月亮上的足跡說課稿
《月亮上的足跡》是七年級(jí)上冊(cè)的一片課文，下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于，希望能夠幫到您!
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)
《月亮上的足跡》這篇課文選自人教版初中語文第二冊(cè)第三單元，
月亮上的足跡說課稿
。作者以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，字里行間透露出作者對(duì)登月成功所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點(diǎn)是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時(shí)要通過對(duì)本文的`教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣和想像能力，這是本文的教學(xué)目的。二、 學(xué)習(xí)對(duì)象分析
我們的學(xué)生雖然不具備豐富的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，但是他們思維活躍，可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲望，愛動(dòng)手、動(dòng)腦，缺點(diǎn)是思考不夠深入。同時(shí)，通過信息技術(shù)教育，初一學(xué)生已初步掌握了上網(wǎng)的操作方法。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)尋找學(xué)習(xí)伙伴，分組學(xué)習(xí)，通過課堂討論達(dá)到知識(shí)互補(bǔ)，形成知識(shí)的意義建構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)媒體設(shè)計(jì)
考慮互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)良莠不齊，學(xué)生上網(wǎng)自控能力較差，因此，本課采用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和Internet有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生通過瀏覽局域網(wǎng)了解信息，利用超級(jí)鏈接登陸教師申請(qǐng)的BBS站點(diǎn)上交流思想。課前，利用Flash制作網(wǎng)站《月亮上的足跡》，將教學(xué)中要利用的網(wǎng)上信息和相關(guān)的網(wǎng)站在我的個(gè)人網(wǎng)站上鏈接好，以豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的眼界。教師組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)所得，并通過BBS發(fā)表自己的想法。在課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具或媒體，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息，進(jìn)行交流，不斷融入自己的思想觀念，分析問題，探究解決問題。
四、 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)思想及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)用分析)
(一)新課導(dǎo)入，資源共享，成果展示
(成果匯報(bào))展示學(xué)生網(wǎng)上搜集的關(guān)于月亮的文化知識(shí)，引入月亮的世界。讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往。
把學(xué)生引入學(xué)習(xí)主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲望。
(二)速讀課文，感悟文章大意
1、(自主學(xué)習(xí))要求學(xué)生速讀課文，把握文章大意。
學(xué)生可將自學(xué)成果發(fā)表在BBS論壇中，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)，
資料共享平臺(tái)
《月亮上的足跡說課稿》(http://salifelink.com)。將傳統(tǒng)的師生之間單向交流或雙向交流改變?yōu)閹熒g、生生之間的多向交流，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的場(chǎng)所。學(xué)生可以提出疑問，教師教給學(xué)生解決問題的方法與途徑。學(xué)生可以到網(wǎng)上查詢相關(guān)的內(nèi)容，然后進(jìn)行交流，互通有無，增長(zhǎng)見識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
2、(你說我說大家說)展示學(xué)生作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和說話能力。
(1) 試將登月全過程畫一張示意圖，并作簡(jiǎn)要說明。
(2)四人小組比一比，看誰畫的最好，介紹得最準(zhǔn)確，推薦一位同學(xué)展示、介紹。
(學(xué)生畫的登月圖可用實(shí)物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想及表達(dá)能力，也是對(duì)課文的整體感知。)
(三)研讀賞析，激發(fā)興趣。
(1) 看登月的實(shí)況錄像。
(2) 說說看到這一場(chǎng)景的感受。
(以直觀的方式進(jìn)一步感知人類登月的過程，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過談感受，學(xué)生的思想感情受到陶冶。)
(四)拓展延伸
一位作家曾說“一個(gè)會(huì)回憶，會(huì)聯(lián)想，會(huì)想像的人，才是會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作的人。”下面就張開你們想像的翅膀，來完成想像作文。
(愛因斯坦說過：想象力比知識(shí)更重要。想象力對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的作用。在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。)
(五)總結(jié)
人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了，時(shí)光飛逝，時(shí)至今日，人類向宇宙邁進(jìn)的步伐從沒停止過，我相信同學(xué)們的夢(mèng)想有朝一日定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們共同祈祝人類的未來更加美好!
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