頂你上清華：解密河南學(xué)子成就清華之路

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頂你上清華：解密河南學(xué)子成就清華之路

　　清華的優(yōu)秀學(xué)子，在學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、愛好特長等方面表現(xiàn)出來的與眾不同之處，往往有值得他人學(xué)習(xí)、借鑒的地方。本報與清華大學(xué)聯(lián)合推出“頂你上清華”活動獨(dú)家專訪報考清華的優(yōu)秀豫籍考生。他們鮮花綻放的背后有哪些精彩的故事，是怎樣的經(jīng)歷成就了他們的優(yōu)秀？

　　堅強(qiáng)、穩(wěn)重助我成功

　　記者于揚(yáng) 文圖

　　鄲城一高高三年級班主任楊立見說，在該校推薦參加的清華大學(xué)2011年自主招生人選中，楊計思不是最優(yōu)秀的一個，但楊計思有著超強(qiáng)的理科成績和沉穩(wěn)的性格，又善于思考、鉆研，所以值得期待。果然，楊計思沒有讓大家失望，在清華大學(xué)自主招生考試中，楊計思成績優(yōu)異，獲準(zhǔn)加40分。今年高考分?jǐn)?shù)644分。

　　“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”蘇東坡的這段話，讓楊計思受益匪淺。楊計思深知自己無超世之才，于是便努力追求堅強(qiáng)之品格。面對父母、老師的期望，面對學(xué)習(xí)的壓力，他堅持一路走下去。

　　堅強(qiáng)體現(xiàn)在楊計思對難題的熱情與執(zhí)著上。雖說難題在考試中所占分量不大，但他認(rèn)為，做出別人做不出的難題很有意義，更深層的原因就是執(zhí)著于難題能使他保持大腦的興奮、思維的活躍和做題的欲望，而在征服一道道難題后獲得的成功喜悅，為他的學(xué)習(xí)增加了強(qiáng)勁的動力。當(dāng)然，攻克難題需要耐性、堅韌和勇氣。

　　楊計思說，堅強(qiáng)也體現(xiàn)在他對挫折打擊的豁達(dá)態(tài)度上。考試失利，淡然處之；老師的談話，往往也只相當(dāng)于在他平靜的心湖投一小小的石子。楊計思通常會保持一個很自我、很平靜、很穩(wěn)妥的狀態(tài)，以至于給人一種與世無爭的樣子，班主任有時會毫不客氣地甩給他兩個字“疲沓”，但是，這種狀態(tài)能讓他靜心思考、潛心做題、不急不躁，從而使學(xué)習(xí)效率很高。

　　堅強(qiáng)還體現(xiàn)在他努力發(fā)現(xiàn)不足并竭力完善的學(xué)習(xí)風(fēng)格上。無論考試成績多好，楊計思都會竭力尋找自己的不足。可以說，他的高中三年始終是在挑戰(zhàn)自我弱點(diǎn)中度過的。楊計思總體成績不錯，但生物是弱科，因而他用一個學(xué)期的自我補(bǔ)習(xí)，成功使生物成為優(yōu)勢學(xué)科。楊計思的數(shù)學(xué)很好，但運(yùn)算速度太慢，因此，他收起了計算器，堅持用筆計算，從而實現(xiàn)做數(shù)學(xué)時不僅快而且準(zhǔn)的目標(biāo)。他始終認(rèn)為，挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝弱點(diǎn)是使他成功的重要素質(zhì)之一。

　　楊計思性格穩(wěn)重，尤其喜歡靜默式的思考，因此，當(dāng)他一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，外界就很難對他造成干擾。只要坐到教室里，他就可以化為一尊雕塑而幾個小時不動，從而把意念沉下去，進(jìn)入一種很安靜、很暢快的學(xué)習(xí)情境中。“這樣做題速度快，識記知識點(diǎn)牢固，鉆研難題易打開思路，學(xué)習(xí)效率高，心情也自然舒暢。”楊計思深有體會地說。

　　在學(xué)習(xí)上，楊計思喜歡以自學(xué)為主，老師為輔，討論為末。只有自己提前預(yù)習(xí)，主動接觸新知，才能掌握聽課和課堂討論的主動權(quán)。從自學(xué)中，他會掌握基礎(chǔ)知識、牢記基本概念，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)打下深厚而堅實的基礎(chǔ)；然后通過老師的講授、同學(xué)們的討論，再配以高質(zhì)量的習(xí)題，沒有掌握不好的知識。對尖子生而言，學(xué)會自學(xué)最為重要，而在預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，最重要的就是反復(fù)研讀教材，一字一句，揣摩分析，切忌浮光掠影、淺嘗輒止，這就需要有一種沉穩(wěn)的心境。

　　穩(wěn)重的性格使楊計思對學(xué)習(xí)外的各種誘惑避而遠(yuǎn)之。他出生在農(nóng)村，父母都是地地道道的農(nóng)民，但父母把希望寄托在了兒子身上，決心要把孩子培養(yǎng)成有知識、懂文化的人，所以，從小學(xué)就把楊計思送到城里的學(xué)校就讀，夫妻倆常年在北京打工，楊計思也就成了“留守兒童”。正是這種經(jīng)歷，讓楊計思懂得了父母的艱辛、感恩的分量，也培養(yǎng)了他獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成了穩(wěn)重、堅韌的性格，更堅定了他努力學(xué)習(xí)、出人頭地的信念。因此，有老師評價楊計思的高中生活是：破袍敝衣、粗茶淡飯，書堆成山、廢紙盈簍，但他內(nèi)心陽光、奮斗如一。

　　崔英倫：他是“飆歌王”

　　首席記者郭啟朝通訊員屈連文文圖

　　崔英倫是南陽市第一中學(xué)的畢業(yè)生。記者見到他時，作為預(yù)備黨員的他正在參加學(xué)校黨支部的活動。

　　“面試結(jié)束前，我還用美聲唱了一段歌劇，得到一致肯定。”好的心態(tài)對他的臨場發(fā)揮起了重要作用。

　　“這是我從教21年來最優(yōu)秀的學(xué)生。”班主任楊要理告訴記者，崔英倫是名副其實的“三好”學(xué)生學(xué)習(xí)好、心態(tài)好、方法好。他的自我調(diào)整能力很好，從不因成績好壞而影響自己情緒。和所有成績好的學(xué)生一樣，在學(xué)習(xí)方法上，崔英倫也講究一個“鉆”字。有疑問，他絕對要弄懂，學(xué)習(xí)上絕不囫圇吞棗。

　　“他是我校為數(shù)不多的男高音，名副其實的飆歌王。”女同學(xué)小雷說，“他主講的‘南中講壇’讓人期待；他是合唱隊隊長，聽他的歌，誰不伸出大拇指？”

　　“崔英倫是個熱心腸，說話很幽默，還是我們學(xué)生會主席呢。”參加預(yù)備黨員學(xué)習(xí)的同學(xué)小張告訴記者。

　　崔英倫的父母都是南陽工業(yè)學(xué)校的普通教師。“我們堅持多賞識、不強(qiáng)制、不逼迫。”崔英倫的媽媽黃春娥說，“算是個聰明孩子，更重要的是后天的培養(yǎng)。我們孩子從小自理能力就強(qiáng)，99%的汗水才是使孩子走向成功的主要原因。”黃春娥說。

　　董俊芳：七校聯(lián)考第一

　　記者于揚(yáng) 文圖

　　在清華大學(xué)2011年自主招生考試中，來自鄲城一高的文科考生董俊芳以超群的實力，在筆試中獲得清華大學(xué)等七校聯(lián)考河南省第一名。在面試中，她發(fā)揮出色，又獲得全省最高加分50分。今年高考成績624分。

　　董俊芳說：“學(xué)習(xí)正如打球。”她注重方法不蠻干，科學(xué)的方法讓她事半功倍。學(xué)習(xí)不同的科目，要有不同的思維和策略。她在學(xué)習(xí)文科性的科目如政史地時，喜歡列提綱，先總體上把握，找到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后看每個知識點(diǎn)的內(nèi)容，這樣知識成了體系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，她會總結(jié)方法，問題也就不難破解。在學(xué)語文時，她會多一些感性的思維……

　　說到心態(tài)，董俊芳介紹說，打球時總會有來自各方的干擾，打得好，別人夸獎幾句，聽后飄飄然，分散了精力；打得不好，急于“一雪前恥”，亂了陣腳。因此，要想成為真正的高手，必須做到寵辱不驚，榮辱皆忘。

　　參加清華大學(xué)自主招生考試時，董俊芳拋卻一切雜念，只想努力展現(xiàn)最好的自己，因此才有她后來的出色發(fā)揮，獲得了筆試、面試全省第一名。

　　線索提供王雪濤

　　淡定樂觀一舉制勝

　　記者譚萍實習(xí)生吳曼迪

　　淡定如水、熱情如火，在林州一中馬步青的身上，水與火的性格成為他制勝的法寶。今年馬步青高考成績688分，由于有20分加分因素，投檔分達(dá)到708分，此外，他還拿到清華大學(xué)20分加分。

　　“他基本功扎實，是我們班公認(rèn)的‘二教師’，同學(xué)們有問題都會找他，不管理科還是文科，他都游刃有余。數(shù)理化生競賽別人都只選擇一兩科，他卻全選，最終成績還遙遙領(lǐng)先。”馬步青全面扎實的功底讓老師贊嘆不已。

　　在父母的眼中，“他坐功極強(qiáng)，簡直就是‘禪定’，即使家里有一二十人也絲毫不影響他學(xué)習(xí)”。在老師眼里，他得之坦然、失之淡然。今年他未被推薦上北大，他淡淡地告訴老師：“清華才是我的夢想殿堂。這次如被推薦，我可能會錯失清華。”在隨后的自主招生考試中，他果然一舉獲得清華的加分優(yōu)惠。

　　淡定樂觀的性格讓他在學(xué)習(xí)中一直位居年級前列，到高三后期，他幾乎壟斷了年級第一，曾獲全國數(shù)、理、化競賽一、二等獎；被評為安陽市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，河南省省級“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生”；在2009年，他以優(yōu)異表現(xiàn)參加清華大學(xué)“勵志明德”冬令營。

　　成績遙遙領(lǐng)先并沒有讓馬步青與同學(xué)產(chǎn)生距離。“他執(zhí)著于理想、熱愛生活、真誠對朋友，無一不對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”同學(xué)這樣評價他，并視他為榜樣。

　　“參加了清華的冬令營，我覺得清華更適合我。”選定目標(biāo)的馬步青，一直在為此努力。

　　兩墻獎狀鼓勵他成長

　　首席記者李釗文圖

　　王需，18歲，畢業(yè)于上蔡縣第一高級中學(xué)，清華大學(xué)自主招生候選人，高考文化課考分677分，獲清華大學(xué)自主招生40分加分。

　　“我一直被鼓勵著。鼓勵使我自信，是我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。”王需說。

　　在王需家，最醒目的是屋內(nèi)兩墻貼滿的獎狀。王需的媽媽朱令說：“我和他爸最大的心愿就是娃能爭氣上學(xué)。孩子‘抓’回來一張獎狀，他爸就會把獎狀貼上墻。還說兩面墻都空著，等娃抓更多的獎狀。”

　　“這對我是肯定更是鞭策。”王需說，“每天上學(xué)出門時，往墻上看一眼，就來勁頭，墻上的獎狀越貼越多，我也越來越自信。”

　　王需上初中時，鄰家孩子考上了清華。“從那時起，我就決心也上清華。”王需說，“爸媽除繼續(xù)往墻上貼獎狀外，每次我回家，就變著法兒改善生活。“家里很窮，爸媽這樣做，做兒子的能夠體會得到其良苦用心，回一趟家學(xué)習(xí)勁頭就會增幾分。”

　　高三，王需遇到的班主任楊戰(zhàn)義老師，對班里學(xué)習(xí)踏實的同學(xué)，不是鼓勵多學(xué)習(xí)，而是鼓勵多休息。王需和班里的10多個學(xué)習(xí)好的同學(xué)愛踢足球，課間，楊老師總是提醒他們踢會兒足球；每天晚自習(xí)前，楊老師總是趕學(xué)習(xí)自覺的同學(xué)出教室，在校園里走走、跑跑，不到上自習(xí)時間不讓進(jìn)班。夜里，一到10點(diǎn)就催他們睡覺；清晨，不到6點(diǎn)不讓起床。“楊老師的這種‘另類’做法，使我勁頭足，效率高，高考狀態(tài)佳，考出了優(yōu)異成績。”

　　王需向記者感慨：從小學(xué)到高中，他有幸一直處在鼓勵環(huán)境中，所以一直在進(jìn)步。小學(xué)階段，最需要的是正面鼓勵；初中和高中階段，需要側(cè)面鼓勵。

　　其實，最有效促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法就是鼓勵，有了不間斷的、實在的外界鼓勵，學(xué)習(xí)就有勁頭，就能掌握知識，就能考出優(yōu)異成績。

　　放棄保送自主學(xué)習(xí)

　　記者譚萍實習(xí)生吳曼迪

　　不愛游戲，愛實驗；不愛懶覺，愛發(fā)呆；不愛權(quán)威，愛探索；不愛滔滔不絕，愛語出驚人；不愛喋喋不休，愛用行動說話。這就是被同學(xué)們譽(yù)為“大神”的趙昌昊。今年高考實考分682分。

　　趙昌昊來自

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