海珠一中公開課教學工作總結范文

　　我校一學期一次的公開周教學活動已經圓滿結束，這次公開周里面共有19位優秀青年教師執教公開課，包含了我校目前所開設的語文、英語、數學、政治、數學、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、藝術、信息技術等12門學科和班會課，前來聽課的校內外領導和老師近300人。19位年青教師執教的公開課受到了本校師生的好評，也受到了校外領導和老師的贊譽。

　　大家還記得，在上一個學期的公開周教學活動中，我們曾經組織了一批特級教師、科組長和骨干教師執教的公開課，來體現老教師和學科帶頭人的教學示范性，這次公開周教學活動，學校則本著推介、宣傳和鍛煉一批青年教師的目的，組織了一批各個學科的優秀青年教師來執教公開課，以展示我校青年教師鍛煉成長、逐步走向成熟的風采。

　　為了組織好這次教學公開周活動，教務處事先召開了學科組長會議，進行了商議和推薦，也召開了執教公開課的青年教師會議，提出了要求，同時我們還精心制作了宣傳板報，將19位教師的形象風采、教學風格向廣大師生和校內外聽課者做了宣傳和推介。 收到了廣泛的積極的影響，也為執教的青年教師把課上好鼓足了勇氣增強了信心。

　　值得表揚的是，這次執教公開課的教師，不少是以積極的態度主動承擔這次公開課任務。其中有的老師曾多次執教公開課，這次又毫無怨言的承擔了公開課的任務，有的青年教師雖然有壓力感，但一旦被學科組推薦出來，也樂意接受這次公開課任務，這種對工作的積極的態度，主動的精神和樂意接受鍛煉、接受挑戰的精神，體現了我校廣大青年教師的風貌，值得在我們教師中發揚光大。

　　更值得表揚的是，我們這19位青年教師在這次公開課的備課過程中，精心選題，巧妙設計，深入鉆研授課內容，作了大量充分的準備，有的教師注意研究教材教法，思考怎樣把知識和能力既深入淺出又扎實的傳授給學生，有的教師注意多媒體和網絡環境下的教學，追求既生動形象又快節奏高效在率的教學效果，有的教師注意結合學生的生活實際設計課型，把課上得既生動活潑，又具有實實在在的現實教育意義。更可貴的是，有的教師大膽探索新課改之路，設計的課體現了新課改精神。

　　正因為19位老師認真鉆研，求實求新，大膽探索，使我們這次公開周的教學活動使我們這次教學活動得以順利進行并取得圓滿成績。從我們在聽課現場掌握的情況和學科組在課后評議反饋回來的信息來看，不少教師的課被認為是優秀課例，不少老師展示了自己的教學風格。受到了校內師生和校外聽課教師的一致好評。

　　z老師教巴金的作品《小狗包弟》，結合巴金剛剛去世的現實，利用多媒體介紹巴金的平生事跡，既創造了良好的課堂氛圍，又自如切如教學內容；教師教學語言溫婉而深情，富有感染力；教師在師生雙邊活動中，對時間的把握，難點的點撥都比較到位。課堂氣氛活躍，教學內容又落到了實處。

　　z老師教魯迅先生的小說《藥》，能長文短教，又體現小說教學的特點；教學內容的難易程度處理恰當，并注意留給學生較多的思維空間；雖然是位年輕教師，但她把握教材，調控課堂的能力強，教學語言簡潔生動，富有條理和激情；加上自然親切的教態，這位教師有親和力，教學有感染力，很受學生歡迎。

　　政治科組崔丹陽老師的課，講的是“龜兔賽跑的啟示”，科組里給予了很高評價，評議意見表里這樣寫到：

　　1、典型的案例教學，新穎的教學構思，展示了龜兔四次不同尋常的賽跑結果，從不同角度提出問題，聯系經濟、政治、哲學啟發學生思考，達到了高考的要求。

　　2、調動學生有方，課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養，學生參與意識強，課堂氣氛活躍。

　　3、反映了扎實的教學基本功，教態親切自然，輕松有序，娓娓道來，源自充分的備課。公認是一節新穎、充實、讓人印象深刻的優秀課例，給人以示范、啟發。

　　體育z老師上的是“體育武術”課，上課時，全組老師都到了現場聽課觀摩，課后科組進行了認真評議，一致給予好評。科組長侯光輝將每個老師的發言記錄交了上來，歸納起來有如下幾點：

　　1、充分體現了新課標精神，把集中教學和分層輔導相結合，把重點教學（太極拳套路）和自由選學（劍術、棍術、散打等）相結合，把分組練習和匯報表演相結合，有效地調動了學生的學習積極性和表現欲望。

　　2、教師駕馭課堂能力強，課堂環節組織嚴密，教法運用靈活得當，并且將自身示范和多媒體錄像示范相結合，收到了良好效果。

　　3、教師專業基本功扎實，專業有特長，動作示范優美而有感染力，特別是在劍術套路示范時，她剛柔相濟、優美流暢的動作，贏得了學生的陣陣喝彩和掌聲，學生紛紛投來羨慕和欽佩的眼光。教師的專業特長，突出地形成了教師的魅力。

　　數學z老師在講授指數函數和對數函數時，將圖形計算器引入課堂，教師的示范講解與學生的自主練習相結合，新穎的內容和開放型的教學方法，充分激發了學生學習的熱情和探求新知的興趣，z老師的教學體現了新課標所倡導的學生自主學習精神。

　　還有z等老師的課，從教學設計、課堂施教和教學效果等諸方面，都得到了聽課的師生和學科組的好評。z等老師的課，都有明顯的特長。

　　還有值得特別提出表揚的是z兩位青年老師組織的班會課。結合學生的生活實際，上得生動活潑又富有教育意義。例如z老師“同一屋檐下”的班會課，結合學生宿舍生活實際，采取錄像介紹、現場發言、課堂討論等多種形式，把嚴肅而枯燥的紀律教育融合在輕松愉快、生動活潑的班會活動之中，學生處在評議這節課的時候說“整個班會課處在一個和諧、關愛、互動、團結的氛圍中，但又不回避問題，有針對性地將住宿生活中的矛盾作深入分析和認真思考，是一堂成功的班會課”。

　　以上19位老師用他們的心血，他們的智慧，他們的行動，以及他們對工作的認真態度和高度的責任感，為我們創造了一個個典型的課例。我們高興地看到以葉紅、崔丹陽老師為代表的三字頭的青年教師，他們的課上得已經很成熟了，以z為代表的二字頭的青年教師的課經過多年的磨練，多次公開課的錘煉，也在逐步成熟起來，而像z等更年青的老師，也將會憑著他們的熱情、憑著他們的敬業精神，經過自身的艱苦磨練，多次公開課的摔打，把課上得更為精彩。我們有理由相信，一中的教壇上將會有更多的新秀涌現出來。

　　一次課要有個總結，一次活動要有個總結。這次公開周教學活動結束后，各個學科組和相關部門，分別進行了評課活動。并把評議意見反饋到了教務處。我們從聽課現場和反饋意見里，也明顯感覺到我們的教學還存在這樣那樣的不足。從一節課內容的確定到設計、施教、訓練等環節里，還存在著一些隨意性，難易程度不恰當，密度大小不合適，教學重點不夠突出，剖析不深入，環節設計松散，師生互動活動的駕馭不夠好，訓練活動的有效性不夠突出等等。但是我們許多科組的反饋意見表里并沒有提到，我們不需要雞蛋里面挑骨頭，但是如果沒有認真的課前研究和課后的總結，教學中的問題不明確指出來，那么教師的收獲和提高就會受限，也難免會出現教學中的失誤。

　　相反，一個認真負責的指導教師，一個認真負責的科組長，一個團結協作的學科組，會出于對教育事業的敬業精神，對培養青年教師的責任心以及對一個集體的榮譽感，來幫助青年教師備好課、上好課，并在課后作出中肯的評價。這才是真正愛護我們的青年教師，關心他們的成長。據我們所了解，這次執教公開課的老師有的是孤膽英雄，在整個執教過程里沒有他人的幫助，也自信不需要幫助而能完成好這次公開課。當然，這樣把課上好了，是個人能力和才華的展示，可是孤膽英雄也有失之東隅，甚至犧牲虎穴的時候。有的則是孤獨英雄，在教學過程前后，想得到名師指教，想得到科組集體的智慧，但是沒有，只好抖膽孤獨上陣，試想這樣的課能夠沒有問題嗎？這樣的課例能成為精品嗎？有的則是寂寞英雄，這些老師前前后后、辛辛苦苦、認認真真備了課、上了課，可聽課者寥寥，講完了課也就不了了之，沒有評議，沒有反饋意見，讓我們的執教者作了一回寂寞英雄。

　　各位科組長、各位老教師、各們同仁，出于對于崇高事業的責任感，請關心我們的青年教師吧！

　　我們認為這次公開周里，政治科組、體育科組、語文科組、歷史科組，科組長在安排人員，組織聽課，課后評議等工作方面做得較為主動和完善。評議教師的課比較中肯到位，既充分肯定執教者的優點，又能指出其存在的主要缺點，比如政治科組在評議崔丹陽老師的課時，在充分肯定這節課的同時，又指出了執教者“點鋪得較多，因而教學重點顯得不夠突出，不夠深入”。這就給執教者在今后的教學中，發揚長處、彌補不足指明了方向。

　　據我們觀察和了解，政治科組人緣關系和諧，學術風氣正，平時教研活動組織開展和新老教師之間的傳幫帶做得比較好，為青年教師的快速成長提供了良好的環境。

　　我們希望更多的科組能夠像政治科組那樣加強集體備課，和諧人際關系，營造一個良好的學科環境，給更多的青年教師以良好的影響和切實的幫助，使我們的科組成為一個老中青相結合的強有力的戰斗集體。

　　我們也希望青年教師在自己的工作崗位上刻苦鉆研、勤奮工作，積極主動向老教師請教，使自己早日豐富起來，成熟起來，使自己學有專攻，教有特長，成為學生心目中的良師益友。

　　“長風破良會有時，直掛云帆濟滄海。”海珠一中的青年教師們，努力吧！

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