集有關感恩教育的材料。

　　2、各班團支部利用黑板報向同學們宣傳感恩教育的有關知識。

　　3、利用主題班會組織開展中華經典誦讀活動，引導同學們感受傳統文化魅力，增強學生關心社會、關心他人、相互理解和支持幫助他人的健康向上的情感。

　　本次感恩教育系列活動大大增強了學生們的感恩之心，體驗到了人與人之間的相互關心、幫助、支持、理解的情感，使他們深切感受到了社會大家庭的溫暖。

　　二、組織學生觀看電影《暖春》

　　我校積極組織學生在多媒體觀看電影《暖春》。利用自習、午飯后的時間，組織學生觀看，讓學生看完后寫觀后感，并進行評比，讓學生學會感恩，怎樣感恩，怎樣自強不息，怎樣改變自己，了解人世間的真、善、美。培養和弘揚民族精神，提升學生地思想覺悟，為中國的未來盡到自己的責任。

　　三、開展感恩征文活動

　　中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們民族的優良傳統，繼承和發揚傳統美德是我們的責任。母親，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，讓我們通過這一活動來作出不同的.詮釋，讓我們認真反思生活，從而理解母親，體會母親的辛苦，懂得感激母親，進而增進母子（女）間的感情，感受親情的溫馨。

　　我校以體驗母愛為活動載體，做好德育教學工作計劃，讓全校同學積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動表達出來。

　　本次活動以感恩教育為主線，以行為活動為中心，以親身實踐為平臺，身在福中要知福，身在福中要思源，感知恩情要圖報，知曉圖報要踐行。

　　四、開展以感恩為主體的班會活動

　　我校積極組織學生以班為單位開展感恩為主題的班會活動，并邀請部分學生家長參加，讓學生面對家長，說出自己的心里話，學生家長也說出自己的心里話，通過交流，學生理解了家長的良苦用心及為孩子付出的心血，家長也了解了學生的真實想法，實現了心靈的溝通，為今后學生工作的順利開展打下了堅實的基礎。

德育工作總結篇8

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助災區而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

　　三、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的`時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規范》，讓學生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，

　　四、搞好衛生，關心健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

德育工作總結篇9

　　本學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。

　　（一）做細做實常規管理

　　1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范――講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每一天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

　　2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。

　　（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和群眾榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本狀況的了解，更有利于對班級的管理。

　　（2）舉辦學堂，培養強有力的少先隊群體

　　學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。透過參與競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優秀但工作潛力強的學生脫穎而出，更使成績優秀的`學生也注重提高自己的全面素質與潛力。本學期，我們大隊部依然舉辦學堂來培養隊干部群體的管理潛力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的用心性、鍛煉他們的管理潛力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優秀者給予必須的獎勵。這種做法既發揚了學生的主人翁精神，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的潛力。

　　（二）加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

　　1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位職責意識，使班主任工作更具規范性。

　　2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，我們注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質潛力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，提高思想認識。

　　3、強化培訓工作，促使班主任練就專業潛力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改善工作的措施和應對策略。透過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。

　　4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，透過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。

　　（三）專題教育系列化、主體化、課題化

　　我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，透過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。

　　（四）加強安全教育

　　本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作。透過加強各任課教師安全職責心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護潛力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。

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