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長跑吃不消軍訓(xùn)會暈倒 體育入高考是良方？
近期是高校舉行秋季運動會的高峰期。記者近日在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些高校運動會已經(jīng)取消了長跑項目，有些高校運動會將“長跑”項目的距離縮短，最長只有800米。
長跑項目為何退出校運會？國務(wù)院政府津貼專家、南京理工大學(xué)體育部主任王宗平教授告訴記者，對現(xiàn)在的學(xué)生來說，800米以上就屬于“長跑”多數(shù)學(xué)生平時缺乏鍛煉，體質(zhì)下降明顯，很難跑完全程。而且，現(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女，學(xué)校從安全角度考慮，縮短或取消了長跑項目。
體育課上，王宗平曾遇到一件哭笑不得的事情。他問大一新生：“會小步跑、高抬腿、后蹬跑、車輪跑的，請舉手。”沒有一人舉手。“能夠考取南理工的，都是重點中學(xué)的高材生，而這些學(xué)校的體育課上得怎么樣，可想而知。重點中學(xué)尚且如此，其他學(xué)校又如何呢？”他向記者提供了一組數(shù)據(jù)：2011年，部分省份抽查顯示，小學(xué)體育課開課不足率達(dá)56%，初中達(dá)到76%；31%的小學(xué)、83%的初中從來不組織課外體育鍛煉。
在近些年的工作實踐中，南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院教授張建國，也深感大學(xué)生體質(zhì)在下降。每年的新生入學(xué)軍訓(xùn)，是張建國最緊張的時候?qū)W生站隊列，站不了幾分鐘就會有新生倒下。后來，他從大一新生中了解到，高中尤其在高三年級時是不上體育課的，體育課形同虛設(shè)的現(xiàn)象非常普遍。
李煒是南京市一所四星高中的體育老師，他所在學(xué)校是一周三節(jié)體育課一直上到高考前一周。而大量四星以下的高中，尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)，體育課就很難得到保證了。鹽城一所老牌重點學(xué)校，一到體育課，語數(shù)理化等科目的'老師紛紛來“搶占”，多年已成慣例。
“學(xué)生體質(zhì)下滑”已成社會普遍關(guān)注的現(xiàn)象。越來越多的專家建議“高考加試體育”，借助高考這根“指揮棒”來提高學(xué)生體質(zhì)。張建國是“體育入高考”論的積極支持者，他非常贊賞我省從去年開始的“中考加試體育”。他說：“雖然目前還沒有相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但有一點是可以肯定的，中考加試體育，對初三學(xué)生體質(zhì)增強會有非常積極的促進(jìn)作用。”
廣東、山東等地高考已經(jīng)加試體育。近日，教育部等四部委聯(lián)合制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育教育工作的若干意見》公布，《意見》中也明確提出“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評價體系建設(shè)”體育入高考，似乎是大勢所趨。
“體育入高考”，能真正遏制學(xué)生體質(zhì)下滑嗎？
李煒認(rèn)為，把學(xué)生體質(zhì)下滑歸咎于體育課沒上好，有失偏頗。因為，光靠一周幾節(jié)體育課，并不能保證學(xué)生身體素質(zhì)的提高，學(xué)生強身健體還要參加課外體育活動，而參加課外體育活動的關(guān)鍵，是要有健身意識。這個觀點，得到省體育科學(xué)研究所所長盛蕾的支持。她說，根據(jù)相關(guān)研究實驗，學(xué)生在學(xué)校上完體育課后，再增加30—40分鐘的體育活動，“才能達(dá)到鍛煉的基本要求”。
記者在采訪中了解到，無論是學(xué)校、學(xué)生，還是學(xué)生家長，他們對“體育入高考”都有一個顧慮：會不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)？
“這是一個7＋1能不能大于8的問題，”王宗平說，“每天7小時內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持1小時體育鍛煉，其效果大于8小時的只學(xué)習(xí)不鍛煉。”作為資深的學(xué)校體育工作者，王宗平的這一觀點得到了同行的專業(yè)支持。省體育科學(xué)研究所就曾對小學(xué)二到四年級的160名學(xué)生進(jìn)行過體力活動達(dá)標(biāo)研究，在“每天參加60分鐘中等強度體力活動的學(xué)生”與“不參加體力活動學(xué)生”之間進(jìn)行對比，研究表明，增加體育運動，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績能起到一定作用。盛蕾說：“退一步，起碼說明一個問題：每天60分鐘以上的體育活動，不會影響成績。”
王宗平說，就像高考無法取代素質(zhì)教育一樣，“體育入高考”也不可能就此全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。“這只是遏止學(xué)生體質(zhì)下滑的一種辦法，而提高學(xué)生體質(zhì)，不僅僅是學(xué)校要上好體育課、利用課間操，更重要的是，學(xué)校和老師，學(xué)生和家長，都應(yīng)確立‘體育健身’的生活觀、幸福觀。”
(記者 林華維 孫 慶)
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