教案設計的出發點和歸宿都是為了促進學生的全面發展，
初中數學教案檢查評語
。教案檢查必須關注教案設計對"以學生發展為本"的新教育理念的體現。以下是unjs小編搜集整理的初中數學教案檢查評語，歡迎閱讀。初中數學教案檢查評語
撰寫教案普遍比較認真。
教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。
板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。
作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。
注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。
教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。
教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。
布置作業量適度，批改規范，沒有漏批現象。
用色統一，形式美觀，及時復批。
作業本保存完好，錯題有復批。學生書寫工整。
作業書寫規范整潔，格式新穎，批語有鼓勵性。
作業批改及時、認真有特色。
作業批改“勤”，多達67次，全批全改。
不僅批改了作業本，改錯本，而且把單元訓練習題也全批全改。
在全批全改基礎上給每位學生的每次作業都作有簡短評語。
作文批改比較規范，有旁批、有總批、有分數。
老師作業批改較勤、次數較多。
拓展閱讀：教案檢查記錄情況反饋情況反饋
根據學校安排，由教導處組織，學校領導、各教研組長參加，對20xx年春季開學至3月22號期間的教師教案和學生作業情況進行了檢查，檢查情況匯總如下：
語文組：
本次教案編寫課時量充足，設計合理，結構完整，詳略得當，作業次數充足，批注認真，有評語。特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內容充實，書寫認真，反思深刻。
數學組:
各教師教案編寫認真，規范，內容充實，環節完整，有教學反思。且能從實際出發，由感而發，作業批改及時，有詳細的批注，評語。簡亞麗、何修建、王新愛等老師，教案編寫、作業批改很認真
英語組：
通過檢查英語組全體教師都能認真備課且設計合理，條理清楚，書寫工整。寫有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。作業形式多樣，批改認真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵性語言的有余為勇，存在問題是個別教師備課量雖足但過于簡單，沒寫課后反思。
政史地組：
本次檢查中，教案編寫都較認真，及時，足額，且內容較為充實，完備，結構完整，書寫認真，反思深刻，設計操作性強，方法多樣，體現了新課改理念，作業批改較及時認真，個別同志有針對性評語，對學生進行詳細評價，具有很大的促進作用，
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《初中數學教案檢查評語》(http://salifelink.com)。但也有個別同志教案過于簡單，不能完全體現新課改要求，設計不十分合理，需要大力改進。理化生組：
大多數教師多為詳案，書寫認真，結構完整，節節有反思。作業有批有改，極個別教師部分教案書寫有點簡單，內容空洞。
通過各組反饋情況，總結如下：
好的方面
1.總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及班級實際備課、編寫教案，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。
2.大部分老師的教案具有內容規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3.多數老師能根據教學對象和所教科目的不同、科學設計教案、能根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內容和進度。
4.教學反思有一定的量，大部分老師課后發現有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。
5多數教師能夠認真對待作業的布置及批改這一環節;批改及時、認真，對于作業完成出色或有進步的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的積極性;模塊測試，單詞測試，課文背誦檢查到位及時.
存在的問題
1.個別老師的文字書寫較潦草，再有部分老師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作。
2.個別老師的教學反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。
3、個別老師沒有按照學校的課堂教學模式設計教案
4個別教師批改作業不夠細致認真，對于學生出現的錯誤沒有作出糾正;有的科目作業布置及批改次數過少;上交作業本數不足。
改進措施
1、組織老師學習優秀的教學設計，教研組要加大教學研討的力度，教導處要增加抽查的次數。
2、必要時，對個別老師進行個別指導，對存在的問題進行“一對一”的交流。
3、教案設計要體現新課程理念;關注學生的實際，要有分層指導，為不同層次的學生服務;課后反思要及時
4、作業布置量要適中，要分層;批改要更加認真，對錯題要有明顯標記，并及時督促學生更改，進行二次批改;批改作業時要有鼓勵性批語。
以上是我校這次教案、作業檢查的大體情況，教案的書寫和作業批改能夠體現教師的教學態度和業務能力。希望教師們能夠在以后的工作中，認真及時撰寫教案、批改作業，把我們的教育教學工作做得更加出色。