國培學習自我鑒定（通用13篇）

　　自我鑒定是個人在一個階段的自我總結，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，快快來寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的國培學習自我鑒定，希望對大家有所幫助。

　　國培學習自我鑒定 1

　　國培給我們提供了一個學習的場所，交流的平臺。這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。

　　綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。

　　反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。

　　如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”!

　　這次培訓，我認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法

　　總之， 通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的.不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

　　國培學習自我鑒定 2

　　通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業務水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

　　在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應該具備以下素養：

　　一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的'科學性和藝術性高度完整地統一起來。

　　二、熟練掌握了現代教育技術的操作和應用。積極參加現代教育信息技術的培訓，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。我積極參加鎮級的現代教育信息技術操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

　　三、有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象思維和邏輯推理的訓練，培養學生的數學思想為目的，善于啟發，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

　　四、有愛心。我始終認為：教師就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

　　很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的實踐探索請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

　　教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調整。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優秀教師的要求。

　　國培學習自我鑒定 3

　　時間一晃而過，轉眼間三個月的學習時間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個月的時間里，在學院老師和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我在思想、學習、生活上都有很大的收獲。現將我的'工作情況作如下匯報。

　　思想方面，我一直對自己有較高的要求。雖然我還沒有加入黨組織，但我始終以共產黨員的標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規。我始終以一個老師的身份嚴格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。對個人的人生理想和發展目標，我也有了更成熟的認識和定位。

　　學習方面，憑著對成為一名優秀的人民教師的目標，我努力學習專業課程，并閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研修方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。在英語專業知識的學習方面，我具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。特別是學院的各位老師給我們講的專業理論課程，給我留下了 深刻的印象。同時也豐富了我對英美國家的文化知識，這樣更便于我以后的教學。

　　生活方面，我尊敬學院老師，團結班上學員，并積極參加學院各種活動。 盡管身體有些不方便，但我還是努力和其他學員一樣，按時上課，完成老師布置的各項作業，參加學院安排的各項活動。

　　接以后的的教育生涯里，我會努力學習，不斷提高自身的教學能力。認真鉆研專業知識，用有限的生命投入到無限的教師工作中。從而使自己的理論知識及教學技能更上一個臺階，以便能更好的服務于社會。爭取做一名優秀的人民教師，以無愧于園丁的光榮稱號!

　　國培學習自我鑒定 4

　　通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

　　經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的'“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”！

　　最后，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

　　國培學習自我鑒定 5

　　在國培學習期間，我深感這次學習的機會難得且意義重大。這次學習不僅讓我接觸到了前沿的教育理念和方法，還讓我結識了許多優秀的教育工作者，讓我受益匪淺。

　　在學習內容上，我認真聽取了各位專家的講座，深入學習了教育心理學、課程與教學論等專業知識。通過學習，我對教育教學的.本質有了更為深刻的認識，對如何更好地進行課堂教學和班級管理有了更為明確的思路。

　　在實踐經驗上，我積極參與了各類實踐活動，如觀摩優秀教師的課堂教學、參與小組討論和分享會等。這些活動讓我有機會將理論知識與實踐相結合，更加深入地理解了教育的真諦。

　　同時，我也深刻認識到自己在教育教學方面還存在許多不足。例如，我在課堂管理方面還需要更加靈活和細致，在教學方法上還需要不斷創新和改進。

　　未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養和教育教學能力。我希望能夠將在國培期間學到的知識和經驗運用到實際工作中，為提高學生的綜合素質和推動學校的發展貢獻自己的力量。

　　國培學習自我鑒定 6

　　參加國培學習是我職業生涯中的一次重要經歷。在這次學習中，我不僅收獲了豐富的知識，還得到了許多寶貴的啟示。

　　在國培期間，我深入學習了各種教育教學理論，了解了最新的教育政策和發展趨勢。通過學習，我對教育的目標、任務和方法有了更為清晰的認識，也對自己的教育教學工作有了更為明確的定位。

　　同時，我也與來自全國各地的教育工作者進行了廣泛的交流和討論。我們分享了彼此的教學經驗和心得，也探討了教育教學中的難點和問題。這些交流和討論讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了自己從事教育事業的信念。

　　在國培期間，我還積極參與了各種實踐活動，如教學觀摩、教學設計和課堂展示等。這些活動讓我有機會將所學知識運用到實際教學中，也讓我更加深入地了解了學生的'學習需求和特點。

　　然而，我也深知自己在教育教學方面還存在許多不足。例如，我在教學方法上還需要更加多樣化和創新化，在課堂管理上還需要更加細致和周到。

　　未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的教育教學能力。我希望能夠將在國培期間學到的知識和經驗運用到實際工作中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　國培學習自我鑒定 7

　　國培學習是我教育生涯中一段難忘的經歷。這次學習不僅讓我在教育理論上有了更為深入的認識，還讓我在教育實踐中得到了鍛煉和提升。

　　在國培期間，我系統學習了教育心理學、教育統計學等專業知識，掌握了更為科學的教育方法和技巧。同時，我也深入了解了國家的教育政策和教育改革的方向，對教育的未來發展有了更為清晰的認識。

　　除了理論學習，我還積極參與了各種實踐活動。我觀摩了優秀教師的課堂教學，參與了小組討論和分享會，還進行了教學設計和課堂展示。這些實踐活動讓我有機會將理論知識與實踐相結合，更加深入地理解了教育的本質和真諦。

　　在國培期間，我也深刻認識到自己在教育教學方面還有很大的.提升空間。例如，我在教學方法上還需要更加靈活和創新，在評價學生方面還需要更加全面和客觀。

　　未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的教育教學能力。我希望能夠將在國培期間學到的知識和經驗運用到實際工作中，為學生的全面發展做出更大的貢獻。同時，我也將積極參與學校的各項教育教學改革活動，為推動學校的教育事業發展貢獻自己的力量。

　　國培學習自我鑒定 8

　　參加國培學習，對我而言是一次難得的成長與提升的機會。在這段學習時間里，我深入了解了國家教育政策，學習了先進的教育理論，同時也結識了許多優秀的教育工作者。

　　在學術方面，我通過系統的學習，對國家教育政策有了更加全面和深入的理解。同時，我也深入學習了教育學、心理學等專業知識，提升了自己的專業素養。在學習過程中，我注重理論與實踐相結合，嘗試將所學知識運用到實際教學工作中，取得了不錯的效果。

　　在思想方面，國培學習讓我更加堅定了從教的信念。我深刻認識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要注重培養學生的品德和能力。我將以此為指引，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　在技能方面，通過國培學習，我掌握了許多新的教學方法和技巧。我學會了如何更好地與學生溝通，如何激發學生的'學習興趣，如何設計更加有效的教學活動。這些技能的提升，讓我在教學工作中更加得心應手。

　　總之，國培學習讓我受益匪淺。我將以此為契機，不斷學習和進步，為成為一名優秀的教育工作者而努力奮斗。

　　國培學習自我鑒定 9

　　參加國培學習是我職業生涯中的一次重要經歷。在這段時間里，我深刻感受到了國家對教育事業的重視，也認識到了自己在教育教學工作中的不足。

　　在學習過程中，我始終保持謙虛好學的態度，認真聽講，積極思考。通過聽取專家的'講座和與同行的交流，我逐漸形成了自己的教育教學理念和方法。我深刻認識到，教育教學工作不僅要注重知識的傳授，更要注重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　同時，我也意識到自己在教育教學工作中存在的一些問題。比如，有時候過于注重知識的傳授，而忽略了學生的情感和體驗；有時候缺乏對學生個體差異的關注，導致教學效果不佳。針對這些問題，我將在今后的工作中加以改進。

　　此外，我還學會了如何更好地與家長溝通，如何協調學校與家庭之間的關系，共同促進學生的成長和發展。這些經驗和技能的提升，將對我的工作產生積極的影響。

　　總之，國培學習讓我收獲頗豐。我將以此為契機，不斷反思和改進自己的教育教學工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　國培學習自我鑒定 10

　　參加國培學習是我個人成長道路上的一個重要里程碑。在這段時間里，我不僅學到了許多寶貴的知識和技能，還結識了許多志同道合的朋友。

　　在學術方面，我通過國培學習深入了解了國家教育政策的發展趨勢和前沿動態。同時，我也學習了先進的教育理念和教學方法，提升了自己的專業素養和教育教學水平。

　　在思想方面，國培學習讓我更加深刻地認識到了教育的重要性和意義。我深刻體會到，作為一名教師，肩負著培養國家未來棟梁的重任。因此，我將更加努力地工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　在技能方面，通過國培學習，我掌握了許多新的`教學技能和班級管理技巧。我學會了如何更好地組織課堂活動，如何激發學生的學習興趣，如何與學生建立良好的師生關系。這些技能的提升，讓我在教學工作中更加得心應手。

　　此外，國培學習還讓我認識到了團隊合作的重要性。在與其他教師的交流中，我學會了如何更好地與他們合作，共同解決教育教學工作中的問題。這種合作精神將對我今后的工作產生積極的影響。

　　總之，國培學習是我職業生涯中的一次寶貴經歷。我將以此為契機，不斷學習和進步，為成為一名優秀的教育工作者而努力奮斗。

　　國培學習自我鑒定 11

　　參與國培學習，對我而言是一次難得的成長與提升的機會。通過這段時間的學習，我深感自己在教育理念、教學方法以及專業知識等方面都有了顯著的提升。

　　在思想上，國培學習讓我更加堅定了教育為人民服務的信念。我深刻認識到，作為一名教師，不僅要有扎實的專業知識，更要有高尚的師德師風，真正做到言傳身教、為人師表。通過學習，我更加明確了教育的目標和意義，也更加堅定了自己從事教育事業的決心。

　　在專業知識上，國培學習為我提供了豐富的學習資源和平臺。我通過聽取專家的講座、參與小組討論和實踐活動，不僅拓寬了知識面，也加深了對教育教學的理解。我學習到了許多新的教育理念和教學方法，這些都將對我今后的教學工作產生積極的影響。

　　在教學實踐上，國培學習也讓我有了更多的嘗試和突破。我積極參與了課堂觀摩和教學實踐活動，通過親身實踐，我更加深入地了解了學生的學習需求和特點，也更加熟練地掌握了教學技巧和方法。這些實踐經驗將對我今后的.教學工作產生重要的指導作用。

　　總的來說，國培學習讓我受益匪淺。我不僅在專業知識上有了提升，也在教育理念和教學方法上有了新的認識和突破。我將把所學到的知識和經驗應用到今后的教學工作中，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　國培學習自我鑒定 12

　　參加國培學習，對我而言是一次深刻的自我提升和反思的旅程。在這段時間的學習中，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。

　　首先，在思想上，國培學習讓我更加明確了教育的使命和責任。我深刻認識到，作為一名教師，我不僅要關注學生的學業成績，更要注重培養學生的綜合素質和創新能力。通過學習，我更加堅定了自己的教育信念，也更加清晰地認識到了自己的教育方向和目標。

　　其次，在專業知識上，國培學習為我提供了廣闊的`視野和深入的學習機會。我通過聽取專家的講座、閱讀相關文獻和參與討論，不僅加深了對教育教學的理解，也掌握了許多新的教育理念和教學方法。這些知識和方法將對我今后的教學工作產生積極的影響，幫助我更好地指導學生、激發學生的學習興趣和潛能。

　　此外，國培學習還讓我更加關注自己的專業成長和發展。我認識到，作為一名教師，我需要不斷學習和更新自己的知識體系，不斷提升自己的教育教學能力。我將把國培學習作為一個新的起點，繼續深化自己的專業學習，探索更加有效的教學方法，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　總之，國培學習讓我收獲頗豐，也讓我更加堅定了自己的教育信念和職業追求。我將把所學到的知識和經驗應用到今后的教學工作中，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　國培學習自我鑒定 13

　　參與國培學習，是我職業生涯中一段寶貴的經歷。通過這次學習，我不僅在專業知識上有了顯著的提升，也在教育理念和教學方法上有了新的認識和突破。

　　在專業知識方面，國培學習為我提供了豐富的學習資源和平臺。我通過聽取專家的講座、參與小組討論和實踐活動，深入了解了教育教學的最新理念和方法。我學習到了如何更好地設計課程、組織教學活動以及評價學生的'學習成果。這些新知識和方法將對我今后的教學工作產生積極的影響，幫助我更好地指導學生、促進學生的全面發展。

　　在教育理念上，國培學習讓我更加深刻地認識到了教育的本質和意義。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質和創新能力。因此，在今后的教學工作中，我將更加注重培養學生的思維能力、實踐能力和創新精神，努力為他們創造一個更加開放、多元的學習環境。

　　此外，國培學習還讓我更加關注自己的專業成長和發展。我認識到，作為一名教師，我需要不斷學習和更新自己的知識體系，不斷提升自己的教育教學能力。因此，我將把國培學習作為一個新的起點，繼續深化自己的專業學習，探索更加有效的教學方法，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　總之，國培學習是我職業生涯中的一次重要經歷。通過這次學習，我不僅提升了自己的專業素養和教育教學能力，也更加堅定了自己的教育信念和職業追求。我將把所學到的知識和經驗應用到今后的教學工作中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

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