大一學年自我總結3000字（通用13篇）

　　自我總結是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好自我總結。那么自我總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的大一學年自我總結3000字（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大一學年自我總結 1

　　大一的一年就快過去了，我同樣擁有著和大部分同志一樣的感慨，時間過的真快。XX年的夏天我由于高考落敗，懷著忐忑的心情來到了這個學校，我來到這學校的當晚我很是失落，也許沒有從高考失敗的陰影中走出來。我曾多次想退學回家重新高考，但是我從未做出決定回家，只是在幻想，到現在我才覺得我沒有后悔回家。因為在這里我發生了蛻變,學到了很多東西，很多的人和事影響了我。

　　我在教育學院的這一年可以說是我在探索我人生起步的一年。讓我在不斷的摸索，尋找我自己的答案，自己要干什么?自己要做什么?自己該做什么?自己該如何打算?等等。

　　這段對于我平凡而又不平凡的旅程的開始。我對自己有著欣慰有著遺憾。 回想在這一年中所做的事情，我可以說是感慨萬千，在這一年中帶給我的失落或許是占了很大的比例，因為我現在才發現我的上班學年是盲目的，從上學期我盲目的進了我們學校的團委宣傳部，同時也在書法協會這邊做一些事情。我也不知道自己在干什么，就莫名奇妙的做些事情。什么自己要做什么，而完全是不知道的。就莫名其妙的做了很多的展板啊，寫了很多的證書，莫名其妙的做了早教學院的三筆一畫的學生助教。盲目的給那些大二的師兄師姐們上書法課，到現在都記不起我給他們講了什么了。或許對它們有所幫助，或許是誤人子弟了。在班上擔任了很閑的體育委員，打醬油似的和班上的同學們參加了學院組織的籃球比賽 啊什么的，班上的同學們都很團結，雖然我們在最后的比賽中沒有勝利，但是我們雖敗猶榮。11月份還代表學校到川大錦城學院參加了四川省第八屆大學生書法比賽。但是遺憾的是什么獎也沒有拿到，當時還自我感覺良好，到現在才明白自己和別人的差距有多大。自己的功夫的確是不夠扎實，凈玩些花架子，眼高手低，不踏實。

　　在今年的這學期我才在社團和部門中找到了自我，逐漸的能自己找事情做，在宣傳部，在宣傳部學到了什么是配合，知道了朋友和工作關系并存的優越性。在五月份和部門的同學們策劃并組織了我們四川教育學院的，第一屆匯星杯”書法 pop海報設計大賽，在全校性的這種大型比賽上開了先河。同時自己也參加了比賽，竟然還獲得了軟筆書法二等獎。說實話，我對于這次活動，我很不滿意， 在準備工作上沒有做到位，在施行的過程中出現了很多的毛病，讓自己措手不及。當然在活動結束的時候我們作了總結，同時我也希望來年再舉辦這樣的活動，就不會再犯同樣的錯誤，能做的更好。書法協會這邊我在5月份的換屆中當上了會長，然而這個會長讓我很是頭疼，工作沒有像我想象的開展的那樣順利，我總是不能很果斷的做出決定，沒有合理的安排好工作，讓自己很累，但還好的是總有那么幾位同志在關鍵的時候總能和我并肩作戰，我很感謝你們。不然我還不知道書協這邊的工作能否繼續開展下去。還好的是，在我接手后的第一次游園活動，我們的活動很成功。因為我們的人氣很旺，就像劉椏楓經常調侃說的“我們有300多個會員，我們是教院第一大社團那樣，我們應該自豪�！痹谂R近期末的時候還見證了我們學校教師書法協會的成立，接觸到了許多的資深老師，并作了交流，老師并給我在書法方面做出了指點，讓自己獲益匪淺。老師提到是否應該擴大我們書協的規模，讓我們的書法協會轉變成為書畫協會。讓我對我們的書法協會的前景又做出了暢想，我期待我還在想和個學校的時候，能把這件事情辦成。帶領的社團卻沒有被評上優秀，自己有些失落，所以希望在后面的時間里，能夠有所進步。在我總結這一年在書協的工作的同時，我期待我們明年的工作能做的更好 。在這一年中參加了兩次團學干部培訓，一次是我們學院組織的，一次是學院組織的，在兩次的團學干部培訓中獲益匪淺，明白了作為一名現代大學生干部應該具有的修養和能力，同時也在以后的工作和學習中有了一定的進步。在此同時一年的工作被得到認可，被評為了優秀團學干部和優秀共青團員。我很欣慰。

　　在這將近一年的時間中，看看實在的自己，我發現自己做的還很不夠。自己沒有完成自己的既定任務，卻給自己找借口我發現我自己是一個很不珍惜時間的人，浪費了太多的時間做了太多的無用功，睡覺，發呆，幻想、玩游戲等等。在這一年中，我學會了找借口，對自己還有對別人，總是應該的，自己只有這樣，環境太差，沒有時間，等等。對于專業知識的了解我做的更是不足，自己沒有做更加充分和詳細的計劃，沒有計劃，很盲目，不知要做什么當然無法做好;自己浮躁的'心理狀態總是讓自己靜不下心來學習，不能保持比較良好的狀態，而調整狀態的時間就占去了應有的奮斗時間，自身的素質也影響著自己。是在這個大熔爐中，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的模樣，讓自己很不自我，大部分時間被占用，我們的生活和學習以及工作被不斷的影響，近朱者赤近墨者黑，周圍的人和物在無形之中影響著自己，因此要在今后彌補自己的不足，取他人之所長，孔子說：三人行，必有我師焉。多向他人學習他人對自己有益的東西，同時“三省”。多在生活和學習中認識自我何反省。從改善自己的不足的地方，調整好心態，讓想法和行動結合起來，用屬于自己的東西來熏陶自己以而讓自己不再迷失自我。

　　在學習上，對自己很不滿意，在上學期，我還繼續保持著高中的那種激情，每天按時上課，按時去圖書館看書，繼續畫畫，也許正是對于繪畫的那種熱衷，我的專業課還保持這不錯的成績。但是在這學期我感覺自己怠慢了，在很多的時候都不夠認真。也許是因為事情太多了吧，這又是自己給自己找的借口。自己感覺老師還是挺喜歡我的，大概是我自作多情吧!我很喜歡我的老師們，勤勤懇懇的他們總是能保持一種熱誠的心態來教我這種素質很差的藝術生，我很感激。輔導員老師像個大男孩似的，很不錯的人。我也似乎找到了我的知音，楊老師，很不錯的一個人，熱愛藝術，同時教給了我不少的東西，不論是在學習上還是在生活上，或許有可能他會成為影響我人生的一個人，或許他會讓我對于藝術更加熱愛和執著。但肯定的是他讓我自己更加清楚地認識到什么是藝術，讓自己認識到自己就是藝術大軍中的一名小兵�？赡艹蔀閷④姡�也可能什么也不��。讓自己知道自己的人生如何規劃，如何將自己定位。 對軍訓，我們懷著激動地心情去了郫縣的軍訓基地，一周的艱苦生活讓我學會了很多�；叵肫鹉瞧咛欤�可以說是痛并快樂著，第一天就被教官罰著走了鴨子步，讓我知道了什么是服從，每天的訓練都很辛苦，穿著厚厚的迷彩服頂著烈日站軍姿，走正步等等...帶著強烈的疲憊感和100多號人住在一間所謂的營房，其實也就是板房，聞著很重的汗味，聽著高分貝的呼嚕聲睡覺，吃著很差的伙食，讓自己知道了什么忍耐和堅持，連隊拉歌時同學們和教官的引吭高歌讓自己知道了什么是團結。每天把被子疊的像豆腐塊一樣，讓自己知道了什么是優良的生活作風。半夜的緊急集合，讓我知道什么是紀律。離開基地時，我們親愛的教官——“小鄧子”的眼淚讓我知道什么事感情。

　　有人說，從高中到大學是成熟到幼稚，我很贊同，很多人說經歷了高考會讓自己成熟很多，進入大學就是大人了，然而其實不然，大學才是起點，或許也可以說是轉折點，大學生活的這幾年就可能直接影響到一輩子的生活，人不是贏在起點而是贏在轉折點。然而在轉折點上我卻沒有很好的把握好自己，這點我需要自我反省。 “此刻打盹，你將做夢，此刻學習你將圓夢”。這句話說的很好，多在這里學一點對自己有用的東西。在某些時候我曾很沮喪，對于自己的種種都有一種莫名的悲傷，美國作家杰克.凱魯亞說過一句話：“我還年輕，我渴望上路�！蔽覀兌歼�年輕，在人生的旅途中，我們永遠都是年輕人，我們每一天都應該滿懷渴望，何況我現在才20歲，我為何又不每天都滿懷渴望呢?何必要沮喪。

　　再一次引用我同學的話：“往事不堪回首，請勿再提”。但是不提不是不做總結不反省，過去的是歷史，現在能做的就是從過去總結成功之處和不足，對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的人生路上更加明確自己的目標，以全新的面貌面向對社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，大一時間一晃就過去了，既然無法掌握過去，就寄望于將來，以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的理想而不懈努力!

　　這一年結束了，為迎接我的是嶄新的生活，加油!為我自己!

　　大一學年自我總結 2

　　一、寫在前言

　　記得一句話：大一的迷茫是青春的憂傷。不管我們眼中別人的大學過的如何豐富多彩，如何激情澎湃，終究要走自己的路，才能深刻體會大學——這一深刻的詞匯。

　　和所有高中生一樣的夢想與激動、幻想，走進為之寒窗苦讀十二載的大學殿堂，說實在的，我們很多時候都活在一種混亂的幻想之中——沒有方向，沒有目標，一味尋找大學讓我們刺激、新鮮的事兒，揮霍了我們最美好的年華。一旦這種假象被生活無情的撕開，我們必將陷入無限的恐慌中——這就是大學不該有的悲哀。

　　二、 我眼中的大學

　　何謂大學呢?首先，大學是“學以載道”：學，是我們終身的途徑，活到老學到老，學習專業技能，培養專業意識，提升專業素養;道，使我們終身的目標，人法地，地法天，天法道，道法自然，拋開傳統的孔孟仁義觀念，在當今時代下，道是我們生存的法則，修身養性，自我提高，做個有道義的人，才能“齊家治國平天下”。

　　其次，大學是“優而不惑”：優，縱觀千萬計大學生，為國為社會做了多少貢獻，大至宇宙航空，小至納米材料，一名優秀的大學生是可以在國家需要的時候挺身而出，書寫一段可歌可泣的壯麗詩篇的。不惑，意在不受外界誘惑，這個世界越來越文明，也越來越充滿誘惑，充滿浮躁感，以至于大學生心高氣傲，眼高手低，我們就要學會不惑，保持平靜之心，抵御各種誘惑，潛心修習，養心怡情，方是大學之道。

　　三、 我的大一·學習篇

　　經過大一一整年的學習與適應，對專業有了一個很好的定位，明確了專業規劃、就業前景，以及怎樣去看待應用心理學在社會中的地位，怎樣調節自身與應用心理學專業的平衡，按部就班的做好“早適應、準定位、明目標、深鉆研”四步驟，每一個本科大學生的前途是美好的，就在于怎樣去描繪，怎樣去把握自己的未來，為以后的美好前程添磚加瓦，總的說來，大一這一年，除了適應高中生向大學生的身份轉變之外，還多了一點，就是多想多思、多行多探，培養自我獨立意識，批判意識，多維意識，更要做一個生活中的有心人，增強責任意識，更要培養堅韌性格，這些我不敢說全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求著??

　　根據專業的特殊性，應用心理學專業所學知識廣泛，內容更是抽象，記得我們這些文科生學解剖生理學的時候，一問三不知，或多或少的走了不少彎路，也有灰心喪氣、產生動搖的時候。好在很快適應了專業特征，再加上教授們不遺余力的教導，對心理學有了明確的認識、定位，像這種文理兼有的.性質學科，發展前景其實很大，畢竟可用范圍廣，專業輻射面大，雖然我們還是沒有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統，到了考試進行突擊復習的模式，但是呢，這些所學過的知識還是或多或少的進入我們的記憶中，成為長時記憶的一部分。記得一位名人說過，你不能熱愛一門學科的話，請試著去親近這門學科。這句話放在我們身上再好不過了。這里要做個檢討，對于本專業，我的積極性還不強，投入度不夠，對于一些課外的專業論文、文章沒有去閱讀，就連圖書館除了期末復習的時候，我很少去，從下學期開始，就要常常出入圖書館，充分挖掘這座知識寶庫，不斷充實自己。

　　四、我的大一·生活篇

　　來到應心2班就是一種緣分，我們珍惜很現在班級這種的友情，大家就像一個小家庭似的，充滿了溫馨之感，班級團結，班風良好，學習氛圍甚濃，課余活躍。一幫兄弟姐妹們，不管語言差異，不論風俗習慣，聚在一起，總是笑聲不斷，這是我理想中的校園生活。在其他方面來說，我異地求學，獨立意識增強了，在生活方面能夠照顧好自己，我是一個比較注重享受生活的人，喜歡出游，每到周末總喜歡約上三五好友，外出走走，散散心，看看風景，不枉大學四年風華。平日里，對電腦的過度使用，是我的一個老毛病了，上網、游戲、看電影占的時間較多，這個必須克制自己，把更多的時間留在學習上。

　　我從覺得一個人的生活會很無聊、孤獨。周老師說過，一個人獨處的時候，是進行自我反省的最好時機�；蛘哒f是，一個人獨處也是一種美，可以冷靜到思考很多問題，可以靜下心來去想想以后的路該怎么走，再進一步說，就人生的意義進行一番探討有何不可呢?

　　五、 我的大一·實踐篇

　　進入大學，進入學生會，理所當然的是大學生活進行實踐，鍛煉自己的最佳選擇，而我像很多大學生一樣，躊躇滿志的加入到校學生會中去，成為自律委部下的一名干事，踏實進取，贏得了主任，副主任的一致認可，鍛煉的目的已達到，綜合能力得到了進一步的提高，在待人處世方面的能力，也有明顯提升，培養了大局觀，整體性，對突發事件的應急處理敏捷度。這些東西正是我進入社會所需要的，可以說學生會給了我鍛煉平臺，給了我施展自己能力的舞臺，必將受益無窮。

　　大一下學期，在班委換屆選舉中，被推選為班干部——生活委員，我很珍惜這個機會，我盡職盡責，做好自己的分內之事，處理好班級同學之間的關系，做好班級上的清潔安排，及時傳達學院生活部的任務，在平時里，我和其他班委開展一些活動，比如“破殼日”活動，周末游線路推薦，盡我所能，給全班的兄弟姐妹們帶來一個愉快的課余生活。

　　大一學年自我總結 3

　　每到一個新的環境，我都是這位自己找到一種平衡。這種平衡不僅僅是因為心境的差異與地獄的改變，更多的則是一種生活方式的脫胎換骨。畢竟這是我進入社會之前的所謂真正的預演。大學對于我來說并沒有想象中的理所當然，因為慢慢懂得，這依然不是一個對所有人免費的場所，這種免費不是對于金錢上的，而是對于心理落差與實際狀態的一個根本總結。當然大學是個讓人獨立的地方，盡管說實話大學沒有我想象中那樣好玩，但畢竟這是個至少有成果的地方，對于我來說。第一次實質意義上的參與到類似于社會生活的形態改變中，我發現我成長了許多，當然也有很多不足需要改正。我漸漸明白自己的缺陷與不完美，而更重要的是看清一些道理，或者說是我不得不順服的盡管我不能承受的存在。

　　在告別高中之后，我便認為自己已經開始了真正的屬于自己的生活。我不知道未來什么姿態面對我，就像我也同樣沒有想好以怎樣的狀態投入與未來一樣�；蛟S是過于理想主義的原因，之前對于大學毫無理解的我，竟然傻乎乎的真的覺得過大學就是象牙塔。何等自由，何等開放，何等豐富多彩，何等令人向往。好像每一個正常青年一樣，對于未知的事物總有一顆用于挖掘的心，我在上大學之前也曾有很多過于理想的計劃。比如玩樂隊，打DJ，泡夜場，進學生會?總之是單純的靠自己的能力和努力干一些大事，我相信每一個進入大學的新生都有我這樣的心境。但我漸漸的發現，這似乎對于我來說僅僅是一種奢望，或者倒不如說這僅僅是一種幻想而已。雖然有一點邪惡，或者說話里的確有所指而傷其。不過更多的是我想表達的是這種我認為的能力也已經漸漸的價值連城，以至于升值到我不能承受的重。我并不是想把自己的所謂失敗歸功于其他人而祈求于自己的自我評價上的心理安慰或者說是挽尊，我只是想寫出我自內心的感受。我認為這樣的總結才具有價值。當然這樣的殘酷也并非是沒有任何好處的，至少對于我來說。記得導員曾經說過一句話：“如果你把大學當做天堂過，那今后的社會就是地獄；如果你把大學當做地獄過，那么大學就是天堂�！彼坪跷覞u漸的也理解了種種的不平等性，并且導員的.這句話可以算是支持著我走完這一個學期。畢竟過早的適應對于我來說倒是好的。

　　當然對于抱怨或者評述外界，倒不如好好的反省自己。我是一個自我認為蠻復雜的雙重性格的人，很多人都說雙重性格是一種病態，不知道，因為我更喜歡做這種瘋瘋癲癲的我。畢竟那樣更加的真實。對于能力這個詞來說，現在的我已經不知道怎么解釋這個詞的適用含義，所以我只能說我沒有能力，當然進行自我剖析的話，就算是我所理解的單純的能力，我依然是十分匱乏的。另外我實際上是一個容易被周遭環境所影響甚深的人，比如說很多人都對于我這個高中僅僅上過兩年的所謂“好學生”時常勸導，要是我能再好好留級讀一年的話，定會有所>收獲。每次對于這樣的對話我都是避諱的，因為最重要的一點是我認為就算是我讀再多年的高中，清華依然也不是我的。相對于所謂的高考成績而言，年華卻更加得尤為重要，而另外一個重要的原因則是不想和我那屆高中的同學有什么差異，這種自尊心似乎依然重要。而就自己的能力而言，我并沒有認為自己兩年的學習生活丟下了什么，并沒有額外得到什么，就算是在加倍努力，得到的結果依然是在班級中的中上等，僅此而已。雖然我對自己有信息可以在大學的學習上有所成就，但是我不抱太大希望。已經被這種環境所感染，以至于不想付諸于努力的行動改變這一切而甚至晉升為人杰。所以這樣的性格似乎可以讓我很容易的和大家打成一片，也很容易的與大多數人疏遠。另外對于自己的一個重要的認知，我是一個內行很狂的人。記得在第一個學期我逃過一次寢，是為了去看曹方的演唱會，確實我客觀上從來沒有認為這件事情有什么對的地方，但是心里卻主觀臆斷為青春確實應該有一些這樣的回憶，當然以后不會再有這樣類似逃寢的問題出現。其次，我是一個三分鐘熱血的人，而可悲的是我認為對于大學的這種熱血時長恰好是一個學期。一個學期的熱血對于我來說太長，但是對于整個大學來說確實太短。大一我參加過太多學校的活動，學校廣播臺，電視臺，記者團?幫東財的同學錄節目，幫山大的同學趕稿子?這樣的生活對于我來說是雖然忙碌但是卻無比>幸福的。我不想說一些結果讓我非常的不服，因為更多的我能有一些別人沒有的機會便是對于自己的褒獎，我現在開始用這樣的話安慰自己。

　　由于專業和家庭的原因，似乎我沒有必要考慮太多，因為我別無選擇，要么考研，要么出國留學，而且前者似乎能更大一點。盡管我認為這樣所謂的正常晉升就如同一個形式僅僅是為了延長自己在襁褓下的時間以至于能多幾年和家里伸手要錢而沒有任何關于自己生計后顧之憂，對于其它方面無任何意義。所以我已經知道自己的目標，不論怎樣學習都是能站得住腳的東西，我只能選擇讓自己變強。如果自己不強，家里沒人，自身沒錢，等到落魄的時候有誰會幫我，答案是沒有。我希望快一點就業，因為我認為學術類的東西不適合我這樣對于學術不可能有任何建樹的人。我還想不到太多和我這個專業無關或者說相關聯的行業的預測，所以我只能說我的近期目標便是好好學習，我不指望自己能保研但至少要對得起四年大學的自己的每一節課。我的未來是想往>房地產方面發展如果不出意外的話。可能今后會選擇創業或者是更多以外的風險>投資，而如果提到跨專業的話，我現在只能想到的是做一名DJ或者是去《Hit輕音樂》做一名音樂雜志的編輯，我喜歡音樂，這是最真實的我，盡管我始終認為當一個人的愛好和自己的事業重合時，這個人是可悲的，所以現在在課外要做的便是做好學校的電臺工作并且多多擴充自己的音樂儲備。至少>這就是我的近期望想。我對于學習方面的評價就是：我絕對不會像某些人一樣只有到考試之前才廢寢忘食，或者平時說的志向遠大結果只是一紙空談。至少我不會在考試前比平時累多少，甚至放得輕松，至少我第一個學期就是這樣行動的。我的努力方向是我可能不是最優秀的，但是我一定會是中上的，更不可能是后腿。而對于學習的具體計劃，我是打算額外科目上在大一下學期學習最基本的日語，大二上學期學習韓語，如果有時間和機會的話，要系統的再學習一下泰文。由于房地產方向的原因，我大一下學期會選修經濟數學。而對于一些相關課外書籍和課內的有關書籍也要在大學期間消化理解《房地產基礎知識》《經濟地理學》等?在大學三年級時考GRE和雅思或許想想自己真的有很多事情要做，所以也沒有什么時間在休閑。而這里，休閑的意味則可能是要比其他人范圍更廣一點。

　　有些時候我在想，為什么從大學開始便有了人與人間的你爭我斗，斗就那么有意味嗎？為何可以和高中以及之前的同學保持那份純真。時候思考，可能是因為利益吧，畢竟對于那些自己爭取便可能得到的東西要遠比周圍的遲早與自己我管的周遭要“精貴”更多吧。如果從小學開始我們就有這么多的利益所爭?接下來的狀況我不想想，也不敢想。還是那句話：可能我這輩子都無出頭之日，但我會努力的攀上社會的上層，不惜代價。似乎這樣的志向是有悖于某些正直色彩的態度或者會讓某些人認為是違反一個>和諧社會的倫理道德的。但似乎我現在不想說社會有任何的羅曼蒂克。對于某些人，我沒有一個好的非自身因素起點，我沒有必要埋怨什么，畢竟邪惡的想，還有人在我的后面所以我要做的，只有跑得更快，跑得更快。

　　這似乎就是我大一上學期的部分總結，似乎還有很多的東西沒有表達出來，但我認為以上這些已經是非常重要的，并且是對的起自己良心的，至少在多年以后偶然間翻看這些，我能知道這是寫的我自己，而不是胡編亂造的爛湊字數罷了。

　　大一學年自我總結 4

　　有時候我會經常問自己：為什么時間總是來去匆匆，時間這東西到底是什么，真讓人琢磨不透，它走得如此的快，一晃就是一學年了。我記得還沒有來讀大學之前我哥跟我說過：“從高中到大學就是人生的另一個起點，大學有很多的事情不要拿高中的思維方式來思考。在大學里讀書是一方面，不過學會人際交往也是相當重要的一個環節�！痹谀硞�程度上，我是挺贊成我哥說的話。怎么說呢？因為大學就是我們從高考這座獨木橋上走過來的，進入大學之后很多事情都是要從頭開始�；叵氪笠�，生活平淡中帶有樂趣；學習，無奈茫然中夾著緊張；工作上，忙得暈頭轉向；思想上更加成熟穩健。這一年來讓我成長了不少，無論是在學習上還是日常生活以及人際交往等各方面上，可以說都是有了很大的進步的，至少我自己是這樣認為的。

　　上一年的九月，初入大學的門檻，新的一切、新的起點和新的開始；如今一年就這樣過去了，時間匆匆流逝，大一的生活時光就這樣離我而去了�，F在已經是大二的我回想起過去一年來，心里感慨是蠻多的�，F在我就過去大學一年的各方面作個簡單的總結吧：

　　（一）學習

　　還記得沒有上大學之前，我就開始憧憬著我的大學學習。因為我聽那些讀過大學的人說大學的學習是相當輕松的，60分萬歲，不掛科就可以了？但是我很清楚地知道這是一般學生的要求，對于我個人而言不能這么低來要求自己。于是我就給自己訂了大學四年的學習目標，并且作出了進一步的規劃。

　　剛剛接觸大學的課堂，對我們每個人來說是一個考驗！一時間從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。大學是一種靠自制進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學時老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學了。學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前那樣由老師統一安排好，這些現在都要自己去安排。因此我明白大一是高中到大學的過渡期，面對這一切新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規蹈矩了，自己要正視這種迷茫，讓一切都要重新去計劃。不然的話，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。然而，我當初對它有了比較大的重視以至于我很快就適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。

　　如今看著當初給自己大一立的那些目標，心里感慨萬千。這感慨是欣慰，是領悟，可以讓我反思過去這一年的生活，有哪些目標是達到了的，哪些還沒達到的。欣慰是因為覺得這一年也沒有荒廢盡，至少我不但沒有掛科而且成績還不錯；反思到的是，計劃是趕不上變化的。有些目標實現了，也有些未能實現，但我知道都不能代表什么，未來的道路真的還很長很長，要付出的努力也還需要很多很多。

　　作為學生，我依然堅持認為，學習才是最主要的。許多基本知識還是需要在大學里好好學習的。在現在或是未來就業競爭那么激烈的社會狀況下，倘若我沒有自己的那份獨有的競爭優勢是絕對不能在社會上立足的。所以，我也由始至終地，都是把學習放在了首位。上課認真聽課，下課認真復習，有空的時候經常去泡圖書館。

　　另外，在學習知識這段時間里，我與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。同時積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在上學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。學到的東西是自己的`，誰也偷不走，永遠都是自己的一筆財富。

　　作為車輛工程專業的學生會開車是必須要的。因此在大一時我就在學校的駕校里報名學車�；侍觳回撚行娜耍�在大一的第二個學期我拿到了我大學的第一個證書—駕駛證。

　　（二）生活

　　進入大學的那一刻起，大學就是要學會真正的獨立，我們已經長大了，不能事事都依賴著父母。我們來到這個陌生的環境，這樣的一個小社會，自己一個人生活在這個環境里，離開父母的庇護，這樣我們就更加需要獨立。我們沒有能力去改變這個環境，那就只能讓我們去慢慢的適應它。一年過去了，在大一這一年的日常的生活中，我和同學們和睦相處、互幫互愛的。我自己能做的事情都是自己做的，形成了自主自立的好習慣。一年來我擺脫了一直以來對父母的依賴，真正地獨立了。我發現，經過大一一年的磨練，我自己成熟了很多，想事情沒有了以前的那份幼稚，對方方面面都考慮的比較周全，我想這就是大學生活給予我的一份珍貴的財富！

　　當然，大學的生活是少不了人際的交往的。人與人之間的交流，結識了不少的朋友，我們來自祖國的天南地北，聚在一起不容易，雖然個性的差異會很大，但我們有包容心，我們能相互理解，所以我會很珍惜這份友誼的，因為它會為我的生活增添不少的快樂。朋友，我們一生當中會有許許多多的朋友，但是有一句話說的好，只有大學里的友誼才是真正的友誼，想的遠些，當你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時，他們會盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能夠幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好的友誼之樹而努力地澆花施肥，當我們再次回首這美好的時光時，一定會百般回味的！

　　（三）工作

　　大一這一學年，我還算是比較積極投身于社團的活動中。比如：我參加了學院的英語協會和職業發展協會，在兩個協會里我都是在秘書處里當干事。社團的干事這方面，現就以學生職業發展協會方面來說吧。在第一學期我就協助協會來幫助學院舉辦大型的現場招聘會，真正意義上明白如今的大學生找工作的困難，這更加地激勵我要好好學習技能，讓自己以后在找工作的時候有一定的優勢。在第二學期，我在換屆大會里成功競選了秘書處的正部長，我覺得自己的擔子更加的沉重。俗話說有壓力就會有動力，我對自己是充滿信心的。在隨后的六月份是畢業的季節，在就業指導中心的安排下，我到了大四畢業典禮暨學位授予儀式的現場幫忙。看到師兄師姐高興的樣子，我開心之余還憧憬著自己畢業的時候到底會如何呢？

　　參加的這些社團，豐富了我的社會經驗和與人交往的能力，使我的業余生活變得快樂起來了。當初那個膽小怕事的我已經蛻變了，促成我蛻變的是我各位師兄師姐，他們給了我很大的啟發。也許，在部門里的工作會很繁瑣很累，但只要努力去做了還是會有回報的。

　�。ㄋ模┧枷�

　　在思想方面，一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德�，F在我理解到了，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。要以實際行動來展現當代大學生的風采。

　　大一的這一年里自己的確取得了小小一點成績，但是低頭反思一下，覺得自己還有很多地方是做得不夠的。

　　第一：不按時作息。這個問題在我們宿舍真的很嚴重。經常都是一兩點才能睡覺。所以，在以后的時間里，我必須去調整我的生物鐘，堅持早睡早起，這樣才不會“心有余而力不足”。

　　第二：將時間過多地花在了網上。總是抵擋不住網上的誘惑，每天都會花幾個小時在聊天上，學習的時間就越來越少了。因此今后，我一定要改掉這個壞毛病，合理安排學習與娛樂的時間，做到學習與娛樂兩不誤。

　　第三：人際交往能力還不足。以后得多鍛煉一下。

　　總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。大一是學習生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為將來劃出人生的線起著至關重要的作用。我總在想：既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運。

　　大一學年自我總結 5

　　大學生綜合素質測評體系，是在社會對高校人才培養要求的基礎上產生的，通過這一測試，能夠讓學生充分的意識到自身存在的缺點和不足，從而充分的發揮主觀能動性不斷地完善自身。因此，要不斷的將大學生綜合素質測評體系應用到高校的管理過程中，并結合社會的需求和學生的素質等影響因素，不斷地完善大學生綜合素質測評體系，從根本上提高高校培養人才的質量。

　　一、大學生綜合素質測評理論概述

　　1、大學生綜合素質測評的含義。大學生綜合素質測評是指在科學方法的指導下，以定性和量化的方式對高校學生的德育素質、智育素質、體育素質、心理素質、能力素質和思想品德素質等綜合素質進行測評，測評結束后按照一定的測評標準，對學生的綜合素質進行相應的認知判斷。綜合素質的測評過程不僅要透明公開化，進行測評的方式也需要多種多樣，將學生各個方面的素質進行準確的測評，在測評過程中，要充分的將高校學生的主體作用體現出來，引導學生自覺地發現自己的問題，并進行及時的糾正。

　　2、構建與完善綜合素質測評體系的必要性。進行大學生綜合素質測評是提升大學生自身素質的需要，是高校培養綜合性人才的重要管理方式，也是國家對高素質人才要求的必然選擇。大學生綜合素質測評已經逐漸成為各個高校的學生進行自我提升的一個重要方式，學生可以進行自我認知，找出自己不足之處，并采取有針對性的提高策略，為學生制定未來發展方向具有重要的借鑒意義；綜合素質測評體系為高校培養綜合性人才提供了新型的管理方式，通過對學生綜合素質的測評，高校不僅能夠將學生綜合素質的優劣情況進行對比和判斷，也能夠發現當前學生存在的普遍問題和潛能，從而完善和創新現有的教學方法，進行有目的的教學，使學生的綜合素質和學校的教學質量得到更快的提升。當前國家對人才培養的要求也越來越高，只有不斷提高學生的綜合素質，才能更好的滿足國家對人才的需求。大學生綜合素質測評，能夠準確的對學生的綜合素質進行認知判斷，因此，在國家進行人才選拔時，可以參照大學生綜合素質測評的結果，選擇高素質的人才。

　　二、三峽大學學生綜合素質測評的現狀

　　1、素質測評方法的定性和定量不夠。三峽大學主要通過分項積分和綜合評估的方法進行測評，并結合學生自我評價、教師評價和同學評價等方式進行綜合素質測試。在進行分項積分和綜合評估時，經常出現學生加分的造假現象，而且學校對加分項目的劃分也不是很準確，經常出現加分混亂的情況；同時，結合學生自我評價、教師評價和同學評價等方式，主要是通過人的主觀意愿進行評價，容易導致測評結果的不科學，教師和同學進行評價是容易受自己情感的影響，導致測評的結果明顯不公平。

　　2、素質測評的目標單一化。對三峽大學的學生綜合素質測評進行分析后發現，三峽大學進行這一測評的主要目的，是為了進行綜合名次的評定，將學生的等級分為優秀、良好、中等、及格和不及格，從而更好的進行高校的管理。由于該校素質測評目標的單一化，導致對測評結果的利用也不科學，僅僅滿足了三峽大學對學生各類獎學金的評定和各類榮譽的評定等，而忽略了學生的綜合素質是否存在等問題。

　　3、素質測評的過程不規范。在三峽大學的素質測評中，存在著測評過程不規范的現象。采用分項積分和綜合評估的方法進行，其中有一些學生為了將自己的綜合成績排在前列，做足了表面文章，比如，爭當干部為自己進行加分，但在實際的工作中，不愿意為班級服務，只為給教師留一個好印象等，這一評價過程非常的不規范。同時，在進行學生綜合素質加分時，只要符合加分條件的學生，將證明材料交給班委會，就可以進行加分，很多學生在進行加分時，弄虛作假，導致在進行加分的過程中，經常出現亂加分的現象，使得最后所測試的認知結果并不準確。

　　4、測試的'評價指標不科學。對三峽大學的綜合素質測評的內容進行分析，發現測評的重點依然是智育測評和德育測評，注重學生對專業知識的學習情況和掌握程度，這一綜合素質測評的重點，也決定了所測試出的結果缺乏實用性，難以滿足國家對人才的需求。在三峽大學的綜合素質測評中，智育測評的成績占到了總測評成績的55%，德育成績占到了15%，可見學生綜合成績的高低，主要是由智育成績所決定的，雖然在這一測評內容中，也是涉及到了學生的其他素質，但僅僅這一部分就占到了綜合成績總數的30%，難以將學生的綜合素質進行科學準確的測量。

　　三、三峽大學綜合素質測評體系的完善對策

　　1、改變以智育為主的測評觀念，注重各方面素質的共同發展。要不斷完善三峽大學學生綜合素質測評體系，首先應該形成科學的測評觀念，必須要注重學生的全面發展，在素質教育理論的影響下，對素質測評體系的內容比重進行重新的劃分與制定，使三峽大學綜合素質測評體系能夠將學生各方面的素質反映出來，不僅能夠滿足國家對人才的需要，學生也能夠根據這一結果進行自我反思。同時，也要改變三峽大學對測評結果的運用，測評的結果不能僅僅停留在評優和管理的層面上，還應當重點關注學生在測評中所出現的問題，并對學生所出現的這些問題進行及時的引導。

　　2、不斷豐富學生綜合素質測評的目標。由于當前三峽大學進行綜合素質測評的主要目的是為了甄別學生的優劣，更好的進行管理。這一評價的目的單一化嚴重制約綜合素質評價體系的發展，因此，在原有綜合素質評價目標的基礎上進行豐富，除了要滿足學校對學生的優劣進行甄別和管理之外，還要對學生的綜合素質現狀和教學中存在的問題當作評價的目標。綜合素質評價的結果中，將學生的綜合素質情況判斷的非常明晰，學生可以依據這一結果對自己的不足之處進行自我改進和自我完善。同時，在綜合素質評價中，也要將教學中存在的問題當作評價的重要目標，通過對學生綜合素質測評的結果進行分析，找出當前學生存在主要問題，為教學內容和教學方法的改革提供重要的參考依據。只有不斷的將綜合素質測評的目標進行豐富，才能夠使綜合素質測評的結果得到更好的應用。

　　3、創新學生綜合素質測評方法，促進綜合素質測評體系多元化發展。目前，三峽大學的學生綜合素質測評方法主要是通過學生自我評價、教師評價和同學評價等方式進行綜合素質測試，這一測評方法具有極強的主觀色彩。在進行改進時，應不斷的對學生綜合素質測評方法進行創新，將多元化的測評方法應用到學生綜合素質測評當中，可以通過定性測量法、定量測量法和定性定量相結合的測評方法來進行。定性測量法是將學生的素質，分為不同的檔次進行評價。定量測量法是通過教師評價、學生自我評價和同學評價等方式進行綜合素質測試，但容易受情感因素的影響。因此，在進行綜合素質測評時，可以通過定性定量相結合的方式來進行測評，由于學生綜合素質測評的內容比較繁多，因此，在采用兩者相結合的測評方法時，要結合內容選擇適合的測評方法。

　　4、將學生綜合素質測評內容和過程透明化。由于三峽大學綜合素質測評內容和過程沒有透明化，導致素質測評過程的不規范，經常出現弄虛作假等現象，從而導致測評的結果不公平。為了保證測評結果的科學化，就需要將學生綜合素質測評內容和過程透明化，學校應該組織一些學生和教師對學生綜合素質測評的過程進行監督，一旦發現在測評過程中出現不公平事件，要進行嚴肅的處理，同時，對學生綜合素質測評的內容要進行及時的公開，接受全體學生的建議和質疑，對于其中有問題的地方要進行審核與調查，保證學生綜合素質測評結果的準確性和科學性。

　　四、構建大學生綜合素質測評系統

　　大學生綜合素質測評體系，已經成為當前我國高校進行學生管理的重要方式，不僅是滿足提升大學生自身素質的需要，也是高校培養綜合性人才的重要管理方式和國家對高素質人才要求的必然選擇。本文通過對三峽大學的綜合素質測評現狀進行分析后，發現只有不斷的改變以智育為主的測評觀念，注重各方面素質的共同發展，豐富學生綜合素質測評的目標，創新學生綜合素質測評方法，促進綜合素質測評體系多元化發展以及將素質測評內容和過程透明化，才能更好的促進三峽大學學生綜合素質測評體系的發展。同時，構建大學生綜合素質測評系統，需要從思想道德素質、身心健康素質、人文素組、專業文化素質以及創新素質等內容入手，不斷地完善和改進我國高校大學生綜合素質測評體系。

　　大一學年自我總結 6

　　從一開始，我就告訴自己“在大學里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！”

　　時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的“郁悶”日子。

　　現將我上一學年的總結如下：

　　在學習上學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！

　　在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的'考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了綜合會計和數據庫的應用，前一門課程屬于經濟方面的內容，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認識不同公司的經濟實力奠定了基礎我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，會計對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發。其次就是數據庫，這次的學習也是我比較早的了解了數據庫的不同凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟現在社會計算機遍及各個領域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問———這對我以后的學習也是有很大幫助的！

　　在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　在娛樂上，我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認識山東古老建筑文化的游覽學習，班歌比賽，班級內乒乓球比賽；學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動；參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念！

　　上一學年，我積極參加適宜自己的社團——英語協會、青協、交友協會。同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不同的東西，比如；現在中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還積極參加學校里各個組織的競選活動。在工作上，我還積極完成年級學生會里交給的各項任務，處理好各項事務，其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作，也是我學會了怎樣處理各個方面的關系，提高了素質。

　　在上一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼備兩者，才能有更高的學習效率，從而騰出更多的時間干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！

　　總結回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！

　　大學三年生活馬上就要結束了，回憶這三年的歷程，曾經非常向往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛煉，于是更加的懷念這個緊張而有序的大學生活，她給我留下了很多美好回憶，我孜孜不倦，勇于挑戰自我，充實自己。

　　在學習上，除了學習主修課之外。還利用課余時間專修計算機，使我能熟悉各種網絡和辦公軟件。曾獲過二等獎，除了在專業知識方面得到好的成績，平時我還涉獵了很多網絡編程，網絡管理與維護，網頁設計等知識。

　　有句俗話是這樣說的：不謀全局者，不足以謀一時，所以我不倦地尋找機會鍛煉自己，領導者的能力是能觀察入微的，成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現在回想起來，卻是十分感激那時的經驗。在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我，讓我在修養方面能夠有品德優良、正直誠懇；在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交際的能力。在工作方面能塌實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，配合部長出色的完成了校團委的宣傳活動和內部的各項宣傳活動。我結合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為�！皟炐愎睬鄨F員”，得到老師和同學們的一致好評。無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。

　　最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。而現在懂得擦干眼淚，站起繼續往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。

　　大學不但教會了我知識，讓我只是為人處事的方式，更磨練了我堅強的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，跨越新的高峰。

　　大一學年自我總結 7

　　從一開始，我就告訴自己“在大學里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期,大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。無論我的大學怎樣,我都要把握好自己的方向盤,走出迷惘!”·

　　時光像水中的倒影，一晃一學年就過去啦。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過吃一塹,長一智,大一學年我除啦努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現在大學生最流行的郁悶日子�，F將我上一學年的總結

　　一、在學習。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除啦有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多,正因為這樣,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯!

　　在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修啦綜合會計和數據庫的'應用，前一門課程屬于經濟方面的內容，通過綜合會計，我啦解啦一個公司記賬的最基本的方法，對我啦解和認識不同公司的經濟實力奠定啦基礎，

　　我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，會計對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發。其次就是數據庫，這次的學習也是我比較早的啦解啦數據庫的不同凡響，也更激起啦我對計算機的興趣!畢竟現在社會計算機遍及各個領域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現在好多啦，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不啦弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問———這對我以后的學習也是有很大幫助的!

　　二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多啦，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道啦許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到啦在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　三、在娛樂上，我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如:院系、班級組織的秋游、春游，還有認識山東古老建筑文化的游覽學習，班歌比賽，班級內乒乓球比賽;學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動;參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊啦許多，認識到啦許多東西;而有些，則使我更加啦解、熱愛我們的學校、班級，加強啦集體觀念!

　　四、在其他方面，上一學年，我積極參加適宜自己的社團——英語協會、青協、交友協會。同時大學里豐富的講座也早已成啦我的必修課，通過聽講座，我認識到啦許多不同的東西，比如;現在中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還積極參加學校里各個組織的競選活動。在工作上，我還積極完成年級學生會里交給的各項任務，處理好各項事務，其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作，也是我學會啦怎樣處理各個方面的關系，提高啦素質。

　　在上一學年里，我學到啦太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環境，給啦我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼備兩者，才能有更高的學習效率，從而騰出的時間干的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”!

　　總結回顧,我百感交集;面對我信心百倍;展望明天,我任重道遠!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!

　　大一學年自我總結 8

　　時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過"吃一塹，長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的"郁悶"日子。

　　時間過得真快，轉眼我已經在南理工度過一個學年了。還記得初到這里，面對這陌生的環境，我心中卻有一種莫名的傷痛，的感思念自己的父母，思念自己的親人轉眼間已成過眼云煙！但在這個班集體中，我領悟到了那種溫暖如家的感覺！回想過去的這個學年，感慨萬千。

　　一、在學習。我始終認為，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！高中的學習動機十分簡單，而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。學習動力方面，由于高中的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學習動力下降。學習習慣方面，高中的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的'累積繼承而來。而大學由于學習的體制發生了一定的改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的改變。

　　在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的知識，以求提高自己的知識面。我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問——這對我以后的學習也是有很大幫助的！

　　二、在生活上，我都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個小集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友�？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進大學以來，我堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　三、在娛樂上，我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如：班級組織的秋游，假期還參加社會實踐活動 等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西； 有些則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念！

　　四、思想方面，由于加入思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯系，使我深化、升華自己對于祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。

　　五、在其他方面，上一學年，我積極參加適宜自己的社團——社團聯合會，同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不同的東西，比如；現在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。 在工作上，處理好各項事務，也使我學會了怎樣處理各個方面的關系，提高了素質。

　　接著要感謝南理工，感謝他給了我繼續深造的機會，感謝他給我提供了展示自我的舞臺；我要感謝我的老師，感謝你們一直以來對我的信任，感謝你們一直以來對我的幫助， 我還要感謝身邊的同學們對我的幫助和支持。沒有這些，我可能就無法走出那個傷心的漩渦。在新的一年中，我會更加嚴格的要求自己，努力學習，在專業課上力求突破，全面提高自身素質，深度挖掘自身潛能，決不辜負老師對我的信任和期望。

　　一個人靜下來的時候，我忽然發現唯一能徹底依靠的人就是我自己。每個人都有自己的舞臺，難能可貴的是能夠演繹出屬于自己的精彩。不能沉淪在一片平庸和頹廢之中，我知道我墜落這里是我的過失，所以我不能用那些人的標準來衡量自己，我應該要上升，不可阻扼的上升！我發現了一個道理，很多事情需要我們去實踐的，有時并不是我們做不好，而是我們不愿意去做，或者是不愿意付出努力。一分耕耘，一分收獲。在學校總會有自強的，也總會有墮落的，當周圍普遍頹廢，平庸化時，我需要一種更為堅定的信念支撐我的發展。因為我知道，我的對手不僅僅是我周圍的人，更是最高層次的人。我，不能做井底之蛙，應該為自己的將來多想想。

　　高中和大學這七年是人生中關鍵的時期，是一個人塑造自己的重要階段，初中和高中這六年是一個人拼搏上好大學的時期。 人生是一部永不停止的車子，一直在前進，直至生命的終結。奮斗和追求讓生命不再迷茫。我喜歡有規律的生活，喜歡五彩繽紛地活著。

　　大一學年自我總結 9

　　光陰像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那抱怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新穎感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過"吃一塹，長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目的，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫如今大學生最流行的"郁悶"日子。

　　時間過得真快，轉眼我已經在南理工度過一個學年了。還記得初到這里，面對這生疏的環境，我心中卻有一種莫名的傷痛，的感思念自己的父母，思念自己的親人轉眼間已成過眼云煙！但在這個班集體中，我領悟到了那種溫暖如家的感覺！回想過去的這個學年，感慨萬千。

　　一、在學習。我始終認為，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！高中的學習動機非常簡單，而大學，由于奮斗目的突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯絡相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學課程嚴密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與將來個人的開展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。學習動力方面，由于高中的終極目的是高考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對將來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨著大學的逐步開放漸漸浸透到大學生活中，其中的一面尤其容易對大學生的心理造成危害。由于部分學生在劇烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目的也不明晰，造成學習動力下降。學習習慣方面，高中的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由于學習的體制發生了一定的改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的改變。

　　在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的知識，以求進步自己的知識面。我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過如今好多了，我開場養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問——這對我以后的學習也是有很大幫助的！

　　二、在生活上，我都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個小集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的.學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友�？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進大學以來，我堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的時機。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次時機，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　三、在娛樂上，我上學年積極參加各方組織的各項活動。比方：班級組織的秋游，假期還參加社會理論活動等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西；有些那么使我更加理解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念！

　　四、思想方面，由于參加思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德程度得到了一定的提升。通過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的平安形勢以及個人前途與民族命運的親密聯絡，使我深化、升華自己對于祖國和學習的認識，堅決了我對黨和人民的信心。

　　五、在其他方面，上一學年，我積極參加適宜自己的社團——社團結合會，同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不同的東西，比方；如今中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。在工作上，處理好各項事務，也使我學會了怎樣處理各個方面的關系，進步了素質。

　　接著要感謝南理工，感謝他給了我繼續深造的時機，感謝他給我提供了展示自我的舞臺；我要感謝我的教師，感謝你們一直以來對我的信任，感謝你們一直以來對我的幫助，我還要感謝身邊的同學們對我的幫助和支持。沒有這些，我可能就無法走出那個傷心的漩渦。在新的一年中，我會更加嚴格的要求自己，努力學習，在專業課上力求打破，全面進步自身素質，深度挖掘自身潛能，決不辜負教師對我的信任和期望。

　　一個人靜下來的時候，我突然發現唯一能徹底依靠的人就是我自己。每個人都有自己的舞臺，難能可貴的是可以演繹出屬于自己的精彩。不能沉淪在一片平庸和頹廢之中，我知道我墜落這里是我的過失，所以我不能用那些人的標準來衡量自己，我應該要上升，不可阻扼的上升！我發現了一個道理，很多事情需要我們去理論的，有時并不是我們做不好，而是我們不愿意去做，或者是不愿意付出努力。一分耕耘，一分收獲。在學校總會有自強的，也總會有墮落的，當周圍普遍頹廢，平庸化時，我需要一種更為堅決的信念支撐我的開展。因為我知道，我的對手不僅僅是我周圍的人，更是最高層次的人。我，不能做井底之蛙，應該為自己的將來多想想。高中和大學這七年是人生中關鍵的時期，是一個人塑造自己的重要階段，初中和高中這六年是一個人拼搏上好大學的時期。人生是一部永不停頓的車子，一直在前進，直至生命的終結。奮斗和追求讓生命不再迷茫。我喜歡有規律的生活，喜歡五彩繽紛地活著。

　　大一學年自我總結 10

　　大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。

　　學習中，對我們每個人來說都算是一個考驗吧!從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規蹈矩了，自己也會覺得迷茫，好像一切都無法計劃，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。然而大一第二學期漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動，生活也從乏味中充實起來。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以后的路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己!

　　在生活中，自我踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個陌生的環境需要一個更堅強更成熟的我來面對。那一天我們進入了一個完全屬于自己的生活，沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環境，一切都是陌生的。面對豐富多彩的校園生活，我們無從選擇，每個人都走不同的路，但每個人都必須為自己選擇負責。在大學里，沒有人告訴你應該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長的生活。

　　過去的一年，是失去的一年，往者已逝;是收獲的一年，值得珍惜;是給以希望的一年，來著可追。遙思當年，五味雜陳，下面就各個方面談談我自己的心靈感受。

　　1)思想上：我努力克服自己以前的固有思維，以更加積極樂觀的態度面對各種挑戰。個人追求先進，努力爭取做一名優秀的共青團員。

　　2)生活上：大學以前，和家長相處的機會很多，人都有惰性，自己常常對學習以外的事情并不關心。而如今一個人在外求學，竟然不知不覺真正獨立了起來。自己洗衣服，自己安排作息時間。面對生活里面的各種誘惑，我也變得更加理智，從不慌亂自己的腳步。

　　3)學習上：大學里面的學習煥然一新，新的模式，新的教學理念，和高中完全不同，只有簡單的'課表，每天奔波于不同教室。我在這一學年里沒有缺過課，這也正是我比較欣慰的。在學習上，還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!謙虛、勤問的學習態度無論何時都是適用的。

　　4)交友上：大學里面有來自不同地方的同學，我努力和同學們搞好關系，以誠待人，用心交友。自己在社團里面也認識了不同的背景的同學，我們在一起出得很舒服。

　　這個社會可能充斥著各種不平等，但是時光老人從來就是一個和事佬，我們都是平等耳朵，就這樣，我為我過去的一年畫上這樣一個句號，但我覺得對我來說這個句號不夠完美。我在上課時還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾，使得自己時而走神，時而發呆。另外，不能靈活的運用老師所教的知識去解決一些題目或者是實際問題是一個大問題�；赝�這半年，身后的腳印有大有小，有深有淺，有虛有實，有遺憾也有滿足，有自卑也有自信……這個學期，我有過太多不平靜的心態，我有過太多在等待機會，而導致一次又一次的浪費，但一切都已經成為了我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中。

　　珍貴的大一生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學期間的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習�？吹街車�的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

　　已經過去的半年，是不斷充實自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都可以體現出來;社會交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強，良好的體魄也是一個人持續發展的關鍵。

　　大一，教會了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經歷，沒有什么付出是白費的!在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生!在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　回首過去，心中無限感慨;展望未來，相信依舊燦爛。我已揚帆啟航，向著自己的目標——前進!

　　大一學年自我總結 11

　　不知不覺大一下學期已經接近尾聲，而大學生活才剛剛揭開她的真實的面紗�；厥走@一個學期，是我成長的高峰期。剛入學的時候，一位迎新的學姐接待了我，帶我熟悉了校園，第一次我驚嘆于她的美麗之中，我滿懷期待，我想人生的最寶貴的四年將會在這里度過，她會成就一個更好的我，盡管她不是名校，但我很熱愛她。剛進宿舍時，從室友剛見面的禮貌問候，到現在的“勾肩搭背”，時間同樣見證了我們友誼的成長。

　　軍訓

　　不久我們迎來了大學的第一課——軍訓，教官小杜是一位很嚴厲但又很溫柔的人。在喊口號時，我熱血澎湃斗志昂揚，有幸被教官任為我們連隊的負責人，我喊口號，幫助教官訓練整隊，糾正同學們的軍姿。那段時間我的聲音都喊啞了，幾乎說不出話來，每天把金嗓子當飯吃。但我覺得很值得。猶記得在開展軍事教育要調整好坐姿，教官說不要亂動，我愣是坐了幾十分鐘沒動，腿麻地失去了知覺，結束后我站都站不起來，還是教官扶著我走的路。擔任這個角色讓我成長了很多，教官對我們的訓練讓我明白了堅持的意義，同樣也堅強了我的意志。最后我們的軍訓結束了，只恨時間過得太快，我是一個不太會表達男生，臨走時我主動擁抱了教官。他對我們說了一句愿你們一生清澈明朗。這話我一直都記著，踐行著。軍訓讓我成長，我學會的不僅僅是堅持，但我們穿上軍訓服時我們就是軍人，就要注意自己的'身份，維護軍人的形象。同樣在擔任這個負責人時，我也明白了責任的重要性，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自己擔任這個角色就要以身作則。在這個過程中我也逐漸克服了自己的怯懦，要知道我以前還是個連說話都不敢大聲的人，現在都能敢于在公開場合表達自己的想法。感謝軍訓，感謝小杜教官，感謝二營九連的所有同學。

　　競選班委

　　我們一到三班要競選班委了，我咨詢了學長要不要選班委，學長跟我聊了很多，讓我去參選。于是我積極地去參選團支書，民主投票，同學們都很支持我，正當我高興地規劃要怎樣去做好團支書時，卻在第二天被輔導員告知被一票否決，輔導員和導助的話讓我很傷心，我討厭導助，直到今天。盡管當晚我一直在據理力爭，我至今仍然能回憶起導助的話，她的語氣。最后我們不歡而散，我也理所應當沒當上班委。我很傷心甚至很失望。突如其來的否定給我所有的熱情潑了一盆冷水，我也明白了那句話“江湖不是打打殺殺，而是人情世故�！本褪呛墁F實。但這并不能改變我。我跟輔導員賭氣地說我會證明自己的。那時，受到了不公平的待遇，我想，轉專業我一定要轉走，雖然到現在我已經釋懷了。在這件事情上，我明白了人生很多時候并不是一帆風順的，會遇到很多不如意的事情。挫折會讓我們一步步強大起來，遇到挫折與打擊并不可怕，關鍵在于如何調整自己的心態。我想起了朱元璋的那句詩，“雪壓枝頭低，雖低不著泥，一朝紅日出，依舊與天齊�！苯K有一天，我會證明我自己。

　　課外活動

　　很快社團和各大組織開始招新了，我并沒有報名，也沒有參加學生會，因為我想把時間留給自己做自己喜歡做的事情。我喜歡報名pu校園上的活動，課余的活動和比賽，因為很多東西我們都是第一次接觸，總能讓我接觸到新的事物，學習新的技能，提高了我的動手能力，團隊協作能力，也認識了一些朋友。最令我印象深刻的有兩件事，第一件是我們宿舍參與了生物標本制作大賽，我們查資料學習制作過程，采集樣本，付出了很多時間和精力，獲得了校級一等獎，并被推薦參加省賽，雖然最后省賽沒能獲獎，但是讓我們收獲了很多東西。另外一個是我參加了生科院舉辦的詩詞比賽，我喜歡詩詞，喜歡背詩詞，理解，欣賞詩詞，最終在這個比賽中拿了第一名，所以很開心，我覺得這是對我的一份認可一種鼓勵，我覺得我們的傳統文化很有魅力，我們年輕人要建立自己的文化自信。這些比賽和活動我覺得很有意義，在這個過程我們學到了很多東西，拓展了我們的知識面，也讓我成長了很多。雖然有些比賽小有遺憾，但是我下定決心，明年一定再來。

　　游戲

　　如果說還有什么事情可說，那便是我戒掉了王者榮耀，經歷了高三的壓抑，高考結束我就下了游戲，并且玩得很上癮，經常熬到半夜，完全沒有節制，不僅影響了我的學習，同樣也打破了我原有正常的生活，我決心要戒掉游戲，說不玩就不玩。直到我在農大生活了那么久，我才找自己真正所熱愛的東西，而也正是我戒掉游戲之后，騰出了更多的時間，我才發現生活中有很多美好的事和人值得我們去珍惜，我才明白沉溺游戲是浪費時間的�，F在距離我戒掉游戲已經兩個多月了，沒有游戲的這段時間中，我不斷地充實自己，成長自己。講實話，戒掉游戲真的讓我受益很多。

　　大學戀愛

　　人們說大學戀愛是最純粹的戀愛，關于戀愛，我也遇到了自己喜歡的女孩子，我渴望擺脫孤獨，遇到一個能攜手成長的人，一段時間后，以后我鼓起勇氣去表達了自己的感情，但她果斷地拒絕了我。在情感中的又一次受挫，讓我開始否定我自己，操場上月光映下我孤獨的身影，涼風陣陣，從我耳邊拂過，這樣的場景我不知走了多少天，多少圈，也找不一個答案，我在一遍遍歇斯底里地問室友我哪里不夠好，過后又愧疚地一遍遍道歉�，F在想想，那真是一段不堪回首的日子啊。是我還有什么地方不夠好，也許是我們并不合適，我倏忽才明白戀愛這東西是可遇不可求的。但我要讓自己優秀起來，我要努力去改變自己，往后路還很長，我不想在遇到太多無能為力的事情，讓自己的人生留下太多遺憾。其實你想要什么的東西一直都在，前提是你自己有沒有資格去擁有。我開始去正視自己，凌晨六點的天空是漆黑的，七點多圖書館就開門了，十點就關門了：操場上跑完五公里會累得癱坐在地上，有時還會吐一地；周末的被窩很暖，想起來會很難。但又有什么事是輕易就能達成的，年輕的我從來就不怕吃苦，我渴望有挑戰的生活。

　　回顧這一學期，真的有太多東西值得留戀和回憶，在這一學期中我遇到了很多人和事，有的人讓我很溫暖，有的讓我熱淚盈眶。有順境有逆境，但是它們都成就了我，一個不甘平凡，積極向上的我。同樣也讓我學到了很多知識，懂得了很多道理，也有很多人生感悟。大學的路還很長，我會好好珍惜這段時光，堅定自己的理想信念，通過自己的努力兌現剛入學時對自己的承諾。

　　大一學年自我總結 12

　　本學期，我校以《蘇州市中小學推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，面向全體學生，開展了多種形式的活動，對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高了心理素質，健全人格，增強了承受挫折、適應環境的能力。

　　一、加強教師隊伍建設

　　(1)以“專業”為核心，加強專業心理教師隊伍的建設。

　　合格的心理教師是經過專業培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業做“精”。

　　(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設。

　　班主任是學生心理三級監護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀念，在注重學生學習的同時更應關注學生的心理發展，認真做好學生的心理輔導工作;其次是經常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍、網絡等途徑，加強心理專業知識的學習，提高

　　自身的專業素養;第三，學校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓，以點帶面，切實提高班主任的工作能力。本學期，我校的心理輔導老師柏晶晶執教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

　　(3)以“全員育人”為導向，加強其他教師隊伍的建設

　　學生的心理健康教育，不是專業心理教師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學校在加強專業心理教師、班主任隊伍建設的同時，也要對學校其他教師進行培訓。我校通過組織教師觀摩學習、上網理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強教師心理專業知識學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導能力。

　　(4)以“德育導師”為契機，充分發揮德育導師效應

　　結合德育導師制，充分發揮導師的作用，對學生進行個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。

　　二、進一步完善心理咨詢的管理

　　1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

　　我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學期繼續每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作，并做好相關的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導，認真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規范性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進行了科學耐心地輔導，其中有12位學生進行了跟蹤輔導，都取得了較好的效果�！瓣柟馕荨币呀洺蔀榱撕⒆觽兊囊粋�“心靈驛站”。

　　2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導

　　本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中出現的共性心理進行輔導，引導學生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務于學生。

　　柏晶晶老師執教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的煩惱。通過互動交流、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環節，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發現，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然面對。

　　李曉靜老師執教的《學會欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。

　　3、家校合力，形成富有高效的管理體系

　　小學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯系，共同做好學生的心理健康工作。

　　本學期，我校舉行了“關注孩子心靈成長”四年級的家長學�；顒��；顒友�請了團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養——肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的.最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學的指導，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。

　　三、積極開展多種形式的心理健康教育活動

　　1.加強學校心理咨詢室的宣傳工作。

　　通過黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等途徑，努力普及心理健康知識。

　　本學期，紅領巾電視臺“成長快樂”節目開辟了《健康快車》這一版塊，內容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。

　　2.積極開展大課間活動和體育活動。

　　我校每天堅持大課間活動(分室內和室外兩套活動)，學校提供充足的活動器材，并根據實際情況，讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內容，還充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

　　3.加強了良好行為規范的培養。

　　本學期，我校結合每月雛鷹爭章活動進行 “一小之星 ”的評選活動，評選內容結合《小學生日常行為規范》《小學生守則》《雛鷹爭章》，評選活動面向全體學生，結合學生的日常表現，月底進行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰，頒發榮譽證書。通過這樣的活動，激勵學生，樹立榜樣，也促使了學生身心健康地成長。

　　4.開展了豐富的課外實踐活動。

　　本學期，我校邀請了太倉市人民醫院眼科主治醫師鄭吉主任來為全校同學作主題為“愛護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當地醫院口腔科施醫生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學生參加了主題為“知我沙溪，愛我家鄉”的社會實踐活動，幫助孩子們走近家鄉，了解家鄉，更好地激發了他們愛家鄉的情懷。12月22日，我校組織學生觀看了“勵志青春 放飛夢想”太倉名人校園巡回展。

　　總之，在學校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學習，多實踐，多思考。

　　大一學年自我總結 13

　　讀大學是一種什么樣的體驗，這是我在高中的時候常常想的一個問題，等到我真的上大學了，也在這學校度過了一年的時間，才感受到，大學和高中真的完全不同。高中的時候幾乎時時刻刻都要學習，不管你學不學，都會有老師來催促，有家長來催促，而到了大學，看的全是你自不自覺了。自覺的就會主動去學習，跟隨老師的步伐而進步，而不自覺的，根本上就沉迷與游戲和玩樂了，期末掛科的名單上穩穩的占據一個名字。說說我這一年的感受吧。

　　在學習的路途中，我并不事單的一個人，因為我好學，謙遜，也因此結識了不少的志同道合的好友，一起學習，一起做題，一起進步。要是誰因為一些事情而耽誤了課程，我們就會把自己的筆記借給他，抽時間由我們給他上課，不落下一個人，這是我們一起做的決定。我很慶幸能夠遇到他們，讓我這一年里過的并不孤單。

　　周末，我會去學校外的商店里打工，因為我想要鍛煉自己，提前感受一下工作的辛苦，雖然只是在奶茶店里做做兼職，幫別人制作奶茶，有的時候也要幫助送下外賣，從校內宿舍到校外商店，走路也得二十多分鐘，還好有電動車，只需要我爬爬樓，雖然累了點，不過我一直都當做是在健身。我這一年為此瘦了十多斤。

　　總得來說，讀大學是一種全新的體驗，大一的結束，意味著我真正的大學學習生涯即將開始，在之后的專業課里，我會保持著這樣的勁頭繼續學習，提升自己。

　　大一學年的生活轉眼之間就過去了，沒想到時間過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，回想起大一的學習與生活，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。對于我來說在這逝去的一個學年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。

　　來到這里環境是想象中那么好，來到這里我感受到一種新的教學，我倍感榮幸了。大一學年里雖然接觸的不是所選的專業知識，但是這些根底知識也是非常重要的。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教會我，可我正是在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我可以選擇學習我感興趣的各類學科。雖然我掌握知識的速度可能不是很快，學習是一個長期性、終身性類型，沒有持久力就不會有成功。

　　在一個學年中雖然掛了科，但是拋棄所有的成績，看看實在的自己，我發現自己做的還是遠遠不夠的。我一直覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否認的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結果是比別人越差越遠。拿英語舉個例子，對我來說，英語的學習是個大難題，我一向恐懼英語，更不會學英語，英語現在的成績就是剛及格。到了大學完全要自己學，我就不知所措了。我一直認為自己很努力在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一結束后，我才恍然發現自己的無知，這樣的程度是很難到達頂尖的。而對于專業的了解更是缺乏，一年了依然是個井底之蛙，不了解社會科技的開展動態，不明白要從事的行業。

　　細想起來原因有兩點：

　　一、自己沒有做更加充分和詳細的方案，沒有方案就會盲目，不知要做什么自然無法做好；

　　二、心理波動起伏影響平時任務的完成，無法使自己總是保持比擬良好的狀態，而調整狀態的時間就占去了應有的奮斗時間，內在品質的缺乏是無法達成外在成就的主要原因。另外，大學是個熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自來與人相處甚是融洽。面臨困難，會勇往直前，擁有一顆積極樂觀的心，這就是真正的我！

　　三、社會實踐方面

　　大一的時候，有參加許多校內活動，比方新生杯、英語戲劇比賽、英語競賽、大合唱等等，參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的時機，鍛煉了自己的.交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。雖然沒有進過社團協會之類的，但是有去社團里面體驗了一下，沖動熱情的心讓我跟隨了紅絲帶協會的成員，與理工學院的綠萌愛心協共同交流，這加深了我對社團的了解，還學到了很多東西。除此之外，還參加了校外實踐活動，20xx年的暑假打暑假工，培養了我吃苦耐勞的精神，讓我在人際交往和工作能力方面都有很大的提高。

　　四、思想方面

　　進入大學后，越來越覺得，作為一名大學生，必須要有獨特的人格魅力，要講文明有禮貌，平時友愛同學，尊師重道，樂于助人，要有一個高尚的品格。所以在大一的時候就有意識的改變自己，讓自己變得更加完善，而成為一名人格得到升華的大學生，我還在努力中。

　　五、優缺點

　　我覺得自己最大的優點是熱情大方，待人友好，與人相處都蠻融洽的，平時比擬細心，對生活及周邊的人也比擬關心，工作認真，有責任感，有自信，有著不認輸的勇氣。但是自己說話太直率，有時候換位思考做的不到位，學習知識的能力也還需加強，自己的語言組織能力和社會實踐經驗、能力等方面還很欠缺，有待提高。

　　大一，對我來說是一個適應期，總的來說，還是很豐富精彩的。唯有吃一塹，才能長一智，看清以前，才會邁出正確的步伐。

　　從一開始，我就告訴自己“在大學里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！〞

【大一學年自我總結】相關文章：

大一學年自我總結08-01

大一學年的自我總結05-31

大一學年自我總結09-17

大一學生學年自我總結10-31

大一學年的學習自我總結09-26

大一學年自我總結模板06-04

大一學生學年自我總結10-22

大一學年個人自我總結09-05

大一學生學年自我總結范文08-07

最新大一學生學年自我總結09-04