德育開學第一課教案（精選14篇）

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的德育開學第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　德育開學第一課教案 篇1

　　一、組織教學

　　1、師生問好

　　2、提出本期教學要求：

　　(1)本期開始小組合作學習，希望大家積極參與，互相配合，互相學習，取長補短，共同進步。

　　(2)主要的學習方法是自學，討論，在小組探討中提出問題，探究并解決問題。

　　二、教材內容分析

　　1、學生翻閱整冊課本，讓學生初步整體感受本期的主要學習內容。

　　2、學生匯報：本期主要的學習內容可以分為五個話題：關于誠信、愛心、環保、交通、祖國。

　　3、教師引導：每個話題都與我們的生活、成長與幸福息息相關，讓我們在這些話題的交流探討中去感悟、學習并成長。

　　三、教材體例說明

　　1、教師：通過剛才的初步感知，同學們發現每個單元的結構有什么共同的特點?

　　2、學生匯報：每單元下設3-5個主題，各主題下又分設2-3個三級小主題。

　　3、教師：我們的這本教科書版式新穎，圖文并茂，讓我們讀來輕松有趣。同學們發現有哪些教材呈現形式呢?

　　4、學生匯報，教師相應補充。

　　(1)主題文：在每個主題下面，以云朵圖標引出一個話題或對某個話題進行了提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

　　(2)提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

　　(3)旁白：一般是以人物旁的藍色對話框出現，有事為前后內容起傳承作用，有時為學生提供一種思考的`方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。

　　(4)情景對話：一般是經過錘煉的真實生活的對話，幫助學生對自己的生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。

　　(5)照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。

　　(6)圖標：包括“活動”、“交流”、“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　(6)學生作品：有時提供一個討論的案例有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強溝通和表達的欲望。

　　(7)空白框：啟發鼓勵學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。

　　德育開學第一課教案 篇2

　　本次活動結合幼兒園的德育課題，目的是促進幼兒良好品德的發展。現在孩子生活條件優越，平時很少參與勞動，遇事缺乏獨立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機智，頑強，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動以故事中冬子的典型事例為切如點，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經驗。

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節，激發幼兒對小冬子的喜愛。

　　2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福

　　3、激勵孩子學習英雄的優秀品德。

　　二、活動的難點與重點：

　　1、能大膽講述故事的情節

　　2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

　　三、活動流程：

　　音樂導入------回憶故事內容------比較生活的異同點------情節的遷移

　　四、活動過程：

　　(一)、音樂導入

　　1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。

　　2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現出來。

　　過度語：聽了紅星歌你會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

　　(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個怎樣的孩子?為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。

　　幼兒講述故事情節，教師回放有關鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

　　(三)、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同

　　1、 幼兒找同伴討論

　　2、說說自己的看法：我們為什么能過得比冬子這么好?

　　3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"

　　(四)、沒有共產黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

　　我們小朋友要向冬子學什么?

　　活動反思：

　　本次活動提升了孩子們的經驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的.年齡相仿縮短彼此間的距離，激發了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節來講述冬子的機智、勇敢等品質。而這些優秀的品質正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

　　活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ;張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發展。

　　德育開學第一課教案 篇3

　　一、活動背景：

　　時間：xxxx年xx月

　　地點：xxx班教室

　　主題：誠實守信，言行一致

　　口號：人人講誠信，事事守信用

　　形式：講故事、自由討論相結合的綜合活動方式。

　　二、活動目的和任務：

　　1、使學生名禮誠信，做一個誠實守信，言行一致的人。

　　2、鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

　　3、倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。

　　三、活動準備過程：

　　1、學生事先準備好有關誠實守信的相關書面材料

　　2、班長為本次主題班會的主持人，準備好相關講稿。

　　四、活動實施步驟：

　　（一）主持人（班長）開場白：

　　誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。而言行一致則是誠實守信的外在表現。但是在現代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰勝欺詐呢？

　　今天我們全班同學特以“誠實守信，言行一致”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。

　　（二）同學們講自己所知道的“誠信”故事。

　　美國總統華盛頓與櫻桃樹的故事。

　　一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會兒，父親回來了，看到心愛的'櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來不愛說謊，就承認了錯誤。父親聽了小喬治的話，高興地說："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。"

　　曾參殺豬的故事。

　　有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動路，不愿意帶他。可是又被兒子纏得沒有辦法，只好哄孩子說：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”

　　兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認真地問：“是真的嗎？”母親只得又點了點頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。

　　曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說著玩的，你怎么當起真來了？”曾參嚴肅地說：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會學著父母的樣子，聽從父母的訓教。今天，你說不算，答應孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的話不可信，以后即使再對他進行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”

　　妻子聽了，覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠對待孩子，說一句，算一句，精心培養孩子誠實品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了

　　卓恕交友守信的故事

　　三國時期吳國有位名士卓恕，是浙江上虞人，為人誠實，重信譽。他答應別人今天辦的事，決不拖到明天。他與人約會，縱然遇到暴風驟雨，也守約必到，因此，受到人們的尊敬。

　　有一次，他要從建業（今南京）回老家上虞，特向好友諸葛恪辭行。

　　“你何時能回來呢？”

　　“我將于某日回來，那時再到府上看望您。”

　　到了歸期那天，諸葛恪準備了酒宴，還要請了許多客人，要與卓恕痛飲一番。客人們都到齊了，酒宴也都備好了，但仍不見卓恕的身影。

　　“兩地相隔一千多里地，期間江湖阻隔，或許遇到什么風險，很難準時回來。”客人們不免議論紛紛。

　　一會兒，只見卓恕風塵仆仆地趕來，諸葛恪高興地出門迎接。

　　在客人們贊揚卓恕的守約精神的熱烈氣氛中，酒宴如期舉行。

　　卓恕千里如期赴約，反映了他對朋友的高度負責精神。

　　（三）展開

　　1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發言）

　　2、學生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發言，）

　　3、學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙***”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）（“開火車”的形式，每人發言）

　　4、主持人小結：指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

　　（四）自由討論過程

　　甲：我覺得，作為中學生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊。可是誠信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

　　乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？

　　丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

　　（五）同學自己寫的一篇作文，全班交流

　　《曾參為子殺豬》的故事，說的是守諾。“君子一言既出，駟馬難追。”說話算話，就是君子；出爾反爾，乃是小人。曾子的守諾，不論從教育學還是從做人要誠實上來講，都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個基本方面，它還有另一方面，就是不違背原則。

　　我們對人要講信用。開會不遲到，答應別人的事一定要做到，看來平常，但也是守諾的體現。《史記》中說：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”可見有信用的人是受人尊重的。幫助別人，能辦到的盡量辦到，不能辦到的不要夸口；只有不說大話，才可能說到做到。

　　不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放，市場活躍了，但不守諾的人也多了起來。商品以次充好，假冒名牌的事時有發生。比方用樹葉冒充名茶等等，已屢見不鮮。如果說這僅是一般的欺騙，上了一次當便不再相信。那么，那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導致人員傷亡和房屋傾斜的，簡直令人發指了。對于這種人，不能只以“不講信譽”唾之，而應以國法懲辦。溫州鞋能在國外市場上站穩腳跟的秘訣就是信譽。相反，有些國營企業卻不把信譽當回事，只顧眼前，目光短淺，這實在是發人深思的。

　　廠家只有守諾，才能在競爭中得以生存、發展。其它各行各業也是同樣。教師不誤人子弟，醫生不拿病人當兒戲等等，這都是職業上的守諾——職業道德，這是非常基本的。有的人當了官，就是更要守諾的，這是更大方面的守諾。不要針對某個人，而是對群眾，對人民。解決人民生活中的問題，答應了就一定要做到。如果上了臺只是信誓旦旦，天花亂墜，過后只謀私利，叫人民怎能相信你？曾子說：“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此，人民更怎可欺騙呢？惟有與人民坦誠相見，對人民負責的干部，才是人民的“包青天”。

　　守諾的美德，是中國人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時時受到尊敬。只有人人都做到這一點，社會風氣才能根本好轉起來，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。

　　五、活動總結

　　誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，做到言行一致為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　德育開學第一課教案 篇4

　　活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

　　活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。

　　活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　師：同學們，大家好。這節《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規范的。你們知道什么是行為規范嗎？你們對行為規范有哪些了解呢？現在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。好嗎？

　　二、開展競賽，加深理解。

　　1、行為規范有哪四大部分？

　　2、《小學生守則》有幾條？分別是什么？

　　3、在學校，同學們應該怎樣相處？

　　4、請說出五種文明禮貌用語。

　　5、在升降旗儀式上，應該怎么做？

　　三、借用故事，升華情感。

　　1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師講《程門立雪》的故事。

　　3、學生談聽完故事的感受。

　　4、師總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的.優良傳統，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　四、友情提示，自省互查。

　　1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

　　2、家庭中會出現哪些不文明的現象？

　　3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

　　（三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

　　4、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

　　五、活動結束，希望寄語。

　　師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！

　　德育開學第一課教案 篇5

　　一、活動的目的：

　　為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

　　二、活動準備：

　　1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

　　2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

　　三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班

　　四、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、活動程序。

　　（一）活動開始：

　　一、班長講話并宣布活動開始：

　　同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

　　從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

　　我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

　　2、同學們各抒己見，自由發言。

　　甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

　　乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

　　丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

　　主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

　　3、同學們討論、發言。

　　某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

　　4、倡議書

　　親愛的同學們：

　　學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的'“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

　　（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。

　　（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

　　（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

　　（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。

　　（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

　　（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

　　班主任總結

　　通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！

　　班會反思

　　1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學到了很多禮儀知識。

　　2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節、習慣。

　　口號：文明禮貌暖人心

　　德育開學第一課教案 篇6

　　活動背景：

　　在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀"，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。

　　活動目的：

　　1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

　　2、關于學生禮儀的音像、文字材料。

　　3、環境布置（黑板、場地等）。

　　4、組織學生準備有關節目。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為高中生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）、家庭文明禮儀。

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）

　　（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

　　學生自由發言。

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高燁等表演的小品：《快樂的同學們》

　　（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？

　　學生自由發言。

　　主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》

　　（二）、校園文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

　　主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們高中生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

　　學生自由發言。

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的`呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

　　陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。

　　主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

　　（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）

　　學生自由發言。

　　（三）、社會文明禮儀

　　主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》

　　（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

　　（四）、文明用語不離口

　　主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）

　　（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

　　（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

　　（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

　　（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

　　三、活動總結。

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名高中生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、班主任講話：

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名高中生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　五、活動結束。

　　主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”

　　六、活動口號

　　文明伴我行，走遍天下我能行！

　　德育開學第一課教案 篇7

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，使學生懂得如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛學校，用一顆感恩的心去回報社會。

　　2、通過《愛家愛校》這個主題班會，讓學生了解家的含義，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學生的愛家、愛校、愛國的觀念，要關愛自己，關愛家長，關愛別人，更要熱愛我們的校園。

　　3、樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。并且讓他們認識到家的重要性，以此培養他們的社會責任心。

　　二、活動的形式：發言、討論、生生交流、師生交流。

　　三、活動過程：

　　（一）、愛國

　　同學們，我們都是和祖國一起成長起來的00后,我們親眼見證了中國的發展,更是親身體會到了祖國強大給我們帶來的富足安康的生活．21世紀所有中國人心中唱響的歌就是《國家》下面讓我們一起來欣賞視頻國家。

　　小討論：

　　同學們，看完了視頻的`精彩鏡頭，現在，你們對《國家》歌詞的描寫有何感想？學生自由發言（限時2分鐘）

　　老師:新中國，獻禮歌曲《國家》動人的旋律、平實的歌詞道出國與家的深厚情感，展現了國的強大與家的祥和的意境，《國家》情感表達充分，撥動了我們的心弦，

　　使我們對‘家’、‘國’都有一種渴望，渴望去怎樣付出，如何更深刻地去愛。”

　　請談談:在21世紀的中國有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國故事?小學生如何愛國測測你愛國的程度從對以下句子的認同程度能否測出一個人是否愛國

　　1.我愛我自己的國家。

　　2.我為自己是一個中國人自豪。

　　3.我認為中國人挺了不起的。

　　4.在某種程度上，我的情感與國家緊密相連，受國家大事影響。

　　5.我會唱中華人民共和國國歌。

　　6.我認為升旗是一件很神圣的事情

　　（圖片展示一些愛國的小細節）

　　小討論：

　　在日常生活中，我們中學生該如何愛國呢？學生自由發言（限時5分鐘）

　　老師總結：國家興亡，匹夫有責。

　　（二）、愛校

　　父母辛辛苦苦養育了我們，有把我們送到了學校里，我們在那里學習和生活，因此，學校也是我們的家。學校是我家，人人都愛她。“我們不僅要愛自己的小家庭，也要愛學校這個大家庭，因為校園是我們成長的搖籃，我們是校園中快樂的一員，是啊！這充滿友愛的校園里，我們像一只只快樂的小鳥！這么美的學校，我們該如何去愛她呢，請小組在一起交流:要愛校我們應該怎樣做？如下幾方面：

　　（1）尊敬老師團結同學

　　（2）愛護公共財物

　　（3）講究衛生

　　（4）遵守紀律

　　（三）、愛班上課、自習文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；考試文明，不（作弊）；

　　就餐文明，不（插隊、浪費）；交友文明，不（拉幫結派、惹事打架），不（早戀）；語言文明，不（說臟話、壞話、謊話）。尊敬老師，不頂撞老師；

　　團結同學，不刻意傷害同學；自尊自愛，不做與中學生身份不相符的事；自覺維護班級榮譽，不做有損班級榮譽的事；熱愛學校，自覺維護陽中榮譽，不做有損陽中榮譽的事。

　　倡議：從小事做起，從現在做起。

　　四、總結同學們，愛國，就應該心懷熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現在努力用功讀書，充實自己，是為以后更好的報效祖國！愛校，是從一點一滴中體現的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規,熱愛自己的班級！愛家，為父母做一些力所能及的事情，關心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國更美好!

　　德育開學第一課教案 篇8

　　一、班會背景：

　　開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。

　　二、班會目標

　　此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。

　　三、班會時間：2014年12月14日

　　班會地點：高一（10）班

　　主持人：班委兩名

　　四、班會準備過程：

　　（一）活動課前的準備

　　1、學生一入學就已經開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經驗，進行自我教育。

　　2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最后的會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態，感受；

　　3、發動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規、班訓，加強學生的主人翁意識。

　　（二）活動課前做好以下幾項工作：

　　1、進行優點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；

　　2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現象的利弊，便于在活動課更好地交流；

　　五、活動課的具體環節和方法

　　第一部分：引入

　　1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？

　　學生發言：

　　軍訓會操表演第三名；

　　軍訓內務整理優秀獎；

　　第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；

　　第七屆校運會精神文明獎；

　　第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；

　　第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；

　　第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；

　　第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；

　　另，還有許多同學取得個人的比賽的.獎項。

　　2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？

　　學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環境，也可以提升班級的知名度。

　　3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？

　　全體學生同時說出：靠的是大家。

　　強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。

　　第二部分：珍重集體

　　1、什么是集體？

　　學生發言：許多人的有組織的整體

　　2、集體的作用

　　指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養和造就人才。

　　請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。

　　指出：班集體的成長與個人的個性發展，是相互促進的。個人的長處、優點，不在集體就難以發揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。

　　第三部分：和集體一起成長

　　指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。

　　請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡。

　　與同學之間的相處，當出現矛盾時如何解決；

　　（學生清楚自己的優點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）

　　指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。

　　討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？

　　學生發言。

　　指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。

　　（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）

　　第四部分：為集體出力

　　問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？

　　學生發言：和諧、團結、像一個家的集體。

　　討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？

　　學生發言。

　　小結：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”我們處在同一個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。

　　結束語：同學們！我們已經有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！

　　德育開學第一課教案 篇9

　　班會目標

　　1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

　　2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

　　3、讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。

　　班會形式

　　故事交流、學生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱

　　班會準備

　　1、要求全班學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

　　2、制作課件。

　　流程及內容

　　第一個環節：導入

　　通過埃及的一個古老的傳說引入。

　　（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）

　　第二個環節：

　　看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

　　要求同學們據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　第三個環節：

　　展現三個小故事。

　　學生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。

　　（明確：前進要有明確的目標，要有積極的人生態度，要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。）

　　第四個環節：

　　念念勵志名言。

　　（為自己提供座右銘，為自己打氣。明確：應正確對待壓力。）

　　第五個環節：

　　學生聯系實際進行小結。

　　（反思自己的做法，并改進）

　　第六個環節：

　　共同宣誓

　　（班級勵志，互相鼓勵，化壓力為動力，促進自己追求理想。）

　　第七個環節：

　　播放周杰倫的《蝸牛》。

　　全班同學合唱。

　　第八個環節：

　　班主任講話，總結。

　　班主任寄語

　　同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的`世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

　　人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

　　德育開學第一課教案 篇10

　　【活動背景】

　　學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。

　　【活動目的】

　　使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。

　　【活動準備】

　　以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。

　　【活動要求】

　　注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

　　【活動時間】

　　2014年9月28日班會課

　　【活動地點】

　　高二（9）班

　　【主持人】

　　班主任

　　【活動過程】

　　【引入】

　　同學們，開學已經兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規范》和我們學校的校規，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規范》和學校的校規，養成良好的習慣。

　　我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　【活動1】

　　那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？

　　（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

　　(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)

　　(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)

　　（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

　　（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

　　（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

　　（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　　（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　　（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

　　（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）

　　（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

　　（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）

　　（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　　（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（╳）

　　【主持人】

　　有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的中學生。

　　【活動2】

　　那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的.任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

　　1.東張西望

　　2.輕聲緩步；

　　3.拳打腳踢；

　　4.禮讓三分；

　　5.追逐喧嘩；

　　6.鼓掌。

　　7.開心

　　8.激動

　　9.打瞌睡

　　10.聚精會神

　　【主持人】

　　其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　【反面案例啟示】

　　案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

　　案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

　　德育開學第一課教案 篇11

　　[活動目的]：

　　1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。

　　2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

　　[活動形式]：

　　1、講故事2、一分鐘表現自我演講3、個人特長表演4、講述與討論

　　[活動準備]：

　　1、由班委研究確定兩名活動主持人，成立相應的籌委會。

　　2、教師事先收集有關“自信心”的故事，并指導同學講演。

　　3、設計制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語表”的幻燈片。

　　4、預先請幾位同學準備“一分鐘表現自我”的演講。

　　5、請有特長的同學準備好各自的絕活。

　　[活動時間]：

　　1課時

　　[活動程序]：

　　1、開幕：

　　[背景音樂]《命運交響曲》（貝多芬）

　　主持人導語：“同學們，在樂曲中，我們似乎有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你命運的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來吧！讓我們盡情表現、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）

　　“現在就讓我們來認識一下我們的能力和素質，看看我們到底能干些什么。首先請欣賞由陳宏濤。鮑良進同學講演的關于自信心的兩則故事”。

　　2、講故事（幻燈展示故事內容）

　　關于自信的兩則故事

　　（一）尼克松敗于自信的故事

　　尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。

　　1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了某種設備。事發之后。他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。

　　（二）小澤征爾勝于自信的故事

　　小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說“不！一定是樂譜錯了”，話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。

　　原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　[思考]這兩個故事說明了什么道理？

　　[同學自由討論發言]

　　主持人導語：“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的.一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。’可見，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。”

　　[展示幻燈]——自信的重要性

　　自信是一個人對自身的一切以及自己所以從事的活動與事業的深信不疑的性格特征。自信是獲得成功的必備素質：自信是我們克服困難，抵抗挫折的巨大精神支柱；自信是我們向一定目標進取，實現遠大理想的動力源泉；自信還能夠促進我們嚴格要求自己，天天向上。

　　[展示幻燈]——自信心格言

　　自信者，不可以誹譽遷也——劉安（西漢）

　　天生我材必有用——李白（唐朝）

　　任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立

　　自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）

　　自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業的成功，它比什么都更有效。——馬爾騰（美）

　　主持人導語：“在當今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”

　　4、一分鐘表現自我演講

　　請準備好的同學用一分鐘的時間向全體同學介紹自己的優點和特長。

　　內容：A、外貌；B、行為（學習、生活各方面）；C、性格；D、特長；E、能力；F、人際關系。

　　要求：講演時一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進步”、“我各方面表現越來越好”等。

　　目的：通過演講活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心。

　　5、一句真誠的贊美

　　每位同學都選擇班上任何一個同學，真誠地對他（她）說一句贊美的話。

　　要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。

　　目的：通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。

　　過程：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。（附贊美詞語表：樂于助人興趣廣泛有恒心認真學習勇敢溫柔有理想善良文靜細心堅強思維能力強組織能力強有責任心有主見善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關系好熱愛

　　德育開學第一課教案 篇12

　　一、活動主題

　　遵規守紀，勤奮學習、

　　二、活動目的

　　為了使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習、積極向上的中學生。

　　三、活動準備

　　本次活動將在教師的引導下，班長主持，全體同學共同參與，積極有序地發表自己的觀點、看法及見解；整個過程以學生為主體。以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育；同時樹立勤奮學習的榜樣，讓全體同學向其學習；使每個同學都樹立起我守紀、我勤奮、我成功的遠大目標！

　　四、活動過程

　　主持人語：

　　黃：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第三次班會活動，我想，咱們開學已經三個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了、今天我們就針對這個問題以及如何養成勤奮學習的好習慣舉辦一次班會活動。

　　（一）遵規守紀

　　1、由生活中的點滴談起

　　2、《以下說法是對還是錯》

　　謝：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”

　　黃：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的`習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　謝：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

　　（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

　　（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）

　　（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）

　　（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（╳）

　　（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

　　（6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　　（7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

　　（8）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）

　　（9）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

　　（10）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

　　（11）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　　（12）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

　　3、《比劃猜猜猜》

　　黃：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

　　A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌

　　4、答題競賽（全體同學參與，贏取小獎品）

　　黃：非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答得又快又正確。

　　（一）填空題

　　（1）乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。

　　（2）上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

　　（3）出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　（4）學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

　　（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　（二）選擇題

　　（1）進老師辦公室時，應先（C）

　　（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”，被允許后再進入。

　　（2）評“三好生”的條件有（C）

　　（A）思想好、學習好、與同學關系好B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

　　（C）學習好、身體好、思想好

　　（3）與同學發生摩擦時（B）

　　（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　　5、生活情景劇

　　黃：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎吳勇麟和劉磊同學為我們表演！

　　場景一：話在課堂

　　（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）

　　兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

　　吳：現在想睡覺了，你困不困啊

　　劉：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

　　吳：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽！

　　德育開學第一課教案 篇13

　　背景分析

　　1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

　　2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”

　　為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母”為主題的德育實踐活動。

　　活動目的

　　通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語表演等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

　　活動準備

　　1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》;

　　2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　3、學習疊千紙鶴。

　　4、制作課件。

　　活動形式

　　回憶匯報、討論交流、折紙鶴、手語表演等形式。

　　活動過程

　　一、還記得上學期我們學過的課文《小烏鴉愛媽媽》嗎?下面老師先請大家再來一起看看這個故事!

　　觀看《小烏鴉愛媽媽》

　　師：你覺得這是一只怎樣的烏鴉?

　　生：是一只懂事的小烏鴉。

　　生：是一只可愛的小烏鴉。

　　生：是一只有愛心的小烏鴉。

　　生：是一只孝順的小烏鴉。

　　生：是一只不忘記媽媽的養育之恩的小烏鴉。

　　(指名回答) 大家說得真好!

　　師：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

　　動物們都知道感恩， 我們人類更應該學會感恩。我們從呱呱墜地的那一刻起，就無時無刻不再享受著父母的愛。父愛是一束陽光，絲絲縷縷的包裹著我，溫暖著我。母愛是一縷春風，時時刻刻 撫慰著我，浸潤著我。沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有水源，就沒有生命，沒有父母，就沒有我們自己。能來到這個世界，我們要對父母感恩。是他們把我們帶到這個世界，把最無私的愛給了我們。這節課，我們以《感恩父母》為主題上一節德育實踐活動課。

　　二、感受親恩,體會親情:

　　1、慈愛

　　師：在這平凡的一天天，我們讀懂了一個字，那就是愛。同學們，請回憶一下，你與父母生活中的點點滴滴的小事，你從哪件事上體會到父母對你的愛。誰愿意來交流。

　　同學1：我年齡小，媽媽怕我學習跟不上，每天晚上干完活都會給我補課。

　　同學2：小時候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點也沒被淋到。

　　同學3：小時候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢都用光了，中午爸爸沒有吃飯，一直把我背回家。

　　同學4：小時候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。

　　同學5：我在媽媽身體里生活了十個月，吸收了媽媽身上的許多營養，媽媽忍著巨大的.痛苦把我生下來。

　　同學6：是爸爸扶我學走路，是爸爸教我學說話。

　　同學7：是媽媽甘甜的乳汁把我喂養大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠。

　　同學8：小時候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來走去，直到我睡著。

　　同學9：爸爸媽媽每年都給我過生日，可他們自己卻很少過生日。

　　同學10：別人說我長得傻，可媽媽常說我長得可愛。

　　同學11：每天吃飯時，爸爸媽媽總是把最有營養，最好吃的飯菜夾道我的碗里。

　　小結:我想再給大家幾個小時也說不完父母對我們的愛。的確，每個孩子都感受到父母點點滴滴的愛。多么偉大而又無私的母愛啊!多么博大而又深沉的父愛啊!我們成長的過程中凝聚了太多父母的心血!

　　2、 嚴愛

　　你們有誰曾被父母責備、批評或打罵?誰來說說因為什么事情，爸爸媽媽批評或打罵你了?說說當時的心理感受。

　　學生1：小時候， 媽媽領著我在路邊玩兒，鄰居家的王奶奶一邊用手掐我臉，一邊說我長得可愛。我順口就罵了王奶奶一句。媽媽當場就打了我一巴掌。說我不懂事，沒禮貌。因為 王奶奶喜歡我，才逗我玩兒。當時，我心里很不是滋味，覺得媽媽向著外人說話。

　　現在，你能理解媽媽嗎?

　　現在，我知道我錯了。我應該罵人， 要尊敬老人。

　　學生2：一天，我鄰居家辦喜事， 馬路上車特別多， 來來回回的。我在馬路上和小朋友做游戲， 媽媽叫我幾次， 讓我回家我都沒有回來。結果差一點被一輛車撞上。媽媽狠狠的批評了我。當時，我非常傷心。

　　現在，你能理解媽媽嗎?

　　現在，我知道媽媽是為我的安全著想。我要謝謝媽媽。

　　學生3：我有一個壞習慣，每天放學先吃飯，然后出去玩兒， 天黑了才回家寫作業。媽媽經常到院子里把我抓進屋寫作業。給我講很多道理，我屢教不改，媽媽打了我一頓。我大哭一場。

　　現在，你能理解媽媽嗎?

　　現在， 我知道媽媽是為我好。想讓我好好學習，將來有出息。

　　學生4：一次， 我感冒了。發燒到39度。可我就是不想吃藥。爸爸媽媽拿著藥碗，滿地追我。爸爸媽媽怎么勸我，我就是聽不進去， 就是不肯吃藥。沒辦法， 爸爸打了我， 我哭著把藥吃了。我心里委屈極了。

　　現在，你能理解媽媽嗎?

　　現在，我知道爸爸媽媽向讓我快點好。 是為我的健康著想。

　　3、 老師引導和分析。

　　真是可憐天下父母心 !其實愛的表達方式有兩種：一種是慈祥的愛，一種是嚴厲的愛。而孩子們往往只知道“慈愛”而不懂得“嚴愛”，像剛才這幾名同學舉的例子就是父母對子女的嚴愛。在嚴愛來臨時我們產生了敵對的情緒，以為那不叫愛。其實我們錯了。嚴是愛，松是害。愛之越深，恨之越切。這種嚴愛何嘗不寄予著父母對我們更深的期盼呢!

　　三、問卷調查

　　我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們!那我們有沒有騰出一個空間給我的父母?你對父母又了解多少呢?

　　我們進行現場調查。

　　1、你知道父母的生日嗎?

　　2、你知道父母的健康狀況嗎?

　　3、你知道父母喜歡的日常消遣活動是什么嗎?

　　4、你知道父母的體重嗎?

　　5、你知道父母的身高嗎?

　　6、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

　　7、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?

　　8、你知道父親節、母親節是哪一天嗎 ?

　　教師：

　　從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!請記住這兩個日子吧!手指示屏幕的顯示：(父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日)

　　就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧!

　　四、感恩方法大奉獻

　　(一)討論交流

　　班主任：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!我們應該怎樣孝順父母，感謝父母呢?請同學們.四人小組討論談談自己的具體做法。

　　2.全班交流

　　1.聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。

　　2.對父母有禮貌。

　　3.體貼關心父母。

　　4珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。

　　5.不為難父母。

　　6、生活節儉,無浪費現象,不亂花錢,不向父母提過高要求。

　　7、幫父母做力所能及的家務,減輕父母負擔。

　　8、有心事主動和父母說,經常與父母聊天(多和父母溝通)

　　9、努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心。

　　10、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　11、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　12、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　13、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　14、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　15、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　教師小結:一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。

　　(二)動手折紙鶴

　　相信此時此刻，大家都有許多心里話要說。讓我們將感恩心，赤子情折進一只只紙鶴，獻給——我們最親愛的爸爸媽媽!

　　(學生動手折紙鶴)在紙鶴上面寫一句最想對父母說的話。

　　(三)手語表演

　　班主任：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

　　母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

　　同學們， 請珍惜這份愛吧，因為這份愛只有今生沒有來世。

　　同學們， 請把握這份愛把，因為這份愛會使我們成為世上最富有的人。

　　讓我們的心永遠與父母的心一起跳動吧!

　　下面請同學們合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　六、班主任發言

　　父母的愛像陽光，像春風，像雨露，你們得到父母的愛，就如同一株稚嫩的幼苗得到了陽光雨露，在愛的天地里，你們一天天長大。父母的你們的愛，生活的艱辛，工作的疲勞就會化作一種無比的幸福。所以我要說，愛如同一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。雖平凡，卻在平凡中孕育著驚人的偉大。同學們，人生正因為有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。讓感恩父母、孝敬父母的美德在我們每個同學的心中開出最美的花。讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!

　　德育開學第一課教案 篇14

　　【設計理念】

　　現在的學生，多為獨生子女，往往容易以自我為中心。總喜歡身邊的人能夠多給予自己一些關照，希望父母多給予自己一些體貼，希望朋友多給予自己一些理解。總希望別人能夠處處照顧自己，而很少體察、關心身邊的人，不懂得付出，從而影響與他人的交往。主動關心別人，給予他人幫助，是可以通過有意識的培養，訓練出來的。樂于付出的人，在將來的人生道路上，人生才會更美好。

　　【活動目標】

　　1、使同學遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識。

　　2、養成主動幫助別人解決困難的習慣。

　　【活動重點】

　　1、關心周圍哪些人有困難。

　　2、平時主動幫助別人。

　　【活動準備】

　　1、準備小品

　　2、歌曲《愛的奉獻》

　　【適應年級】

　　五年級

　　【活動過程】

　　1、談話導入

　　師：同學們，你知道“快樂”是什么意思嗎？

　　生1：就是高興的'意思

　　生2：心情愉快

　　師：那誰能說說你什么時候感到快樂？

　　生1：當我取得優異成績的時候，我感到很快樂

　　生2：當我改正缺點，老師表揚我的時候，我的心里就很愉快

　　生3：過生日時，當我收到很多的禮物，我感到高興

　　老師：在生活中，當我們認識一個新朋友的時候是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，受到表揚時是快樂的。然而，有一種快樂是與眾不同的，那就是給予他人所帶來的快樂（板書課題）

　　2、表演小品

　　請一名學生扮演盲人，正在摸索著過馬路……

　　情況A：盲人依靠著拐棍在呼嘯的汽車中自己摸索前行

　　情況B：這時，過來兩名學生，對盲人說：“讓我們帶你過去吧！”。然后攙扶著盲人小心翼翼地走到馬路對面。盲人對兩名學生衷心的說：“謝謝你們。”兩名學生說：“不用謝”。

　　3、明理導行

　　師：（1）下面我們請扮演盲人的同學說說在兩種情況下，自己內心的想法

　　（2）請幫助盲人過馬路的兩名學生，說說為什么去幫助那位盲人，以及幫助以后內心的想法。

　　（3）大家說說這兩位同學哪些地方做得好？為什么？

　　師：我們每一天都在與周圍的人打交道，當你看到別人有困難的時候，你該怎樣去幫助？

　　①當同學有不會做的題目時，希望有人給他講解……

　　②當老師抱著同學的一大摞作業，還有教具，艱難地上樓梯時……

　　③當老奶奶吃力地提著一袋米回家時……

　　4、辨析深化

　　師：是不是只要他人需要幫助的時候，我們就應該伸出援助之手呢？

　　（1）同學的椅子有釘子冒出來了，剮褲子，陳誠同學拿來錘子把它修好。

　　（2）小雪今天忘了帶學具，小麗把自己的學習用品主動借給她。

　　（3）李建考試時有個英語單詞不會寫，讓小明給他看看。

　　小結：看來，幫助他人也是需要分清情況，明辨是非。我相信同學們一定知道什么情況給予他人幫助。

　　5、說說誰幫過我

　　師：在我們的班集體，發生過很多同學之間互相幫助的事情，今天，就利用這個機會說說，你都受到過誰的給予。

　　（學生自由發言）

　　6、活動小結 播放歌曲《愛的奉獻》

　　師：從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們班關愛別人的同學還真不少呢。給予他人幫助的同學，你們的點滴付出也許自己都已遺忘，但正是這樣小小的幫助，卻在得到幫助同學的心里留下了深深的記憶。我希望在以后的學習生活中，同學互相關愛，你們會最終成為一個關愛別人的人，這樣我們的生活也會變得更美好。

　　最后請大家記住：被人感動的人是快樂的，感動別人的人是幸福的，希望大家多助人，多為世界留些感動。

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