- 如何制訂班主任工作計劃 推薦度:
- 相關推薦
如何制訂班主任工作計劃
即將開學啦,那么如何制訂班主任工作計劃?下面應屆畢業生小編為大家介紹!
開學初制訂工作計劃是班主任最基本的工作之一,
如何制訂班主任工作計劃
。但是,不少班主任并不重視這項工作,認為是搞形式,用途不大。為了應付學校的檢查,一些班主任干脆沿用自己以前的或抄襲別人的,甚至直接從網上下載。這樣做不僅浪費了時間和精力,對自己工作水平的提升也沒有絲毫益處。事實上,制訂班主任工作計劃具有非常重要的意義。
班級發展有其內在規律,班級事務的處理要有條理。帶班不能跟著感覺走,想到什么做什么;也不能被動應付,走一步算一步。雖然教育過程中的變數較多,很多問題無法預設,但是,班級大的發展方向還是可以把握的。制訂科學的工作計劃,不僅可以使自己的工作不至于迷失方向,學生也會感覺到有奔頭,有明確的行動指南。
帶班好比帶兵打仗或做文章。要想打勝仗,不僅需要好的戰術,更離不開合理的戰略構思和設計;寫好一篇文章,不僅需要優美的詞藻,更需要謀篇布局。班主任制訂工作計劃的過程,就是為班級發展布局的過程。優秀的班主任不能僅是將才,更應該是帥才。所謂將才,就是精于班級管理和教育學生的各種方法;所謂帥才,就是要像一個戰略家一樣,能夠為班級長遠的發展謀劃,不僅看到班級的當下,解決手頭的問題,還要考慮到班級一個學期、一個學年,甚至幾個學年后的發展狀況。
所以,工作計劃是給班主任自己用的,不是應付上級檢查的。對工作計劃的重視與否,與班主任帶班用心與否、工作的眼界境界高低是密切相關的。
那么,如何制訂一份科學的工作計劃呢?
前期準備
班主任工作具有很強的階段性、周期性,一般以一個學期為一個工作單元。所以,班主任工作計劃最好一個學期制訂一次。計劃不是想當然拍腦袋生造出來的,制訂計劃之前和制訂過程中都要進行縝密的思考。每一個班、每一個學期的工作計劃都是不同的,因為每個班級有不同的基礎和特點,每個學期班級的發展狀況也不同。工作計劃必須與班級實際情況相吻合。
1指導思想
班級要在班主任的引領下在原有基礎上不斷進步。這些進步包括班級整體學習成績的推進、學生個體素質的提升、班級面貌的不斷改善、班級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得,等等。成績的取得不是靠運氣,而是靠實實在在的工作,靠師生雙方共同努力。一個班級健康發展的過程,也就是不斷積累成功的過程。
2基本班情
在制訂計劃之前,班主任要對班級情況進行全面的了解。否則,計劃就是脫離實際的空談。這些了解包括:(1)學生的自然狀況:人數、男女生比例、學生來源(原所在學校、地區社會背景等);(2)入校時學習成績:各分數段的學生人數和名單;(3)學生基本素質:文明禮儀、工作能力、理解能力、表達能力、合作能力等;(4)學生個性:內向、外向,對集體事務的參與熱情等;(5)學生的志向:有無奮斗目標、每個學生的具體奮斗目標等,
資料共享平臺
《如何制訂班主任工作計劃》(http://salifelink.com)。掌握這些基本情況是為了了解班級的起點,給班級設定切合實際的奮斗目標。班主任接手一個新班時,需要處理大量瑣碎的事務,工作量很大。但是,有大局觀的班主任不會陷于具體事務中,而忘記抓住奠定班級發展大格局的最佳時機。
此時,班主任的工作可以分成兩塊:一是抓緊時間處理好眼前必須完成的具體工作,如座位、衛生、班干部分工等;二是為班級設計長遠發展計劃。班主任可以采取“手上做,眼睛看,心里想”的工作策略,一邊做事,一邊思考和策劃,采取主動的態勢,不自亂陣腳,不被瑣事牽著鼻子走,從一開始就把握好班級發展的大方向。
當然,班級情況不可能在短時間內了解得十分清楚,接班之初要重點了解班級概況。諸如原始的學生學習成績、本班在年級中的成績位次、學生自然狀況等信息是可以事先了解清楚的,其他信息可以采用問卷調查、談話、寫隨筆等多種方法采集。
掌握班級基本情況,是制訂班主任工作計劃前必做的功課。
3班級定位
沒有十全十美的班級,同樣,也沒有一無是處的班級。班主任的所謂成功,并不是要把班級帶到多么優秀,而是在原有基礎上獲得持續提高。要想達到這個要求,給班級合理定位非常重要。班主任在了解班級情況的同時,要思考以下問題:這個班級有什么特點,根據這些特點可以開展哪些合適的教育活動?班級的起點在哪里,在現有的基礎上有哪些地方可以嘗試突破?班級最迫切需要解決的問題有哪幾個,如何解決?……
每一個班級都是不同的,不能用老經驗帶新班,必須消除一切成見,用全新的眼光觀察新的班級和學生。班級定位準確了,發展方向也就明晰了,行動必然穩健而充滿理性。
基本方法
制訂班主任工作計劃既要基于班級現有的基礎,同時必須以學校總體工作要求為根據,所以,既要服從大局,又要體現班級特點。計劃必須符合教育規律,不能對班級提出不切合實際的要求和指標;要具有實際的指導作用,要務實,不要寫空話套話,要有實現的可能。
班主任可以對班級工作進行分類,對各方面工作給出一定的奮斗目標,這些是班主任工作計劃的主要內容,它包含了班主任帶班的戰略部署,即班級通過哪些努力可以達成目標。
具體而言,班級發展目標有兩大塊:一個是可測量的指標,最重要的是學習成績的推進,還有班級獲得的榮譽等,這些指標是剛性的;另一個是無形的,與學生的班級生存狀態相關,包括安全感、價值感、集體自豪感、精神面貌、幸福指數,等等。要想打造一個生態環境良好、各項指標優秀、良性循環、螺旋式上升的班級,必須有一個相對完整的工作方案來逐步實現這些目標。
所以,班主任工作計劃應該包括以下內容:(1)班級學習成績推進目標以及達成方法;(2)班級管理目標以及基本措施;(3)學生素質培養目標;(4)班級活動的開展。
對以上各項內容還要有具體的表述。比如,關于學習成績的推進,可以具體作如下展開:(1)總平均分在年級中的排名,從入校時的第幾名可以上升到第幾名;(2)高分數段指標,班級要有多少名學生進入年級前多少名;(3)減少后進生比例指標,低分數段的學生由多少人減少至多少人;(4)以上目標可以通過哪些工作達成,等等。
這些目標看上去有些功利,甚至還可能被扣上“不符合素質教育宗旨”的帽子,但是,對于一線班主任而言,唯有這樣具體的奮斗目標才有現實的意義和可操作性。學生也會意識到一種責任,看到奮斗的方向。隨著這些目標的達成,班級會逐步取得進步,教育也在不斷地獲得階段性的成功。
【如何制訂班主任工作計劃】相關文章:
如何制訂班主任工作計劃05-26
如何制訂每周工作計劃06-10
如何有效制訂學習計劃08-12
如何制訂合理的學習計劃06-15
如何制訂招聘職位說明書?09-27
淺談高考狀元如何制訂學習計劃08-02
律所如何制訂年度工作計劃07-17
如何制訂切實可行的新學期學習計劃06-16
高一新生如何制訂暑假學習計劃10-23