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大學畢業不考研讀成考:知識重于學歷
從北京中醫藥大學畢業的本科生尹妍，日前又接到母校繼教院的本科錄取通知書。下周三，她將和同學一起，到校參加新生報到。從普高本科畢業生到成教生，雖然學歷依舊是本科，但尹妍并不在意，因為對她而言，成教并不僅僅是拿個學歷，更是提高自身素質的好途徑。
對中藥學由“疏”到“親”
20xx年，北京女孩尹妍以優異成績考入北京中醫藥大學，專業是中藥學。其實，一開始尹妍對所學專業并不太了解，雖然兩個姑姑都是西醫出身，但尹妍感覺學醫有看不完的書、背不完的專業術語，學起來太辛苦，但在學識廣博的父親的勸說下，她最終還是選擇了中藥學。在尹妍眼里，父親是個“雜家”，好像沒有他干不了的事情，特別是父親會中醫的正骨、推拿等醫術，讓尹妍感受到中國傳統醫術的博大精深。所以填報志愿時，她最終選擇了中藥學專業。
剛開始學習時，尹妍感到枯燥乏味。作為一個城里長大的孩子，尹妍對很多植物都不了解，那些來自貴州等地的很多同學能夠對中草藥如數家珍讓尹妍感受到了壓力。學習認識草藥時，看著教材中的圖例，尹妍總是很難想象它們在自然界中的樣子。后來老師帶她們去藥材集散地認草藥，并進山里實地采集，這讓尹妍興趣大增。她發現有些從圖上很難理解的草藥，實地只要看一眼就能認識。認識草藥過程中，為了解中草藥味道，老師讓學生親自品嘗。對于那些有味道的草藥，嘗完后要快速吐出，但尹妍在嘗“羌活”草藥時，一不小心咽進了喉嚨，強烈的辛辣味道讓她記憶頗深。這樣鮮活的學習方式，讓尹妍逐漸喜歡上了中藥學，中草藥在她腦中活了起來，對中藥的逐漸了解，增強了她對中國傳統醫術的興趣。
成教學習彌補知識“短板”
學習中藥學以后，尹妍對草藥越來越感興趣。她認為，中藥的定義是“在中醫臨床的指導下所應用的天然藥物”。脫離了中醫的中藥學，不再是完整的中藥學。
在尹妍的心里，醫藥是同源的，不應把它們分裂開，學校出于教學需要分成了中醫、中藥兩個專業，但她在和一些學中醫的朋友聊天時，發現學中醫的有時對中藥并不太了解。自己現在已對中藥學有了一定了解，只有再學習中醫學，才能拓寬知識面，完善學習體系。
尹妍覺得，自己缺少中醫學方面的知識，造成了自身知識的“短板”。在她眼里，中醫的知識浩如煙海、自成體系，必須通過學習才能彌補“短板”，她希望通過成人高考（Q吧），為今后學習中醫學打下基礎，對于以后的方劑、診斷等知識，都可通過成教得到系統學習和提高。中醫學的是診斷，是用什么樣的方法來治療；中藥學的是判斷中草藥有何用處，包含哪些有效成分，可針對何種病癥，只有中醫中藥相輔相成，才能彌補知識上的“短板”，而選擇成教業余學習，是自己在工作之余提高素質的最好途徑。
知識比學歷更重要
20xx年的成考之前，尹妍參加了學校組織的成考輔導班。和她一起學習的同學知道她的學習經歷后，對她又參加成考本科的學習感到很詫異，覺得她不去考研而選擇成考，是在“浪費青春”。尹妍對此卻不以為然，在她看來，學歷并不是唯一追求的目標，有些拿到高學歷的人，真實能力并不一定比學歷低的強。
對于別人的看法，開朗的尹妍并不在意。她認為，學習并不是浪費青春，而是拓展青春最好的途徑。通過學習找到了樂趣、提高了素質，這是任何學歷換不來的。
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