媒體關注“藝考”群體 稱心態功利學藝只為升學

　　每年的11月到次年1月，是我省藝術類考試最集中的時間，藝術特長生們迎來最繁忙的“考期”。記者在采訪中發現，近年來，我省報考藝術類專業的學生逐年增多，在藝術“趕考”大軍中，超過半數的小學生接受過至少一門的藝術類課程培訓，很多初高中學生也在緊張的學習期間“撥冗”學藝，盡可能多利用課余時間進行藝術課程學習。但采訪發現，這些考生之所以參加藝術課程培訓和考試，起決定作用的并不是興趣，而是將其作為升學的“籌碼”。

　　目的純粹 學藝只為考級

　　“家里拿了這么多錢讓你學琴，你不用心練能過級么！？”一位母親不斷斥責女兒小若萌，這是記者在哈爾濱市一所音樂學校里看到的場景。小若萌今年不到6歲，母親讓她報名參加了音樂學校的小提琴考級加強班，目的是通過寒假的中國音樂家協會小提琴考級。

　　辛苦學琴，就為了考級？記者不解地詢問，小若萌的母親卻一臉嚴肅：“如果通不過考級，拿不到證書，花錢學琴有啥用？”這樣極端的一句話，卻得到了大多數家長的共鳴，她們一致認為，通過考級拿到證書，或者在比賽中獲獎都可以在孩子升學過程中加分，或為考取好學校提供便利。

　　小若萌的輔導老師告訴記者，他已經當了10多年的課外藝術教師，發現參加考級班的孩子越來越多，而興趣班卻越來越少。“很多孩子并不能感受藝術的美妙，只是在父母的要求下不斷考級而已，一旦考過了最高級，就萬事大吉，學習藝術變得越來越功利。”

　　心態功利 考級=加分

　　記者在采訪中也發現，功利心態在學藝過程中極為普遍。記者在哈市多家小學采訪，發現超過半數的小學生接受過至少一門的藝術類課程的培訓。當問及這些孩子為什么要學習這些藝術特長的時候，很多小學生都支支吾吾，說不出其所以然。

　　“家長們很現實，讓孩子學的藝術特長都是為以后考試能加分。”哈爾濱經緯小學一位教師告訴記者，比如孩子學樂器，就會要求孩子在小學畢業前達到能夠加分的等級，或者得獎，如果無法達到，家長就會讓孩子放棄，去學其他能夠加分的項目。哈爾濱市第32中學的李老師則告訴記者：“文化課成績不理想的學生，就希望通過藝術特長來沖一下好學校，現在很多高中生都是這樣。”

　　隨后記者又了解了一些曾經參加過校外藝術培訓班的高校學子。他們中間的七成早在小學之前就開始了藝術特長的學習。絕大多數人在“當初為何學習藝術特長”這個問題上，回答是“家長要求我學的”。在回答“學習藝術特長對你最大的作用是什么”時，大部分的答案是“在升學考試時得到了加分”。而當記者問及現在是否還在堅持當初藝術特長的練習時，除了藝術生外，超過1/5的人告訴記者，上了大學之后，就很少練習了。

　　專家痛心 藝術本應愉悅

　　很多教育專家認為，通過藝術特長獲得考試加分本身沒有錯，因為藝術特長加分這一形式是現在考試升學制度的有益補充。不過抱著功利的心態，僅僅將學習藝術課程，參加藝術考試作為升學“籌碼”是要不得的。

　　黑龍江東方學院藝術設計部主任許力戈教授告訴記者，這幾年該校藝術學部招收的學生越來越多，質量也越來越高，這和社會上學習藝術課程的氛圍是有關系的，有利于藝術教育水平的提升。但很多家長抱著功利的心態而強迫孩子從很小就“學藝”卻會扼殺孩子對藝術的美好追求。“學習藝術，適齡很重要，孩子太小就去學習，甚至強迫孩子學習，將會對孩子的心智和審美能力產生負面影響。”

　　“讓孩子學習一門藝術特長，本是陶冶情操、培養健康興趣的好事，可是家長的功利心卻使藝術培訓失去了本意。”對此，省音樂家協會一位相關負責人更是憂心忡忡，他說：“為了考級，家長逼著孩子拼命地學，孩子感受到的只是痛苦和枯燥，讓藝術全然沒了趣味，提高孩子藝術修養的目的很難達成，家長要尊重孩子的興趣，謹慎從師、適齡學習，讓孩子們在相對寬松的氛圍中培養藝術興趣，學習藝術技能，才能讓孩子成長為一個熱愛藝術，擁有藝術修養的人，這對他們一生都有益處。”（記者 衣春翔 韓雪）

　　(黑龍江日報)

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