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學年度第一學期一年級數學教學工作總結
我擔任學校一年級四班的數學教學,班上52有個學生。為了讓學生盡快地適應小學生活、學習,我根據學生的實際情況,用有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,讓學生享受學習數學的樂趣。經過一期的努力,取得了一定成績,現將數學科的相關情況總結如下:
一、培養學生良好的學習習慣
首先,培養學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此,我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦,并用以指導自己的言行。兒歌內容是這樣的:“小眼睛亮起來,小耳朵豎起來,小嘴巴動起來,小腦袋開起來。”小眼睛亮起來,就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內容;小耳朵豎起來,就是要認真聽老師的講解和同學的發言;小嘴巴動起來,就是要積極舉手發言,聲音要響亮;小腦袋開起來,就是要開動腦筋,思考問題。
其次,要培養學生從小養成按時、認真、細致、獨立完成作業的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識,形成技能技巧,培養數學能力的重要環節。要讓孩子們懂得按時做作業的意義,要求孩子練習時要抓緊時間,作業時要認真書寫。建起學習的責任感,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不茍、精益求精的作業態度。
經過一段時間的訓練,同學們逐步形成了良好的學習習慣,基本上能跟上正常的數學學習。
二、以課堂教學為主陣地,搞好教學質量
1、備課
學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課
(1)進行課前口算練習,給孩子養成課前口算的好習慣,為學習數學知識打下堅實的基礎。
( 2)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(3)單元小結。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
三、認真做好作業批改,便練習落到實處
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上收集資料,對歷年的試卷進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好后進生的輔導工作
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
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