優秀教師工作總結范文（精選7篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的優秀教師工作總結范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀教師工作總結1
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
一、完成的教學任務
第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的`、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。
1、好朋友
包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。
2、快樂的一天
包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。
3、祖國你好
包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動物
包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲
這些音樂廣為流傳，旋律優美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
三、教學方法
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。
優秀教師工作總結2
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發展綱要》,提高XX區中小學教師隊伍整體素質，適應現代教育發展要求，全面提升教育教學質量，促進XX區學校各項工作協調發展，順利迎接國家級義務教育均衡發展縣區驗收，提高XX區中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業務素質、專業水平、教學技能。我校積極主動為地方基礎教育事業服務，基礎教育師資培訓中心與XX區教育體育局簽訂了《XX區中小學教師專業培訓協議》，為XX區學校各項工作協調發展營造濃厚氛圍，提供堅強的人才支撐。
目的是促使參訓人員進一步解放教育思想，掌握最新教改動態，理清工作思路，熟悉掌握中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員基本技能，提高管理水平和教學技能。培養造就一批思想新、能力強、作風實、素質好的專家型管理隊伍和骨干教師隊伍，從而能夠在各自的管理和教學實踐中，大膽探索、勇于創新，形成自己的教學特色和教學風格，為XX區教育改革和發展做出新的貢獻。現將XX區中小學教師專業培訓工作總結如下：
一、培訓基本情況
本次培訓從xx年7月15日開始，7月22日結束，歷時8天。培訓XX區中小學心理健康教育教師44名、圖書管理員44名、理化生實驗管理員49名，共計137名。中小學心理健康教師、圖書管理員、理化生實驗管理員由XX區教育體育局選派，隴東學院基礎教育師資培訓中心具體負責落實培訓任務。
中小學心理健康教育教師培訓班培訓時間為7天，共計42學時。培訓采取“專題講座、研討提高、交流反思、實踐考察”四位一體的方式進行。培訓圍繞“中小學心理健康教育基礎”、“團體心理輔導理論與實踐”、“個體心理咨詢與心理危機干預”、“中小學心理咨詢室的建設與使用”、“心理測量的方法與技術”和“優秀心理健康教育案例研討”6個課程模塊。每個課程模塊分設若干專題，突出培訓的系統性和實效性。在培訓中堅持理論聯系實際、學以致用、注重實效的原則，堅持學習與研討相結合，注重培訓學員分析解決心理健康教育中的現實問題，同時輔以觀摩考察等多種方式，增強了培訓的針對性和實效性。
中小學圖書管理員培訓班培訓時間為2天，共計12學時。培訓采取“專題講座、實踐實訓、交流反思、研討提高”等方式進行。培訓圍繞“圖書館學基礎知識”、“圖書分類與編目”、“圖書組織與管理”、“圖書分類與排架實踐”、“數字圖書館”和“網絡數字文獻信息檢索上機實踐”6個課程模塊。每個課程模塊分設若干專題，突出培訓的實效性。在培訓中堅持理論學習與技能訓練相結合。注重培訓學員從事圖書館專業的基本知識、專業基本技能和專業基本素質。
中學理化生實驗管理員培訓班培訓時間為3天，共計18學時。培訓采取“基礎理論講授與實訓操作相結合”的方式進行，以實驗室管理和理化生實驗基本儀器使用和規范操作為主。培訓圍繞“基礎知識”和“基本操作實訓”兩個模塊，每個課程模塊又分設三個專題。在培訓中堅持理論聯系實際、學以致用、注重實效的原則，堅持學習與實踐相結合，注重培訓學員實踐操作能力、實驗管理人員的管理水平和安全意識，提高實驗管理人員規范操作技能和設備使用、維護方法。通過培訓使培訓者掌握一般物理實驗、化學實驗和生物實驗的基本操作規范與要求及其注意事項，知道實驗室管理員所必須具有的素質和必要的專業知識，具有安全意識、責任意識和環保意識的實驗管理人員。
經過一周的培訓活動，學員對自己的培訓學習感到很滿意，普遍認為通過培訓掌握中小學心理健康教育教師基本教育教學能力和中小學圖書管理員、中學理化生實驗管理員的管理基本知識和實驗操作能力，更新了管理和教學理念，重新定位和轉換了管理者和教師角色，形成了積極的教育教學和管理意識;加深了教師對中小學心理健康教育教師、中小學圖書管理員、中學理化生實驗管理員的重新認識和理解，教學和管理行為得到初步改變，圓滿完成了既定的培訓任務。
二、培訓主要做法和措施
(一)領導重視，管理規范
為了加強對XX區中小學教師專業培訓工作的領導，確保培訓的質量，隴東學院專門成立了以黨委委員、紀委書記白生君研究員為組長、基礎教育師資培訓中心主任白學鋒副教授為副組長的XX區中小學教師專業培訓工作領導小組，具體負責組織實施本次培訓工作。領導小組調配全校優質資源，聘請了學科首席專家，實行首席專家負責制;組建了高水平培訓專家團隊，制定了科學的培訓方案和課程安排;組織協調教學實施過程中的各項活動，了解和掌握教學的全過程;對學員反映的問題及時與講座專家進行溝通和協調，負責培訓的各種材料收集和整理�；A教育師資培訓中心還為培訓班選配了項目秘書和班主任，負責培訓班具體的教學活動和日常管理及各項服務工作。
基礎教育師資培訓中心根據培訓學員的實際制定了《XX區中小學教師專業培訓學員管理辦法》，印發了《XX區中小學教師專業培訓學員手冊》。XX區教育體育局不僅重視培訓工作，制定了嚴格的考勤制度和考核制度，王永鋒副局長還親自多次到隴東學院檢查指導培訓工作。學校黨委委員、紀委書記白生君、基礎教育師資培訓中心主任白學鋒多次召開工作會議，經常聽取工作進展情況匯報，協調解決具體問題，并多次親自到培訓班指導工作。在XX區教育體育局和隴東學院基礎教育師資培訓中心的領導協調下，在有關部門的大力配合下，使本次培訓組織到位、制度健全，為培訓提供了堅實有力的組織保障。
(二)目的明確，主題鮮明
針對XX區中小學教師專業培訓，圍繞全面落實素質教育，提高XX區中小學教師隊伍整體素質，適應現代教育發展要求，全面提升教育教學質量，促進XX區學校各項工作協調發展，順利迎接國家級義務教育均衡發展縣區驗收，提高XX區中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業務素質、專業水平、教學技能。培養造就一批思想新、能力強、作風實、素質好的專家型管理隊伍和骨干教師隊伍，從而能夠在各自的管理和教學實踐中，大膽探索、勇于創新，形成自己的教學特色和教學風格。
培訓工作領導小組和培訓專家團隊根據XX區教育體育局的這一要求明確提出培訓的基本目標：使參加培訓的中小學教師了解各自教學和管理的基本知識和基本技能，進一步提高中小學教師各自教學和管理的能力和水平;使參加培訓的中小學教師了解各自教學和管理的規律和基本要求，進一步增強中小學教師專業化成長的自覺性。整個培訓緊緊圍繞XX區教育體育局提出的“提高XX區中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業務素質、專業水平、教學技能”主題進行，做到了培訓有任務、活動有目標、學習有方向、考核有標準，使培訓工作有計劃、有方向、有要求。
(三)方案合理，方式靈活
按照XX區教育體育局提出的“提高XX區中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業務素質、專業水平、教學技能”為主題和培訓的具體目標，培訓專家團隊研制了較為科學合理的課程方案。在課程方案設置上，中小學心理健康教育教師培訓班設置了“中小學心理健康教育基礎”、“團體心理輔導理論與實踐”、“個體心理咨詢與心理危機干預”、“中小學心理咨詢室的建設與使用”、“心理測量的方法與技術”和“優秀心理健康教育案例研討”6個課程模塊;中小學圖書管理員培訓班設置了“圖書館學基礎知識”、“圖書分類與編目”、“圖書組織與管理”、“圖書分類與排架實踐”、“數字圖書館”和“網絡數字文獻信息檢索上機實踐”6個課程模塊;中學理化生實驗管理員培訓班設置了“基礎知識”和“基本操作實訓”兩個模塊，每個課程模塊又分設若干專題，每個專題力求解決一個問題，以保證培訓目標的實現。在培訓方式上，采取“專題講座、研討提高、交流反思、實踐考察”四位一體的方式進行。每個課程模塊和專題，貫徹理論聯系實際、學以致用、注重實效的原則，堅持學習與實踐相結合，注重培訓學員分析解決教學、管理中的現實問題。
(四)專家啟迪，突出專業
現代教育是貫徹落實黨的教育方針，適應時代發展的需要，大力推進教育創新，努力建設具有中國特色、充滿活力的中小學課程體系，為提高勞動者素質、培養專門人才和創新人才奠定基礎。針對新的課程標準在實際執行中存在的一些問題，特別是在西部城鄉這樣相對比較保守和落后的教育環境下，如何更好地執行新課程改革，深入領會新課程理念。相關專家、學者同樣對本次教師專業培訓寄予厚望，為了更好、更有效的做好XX區中小學教師專業培訓，前來給培訓學員傳授新的思想、觀念。
我們從XX市等地聘請了6位一線優秀教師和教研員與本校培訓教師組成了一支高水平的培訓團隊。這些培訓者有長期參與教師培訓的相關專家、中小學優秀心理健康教育教師和長期從事實驗、圖書管理員。在培訓專家團隊的選聘過程中，特別重視來自中小學優秀心理健康教育教師和長期從事實驗、圖書管理員的選聘，因為他們最了解中小學心理健康教育、實驗和圖書管理的實際，他們最能接近中小學專業教師的困惑和問題，也最能夠與參與培訓的教師形成對話交流的學習氛圍。我們遴選了一批教學理念新、教學技能和管理水平高的一線中小學優秀心理健康教育教師和長期從事實驗、圖書管理員。這些專家學者不僅為學員帶來了新的理念和方法，同時也拓展了我校師范本科生的學術視野，發揮了促進我校教師教育改革的引領作用。
(五)實踐觀摩，加深認識
為了強化培訓效果，培訓班根據培訓的主題在理論學習的基礎上加強實踐觀摩教學環節的實施。中小學圖書管理員培訓首先安排學員以參觀隴東學院圖書館各工作和服務單元開始，以較為輕松和生動的方式切入專業知識的講授，并將學員最希望掌握的核心理論知識及時與圖書館具體工作操作相結合，將枯燥的理論知識講解與圖書館具體工作環節實際操作靈活切換和互動。以加深學員對學習培訓主題的理論深化和實踐認識。
XX區中小學圖書管理員培訓班慶陽四中李海燕老師在她的培訓總結中這樣寫到：xx年7月15日-17日我有幸參加了XX區教育局組織的中小學圖書管理培訓活動。通過聽專業老師的講課，參觀隴東學院的.圖書室，對于提高我的圖書管理水平幫助很大。學校圖書室如何更好地發揮在教育教學中的作用，更好地服務師生是一個值得思考的問題，現就本次培訓談談自己的點滴體會。
一是更新服務觀念，努力提高管理員的思想素質和業務素質。通過學習我認識到，圖書管理工作不是簡單的借借還還，圖書管理員要求對知識信息檢索、圖書分類、圖書導讀有專業知識，尤其是信息化時代的到來，更要求對圖書館自動化和數字化、藏書目錄、館藏文獻建設有一個全面了解，只有對自己所從事的工作有了比較深刻的認識，有良好的職業道德，才能更好地服務于師生的教學活動。
二是豐富館藏建設，為新課程改革提供必要的圖書資源。新課程改革是一個全新的重大工程。它的教學理論、教學方法跟過去的教學模式有較大的改革與創新，因此教師必須更新觀念，全面了解新課程改革的教育理論。所以圖書館應入藏最新的教育文獻，使教師們研究新課題、新方法，能掌握教育改革的最新動態，不要因圖書的陳舊而束縛了教改的步伐。
三是圖書管理員對新技術的掌握。首先通過培訓掌握圖書的分類方法，做到科學、有序。現代技術的迅猛發展，全球網絡化浪潮的興起一個以計算機技術、網絡通訊技術為主要信息傳輸載體的新的信息環境已經形成，圖書館無論在信息資訊采集、組織加工、信息服務方面將發生深刻的變革，所以我要在工作中不斷培養自己獲取創造信息的能力，掌握現代化管理技能。要完善自我，只有加強學習，終身學習。
通過這次培訓，我認識到了自身在業務知識上的不足，更加明確了自己今后在業務上的學習方向，努力加強自身業務素質和工作技能方面的學習，更好地為教育教學工作服務。
(六)交流分享，學思結合
針對培訓工作時間緊、任務重的特點，培訓工作更注重實踐實訓和經驗的引入。這次中小學教師專業培訓班的學員絕大多數在教育戰線和管理工作多年，他們無論在教學上還是管理上都有著豐富的經驗，有著自己穩定的思想觀念。為了把培訓學員已經成熟的教育觀念和教學藝術引入到培訓中來，實現教育觀念和教學藝術與能力的盡快轉化與提高，知行合一，學思結合。培訓專家團隊設計了“專題講座學習自檢表”、“實踐觀摩學習記錄表”等，通過這些表格的填寫與思考，使培訓學員多年積淀的豐富的教育觀念和教學藝術與能力盡快得到轉化與提高。在專題講座前，舉辦專題講座的專家和一線教師根據講座主題設計若干重點問題，讓學員在講座前回答，講座結束后學員又根據專家和一線教師的理論指導，再對問題進行分析解釋，并對前后回答進行比較以發現問題，思考問題的方法，增強學習和培訓的主動性。實踐觀摩時，讓學員談談對實踐觀摩的整體影響和對自己的啟示。通過這些有效的措施把學員的已有經驗納入到了培訓過程中，真正的做到了學習與思考相結合，理論與實踐相結合，更是體現了知行合一、學用結合的培訓原則。
XX區中小學心理健康教育教師培訓班XX區什社中學鄭小玲老師在她的培訓總結中這樣寫到：經過本次心理健康培訓，我深深認識到學校心理健康教育的重要性。這段時間以來，我們全體學員克服種種困難，認真學習，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。在這次培訓，我有很大的收獲，感受頗多。
一是通過這次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有、從淺到深，使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應良好的人際關系，能平衡過去。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格力量。
二是通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能、提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解。通過對個別典型的案例的分析學習，對認識心理異�，F象有了認識，而且有了一定的輔導思路。
三是教師自己保持樂觀的心態。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所以，教師自身保持一種樂觀的心態非常重要。通過學校，我知道了教師要善于做好自身的心理調節，了解自我，辯證地看待自己的優缺點。
總之，通過培訓我的心開始了翻滾的情緒：欣喜、豁然開朗、平靜、學會面對。培訓的老師并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實的自我。我要用真實的自我，感染學生，也讓學生了解自我，欣賞自我，在自我賞識的環境下生活、成長。
(七)文化熏陶，增強自信
XX區中小學教師專業培訓集中在隴東學院進行，我們一方面重視對培訓學員的專業引領，另一方面又非常重視對培訓學員的大學文化的熏陶。在培訓過程中，開展豐富多彩的文化活動，增強自信。培訓班通過組織參訓學員開展“破冰活動”、交流分享、結業成果展覽等活動，激發了他們內在的自覺意識和發展激情。并先后帶領學員參觀了農林科技學院、生命科學與技術學院動植物標本室、生物園和科技成果展覽室;美術學院書法美術展;歷史文化學院歷史文物展等豐富多彩的課外活動，張弛有度，寓學于樂。讓培訓學員能夠充分感受到了大學的學術自由和獨立精神，感受大學文化，受到大學文化的熏陶與感染，以拓寬培訓學員的視野，激勵他們不斷反思、不斷超越，樹立終身學習的思想，增強自信，不斷發展自己。
(八)過程嚴格，注重實效
在整個培訓過程中，培訓的專家團隊嚴格過程管理，不讓培訓流于形式。對學員的學習過程和考核做了嚴格的規范，要求學員記錄詳細的學習筆記，有專門的培訓作業練習，撰寫帶有總結性的培訓心得。這些培訓措施都得到了學員的肯定和落實。由于時間安排緊湊，過程管理嚴格，這次培訓效果明顯，特色突出。培訓結束時，經過全面考察，培訓學員的考核成績優良率在96%。在培訓滿意度測評中，學員滿意率達98%。
三、培訓效果
在培訓結束之后，參加培訓的學員會有哪些收獲和感受?他們對培訓的總體評價如何?帶著諸多在教育教學和管理中遇到的困惑和問題而來的中小學教師，在經過培訓后，他們的困惑和問題是否得到了一定程度的解決?為了獲取這些問題的答案，培訓期間我們通過給學員發放《隴東學院“XX區中小學教師專業培訓”學習日志》、《XX區中小學教師專業培訓實踐觀摩學習記錄表》，讓學員隨時把自己培訓學習與實踐期間的心得與體會寫下來，彼此進行交流分享，并設計了《隴東學院“XX區中小學教師專業培訓”評估表》，對培訓方案與內容的適切性、對學員教學需求滿足的程度、對培訓的整體感受和印象等方面進行反饋，以此來了解參訓學員對此次培訓效果的評價及信息的反饋。
在培訓滿意度調查中，培訓學員對本次培訓也給予了較高的評價。培訓結束時，我們給每一位學員發放培訓評估表，收回有效問卷134份。有86%的學員認為本次培訓方案非常好，92%的學員認為本次培訓的整體效果非常好，96%的學員認為本次培訓管理者的管理非常好，有98%的學員認為本次培訓的教學模式非常好和好，有95%的學員認為本次培訓的專家團隊素質高。不少學員在談到本次培訓時都認為：“本次培訓組織嚴密，計劃到位，理論和實踐相結合，學習與實踐相結合，課前思考與課后反思相結合，效果明顯”。培訓內容豐富且難易適中，形式多樣，既有教育理論的提升，又能突出學科特點;既有專題講座，又有案例研討與參與式互動交流，還組織學員深入慶陽三中心理健康教育實驗室實地進行實踐觀摩學習等，使學員在接受新理念的同時，能夠充分展示自己的經驗，做到了理論與實踐的有機結合，確保了培訓的質量。
XX區中小學心理健康教育教師培訓班XX區彭原邵家寺小學馮穎老師在她的培訓總結中這樣寫到:xx年7月16日-7月22日，我非常榮幸地參加了“XX區中小學心理健康教師培訓”，這次心理健康教育培訓對我來說，意義重大。對我今后的工作也有很大的幫助�？傊�，通過培訓，讓我對心理健康教育有了一定的了解，以下是我在這次培訓活動中以及對未來的一些所思所想。
短短一周的培訓在隴東學院舉行，安排緊湊，內容豐富。陳婷老師為我們介紹了《中小學校心理咨詢室建設與使用》。王璇老師年輕有為，風趣幽默地為我們講解了《留守兒童的心理特征與教育對策》和《中小學生常見心理問題表現、成因及應付》。黎曉娜老師耐心地為我們講解了《團體心理輔導指導方法與技術》。李曉華老師細致入微地為我們講解了《個體心理咨詢概述》。卜鵬翠老師溫文爾雅，用淺顯易懂的語言為我們講解了《個體心理咨詢方法與使用技術》和《個體心理咨詢與心理危機干預案例研究》，既有豐富的實例，又有理論的高度。王璇老師緊密結合實際，為我們講了有關心理測量工具方面的知識，詳細地為我們講解了量表的使用方法。整個培訓使我受益匪淺，感觸頗深。
通過學習，我懂得了一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大的影響，如果教師自身的心理都不健康，人格不健全，那教育學生就無從說起。因此，教師要善于做好自身的心理調節和保健工作，努力學習心理健康知識，并要有心理健康教育的意識。
通過學習，我也認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響�，F在的孩子大多都是獨生子女，從他們出生就擁有了太多的關愛。反之還有一些留守兒童，缺少父母的關愛，加之學習壓力大，社會問題等，使他們在心理上出現了偏差。對于學生有可能出現的種種問題，教師應該“對癥下藥”，給予他們一定的幫助。
學習即將結束，這次培訓讓我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，我已開始重新審視自我的教育言行，意識到教育需要從心開始。我也找到了自己今后要努力的方向，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多地關注學生的心理發展。我決定回到學校以后，大力宣傳心理健康知識，認真實踐所學到的理論，熱情周到地為學生提供心理咨詢，為他們解決最簡單、最常見的心理問題，使孩子們健康快樂地成長!
最后，在這里感謝此次為我們培訓的各位老師，也感謝XX區教育局為我們搭建了這個平臺，也感謝我校的領導為我提供了這個來之不易的機會。
XX區中學理化生實驗管理員培訓班XX區黃官寨實驗學校范春萍老師她的培訓總結中這樣寫到：xx年7月16日至7月18日，，我有幸參加XX區中學理化生實驗管理員培訓，作為一名參加培訓的老師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會，我抱著認真的態度參加了學習，悉心聆聽了老師的講述，提高了自身的思想境界，拓展了知識層面和認識深度。理化生實驗是進行實驗教學、培養學生技能、開展課外活動、提高學生科學素質的場所，加強化學實驗的建設和管理，充分發揮實驗室在教學工作中的作用。
一是這次培訓體會。實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗、演示實驗的安排表，根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全制度》等，定期對學生進行實驗考核，發揮教學示范作用，進一步改進工作方法，提高工作效率，實驗室利用率，具體工作如下：
1、樹立為教學服務意識。
2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。
3、準備好演示試驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向學生說明實驗中應注意的問題。
4、學生實驗課，面向全體跟蹤輔導，及時補充儀器。
5、保持實驗室、準備室、藥品柜、試驗臺的衛生。
6、實驗的廢物處理。
二是培訓的收獲。培訓的經歷使我進一步了解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向。
1、加強實驗裝備、管理、實驗教學有關專業知識。
2、立足教材、轉變實驗方式。
3、腳踏實地，從細節做起。培訓中，通過和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經驗，這些都是我們缺乏的，今后的工作中我會以他們為師，虛心學習。我會將在這里學到的新知識盡快地化為自己的東西，運用于教學過程，他山之石可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業的發展中發揚光大。
四、存在的問題及建議
XX區中小學教師專業培訓雖然取得了一定的成績，受到了XX區教育體育局領導和參訓學員的肯定和好評。但是，由于主客觀的原因，還存在以下問題：
一是由于培訓時間短、任務重，培訓安排在暑假。學員沒有深入到管理的一線和實際中去考察教學、管理的關鍵環節，去思考教學、管理的突出問題，不能使培訓學員全面考察優秀心理健康教育教師、圖書管理員和實驗管理員教學和管理經驗。建議今后舉辦類似培訓班時間半個月為宜，并放在學期內培訓，這樣可以多處觀摩考察優質學校的心理健康教育、圖書管理和實驗室管理的情況和經驗，增強學員感性認識和理性思維。
二是學員研討與交流的時間偏少，沒有安排豐富的課余生活。不少學員有許多建設性的思考和觀點沒有在培訓過程中得到充分交流分享。由于培訓安排時間緊，任務重，沒有為學員安排其他課余生活。今后我們將在有限的時間里，安排好學員的互動交流，經驗分享，進一步提高培訓質量。科學合理地安排好學員課余生活，勞逸結合，提高培訓效果。
優秀教師工作總結3
日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：
一、教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好各項工作：
�。�1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備；并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
�。�2）努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。
�。�3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行講解。
（4）堅持聽課，作為一名新教師，對于教材及教學模式還不是很熟悉，為了更快適應、勝任教學工作，我堅持聽課，遇到問題，向我們組的其他教師請教，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
二、副班主任工作
在這一年里，我還擔任了五二班的副班主任，協助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認真對待。為了打造優美的校園環境，營造良好的學習氛圍，我將班級衛生細化，落實到個人，督促他們及時做好值日工作。這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。在與學生的接觸中，我認識了每個學生，了解了他們的.性格特點，努力關心每一個學生。
三、努力方向回顧這半年的工作，很多地方我做的還不夠好，需要今后繼續努力：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。
�。�、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一學期的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓應該總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。
優秀教師工作總結4
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，做到教育安心和專心。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的.各項活動，積極爭取學習的機會。認真參加培訓學習，仔細地作好記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
雖然不是班主任，但是在課堂上，我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果�！币虼耍麖娬{“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣。
我認真地上好每一堂課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
一學期過去了，雖有一些收獲，如有一篇論文在區里交流，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，精益求精，在專業知識和理論水平上有更多的提高。
優秀教師工作總結5
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的`一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
二、不斷努力奮進，提升業務水平。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
點滴成績只能代表過去，教育教學此文轉自是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
優秀教師工作總結6
作為專職音樂教師已有8年了，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的'注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建了合唱隊。每周一周三第八節課訓練。在中小學校園文化藝術節上，王同學的獨舞獲得觀眾的好評。
四、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習，如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志上、英特網上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
優秀教師工作總結7
自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，為了能更好的提高自己，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務。
一、思想品德方面：
多年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。認真學習《教師法》、《未成年人教育法》、《義務教育法》等法律法規。服從學校的工作安排，積極參加各種活動，并能自覺遵守職業道德。在學生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，順利完成各項教學任務。
二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果：
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
三、學生輔導工作，做好學困生的輔導：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時加大了學困生的`輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。學困生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉化過程中的難點，在做好學困生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、一份耕耘，一份收獲：
經過不懈的努力，憑著扎實的基本功和多年的教學經驗，終于獲得了可喜的成績：xx年9月在保定市初中物理優質課大賽中獲三等獎、20xx年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學科一等獎、20xx年12獲博野縣初中畢業升學理科實驗操作考試優秀獎、20xx年7月所撰寫的論文《信息技術在物理教學中的應用》獲20xx年保定市現代教育技術論文評比三等獎、20xx年11月所撰寫的論文《提高學生對物理的興趣的幾種途徑》獲保定市教育教學優秀論文成果一等獎、20xx年12月獲20xx年實驗課評比一等獎、在20xx年度工作中成績突出，獲政府嘉獎、20xx年7月獲保定市第二屆中學物理教師教學設計三等獎。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上就是我在近幾年中的工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
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