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小學教師個人工作反思

時間:2024-09-02 15:19:11 資料大全 我要投稿
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小學教師個人工作反思

  教師要學會反思總結自己在工作中的得失!下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于小學教師個人工作反思,歡迎大家閱讀!

小學教師個人工作反思

  小學教師個人工作反思一

  從事數學教學已二十年多,在不斷的摸索、學習中,我發現自己已經逐漸適應了小學數學教學工作,并且深深喜歡上了數學教學這項工作,不敢說自己在教學上多么的有經驗,下面僅談一些感受,

小學教師個人工作反思

  一、我覺得數學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。

  在數學課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。如今的教學和我們小時接受的教學方式真的是千差萬別,我們機械的模仿和固定的思維已經不能適應現代學生的要求,他們個個使勁渾身解數,在展示自己的個性思維和奇妙方法,像是在演繹精彩而又真實的數學童話故事。不知不覺,挑戰成了孩子們喜歡的學習方式,已經開始要求我坐到他們中間去聽發言的學生講課。在學生這種研究的勁頭下,我怎么可能不被感染,也想好好研究一下這門課的教學,樂在其中,努力改變教學方法方式。

  二、學生的學習方法不對。

  很多時候學生只是一味地接受老師的教授,習慣現成的接受問題,缺少自己去研究,自己去發現問題,然后自己去解決的,還有很多題目,尤其是那些比較多的,看起來比較負責的,很多學生第一反映就是不會做, 不會自己動筆去算, 思考,試著去解決問題的。不太喜歡動腦筋,怕算。還有就是在做題時,有些同學對于錯的題,錯了也就錯了,并沒有在課后去針對錯題分析自己錯在哪里,為什么會錯,這也可能會導致他再次出現這個錯誤,還有老師講過的題目,沒有好好的理解透,下次出現相類似的'或者是變的稍微復雜了一些,就不會做的。課后缺少去反思,把里面的原理搞清楚的。

  三、學生目的性不明確。

  我為什么要學這個數學知識點,學了這個知識帶你有什么用,貌似生活中不怎么用得上的?學生還找不到學習的目標。從何學得學習數學沒意思,作用不大的,在教學的過程中,針對這個問題,我講解了很多現實數學作用的例子,慢慢的覺得他們對學習數學比較感興趣了,也認識到了現實生活中數學的重要性。

  四、學生學習過程的問題。

  學生在學習中會出現課堂注意力不集中,開小差,說小話的情況,這也就會導致對學習內容會學得不徹底,理解不完善。在上某些貌似簡單的內容,就不怎么認真聽,感覺會的,其實考試的時候稍微換下題目就不會做了,或者是做錯了。平時在教學中,尤其是在講考試的試卷, 針對他們會出現的問題都經常強調的, 慢慢的有點好轉的,

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小學教師個人工作反思》(http://salifelink.com)。

  五、學生學習心理問題。

  學生對于自己有些盲目自信,對知識點聽了一點就認為全懂,可到真正做題的時候就出現了一些這些那些的問題,這就是理解的不夠透徹的緣故,學生不會一直認真的聽,不夠謙虛,容易半途而廢的。

  六、學生學習基礎問題。

  學生的學習基礎,尤其是計算能力,太過依賴開計算器等輔助工具,從而缺少了計算能力,碰到一些計算難度比較大一點的題目,就不會做,或者是算錯的, 這就是他們普遍的毛病。還有些同學以這個為借口說自己基礎差,聽不進去的, 從而一直不愿意學習數學的,久而久之, 數學越來越差了,喪失學習數學的興趣。針對這類學生,我經常找他們單獨談話的,讓他們知道數學的重要性, 重塑學好數學的興趣。

  總的說來,自己懂得數學教學方面的知識還太少,不足以滿足教學的需要,以后的工作中還應多學習專業知識,提高自己的專業素養,多研讀教材,深入把握教學核心,用先進的教育理念武裝大腦,是自己成為一個適應現代教育教學的合格教師。

  小學教師個人工作反思二

  一學期的工作轉眼就要結束了,經歷了忙忙碌碌,我的教學工作到底怎樣,自身的問題又有哪些,靜下心來,一點點剖析的之處。

  在教育教學語言上,我說話的語速實則太快,一年級的小學生在聽過程中還不,記得校也說過,可是到現在我把缺點改正。

  在備課,我以的想法與見解去寫教案,而是注重了教材的格式與內容,教后反思也的去寫而且的去寫,缺少教師應備課能力與生活素養。

  在上課,是板書設計環節還不怎么理想,對學困生的教導也有的,使對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不,的學生的學習情況,從而對學生在學習上的問題不見。

  在聽課,學校對新青年教師實施了“青藍”工程,要多向師傅請教與學習,可是我嘴上說的多上卻做得少,言出必行,這不應該是教師的作風,我離名稱還差的很遠很遠。

  在教育學生,我方法欠缺,對少學生耐心。有時候或許是自我情緒的,在上課時對那些不聽話的學生了不恰當的教育。我可以大膽的承認這是我的錯誤,我不應該帶著私人的情緒去上課,更不應該以情緒去對我的學生。

  在作業布置環節,不管是書面作業家庭作業,量有點多,聽學生說比上學期的多多了,是書面作業;對學生課后輔導做得也不。

  在教育教學工作上,對校工作的安排與要求不見,不問,經常被動而不自發的去做,實為慚愧。

  回憶著切,羞愧難當,一名老師要以身立責,身正為范。俗話說“人無完人 金無足赤”但有些小小的錯誤可以彌補,自我補救,以便自我。里也我,我覺得說得多了都會空話,別人看來的食言,與實踐最好的.例子。

  在剩余四周的里,我要有耐心的耐心的去做的工作,把知識的海洋一點一滴的傳授給學生,讓填滿雙翼,在知識的天空中翱翔,洋洋灑灑譜寫的童年。“博學之慎思之 篤行之”值得思索、學習。

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