教師節隨筆

時間：2023-07-06 16:18:31 教師節我要投稿

教師節隨筆【經典15篇】

　　無論在學習或是工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編收集整理的教師節隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節隨筆【經典15篇】

教師節隨筆1

　　曾經，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經，很驚奇老師霸氣的決定學生的生殺大權。但是，如今我成為一名小學教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環的背后許許多多的付出。借這次教師節相對全天下所有的老師說一聲：“老師們，您辛苦了。”

　　實際上這個想法是學生今天給我的啟發。今天是一個偉大的節日――教師節。

　　早上有早讀課，我抱著書本匆匆的`踩著預備鈴聲準備進班。走到班門口我們班兩個學生攔住了我，一個學生手忙腳亂的說：“老師，你等一下，我有個事跟你說”。我停下腳步看著愛調皮他想：又想告誰的狀。接著這位同學語無倫次的說著，我開始發現教室門虛掩著，教室里也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個遲到的同學被另一個在門口守門的同學一邊用防備的眼光瞥我，一邊開了個小縫讓她溜進去。我突然明白了，孩子要給我準備驚喜。我很配合的在門外待著。負責攔著我的兩個同學不時地開個門縫催促道：好了沒有？幾分鐘后在同學的提示下我跨進了教室。

　　“老師好”同學們齊刷刷的站起來用比任何時候都大的聲音喊道，同時我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節日快樂！”。又轉了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學生激動的說：“謝謝你們！謝謝同學們！”然后我深深的向臺下鞠了一躬。然后我交代同學們說：“老師今天盡量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”

　　其實，我這學期剛接這個班也就一周時間，甚至認不清學生的臉記不住學生的名字，但是，學生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學生平時的頑劣遠遠沒有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。

教師節隨筆2

　　一年一度的教師節又到了，眼看我也即將告別小學時光。在這特殊的日子里，心里實在有太多的話對劉老師說。講臺上，留下您為我們釋疑解惑辛勞的身影；課堂外，遍布您對我們呵護的話語。我們由稚嫩的'兒童長成為少年兒童，都離不開您對我們的心血和汗水。

　　劉老師和媽媽一般年紀，我在心里總把她當成老師媽媽。老師媽媽和藹可親，臉上始終洋溢著迷人的微笑。記得一年級的時候，老師媽媽將我評為“三好學生”，這對于剛剛上學的我，是一種莫大的鼓勵和自信！同學們都對我投來羨慕的目光，我非常地自豪和驕傲。我如今成績的取得，都與您當初的鼓勵是密不可分的。

　　不過老師媽媽也有嚴厲的一面，有一次大隊委值日，媽媽看那天下雨，就叫我不去值日了，結果被劉老師發現了，劉老師當著全班同學的面狠狠的批評了我，我當時很不解。后來想想，我作為大隊委，應該做同學們的好榜樣，如果大隊委都不能做好自己份內的工作，那怎么做同學們的好榜樣呢？

　　老師媽媽，您如暗夜的明燈指點我前進的方向。在這特殊的日子里，我只想大聲地對您說：“劉老師，您辛苦了！”

教師節隨筆3

　　“笑一笑十年少”，這句話最符合我們的語文老師了。

　　我的語文老師長著一張愛笑的臉，她個子不算太高，但在我心中，卻是那么的高，她不算美麗，但只要你細細地看，就會發現這位和藹可親的老師是多么漂亮，你瞧，這位老師又表揚同學呢！

　　古人曰：“人無完人”，但我可沒發現陳老師的任何缺點，比如：聲音，性格，還有最重要的博學，哎！可能是我和我的語文老師認識的時間太短了，畢竟“路遙知馬力，日久見人心”嘛。

　　第一次見陳老師的感覺就是輕松，上課輕松，讀課文也輕松，上完整節課也不感覺累，反而把大腦里的煩惱和學習無關的，都從左、右耳朵出去了。

　　我把語文老師寫這么好，難道一點缺點都沒有嗎？我感覺語文老師的和藹太過于和藹，讓我們感覺上課不是上課，而是一種朋友和朋友的游戲，你問我答之類的，有一次，我課文沒背，被老師抽到了，也就吞吞吐吐背了幾個字，陳老師只說了一句：“請不要欠學習的.債啊！”老師說的時候，撅著嘴，多像一個小孩子啊！但正是這句話，卻讓我從那天開始像著魔一樣，只要遇到要背誦的課文，都會一個字都不馬虎地背誦流暢為止。

　　我喜歡我的語文老師，喜歡那讓我不可阻擋的笑容，喜歡一看到這種笑容，就一心想著學習的感覺。可惡，這不，現在我一邊寫著作文一邊又被這笑容迷住了。

教師節隨筆4

　　我的第四個教師節即將到來，回顧這其中的點點滴滴，我想發自內心地大聲說：我很幸福！是的，我很幸福，因為有他們。

　　“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節快樂……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡，開始分吃蛋糕。不要擔心，此時是晚上八點半，我們住宿在校，沒有學生，只有我們，年輕的我們。這就是我們簡單的自我娛樂方式，隨心所欲，無拘無束，像在上大學，和諧、溫馨、團結而又充滿活力。我很幸福，因為有她們……

　　樓上的吃飯啦！你打卡了嗎？你資料上交了嗎？我來幫你！我去查查教參，弄清楚了告訴你……樸素的語言，真誠的交流，是那樣溫暖。

　　在這里，我努力著，我學習著，收獲著……

　　還記得當時懵懵懂懂的'我，看到孩子們，非常緊張，甚至不敢進教室，我的第一節課語無輪次，沒有實習，沒有經驗，沒有……我感覺自己就是井底之蛙，一無所有。在我最無助的時候，是她們給了我希望，使勁推了我一把

教師節隨筆5

　　作為農村教師不要求家長協助我們管理好自己的孩子，不要求家長幫助我們檢查家庭作業，不要求家長督促學生準備好學習用品。只求家長能理解我們，不要給學生灌輸這樣的思想：學習有啥用？到時還是要去打工，只要認識男女廁所就行。在農村教學二十幾年，竟然發現想讓孩子上好學的家長不多，大多數家長只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學習的好與不好家長不在乎。

　　讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長會，一個家長一把拉住我的手對我說：老師，你還真行來，我家孩子我認為只能考個十幾分，結果給你教的竟然考了六十多分。我聽了這話感到無語，這是家長在夸我呢，還是夸孩子呢？

　　所以對于農村老師來說，教師節只是提醒我們，我們是個教師，要對得起教師這個稱號，對得起自己的良心。但是，今天的教師節，我卻從心底感到作為農村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來到學校，在上樓梯的'時我聽到后面有一個怯怯的聲音：老師，祝你節日快樂！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前，我趕緊說了聲謝謝！送花的原來是我們班一個平時不太愛說話的小男孩莊夢凡。我當時心里暖暖的，農村孩子也知道在教師節向老師表達自己的心意了。還沒到辦公室就遠遠看見辦公室門前有一個漂亮的杯子，我認為是哪個孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了，于是我拿起杯子到教室問：誰的杯子忘在辦公室門前了。沒想到學生異口同聲地說：是張子豪送給您的節日禮物！我一聽愣了一下，趕緊說謝謝！緊接著我說：同學們給老師最好的節日禮物就是把成績搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買禮物了，把錢省下來買學習用品。

　　今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學生的一片心意，讓我在教師節感到做一個農村教師的幸福！

教師節隨筆6

　　一轉眼，時間就像風一般地從身邊流逝，成為昔日的往事。

　　記得，正是在六年級時，X老師的出現使我們非常驚訝。從學前班開始教我們的X老師突然被轉到另一個班教學，我們心里有很多失望和不愿。

　　X老師為我們上第一節課，有很多人故意不好好聽課。這節語文課，X老師大多時間都是鄒著眉頭的。一堂課很快就過去了，我們就這樣不歡而散。X老師給我們上的第二節課，她先開始了自我介紹，讓我們首先認識了她，知道了她姓X，還有一個很普通的名字。

　　其實我還是很喜歡X老師講課的，她講課其實很有趣，經常講著講著就“偏題”了，講到了課外知識。也總是在她正講得精彩，我們聽得入迷時，才一拍腦門，想起來，講得跑題“跑遠了”。

　　后來，我們漸漸熟悉了，不再陌生了，我們心中也就多了一個X老師的位置。

　　記得她最喜歡梅，聽X老師說起她小時候的趣事，因為小時候特別喜歡梅花，希望自己的.名字里帶有“梅”字，便偷拿來戶口本，用小刀劃去自己原本的名字，改上自己喜歡的名字……每次我們聽到X老師講自己小時候，嘴角都會先情不自禁地向上仰，原來老師小時候也這么淘氣，這么頑皮。這是別的老師上課時從來都不會和我們說的。

　　X老師經常用梅花來教育我們，在遇到困難時，要像梅花遇到大雪一樣，不肯低頭折節，永遠頂天立地。要學習梅花的精神，學習她高潔耐寒的氣節，學習她堅貞不屈的品質，學習她不放棄，不屈服的精神。

　　是X老師，讓我越來越喜歡語文，受她的感染，我也愛上了梅花，愛梅花的氣節，愛梅花的品質，愛梅花的精神。

　　X老師，一個令我難忘的老師。她用她的汗水，換來了我們知識的源泉！

教師節隨筆7

　　老師，輕輕的一聲呼喚，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。

　　轉眼間金秋到，碩果飄香，月掛林梢，三十年教誨，終身難忘，

　　恩師啊可好可好?

　　彈指一揮間，相依成別離，朝朝暮暮，晚睡早起，陪我們晨讀，

　　伴我們自習，粉筆將你的黑發漂白，課卷將你的青春偷取。

　　交給我們知識，催我們不斷努力，歡笑與我們分享，失望的痛苦

　　卻自己偷偷扛起！

　　你就像一棵長滿知識的樹，我們從您的蔭涼下走過，您的教誨，

　　是明朗朗的陽光，照在我的'心田里，讓我青春之花開放.別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現;您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！

　　你是一把墾荒的鋤頭，在荒蕪的心間拓荒，貧瘠的心田里長出了無盡的生機，你播下的是知識和渴望，希望的原野間到處是忙碌的足跡，守望的是歲月和明天，放飛的是理想和期寄。干涸的幼苗多虧你

　　引來知識的甘泉滋潤，我們終生不渝，萬分感激。

　　老師你愛著我們，我們也深深愛著你！

教師節隨筆8

　　這兩天電視媒體報紙劈天蓋地的都是關于教師節的事情，教師節送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節送禮說一下自己的看法！

　　本人從xxxx年畢業起來，也度過了9個教師節，一直也是主課的英語老師，這兩年也擔任過班主任。說句實在話，以前在村小，學生送送賀卡也就結束了，學校領導發一百元左右的獎品也就算大恩大德了。

　　后來到了縣城，學生送的是鮮花，康乃馨，甚至連大束大束的送的都很少，基本上是一朵兩朵的。像媒體報紙上說的'送超市卡啊，錢物啊，反正我是沒有遇到過，難道是我的級別太低了？我覺得那也許是大城市的事情，或者是少數人的事情，媒體不要一棒子打死好嗎？！

　　我只想好好的教好的自己的學生，好好的完成自己的工作。

　　其實，每一個有良知的教師都不會因為學生是否送禮了而改變對學生的看法。老師都喜歡學習認真，有禮貌，尊敬師長，愛好廣泛的學生，如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子，還是從培養孩子自身入手吧！讓孩子多聽話，上課認真聽講，完成作業，成績好，這是對老師最大的回報！也是送給老師最好的禮物！！

　　你說，是嗎？

教師節隨筆9

　　一年一度的教師節到來了，不用說，那天老師的桌上一定有許多鮮花。而我卻送了每位老師一朵小假花——小假花的花芯是一個小孩子的笑臉。

　　教師節的前一天晚上，我把小假花全部拿到房間，又拿出銀光筆、比較花的紙、針和線。我先用銀光筆在紙上寫上對老師的祝福，然后請媽媽把紙縫在花上面。第二天，我把小假花帶到學校里,同學們都圍著我的小花起哄，爭著要看一看。過了一會兒，老師來了，我連忙把花收起來，跑到辦公室把花一個一個地送給每一位教過我的老師，每一位老師都笑容滿面地說了一聲“謝謝”，只有一位老師這樣說：“這朵花真好，可以給我家的寶寶玩的!”聽了這話，辦公室里的.老師都笑了。

　　出操時，202班的小弟弟小妹妹們給每一位老師獻上了一朵玫瑰花。當老師轉過身來時，我看見，老師的笑容比花上的笑臉還要美得多、漂亮得多。也許有人會問我：為什么不送鮮花而要送這假花?因為鮮花會謝，而笑臉不會消失，希望我們的笑臉永遠陪伴老師左右!

教師節隨筆10

　　今天我們過了一年一度的教師節。

　　這次的教師節與以前的教師節是不一樣的，因為這是我在小學里的最后一個教師節?，以前的教師節我們根本不過?，只是送個小禮物而已，可?這次，我們特意準備了精彩紛呈的節目。

　　第一個環節是給老師送禮物，只見同學們一個個的給老師送上自己親手做的禮物。當叫到李想時，他沒有言語。我回頭看了一眼李想，從他那戴著口罩的臉上我能看出來他沒有做，果然?，李想說了聲，“我沒有做?”。

　　谷老師見狀，連忙用她那柔美的聲音說“祝福語也可以呀”，這才使李想化解了尷尬。

　　接下來就是白璐的古箏，只見她用細長的纏了膠帶的雙手，在一根根箏弦上滑動著，跳躍著，聲音一會兒高，一會兒又低沉下來，高的時候就像奔騰的黃河，低的時候，像小溪流水，動聽極了。她的手速是那么快，動作那么優雅，使我不由得停下了手中的'筆來靜聽。

　　接下來，又輪到田浩然的好兄弟車宇出場了，他表演唱歌，由谷老師的手機為他伴奏，他邊唱邊抖動著身體，唱出的歌曲簡直比田浩然的還要好聽。

　　后面都是小組表演，我認為李佩陽的表演最有趣，他頭上戴著假發，看起來像個女生，于是我便叫他“女裝大佬”。

　　雖然只有一節課的時間，可我覺得同學們的表演太精彩了，真是讓我回味無窮。

教師節隨筆11

　　下午一進辦公室，就快速打開手機，分頭發出祝福的信息給我尚有聯系的老師們，很慚愧這是多年來，我送上的第一份教師節祝福，而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒，但愿我的祝福沒有遲到。

　　時間把我帶回了二十五年前的第一個教師節，那年我剛滿十歲，在縣上上小學五年級，很榮幸的被推選為全縣優秀少先隊員代表向第一個教師節獻辭。記得還是剛開學的第一周，班主任王老師把我和另一名女同學叫到辦公室，帶著信任的表情通知了這件事。老師當時就把稿子給了我們，簡單的.說了一些禮節和注意事項，讓我們回去抓緊時間好好背，然后再由她帶著合頌。接受這項光榮任務的我激動、興奮，但也有些膽怯。那時，媽媽也是這所學校的老師。

　　在爸媽和老師的鼓勵下，我表現出了前所未有的積極態度，每天除了完成功課就不停地背稿子，后又在老師的指導下和另一名同學合誦。轉眼就到了教師節，大會地點選在縣人民電影院的禮堂里。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我帶回來的花裙子，早早的老師就帶著倆來到了禮堂后臺，上臺前還專門反復演練，并特意囑咐致辭前后都要敬少先隊隊禮。雖然不是第一次上臺，但這樣隆重盛大的場面對我來說是第一次，我悄悄掀開那塊紅色的幕布，看見下面是黑壓壓的人群，心狂跳不止。所幸上臺還是沒忘了詞，可獻畢辭卻忘了敬禮，都走出三步之遠，看見同學在敬禮，慌忙跑回補了一個，弄得臺下的老師和觀眾哈哈大笑。當時臉都紅到了耳朵根，好長時間了內心都極為不安。

　　第一個教師節就因這件我未完成好的光榮任務而印象極深。在我的記憶里，教師節在二十世紀九十年代以前甚為隆重，各地都會以不同的方式慶賀，我先后也參加過腰鼓隊、舞蹈隊、演講隊等，初中畢業后似乎就一年淡似一年。而今，小地方大概就是一個座談會或一局飯就了事。

　　近年，教師節倒是在學生們中間盛行起來，尤其是中小學生們，每到這天，都會為敬愛的老師送上小小的禮物或是祝福，以不同的方式表達著她們對老師的敬重、愛戴與感激。當然，其中也不乏流于形式的茫目者。

　　我的父母都是老師，雖已退休，但依然收獲著桃李滿天下的喜悅和欣慰。每當提及往日從教的生涯，我看到的聽到的感受到的不是抱怨而是發自內心的滿足與無怨無悔。

　　在我心中，老師是一項崇高的職業，是一項真所謂只有付出沒有索取的職業，是我們人生路上的導航者。在成長的道路上，老師伴我們一路走來，風雨無阻，指引人生。所以，向他們送上誠摯的問候吧：老師，您們辛苦了!

教師節隨筆12

　　星空因淡然而遼遠，大海因低沉而廣博，思想因恬淡而明澈。我們在教育教學工作中，難免會遇到這樣那樣的問題：學生調皮搗蛋，不專心聽課，不認真作業甚至不交作業……面對諸如此類的問題，教育他們是我們義不容辭的責任，但此時此刻我們應更加包容，應保持一顆淡然心，這樣就能讓我們更投入地去關愛學生，幫助學生；在教育教學工作中，教師也有七情六欲，也有喜怒哀樂，保持一顆恬淡的心，更能讓我們心靈的星空歸于寧靜。那么在教育教學工作中，什么能讓我們的心靈更加恬淡？其中之一，就是在工作中，我們要能享受童真，并以童真來洗刷自己的心靈，以童真來鼓勵自己恬淡的心。

　　第xx個教師節，清晨我剛踏進教室，就看到黑板上大大地寫著幾個字：“祝老師節日快樂！”我會心地笑了，才三年級的孩子，以前我眼中的他們是那么稚嫩，現在他們仿佛一下子長大了，變得懂事了。讓我更感動的是同學們又紛紛給我送來了禮物：自制的紙花、很可心的小掛件……禮物上帶著各種祝福語：“祝老師天天愉快！”“祝老師永遠年輕！”……多么感人呀！多么可愛的`學生啊！xxx歲的年齡，充滿真誠的眼神，溢滿笑容的臉蛋兒……他們的禮物那么輕微，但卻值得我永久珍藏。我很滿足，因為我得到了學生的真心。我還要追求什么呢？

　　更有意思的是，一位小女孩把一支鋼筆、一瓶紅墨水作為禮物送給我。這多有意思呀！

　　上課時，我懷著一顆感動的心向同學們說：“謝謝同學們送給我的禮物。今天是教師節，我充分感受到了作為一名教師的快樂與光榮。謝謝同學們真誠的祝福。我將把同學們的禮物和真心永遠留在記憶中。我很快樂，我也希望同學們能一起和我分享快樂。”我邊說邊把同學們送我的花插到了教室中的隊旗基座上。

　　接著，我拿著剛收到的鋼筆和紅墨水，走到送禮物的同學面前，舉起禮物，真誠地看著她說：“你送給老師鋼筆和紅墨水，是在勉勵老師今后工作更加努力、更加細心嗎？”小姑娘羞澀地點點頭。我撫摸著小姑娘的頭，真誠地說：“謝謝你的一片紅心，謝謝你給我的鼓勵。這也是你對我的幫助。”轉而我看著全班同學，有些激動地說：“同學們，老師也想到了今天你們會送禮物給我，因為我看得出大家是喜歡我的。但讓我想不到的是，有同學會給我送紅筆和墨水。紅紅的墨水，代表了她的熱烈和真誠，她鼓勵我工作應更加熱情、投入。她也相信，我們大家一起努力，我們會共同進步，共同收獲。其實，同學們每天都送給了我禮物和欣喜，那就是你們每天的進步。比如同學們上課坐得更端正了，聽課注意力更集中了，字不但寫得越來越好，而且錯的也少了……就讓我們共同努力吧，大家的成長進步，就是我能收到的最好的禮物。”

　　這時，同學們內心深處向上的渴求不但萌動了，而且火熱了。看著一張張活潑而又充滿希望的笑臉，我無比欣慰。那一顆顆載滿童真的真心，對我充滿了期望與厚愛。他們給老師捧來的不僅僅是禮物，而是向老師捧出了他們純潔鮮亮的心，獻上了他們濃重熱烈的愛。作為一名教師，得到學生的真心與信任，我成功了。這就是三尺講臺給我們的樂趣，靠的不是用粉筆揮就濃墨重彩的人生，更多的是在恬淡中追求學生的快樂成長，如春風化雨般幫助學生，并以此獲得不斷努力的源泉。

教師節隨筆13

　　今天是一個特別的日子。是幾位從早到晚都很忙碌的人的節日。對我來說，這幾個人是我的大恩人。這幾個人到底是誰呢?又是什么節日呢?相信你已經猜了個七七八八了吧?她們，就是陪伴了我們三年的老師呀!今天自然就是她們的節日——教師節啦!

　　首先，來說說我的班主任劉敏老師吧!

　　她從我入學的第一天起，就開始給我教語文了，還是我的班主任。雞毛蒜皮的事她都管，還讓我們從入學的那天起就天天讀課外書;從一年級開始就學著寫日記，一年365天從不間斷;老愁人啦!

　　平時對我們還"罵罵咧咧"的'，但過后想想，老師罵過我們的地方其實都是我們的缺點和不足。

　　再說說我的數學老師，丁梅英。雖然丁老師教我們的時間比較短，但是她卻把課堂變成了一個生動有趣的樂園，讓原本枯燥的數學課變得風趣幽默，生動活潑。讓同學們目不轉睛的跟著她的身影。一堂課往往在不知不覺就過去了。

　　還有我們可親可愛的長著一副娃娃面孔的英語老師喬莎莎。她給我們帶來了一種新的語言，讓我們充滿了好奇心。在課堂上，她會和我們大家一起互動、做小游戲，讓我們對英語更加喜歡。對這門語言有了更大的興趣和愛好!

　　親愛的老師們：在這個特殊的日子里，在你們的節日的今天，我由衷的謝謝你們的精心呵護!謝謝你們的辛勤付出，讓我們茁杜成長。

　　祝愿我可親可愛老師們身體健康，桃李滿天下!

　　祝你們教師節快樂!

教師節隨筆14

　　第三十二個教師節，這是我過的第四個教師節，還記得那年9月我第一次走進校園，迎面走過來的學生向我敬禮問好，我心里一顫，這一刻，真的來了！情不自禁張開雙臂，我屬于這里！

　　第三十二個教師節，那一年，我還稚氣未脫，就站在講臺上開始了人生的第一次家長會，講完話后家長面無表情，我落荒而逃，站在門口聽著數學老師和家長娓娓而談，我心生敬佩，教室里熱烈的掌聲是對數學老師的肯定，更是對我的懷疑，我知道自己要努力的不是一星半點。

　　第三十二個教師節，記得第一次升國旗，站在學生后面，作為老師和學生一起升旗，當國歌響起的那一剎那，我全身繃緊，那是緊張，是興奮，我不再是學生，而是老師！

　　第三十二個教師節，還記得自己第一次和學生照畢業照，激動，激動，還是激動！

　　時間，你無法用語言去描述對他的不舍，前幾天打開自己剛上班錄的教學視頻，齊劉海，動作生硬，表情單一，可是我不討厭，甚至懷念，懷念那時的青春，懷念那個追夢的女孩兒！

　　如今，工作的第4個年頭，拿起照片，竟然發現歲月在我的'身上也留下了說不上來的痕跡。在農村，我們這個小小的學校我也成了“老”教師了！不過我依然是那個在追夢路上的人！

　　童年，當同伴說起自己的夢想，往往都是“科學家”“作家”“畫家”，而我就是“老師”，我以為自己的夢想和他們的夢想一樣遙不可及，可是當你實現的時候會發現原來一切都事在人為！

　　如今我依然在追夢路上，你如果問我的夢想是什么？我會告訴你“做好一名老師”，夢想不大，可是實行起來卻不簡單，怎么叫做好？我竟也列不出123,我害怕自己有一天厭倦自己的工作，還好至今依然幸福，我似乎明白何為做好，那就是把每一天的工作做好，不厭煩學生，不逃避瑣碎的日常，熱愛的投入自己的工作。專注于內心，我知道這個夢想需要自己用這一生的職業生涯去追尋！