體育課教案是面向全體教師的，是評價的重要部分，占有重要地位，以下是小編搜集整理的小學體育教案評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　第1篇:體育教案檢查小結(jié)

　　從檢查的總體分析看，有的教師在備課中注意突出了“健康第一” 這一指導思想，

小學體育教案評語

。從教案分析中看教師不但沒有忽視運動技能的教學設(shè)計，而且更加注意體現(xiàn)了體育與健康課程是以身體練習為主這一特點。如有的課的設(shè)計，突出選擇了激發(fā)學生學習興趣和有利于學生身心健康發(fā)展的運動技能作為課的主要內(nèi)容。其次，大部分體育教師對新課程標準的理念理解比較深，在設(shè)計教學中并不是照搬競技運動的內(nèi)容和方法，而是注意結(jié)合本校的實際，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，對一些競技運動項目的教學設(shè)計進行了改造，降低了難度和強度的要求，簡化了規(guī)則教學等，因而，在體育教學中有更具實用性和趣味性。如一些教師很善于在教法上引導學生進行自主學習，探究學習與合作學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生的學習興趣等方面都有很好的體現(xiàn)。

　　當然，在教學設(shè)計、組織實施教法或選擇和運用教材、教法和教學手段等方面，還有待我們體育教師多加思考和研究，對《課程標準》還缺乏全面、深入的正確理解，從教案的教學設(shè)計中，顯得駕馭《課程標準》的能力儲備不足。

　　最后體育組老師經(jīng)相互研討在今后備課中力爭做到“五個有”：

　　“腦中有綱(課程標準的要求)”

　　“胸中有本(教材了熟于心)”

　　“目中有人(重點放在學生怎樣學會，怎樣會學)”

　　“心中有數(shù)(學生的知識技能儲備和接受能力怎樣)”

　　“手中有法(因人因課制宜，選擇教和學的方法手段)

　　第2篇:體育教案檢查

　　根據(jù)本學年度的教學工作安排，6月26日各學校都將本校的所有專兼職體育教師的教案加蓋學校教導處印章后上交到體衛(wèi)站進行評比，

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《小學體育教案評語》(http://salifelink.com)。本次教案檢查共收到24所學校64位老師的教案82本，中學18本，小學64本。

　　本次教案檢查主要從以下幾個方面來進行：

　　1.是否制定有完整的學期教學計劃和教學進度表，教學內(nèi)容與教學進度表安排是否相吻合。

　　2.每個水平段的教案節(jié)數(shù)是否與實際教學周節(jié)數(shù)、學期總數(shù)量相吻合。

　　3.教案的撰寫格式是否符合體育課的常規(guī)要求：有教學內(nèi)容、教學目標、重難點、學生數(shù)量與需要的場地器材數(shù)量，教學的三個基本環(huán)節(jié)是否層次清晰，教學組織和教學方法運用是否合理，是否有一定的練習密度和練習強度。

　　4.教后反思是否深刻，有無進一步的改進措施。

　　5.教案書寫是否規(guī)范，內(nèi)容是否符合學生的年齡、心理、生理特性，是否具有教師個人特色。

　　通過檢查評比：教案整體質(zhì)量較好的單位有：解一、焦東、塔南、解二、十七中;教案質(zhì)量好富有特色的個人有：馮濤、劉敏、周勝海、馮治剛、趙新明、吳雙喜、葛娟、郭大海、董艷莎等。

　　還有一部分教師的教案還存在的問題較多，突出的表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.教案的內(nèi)容和學期初制定的教學進度不符，隨意性大。

　　2.教案書寫不符合體育課的教學特點和教學要求。

　　3.單元課時計劃的內(nèi)容籠統(tǒng)、不具體，重難點不夠突出，層次不清晰。

　　4.教學方法學法、教學組織、教學要求體現(xiàn)不夠，沒有針對生情、學情來有針對性來制定，備場地器材不夠，教學反思流于形式。

　　5.教案書寫格式老套，語言不夠精煉，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，沒有體現(xiàn)個人特色和學科特色。