初為人師的這些日子新教師工作總結

　　"十年樹木，百年樹人"，在大學的時候，我就以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。所以在來到陽朝小學之后，我也一如既往的堅持自己的初衷，朝著自己的目標奮進。

　　九月份的工作生活似彈指一揮間，從剛踏出學校大門時的失落與迷茫，到現在走上講臺，多了一份從容和坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換。一個月的時間，伴隨著失落與幸福，我真正體會到了做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。從大三第一學期微格教學時的緊張狀態，到現在的從容面對。不會再像以前那樣的緊張、發抖、臉紅，取而代之的是一些淡定與自信。不經意間，我發現，我喜歡上了這里的緊張生活，喜歡上了這里的老師，喜歡上了這里的學生。他們的活潑，他們的單純，讓我覺得生活其實很簡單，微笑的看待一切，繼續前進。

　　過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。我總是會在周末就準備好下一周的課，我不認為自己很聰明，但是"笨鳥先飛"始終是不為過的，也許很多人都想不到，我的周末是宅在家里，幸好我有一個經驗豐富的師傅--賀青書記，她每一次評課都是直中要害，卻也不會讓我無地自容。在這里，我有著雙重身份，在師傅面前，我是一名需要實戰經驗的學生；在學生面前，我是一名老師。當我拿著數學書走進教室的時候，當我的學生向我問老師好的時候，責任感與自豪感油然而生。所以我更加珍惜每天上課的時間，對我來說那些都是那么的重要，因為它是一個成長的過程。

　　恰同學少年，風華正茂

　　第一次知道我所教的年級時四年級的時候，我的壓力是比較大的，高年級的學生應該不那么容易聽話吧，我自己對自己說。但是，當我第一次走進四（1）和四（3）班的時候，我背著自己準備了很久的自我介紹，看著他們稚嫩的臉龐，然后發現原來每個孩子都是那么的可愛，他們的掌聲抹滅了我之前的看法。這一段的過程對我來說是一個歷練，從一個學生到一個教師的蛻變。慢慢的卸下自己的緊張，穿上自信的衣裳。現在的我正是風華正茂之時，努力拼搏就成了我們90后的座右銘，當然我也會爭取成為時代里的弄潮兒。

　　博學而篤志，切問而近思

　　通過這一個月的洗禮，我實實在在的感受到了自己的收獲，這些收獲不單單是小學數學專業知識，更為主要的是我們思想認識上有了很大的提高，對專業、學習、人生以及個人都有了一些比較清晰的認識及感想。"態度決定一切"--這也許是我最大的收獲。幾乎所有講座的老師都反復地強調態度的重要性，而我也深刻地感受到了這一點。我一直懷抱著積極的態度去做任何一件事，認真的聽前輩教師的建議，積極地備課，虛心學習，積累經驗。"播下一種思想，你將收獲一種行動；播下一種行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。"這句話很早就知道，但是到了現在才真正的理解這它的意義和重要價值。世間的萬物都按照它自己的物性存乎于天地之間，而我們每個人對它的認識和理解卻大相徑庭，這是為什么呢？就是因為我們每個人的價值觀念不一樣，每個人的態度思想不一樣，我們播下了各自的思想就會收獲各自的命運。生活在競爭激烈的信息化時代，積極的態度是生存之本。我們應該以積極的心態認識和處理我們所面臨和即將面臨的一切。

　　我一直認為我是比較嚴謹的人，所以不管是對待工作還是生活，我都比較仔細。不管是在何時何地，我都踏實的做好每一階段的工作，除了完成自己的教學任務，還積極完成學校安排的工作，始終跟著大部隊走，"沒有規矩，不成方圓"，我很理解，生活在一個大集體，需要嚴于律己，從生活中的小事做起，才能成就大我。

　　第一次走上講臺，開始了自己的第一篇"處女作"時，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了"時間把握得不是很準，師生配合不夠默契"等等。整堂課，我感覺是自己一個人的獨角戲，失落了很久，然后，突然也對自己有些喪失信心。一直以來，我就是一個對自己要求比較嚴格的人，而且骨子里有那種不服輸的意志。沉淀了幾日，反思良久，一直到后來，我都會很認真的備課，做好充足的準備，讓每一節課的每一分鐘變得彌足珍貴。成熟了很多，這是未曾經歷的人難有的體會。

　　書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

　　我覺得自己是在慢慢的進步，笨鳥的確要先飛才能看到自己的天空。以前的指導老師常跟我說，數學課的語言應該要簡潔，要注重問題的有效性和課堂的生成資源。以前的我不是很明白，經歷了時間的洗禮，仿佛自己也能按照這樣的標準教數學，知識偶爾也會有些偏差。我很感謝辦公室其他老師的鼓勵和教導，在這里，我重拾了一些"驕傲"與自信，習慣了每天備課、上課、反思、批改作業的流程，經歷了"學而不思則罔，思而不學則殆"的過程，現在的我，比以前更有挑戰的欲望，而下一頁的我，希望能擁有美麗的明天。數學組的老師也時常鼓勵我，一個應屆畢業生能夠做到這樣已經很不錯了，雖然可能只是一句無心的贊美，在我心中卻樂開了花，但我的欲望卻不止這些，如果脫下"畢業生"的外衣，我依然能夠讓別人稱贊，那才算得上有了些許成就，我的印象中最深刻的要數上教研課吧，雖然我準備了許久，在兩個不同的班試教，改了很多次，然后在眾目睽睽之下，開啟了這個學期數學的第一次教研課，我覺得很慚愧，和陳紅梅老師之間的差距不止一點點，各位數學老師的建議我也記在心里，雖不能一次性全部改進，如果每天做到一點點，總有一天也定會達到預期的目標吧，如果別人在走，而我是在跑，是不是差距就會減少呢？答案是肯定。

　　靜時常思己過

　　孟子曰：五日三省吾身。那些溜走的歲月讓我再次重新的反思自己。這些心路歷程，除了培養了自己的信心以外，更重要的就是積累了經驗。在上課的過程中，我也遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。我不是很贊同用"打"來懲罰學生，這無疑會加深老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的

　　心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不理想，有幾個很調皮的學生總是在課堂上講話，還需要時間來磨練。雖然，我盡力的完成自己的教學任務，但是還是存在一些疏漏的地方：

　　首先，我覺得我還沒有辦法完全的控制課堂紀律。只要是我在授課，學生就會在課堂上搗亂，要花一些時間強調紀律，也許第一節課時沒樹立好威信。但是只要班主任老師一走進教室，他們立馬變成溫順的小綿羊了，各種裝乖。我想我一定要學會強大自己的氣場，才能很好的開展自己的教學。

　　其次，我自己認為講話不夠跌宕起伏。當一名小學老師注定語言要富有感染力。可是話一出口，我就被自己出賣了，依然是平淡的，這也只能偷著練了。

　　再次，配班老師的工作投入的時間和精力還不夠。

　　最后，課堂時間把握得不是很好，一節課的內容要么過多，要么太少，雖然現在我能夠淡定的站在臺上處理時間差，但是終究是難以實現完美。

　　基于這些不足，也讓我看到的前進的燈火，指明了努力的方向：

　　首先，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　其次，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　再次，利用各種方法訓練學生，提高和集中學生的注意力。

　　最后，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　數風流人物，還看今朝

　　一個月，說長不長，說短也不短。經歷了很多曾經沒有經歷過的事，接觸了很多沒有接觸過的人，在磕磕絆絆中摸索前進的道路，我們開始慢慢成長。很多時候我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近很近而已，但是不管怎樣，只有把握現在，才能在明天馳騁風云，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華；生命不是一張永遠旋轉的唱片；青春也不是一張永遠不老的容顏。讓我們抓住這青春的尾巴，迎接姹紫千紅的春天。"知識是永無止境的。"在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

　　"師者，傳道授業解惑也"，九月份快落下帷幕，但結束也就意味著新的開始，現在和今后需要做的就是認真總結每一次經歷的過程，將這些經驗應用到今后的過程中，用"學為人師，行為世范"的精神指導自己的工作，為成為"教育家"不斷努力。

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