教師年度工作總結

時間：2024-10-10 05:05:57 教師年度工作總結我要投稿

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【熱門】教師年度工作總結匯總六篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教師年度工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】教師年度工作總結匯總六篇

教師年度工作總結篇1

　　本學期，我擔任了經濟與管理系的經濟法、會計學原理等兩門課程的教學任務。在院系領導的指導下，在其他同事的熱心幫助下，經過自身的不懈努力，我較好的完成了本學期的教學工作。但是在許多方面仍有許多不足，還須不斷地完善自我。接下來，我將從以下幾個方面對過去一學期的工作做一簡要回顧與總結：

　　思想方面：作為一名教師，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　教學方面：認真上好每一節課是教師的天職。我來到學校后認真聽取系開展的經管系青年教師崗前培訓講座，從中了解如何編寫教學大綱以及如何備好一門課等。同時，教學過程中遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課堂上最大限度地運用自己所學知識，我在教學方式方法進行了一些改革嘗試，通過案例或者課堂討論來傳授理論，這些工作調動了學生的學習興趣，他們更加認真去聽課。課后積極參與聽課，并向有經驗的老師學習他們的教學方法，及時發現并解決教學過程中發現的問題，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。本期的工作在院系領導的指導下，在其他同事的熱心幫助下，經過學生的.配合和自己的不懈努力，取得了一定的成績，但也還存在一定的不足之處，比如，板書的設計不合理，對時間的把握等等，我將在今后的工作中，在其他老師的幫助下不斷改進，做個與時俱進的合格教師。

教師年度工作總結篇2

　　一：思想方面-----------愛國愛黨，積極上進

　　作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失,具有較高的事業心和責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀學生喜歡的教師。做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外，還要提高科學文化素質,有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，

　　二;教育教學上-----塌實教學嚴謹治學

　　堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。堅持每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為此，我在教學工作中還積極推進素質教育，并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,姚瑞雷就是實例.他由過去不喜歡上語文到愛上語文,由過去的字跡很大很亂到現在的比較整齊,由過去的字誰都不認識到現在的都能看得清楚…就是一個質的飛躍.總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三;班主任工作--------耐心細致.

　　都能協助有關部門做好學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。但也有沒及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生的事也過.班主任組織學生開展課余活動和義務勞動，如：安全知識問答、衛生競賽、跳繩比賽…。豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容.不但如此我還經常的檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，并教育學生維護好校園環境衛生，愛護公物。與家長及時取得聯系，家長的協助一項是不可忽視的工作。將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學生感到家庭的溫暖。

　　四;同事關系-----------和諧融洽

　　與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同事間誰要是遇到了困難有求于我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現狀況，我都主動將他或她的課承擔過來，從不提報酬，一年中我帶過不少的課，一沒有向領導提過二沒有向同事說過。不光是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關心著她們，與她們談天說地氣氛十分的和諧，關系極其的融洽。

　　一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。比如幾次的節目排練----節目訓練----節目演出都給自己的教學帶來不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上。但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會用自己的努力盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，也需要大家的關心和愛護。

教師年度工作總結篇3

　　時光流逝，轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅；心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

　　一、陶冶情操、修身養性

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　二、不斷學習，努力提高自身素質

　　在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李xx的.培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。在各次教育活動交流，質量自查，及“一二九”青年比武活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。

　　在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

　　三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級工作計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

　　在這中思想的指導下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關心他們，愛護他們。

　　如：本學期琦琦剛從崇明轉學來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時時提供任務、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定。現在，小琦琦已從沉寂變為了活躍。由于我幫她走出了困境，現在的她對我特別的親。無論我教什么她都學的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。

　　隨著年齡的增長、社會性情感的發展，對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學生就如朋友一樣。

　　四、隨即教育，事半功倍

　　孩子們還小對于常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

　　通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

教師年度工作總結篇4

　　按照縣委、縣政府的統一部署和安排，今年以來，我縣教師培訓工作緊緊圍繞提高教育教學質量這一中心，堅持以提高教師政治理論水平和業務素質為目標，積極工作，強化措施，多層次、全方位的開展了教師全員培訓工作，取得較好的成績，促進全縣教育教學工作進一步發展。

　　一、培訓基本情況

　　（一）本縣培訓

　　1.8月19-27日，舉辦縣20xx年“特設崗位”教師崗前培訓。參加培訓60人。

　　2.4月6-11日，組織縣中小學校長、骨干教師赴深圳培訓。參訓22人。

　　3.7月16-17日，舉辦縣中小學eepo有效課堂教學骨干教師培訓。參訓200人。

　　4.9月24-25日，舉行南寧二中、高中聯合教研活動。參訓100人。

　　5.1月21日，舉辦縣“一師一優、一師一名師”活動。參訓99人。

　　6.12月26-27日，舉辦20xx年繼續教育培訓，參訓600人。

　　7.12月10-13日，舉辦縣20xx年“eepo有效教育”課堂教學技能比賽。觀摩人數有200人。

　　(二)送培

　　全縣校長和教師送培主要有:

　　1.“國培計劃”國家級骨干教師培訓共54人次。

　　2.參加國家級、自治區級、市級校長資格培訓、提高培訓、研修培訓共74人次。

　　3.參加XX市學科骨干教師培訓114人次。

　　4.參加區級骨干教師培訓共55人次。

　　5.參加幼兒園骨干教師培訓共57人次。

　　6.參加中國電信校長能力提升培訓11人。

　　7.參加其他培訓共12人次。

　　8.推薦幼兒園名園長培養工程1名。

　　9.參加“教育部—中國移動中小學教師信息技術能力國家級培訓項目”90人。

　　二、主要工作措施

　　（一）領導高度重視教師培訓工作。成立了教育系統干部繼續教育工作領導小組。組長由局長擔任，副組長由分管教師繼續教育培訓的副職領導擔任。局班子每年都定期召開培訓工作專題會議，堅持對培訓工作進行督查，及時研究解決教師培訓工作中的遇到困難和問題。

　　（二）制定計劃，確保培訓質量。根據教師新一輪教師培訓行動計劃，年初部署全縣教師培訓工作，對在職教職工學習、培訓提出明確要求，確定培訓主題，如“心理健康教育”就是本年度主題之一。

　　（三）利用多種形式著力抓好教師隊伍的繼續教育。一是采取“走出去、請進來”的辦法，組織校長、骨干教師到區內外發達地區跟班學習培訓；聘請外地專家學者到我縣進行講學。二是鼓勵和支持在職教師參加對口專業進修和深造，提高在職教師的學歷層次。三是堅持開展送教下鄉活動。每年通過組織自治區、市、縣級優秀教師、學科帶頭人分期分批到一些鄉村學校講課、舉辦講座等形式，不斷把新的教育理念、教學方法、教育信息、教育技術傳遞到鄉下，發揮引領示范作用。四是堅持開展學校結對子活動。年初安排縣直中小學校、幼兒園鄉（鎮）中小學校、幼兒園開展工作，同農村學校結成對子，結對幫扶。

　　（四）整合培訓資源，加強培訓者隊伍建設。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學校的師資，不斷滿足培訓課程要求。特別是我們聘請了一線學校領導、學科帶頭人作為教師培訓中心教員，發揮他們專業特長，較好的對全縣各個層次、年段、學科教師進行有效培訓。

　　（五）嚴格管理，規范操作。為達到培訓最佳效果，我們始終加強對培訓活動的管理和督查，嚴肅紀律，加強管理，從培訓計劃，培訓內容到學分登記都有一套制度，確保整個培訓工作順利有效。

　　（六）實行繼續教育年度審核制度。我們在年初或年尾對參加培訓的教師進行學分進行登記、認定、審核。各學校負責將本年度教師繼續教育審核結果予以公布，接受監督。對不按要求取得學分的教師，要通過考試和學習，才能補發學分。

　　三、存在的困難和問題

　　1.農村學校老師外出參加集中培訓的機會還較少。

　　2.教師培訓可用資源匱乏，難于滿足現在老師的培訓需求。

　　如培訓課程及培訓教師少，培訓組織管理力量薄弱，沒有教師培訓專用場地等。

　　3.教師工作和培訓矛盾沒有妥善解決。大多數學校教師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務繁重，沒能按時參加培訓學習，給培訓班組織管理帶來許多困難，一定程度造成教師培訓資源浪費。

　　4.培訓經費的投入還顯得十分有限，遠遠無法滿足廣大教師對培訓的需要。

　　5.由于培訓機構之間缺乏協調機制，造成一些培訓內容、人員分配不合理、內容重復、時間安排不科學、管理不到位等現象。

　　6.一些學校領導不夠重視教師專業提高，派出一些沒有教學任務的老師參加培訓，敷衍了事。部分教師參加培訓學校缺乏積極性，如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關指導教師、管理人員、學校領導再三催促下才勉強完成任務。

　　一年下來，我鎮切實把做好“三農”工作作為當前創新社會管理的重要內容，創新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農民的專業素質，加快推進新農村建設進程。

　　一、堅持一個中心，助力農業增收、農民增收

　　提高農民就業創業能力，是培訓工作的落腳點，是一切培訓工作的中心，一年來，鎮累計培訓實用農業技術培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農業政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農業技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學員通過培訓后，順利取得農產品經紀人資格，開展葡萄產品營銷，目前，四位葡萄經紀人年營銷總額達到1000多萬元，占全鎮葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊很多農民參與葡萄營銷，有效促進了全鎮葡萄產業的健康發展，致富了當地農民。

　　二、實施兩大創新，增強農村勞動力培訓的吸引力和影響力

　　1、創新機制聚合力，加快農村勞動力人才培養進程。一年來，我農辦牽頭、部門實施、基地承辦、財政支持的農村勞動力培訓工作運作機制，強化業務指導，集中一批優質的教育培訓機構，建立農村勞動力培訓基地，一年來共培育農村實用人才905人，和其他業務培訓，全鎮22個村以鎮成校為基地的農村勞動力培訓共同體，師資、設備、實訓場地等優勢盡顯，鎮農辦結合我鎮實際，深入了解從農人員需求，培訓工作建立資源互補，提高了培訓的針對性和實效性。加強農技培訓和市場營銷理論，農民不但我種好自己的農產品，也要賣出好的.經濟效益，

　　2、創新項目吸眼球，努力提高農村勞動力就業、創業的能力。鎮農辦根據產業發展規劃要求和農民實際培訓需求，積極探索和進行技能培訓，社會化服務培訓、新型職業農民培訓、現代職業農民帶頭人培訓等，推進了農村勞動力轉移培訓工作的轉型升級。

　　三、落實三大措施，提升農村勞動力培訓的質量和效果

　　1、優化師資隊伍，夯實培訓基礎。以鎮成校為培訓基地，聘請市、區專家給培訓班學員上課，邀請創業成功者介紹成功經驗，優良的師資隊伍提升了農村勞動力轉移培訓質量與效果。

　　2、提升培訓層次，調研培訓需求。根據培訓需求，精心設計培訓課程，在教學上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業結合，培訓與創業聯動。不僅提高了學員的專業技能，同時在文化學歷層次上得到進一步提升。

　　3、改進培訓模式，提升授課質量。沒有實際、實用、實效的培訓課堂要求就難以吸引學員主動積極參加。為此，我們始終通過多種方法，努力構建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓模式，打造優質課堂，提升授課質量。

　　在實際培訓中，我們還注意根據培訓項目的需要進行多項結合：一是由單一的課堂理論教學轉變為教學與現場指導相結合；二是由單一的專家授課轉變為“土專家”傳授知識與介紹經驗；三是由單一的請進來轉變為請進來與走出去及基地培訓相結合，從而提升了培訓對象的學習興趣，增強了培訓活力。通過三結合，參加培訓的學員提高了學習興趣，收到了較好的效果。

　　本年度圍繞上級部門總體工作安排，依據我局20xx年提出的“促進教師隊伍建設創新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：

　　一、召開“務實、精致、有效引領”的小學校本研修現場會

　　針對20xx年校本研修調研現狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。

　　20xx年11月6日，一場主題為“總結經驗、深入推進、特色發展”的校本研修現場推進會在林口鎮明德小學舉行。各（鄉）鎮、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由XX縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，XX縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。

　　會議組織與會代表現場觀摩了林口鎮明德小學10節不同學科 “學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質量》、XX縣實驗學校小學部——《創新校本培訓，提升教師專業素養》、林口鎮明德小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經驗介紹。會前對三所學校的發言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經驗發言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。

　　會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發言學校的經驗介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、準備扎實，既有典型經驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學常規教學檢查亮點之一。

　　二、認真細致，盡職盡責，圓滿完成第二期“名優工程”培養對象考核認定工作（51人）

　　20xx年9月，依據《第二期“名優工程”實施方案》和名優工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優工程”培養對象考核認定工作。考核認定以《第二期“名優工程”培養培訓實施方案》和《培養工作流程》要求為依據，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優示范作用發揮情況、師德師風表現情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。XX縣第二期被評定為名優教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優秀，40人為合格。XX縣第二期名優校長培養對象有4人，其中：研究型校長1人、骨干型校長3人，參加考核4人，1人考核優秀，3人為合格。

　　20xx年12月，XX市教育局下發《關于XX市第二期“名優工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長1人、骨干型校長3人。

　　三、依托“國培計劃”，加強教師培訓團隊建設（16人）

　　加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升XX縣中小學幼兒園教師培訓專家庫成員教育教學能力和培訓能力，本學期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動教師培訓專家庫成員快速成長。本學期參加20xx年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目參訓學員5人；參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網絡研修社區，對區縣骨干教師教研員（專職培訓者）進行不少于100學時的混合式培訓，20xx年11月，北京大學初中數學教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。

　　通過項目實施，打造信息技術環境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家庫成員的事業，提升教師培訓專家庫成員的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優秀邁向卓越。

　　四、組織參加20xx年XX市中小學骨干教師全員遠程培訓

　　根據市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續教育崗位培訓學員，需要參加“20xx年XX市中小學骨干教師全員培訓”（60學時遠程培訓），培訓時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓部根據實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

　　XX縣參訓學員為491人，因為調離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學科輔導教師5人，由于本次培訓市教育局要求到牡丹江教育云空間進行賬號注冊，為了使學員能盡快上線學習，培訓初期，積極聯系培訓網站和市教育局，幫助學員完成注冊，處理培訓過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員注冊（登錄）、學習，12月3日，有100余人未學習，下發了第一次學情通報，12月15日，有20余人未學習，下發了第二次學情通報，對培訓期間遇到的問題能積極解決，督促學員學習和指導輔導教師開展輔導工作。XX縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。

　　通過培訓，加強教師職業道德規范和師德修養，提高教師教育實踐能力，培訓教師網絡協作學習習慣和能力。

　　五、深入基層學校開展調研工作

　　重點是XX縣實驗學校小學部和林口鎮明德小學，做好現場會的準備工作，重點指導林口鎮明德小學和XX縣實驗學校小學部和XX縣古城三小，對三所學校的校本研修經驗進行梳理、提煉。

教師年度工作總結篇5

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨報告書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

　　這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的`思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯的報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。