老師您好我的好老師征文小學
老師,像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心,像天空一樣高遠的是您的胸懷,像高山一樣深重的是您的恩情,
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“老師老師您聽我說,我想唱一支愛的歌,粉筆染白,您無悔青春,雙手托起的是那高山,高山的巍峨……”每當唱起這首歌,心里有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師,陪我度過了一個學期的老師。
個子高高的,頭發(fā)長長的,眼睛大大的,“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了,我聽的東一頭西一頭,這是什么啊,講得亂七八糟的,因為我習慣了以前老師的教學方式,這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名,可這次考試,我的數(shù)學竟然這么差,起初還在努力,后來干脆不聽了,老師看見我這樣,對我說:“張雙月,你的學習在全班可以說是數(shù)一數(shù)二的,各科老師對你的期望都很高,我希望你不要讓老師失望”后來老師又找了我說了好多話,我開始自己慢慢努力,可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來,給我補課,那是冬天,天黑的很早,在昏暗的燈光下,老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識,就像一位母親一樣,有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊,每次老師講完,只要我說不會,老師就會在從講一遍,直到我會為止,哪天外面下著鵝毛大雪,老師不放心我,親自把我送回了家,在路上,總是拽者我,時不時問我你冷嗎?那個時候,天再冷,我的`心也是暖的,我到了家,看著老師那疲憊的背影,眼淚順著臉頰流了下來。
就這樣,老師每天給我補課,不到一個月,我的成績不僅回去了,反而比以前更好,
老師跟媽媽都很高興,就這樣我用我好成績回報了老師……
這是老師嗎?每天用自己的時間給學生補課,這是老師嗎?這不是一個老師應該干的,而是母親該做的,而老師,就是我第二個母親,一位教我如何做人的母親,老師,我知道,我說再多感謝的話也不會回報您,只有我的好成績,雖然您教我只有一個學期,但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識,更讓我明白對待學習的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說,我想唱一支愛的歌,夢里縈繞者是那,是那老師的囑托……”
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魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話,雖然她批評同學十分嚴格,但她脾氣非常得好。
對于作業(yè),她很認真,對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字,卷面干凈,以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本領;老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風一般和煦,如清泉一般甘甜,
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《老師您好我的好老師征文小學》(http://salifelink.com)。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。記得那時的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領獎臺上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
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凝眸,無數(shù)次凝望,時間如靜靜地流水,那般悄無聲息,悄悄地從我們身邊溜走,沒有一點兒聲響。當我驀然回首,偶然拾起片片漣漪,心中又多了一些涌動,忽然間明白了三尺講臺,三千桃李,無一不是用汗水澆灌,歲月凝注,也終于知道刻在木板上的名字,未必不腐朽,刻在轉(zhuǎn)頭上的功名,也未必可以流芳百世;老師,這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上,這才真正永存。
老師,您默默地燃燒自己,卻照亮別人。在我的記憶深處,有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛?cè)雽W時,上語文課面對從未見過的拼音,充滿了好奇心,但怎么讀也讀不好,讀不對,總是把平舌音讀成翹舌音,翹舌音讀成平舌音,后鼻音讀成前鼻音,趙老師常常批評我不用功,回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了,在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想,這樣下去不行,一年級不打好基礎,那往后去該怎么辦,她和我媽媽商量好每天下午放學后幫我補習到5點。這一天,是趙老師女兒的生日,本來趙老師是要給女兒過生日的,但她為了給我補習,沒有給女兒過生日,這讓我十分感動。經(jīng)過老師的不懈努力,每天一個音節(jié)一個音節(jié)地悉心指導我,我終于有了不小的進步,這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課,不再開小差了。
趙老師不僅僅關心我們的學習,也關心我們的身體健康。
那是一年級下學期,剛開學大概一個多星期。我發(fā)高燒不能去學校上課,趙老師擔心我的學習成績跟不上,就每天等同學放學后來我家看望我,順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了,可我重回學校時,卻聽說趙老師生病了,是因為我而生病的,她幫我補完習,回家已經(jīng)十點多了,還要備課,第二天,又得早早地來到學校,身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過,我決定以后一定要好好上課,不能辜負老師對我的期望。
記得還有一次,放暑假了,暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會做,問爺爺奶奶,他們也都不會,爺爺說:“我們沒上幾天學,哪會你們這些題目呀!要不你打電話問問趙老師吧!”我心想:對呀,老師有可能還會表揚我呢!我打電話過去:“趙老師,您好!我這邊有一點兒題目,特地打電話來問您。”趙老師笑了,說:“好的,你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了,我坐在床邊想:真沒想到,趙老師那么好,這樣也能細心的給我講解題目。
人生旅途上我們風雨兼程,老師,是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹,我們當怎樣感謝您!踏遍心田的每一寸,滿是對您的敬意。我怎能不感謝您?一片愛心的澆灌,一番辛勞的耕耘,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您帶來芬芳。
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在我成長的道路中,有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生,教育學生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默,他自信,他開朗,他豁達。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說,這是智慧的象征。
徐老師教學生動,感情豐富。他上的課,時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細,不論是分析課文,還是講解詞語,徐老師都旁征博引,講得生動有趣,我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認真,一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任,便把愛心平均分成50份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上,我們班的朱俊超不小心摔傷了,是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次,黃斐在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今,我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺,向理想的目標進軍。
啊!敬愛的徐老師,您的汗水不會白流,您的心血不會白費,我們一定努力學習,爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您!
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