留學低齡化普遍 國際高中繞過高考不輕松

 

　　今年，本市高考人數和去年相比降幅約為10%，除了適齡學生和復讀生人數減少外，還有一個原因就是一部分考生選擇了棄考留洋。在留學 熱潮的帶動下，目前北京約有近10%的中考畢業生選擇國際高中。業內預計，今后這一比例還將呈現上升趨勢。

　　我國出國留學人數每年正以超過20%的速率增長。在北京、上海等地增幅更達30%。在境外留學人數已達127.32萬，相當于一座二線城市的人口規模。2010年，我國出國留學人數達28.47萬，意味著平均每天即有約800名學生踏上境外留學的旅程。

　　某教育集團“國際教育研究院”發布的《2011年中國學生留學意向調查報告》顯示：從計劃出國的學生學歷層次方面來看，本科生和高中生將依然是出國留學大軍的主力，留學低齡化成為一種普遍現象。

　　今年留學突破25萬人

　　國際高中成重要渠道

　　今年，出國留學總人數已突破25萬。

　　某教育集團“國際教育研究院”針對全國14個城市、17500多名學生及家長的調查統計數據顯示，國內大、中學生最感興趣的留學熱點國家或地區分別為：美國、英國、澳大利亞、加拿大、新加坡、香港、法國、日本、德國、荷蘭、韓國……其中美國占比33%、英國17%、澳大利亞14%、加拿大12%。從留學意向國家的選擇上來說，美國留學將更加炙手可熱，美、英、澳、加仍是留學市場上的熱點國家。

　　調查還顯示，學生在制訂留學計劃時也更加理性。目前，教育質量和文化氛圍已成為中國學生選擇留學目的國或地區的兩大首要考量因素，各占近30%的比例。此外，是否有親友和語言各占比為16%和14%。而在院校選擇方面，專業排名和就業前景成為準留學生出國留學前優先考慮的因素，分別占到35.89%和30.73%，學校排名則占比13.21%。

　　國際高中已經成為出國留學的重要渠道。有教育專家介紹，現在留學機構和家長將開設國際課程的高中稱之為國際高中。目前北京開辦國際課程項目的學校多，形式也多樣。此前，這一領域多為民辦。而今，公辦學校也逐漸進入這一領域，有些還成為了AP考試考點。一些留學機構也開始涉足這一市場。

　　國際高中辦學熱潮，正在從京滬等熱點城市向全國蔓延。以河南鄭州為例，2003年只有兩所學校開設國際班，到去年已有9所學校開辦了16個國際班，再到今年秋季有13所學校推出24個國際班，鄭州公辦高中的國際班數量猛增。

　　不懼高學費

　　家長期盼“國際人才”

　　李行健中考時獲得了人大附中的高中錄取通知書。

　　但小李的父母最終決定：放棄這一名校，通過國際高中上世界名校。小李的父母認為，國內教育資源有限，優秀學生很多，傳統高中一些“填鴨式”教學，只能保證部分學生進入到重點大學，還不如到國際高中學習國際課程。經過3年的學習，小李最終被英國倫敦大學學院錄取。

　　“一般而言，家長選擇國際高中有三種心態：一是決定孩子將來要走留學道路；二是希望孩子能擺脫高考壓力，在高中階段全面發展；三是萬一孩子的分數不落榜后，希望尋找另一條出路”。據王府國際學校招生辦郭老師介紹，選擇國際高中的家長和學生，百分之百是走國際教育出國留學的道路。

　　選擇國際高中，意味著一筆不菲的費用。據了解，目前本市國際高中在40家左右，辦學成本很高，學雜費要遠高于普通公辦高中，一般在每年8萬-16萬左右。另外，國際高中學生的出口是海外留學，據估算，一般一個孩子從國際高中到歐美讀本科的費用大致在150萬左右。

　　選擇國際高中的家庭消費能力普遍較強，所以學費多少并不是多數家長關心的熱點。郭老師說，通常家長最關注的是學校的教育教學情況，如學校開設哪些國際課程，國際教育的辦學經驗，學校的師資情況等。

　　據記者了解，國際高中課程體系基本上由中方課程、語言課程及外方課程三部分組成。其課程與留學目的緊密銜接，目前國際高中開設的國際課程主要有三類：IB課程、A-level課程和AP課程。理論上，這三類課程都可以幫助學生申請全球名校。但從權威性和社會認可度方面來說，因為A-level課程是由英國劍橋大學考試委員會舉辦的，而AP課程是由美國大學理事會舉辦的，如果希望孩子將來去美國留學，最好選擇開設AP課程的學校；如果喜歡去英國，一般業內人士會更傾向于推薦選擇A-level課程。

　　并非有錢就能上

　　每年被拒率高達4成

　　李子涵，今年獲美國常春藤盟校達特茅斯學院錄取。

　　回憶“洋高考”，她并不認為輕松。她說，面試前，她為準備大學申請花了3個月的時間，每天要查閱大量的資料，同時要寫一大堆的申請材料。面試是在上海進行，她面對6個考官，從下午1點到4點多，回答種種提問，而當天她只來得及喝了一杯奶茶。

　　許多人認為，繞過高考“獨木橋”，國際高中的生活會很輕松。但李子涵認為，她的高中生活就是：緊張并快樂著。在高二一年，她完成了SAT1、SAT2、托福以及7門AP課程的考試。2010年暑假，她還就讀于哈佛夏季學院，選修心理學、宏觀經濟課程，并取得8個大學學分。申請美國名校，僅有學習成績是不夠的，李子涵學習了韓語、法語和西班牙語。在課外活動上，李子涵學習了鋼琴、古箏和太極。高二起擔任學校助教和同聲翻譯，參加第八屆跨國公司中國論壇、參加英語比賽等等。

　　有些家長認為，學習不好也能上國際高中繼而上世界名校，其實這是一個誤區。

　　想讀國際高中，語言成績、中考成績都是不可忽視的。部分學校也比較關注數理化成績，因為目前國際高中開設的A-level和AP課程，主要集中在中國學生擅長的數理化等學科。

　　目前國際高中的錄取標準主要有英語成績、中考成績、綜合素質(學生的社會活動能力、具備創造性思維等)。如新東方是按國外高校錄取大學生的標準來選錄高中生。在中考成績上，許多學校會劃定自己的分數線，一般學校還有筆試和面試，考察數學邏輯思維能力、英語聽力等方面。每年都有40%-50%的學生被拒錄。

　　為獲取更好的生源，各國際高中紛紛推出夏令營，借助個性規劃、專項指導、實戰訓練、經驗分享等諸多夏令營項目，讓學生更為清晰地提高英語水平、了解英美大學、逾越學習障礙，并順利升入國際高中和無障礙銜接國際課程。

　　延伸閱讀

　　指導學生“個性留學”

　　為使學生能更好地將高中學習與以后的留學規劃、職業規劃銜接，許多國際高中都會引入相關指導，如北京新東方昌平外國語學校設有“個性留學工作室”，從高一開始為每位孩子提供針對性的“教學、培訓、申請”一站式留學指導；北京新英才學校劍橋國際中心在入學之初，免費為有出國意向的學生提供一項具有國際權威性的職業傾向測試；王府學校有升學指導中心，指導內容包括高二開始的專業、課程選擇以及畢業時的大學申請。

　　國際課程在不斷優化

　　王府國際學校校長王廣發介紹，國際課程在中國的發展是一個不斷變化和優化的過程。從市場目前的需求來看，美國高中的AP課程備受更多家長和學生青睞，目前已有100多所學校開設了AP課程，像王府學校就開設了24門AP課程，是國內開設AP課程科目最多的學校之一，不僅能夠滿足學生留學申請所需專業成績的需要，而且可以賦予學生學習特長學科、自擇專業的自主權。

　　教育的核心是質量，質量的核心是教師。在師資力量上，也并非全是外教為好，以王府國際學校為例，該校的師資配置為：40%外教、40%海歸、20%雙語中教。同時分全英文授課、70%、50%、30%等幾個層次，以便學生選擇。（記者 張軍）

　　（北京日報 張軍）

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