教師年度第一學期工作總結
一、重價值引導、思想教育。
引導孩子們以情、理、法來增進班級文化的發展,從中讓他們明白快樂、互助、友善、寬容、感恩的重要,明白讀書令人靈秀聰明,讀書使人識趣明禮。
二、初步具有書香班級、詩化班級的氣氛。
學生樂于看書,善于讀書,很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神糧食,讀課外書和寫日記成為孩子們的愛好和習慣。這些給學生帶來各方面的發展,如:語言表達能力的進步、思惟的靈活、見識更寬廣、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。固然學生是發展中的人,以上所說都是相對的評價,但營建書香班級的活動確切讓孩子們成長更快,更強化了內心朦朧的價值判定。
三、自信和快樂永久是我們一年級四班的主題。
我想也是個體學識、人格整體發展的必備心理條件,我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情,以開闊的心情包容和理解事物,以蘇醒的自信知道行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗快樂、互助、友善、寬容、感恩。良好的班級***正在逐漸構成。
四、充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主題角色。
在學生明是非、知妍媸的基礎上,引導孩子們以情、理、法管理班級,情乃仁慈之心,理是學生心中的價值判定,法為班規。充分調起學生主人翁的意識,到達自立、自理、自律的目的。
五、學生各方面習慣養成較好,課堂上積極投進,課外高雅、禮貌,生活中能照顧自己。
針對本班學生發展情況,我以為以后的努力方向是:進一步圍繞班級文化的主題,感染學生的心靈,重點是鍛煉學生管理能力,構成正確、開闊的價值趨向。由此我確立以下改進措施:
1.繼續嚴格平常管理工作,進一步讓學生感受并理解學校生活的有序性,逐漸感受與社會的銜接。
2.進一步放手、讓學生作為班級主人自主、民主、***的管理。
3.多與學生游戲、頑耍和交換,體會并捉住兒童獨有的思惟模式中明晰而真摯的啟發點,以此教育學生。
4.不斷進步本身素質,努力把全身的精華通過潛移默化讓學生得以感悟。
5.教育學生加強體育鍛煉,不挑食,留意搭配,增強體質。
6.隨時以發展觀反思自己的教育理念、方法和學生的期看和評價,調劑改進措施。
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