高考現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練：您會讀書嗎？

　　讀書需要精細(xì)，需要想象力。

　　這道理并不復(fù)雜——精細(xì)了，才能發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的，做到“有所得”；有想象力，才能真正“有所悟”，從而理解得更準(zhǔn)確，更深刻。

　　打個比方，你一定讀過《紅樓夢》，可是，您留意過書中丫鬟們的名字嗎？比如，黛玉身邊的兩個小丫鬟叫紫鵑和雪雁，寶釵身邊的小丫鬟叫鶯兒，這是為什么，你認(rèn)真想過嗎？

　　現(xiàn)在就讓我們展開想象，認(rèn)真地思考思考。

　　先看“紫鵑”。“鵑”即啼血的杜鵑。此名能反襯出黛玉以淚洗面的悲苦。不是嗎？黛玉天天哭得跟淚人似的，“拋珠滾玉只偷潸”，“枕上袖邊難拂拭”，“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰”等詩句，就是明證。

　　再看“雪雁”。雁乃候鳥，年年秋天都要結(jié)伴飛往遙遠(yuǎn)的南方，而下雪時再飛則只能使人感到，這定是寒氣逼人時的一只不幸的孤雁，于是烘托出了黛玉那孤苦無依寄人籬下的悲慘命運(yùn)。

　　至于寶釵身邊的小丫鬟“鶯兒”，只要我們細(xì)想，就能發(fā)現(xiàn)：“鶯”乃是一種活潑歡樂的小鳥兒，總能隨時唱出讓主人高興的歌兒，就這么一想象，再加上細(xì)細(xì)地一看，也就果然印證了我們的見解——不信請注意第八回“比靈通金鶯微露意”和第三十五回“黃金鶯巧結(jié)梅花絡(luò)”等情節(jié)，的確可以發(fā)現(xiàn)“鶯兒”的歡快——這種歡快，也的確能反襯出寶釵的春風(fēng)得意！

　　現(xiàn)試想，如果換一下，讓黛玉身邊的丫鬟叫鶯兒，讓寶釵身邊的丫鬟叫雪雁，能有此種效果嗎？這就叫精細(xì)。既然作者寫得極精細(xì)，我們也就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)這種精細(xì)。

　　《紅樓夢》不僅寫人物如此，寫環(huán)境也是如此。比如黛玉住的地方叫瀟湘館，那里種的什么？不是繽紛熱烈的繁花，而是幽綠寂寞的湘妃竹！湘妃竹什么樣兒？其上斑斑點(diǎn)點(diǎn)一如淚痕！鳥籠子里頭有什么？有黛玉養(yǎng)的鸚鵡，那小家伙居然會嘆氣，且嘆氣聲與黛玉一模一樣；它還會背詩，背的就是黛玉寫的那些極感傷的詩，于是一下子就突出了主人的特點(diǎn)：多愁，愛詩。

　　那么，你呢？你閱讀名著時，有這種既精細(xì)又善于想象的好習(xí)慣嗎？

　　但愿你有——有了，才叫成功的閱讀。而且，也只有這樣看，精細(xì)地看，認(rèn)真地想，我們才能發(fā)現(xiàn)，名著就是名著，包含其間的思想性與藝術(shù)性，的確能讓我們大開眼界。

　　悟

　　讀書需要有一種精細(xì)的洞察力，讀名著更要有想象的好習(xí)慣，只有這樣才可以發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的，才能深刻地理解名著包含的思想性和藝術(shù)性，才叫成功的閱讀。文章引大家熟知的《紅樓夢》中黛玉和寶釵身邊丫鬟的名字為例，讓人茅塞頓開。

　　思

　　１．請用簡明的語言，概述本文作者的觀點(diǎn)。

　　２．作者是怎樣論述自己觀點(diǎn)的？

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