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第二學(xué)期教科研工作總結(jié)范文
我校教科研工作在20XX學(xué)年第二學(xué)期圍繞學(xué)校主課題已進(jìn)入全面結(jié)束和總結(jié)的階段，針對此，主要進(jìn)行了以下各項工作：。
一、基本完成主課題及各子課題研究報告的二次修改工作
我校的主課題研究工作已全面進(jìn)入尾聲，截止20XX年3月，11項子課題已全面提交了研究報告，在第一批4個子課題完成修改稿的基礎(chǔ)上，又指導(dǎo)和要求其余7個子課題著手進(jìn)行了研究報告的修改工作，截至今天，已有10個課題組均已圓滿完成了課題報告的修改工作，我們的主課題報告在去年申報教育科研成果獎的活動也獲得了區(qū)二等獎，另有一項子課題也獲得區(qū)教育科研成果三等獎，所有這些成績的獲得均離不開各課題組組長們辛勤的勞動和大家的努力工作。
二、20XX學(xué)年加強初中建設(shè)工程的籌備工作
下半年，我校將舉行加強初中建設(shè)工程三年工作匯報的展示活動，為此，教科室主要負(fù)責(zé)資料收集和相關(guān)資料的修改工作。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的指示下，各課題組又對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的分段培養(yǎng)目標(biāo)加以了重新修改和認(rèn)定，目前語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史、化學(xué)、體育和新綜合科學(xué)學(xué)科都已完成了學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的再次修改工作，教科室也將利用暑假將這些學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行整理，并在下學(xué)期統(tǒng)一下發(fā)給各教研組與備課組，開學(xué)后用以指導(dǎo)各學(xué)科在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與落實。
其次，在前期籌備工作中，為出版我校的教師論文集，也請各位教師再次修改了各自的論文，直至今天，第一批教師的論文已基本完成修改工作，20XX年7月5日，第二批教師的論文修改稿也將完成。同時，教科室在近期內(nèi)還將把課題實施過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度有顯著進(jìn)步的學(xué)生個案進(jìn)行整理以充實整個主課題。
但是，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的最終落實處是課堂，為體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)在課堂教學(xué)中的滲透，20XX年5-6月，我校的胡茂林和韓群兩位教師分別進(jìn)行了課題研討課的公開教學(xué)交流活動，把學(xué)校主課題的研究又推向了一個更高的層次與水平，也為其他課題組提供了可借鑒的經(jīng)驗與依據(jù)。
目前，學(xué)校教師已有非常強的科研意識，有教師提出今后的課題研究工作可以采用主動認(rèn)領(lǐng)的方式開展，我個人認(rèn)為這是一種非常好的征兆，這是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視的結(jié)果。
三、其他課題研究的申報與工作準(zhǔn)備
本學(xué)期我們已向區(qū)申請了“小班化教育”的研究課題，撰寫了“小班化教育研究”的課題研究的申請報告。其次，我校已與東二小學(xué)進(jìn)行了中小學(xué)教育銜接研究的前期接洽工作，初步制定了研究方案，同時也與協(xié)作學(xué)校做好了溝通與聯(lián)系工作，并對我校目前預(yù)初年級中原東二小學(xué)的42名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查，初步了解了東二小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特點，為今年下半年課題研究的實質(zhì)性推進(jìn)提供了有價值的參考數(shù)據(jù)。
四、20XX學(xué)年教科研工作的設(shè)想
20XX學(xué)年，我校的主課題研究雖將告一段落，但結(jié)合二期課改的新要求，我們的主課題將由對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，在這里我想簡單介紹一下今后一年將要完成的工作目標(biāo)與任務(wù)：
1、學(xué)生個案評價研究：結(jié)合中小學(xué)教育銜接工作，我設(shè)想我們的新預(yù)初年級將為東二小學(xué)的畢業(yè)生建立個案評價包，這個個案評價的研究內(nèi)容大體分為以下10個方面：
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)成績累計欄；
(2)學(xué)習(xí)興趣、愛好、特長及參與各類活動的記載；
(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，父母、親戚等人與學(xué)校或教師的聯(lián)系記載；
(4)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察；
(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析；
(6)作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量等的統(tǒng)計；
(7)各科教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)起點而設(shè)計的個別輔導(dǎo)方案；
(8)擔(dān)任與學(xué)習(xí)有關(guān)的班級干部、課代表等的履職情況；
(9)學(xué)習(xí)中的交友狀況；
（10）學(xué)生的作業(yè)成果，包括個人作品，榮譽記載等，使其成為教師進(jìn)行評估的有效證據(jù)，也為家長提供孩子的重要信息。我想，如果切實能做好這項工作的話，我們的課題研究工作肯定能更上一層樓。
2、滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)策略研究：下半年，我們將把各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的目標(biāo)印發(fā)給每一位教師，并要求每位教師在課堂中能對照此進(jìn)行學(xué)法與學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)的課堂實踐研究與滲透，為確保教師們能進(jìn)行該項工作，我們在規(guī)定時間內(nèi)要求每位教師參與隨堂聽課活動，并隨之參與教研組在聽課后的專題討論會，對教學(xué)行為的提升做出進(jìn)一步的深入探討。此外，結(jié)合二期課改的推進(jìn)，我們鼓勵教師應(yīng)用游戲型，情景型，表演型，競賽型，實踐型等多種課堂教學(xué)形式，努力發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們自主、生動、活潑地接受知識。著重對包括分組教學(xué)、個別指導(dǎo)、五官體驗、游戲教學(xué)、嘗試教學(xué)、鼓勵教學(xué)、師生交融教學(xué)、動手操作教學(xué)等多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂實踐和探索，努力達(dá)到學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)組織方法的完美整合，使我校在新一輪的課堂教學(xué)中積累有益的教學(xué)策略活用案例。
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