音樂教師個人述職報告
用心上好每一堂課,認真做好教后札記,研究教學案例評析,不斷總結經驗教訓,體現教學個性和教藝美感,
音樂教師個人述職報告
。靜心撰寫教育隨筆,記錄對教育教學的感悟及其成長經歷、有效促進學科發展。下面是關于音樂教師個人述職報告:談起教育教學,在座的各位都是行家里手。在此,謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,不妥之處敬請批評指正。
一、師德方面:
始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己,嚴于律己,從各個方面樹立教師的良好形象。
生活中,遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,精心備課,課堂精致,與同事愉快相處,對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業道德為準則,自我奮斗目標與學校發展目標統一,以關注學生素質的培養和個性發展為核心,做“學生喜歡、同事支持、領導放心的教師”。并做到時時刻刻,事事處處。
二、育人方面:
堅持愛心育人,身正為范。曾經做過一學年的班主任,后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中,愿意蹲下身來聆聽學生的心聲,甘做學生的朋友、師長。關注教育中的細節,關注學生的心理,關注學生的可持續發展。全面了解、研究、評價學生,充分調動全體學生的積極性,培養學生全面發展和個性發展。開發校內外課程資源,利用現代教育技術,拓展學生的學習空間,培養學生有自主、合作、探究的習慣,反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動,全心全意的教育好學生。
三、教學方面:
1、潛心教學研究,有明確的專業發展目標。
以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐,有教育教學改革的決心與行為。能依據新課程的理念與要求,實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思,將教學方法、技能看成是一種藝術,時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識,能把握所教教材內涵,掌握教學規律,體現教學個性,把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業自主發展目標:基礎型教師——經驗型教師——研究型教師。
2、奮斗目標明確,教學改革愿望強烈。
不循常規,敢想敢做,既關注自身的發展,又關心事業的創新。對自己,抓課前鉆研教材,學情分析,充分做好課前準備;抓課堂教學效果,抓課后反思,問題研究。對學生,抓良好習慣培養;抓基本能力訓練,激發學生對音樂的興趣,培養學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中,我根據學生的身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣,把全體學生的普遍參與與發展不同個性、因材施教有機結合起來,為學生的個性發展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質提高、班級管理等方面有所創新。
3、創新教學模式,形成自己獨特的教學特色和教學風格。
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每學期提供2節高質量的有特色的研討課或公開課,上學年已經在校內執教了兩節公開課,即初一年級的唱歌課《DO RE MI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力,構建校園文化特色,讓京劇藝術走進孩子們心中,兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統知識普及《京劇基礎知識欣賞》,激起了學生的研究學習興趣,取得了良好的學習效果,并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現代京劇聯唱、表演節目。
四、教科研方面:
(一)關注教育改革與發展的動態和趨向,學習教育理論專著。
立足自我專業發展和學校事業發展,有計劃有針對性地學習相關理論和專業知識,把握素質教育和課程改革的內涵,指導教學創新。做到了平時多讀書,讀好書,多一些知識的積淀,形成比較強烈的教科研意識。主動提高自身專業水平,使自己真正成為引領、推進新課程的帶頭人。
1、勤——時時處處皆學習。
俗話說:夜精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位,在工作中勤于思考,力爭做一名有思想的教師。20xx年10月學習《音樂新課程改革理論》并寫成心得,20xx年12月學習《中學音樂優秀教學設計》并寫成心得。20xx年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學習“高效課堂”,寫成了《在探索中前行,在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學的反思與對策》一文,后又聯系自己的教學實踐寫成了《音樂課有效教學行為》的反思。20xx年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”,回來后寫了學習心得。
20xx年2月正值寒假期間,我靜心拜讀了《你能成為優秀的教師》一書,從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業素養和49個細節,閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動,同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服,寫成《做優秀的音樂教師》讀后感。20xx年7月,參加全縣教師暑期培訓,寫了總結《音樂鑒賞與作品分析之感想》。20xx年9月觀摩第二輪立標課后寫了心得體會。20xx年12月寫了學習《中國教育報》的總結。
2、廣——博采眾長,
資料共享平臺
《音樂教師個人述職報告》(http://salifelink.com)。讀書使我心靈充盈,眼界開闊,為汲取營養,提升自己,我制定了學習計劃,并按照計劃,自主學習了《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》、《初中音樂新課程教學法》、《新課程教學問題解決實踐研究》、《中小學音樂教師手冊》、《中學音樂教師人文素質培養》、《奧爾夫學校音樂教材入門》、《中小學音樂教育課題研究與論文寫作》。每月有計劃的撰寫業務理論筆記及教學隨筆多篇,提升自己的理論高度和實踐深度。尤其是在我今年生病養病的幾個月時間里,忍著病痛,我把《中國教育報》、《人民教育》進行了細致的研讀,為自己“充電”,或做批注書寫自己的靈感,或做摘抄記錄自己的感想,感覺受益匪淺。
3、深——讀原著,明精髓。
學無止境,“學,然后知不足”。我盡自己最大的努力去學習,把書籍作為我進步的階梯。認真研讀、學習了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優秀的教師》、《與優秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長的秘訣》等專業書籍,從專家學者身上吸取理論精華,充實自己的教育教學思想。
4、用——學以致用。
做有心人,多觀察,多思考,善于積累,勤于動筆。 將自己的隨思隨想化為文字,積極投稿報刊雜志。20xx年撰寫論文《論音樂教育在學校素質教育中的作用》發表于《現代教育報》教師周刊,20xx年撰寫論文《以音樂為本實施初中音樂新理念》發表于國家教育部主管的《新課程研究.基礎教育》刊物,20xx年撰寫論文《改變教學方法打造高效音樂課堂》發表于國家教育部主管的《教育學》刊物。
20xx年撰寫論文《談談音樂欣賞課教學》在“感動中國——20xx年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎;20xx年創作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——20xx年全國第三屆新創歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發表收錄于《感動中國——建國六十周年優秀原創音樂作品精選》一書。
(二)積極參加教育教學研討,不斷總結教育教學經驗。
在各級教研活動中發揮輻射、示范作用。發展自己的研究能力和思維能力,積極開發課程資源,引領本學科教師推進課程改革和課堂教學改革。深入課堂聽本學科的課和其他學科的課,從中不斷汲取營養,全力推進學科建設,打造強勢學科。提出本學科教育教學的改進方案,向學校及相關部門提出關于教學工作的合理化建設性意見,為學校教育事業的發展獻計獻策。
(三)充分利用網站資源提高教育教學水平,實現自我成長。
熟練掌握現代信息技術,每學期精心制作多個教學課件,并有效地運用到教育教學中去,努力提高課堂教學效率;利用網站資源與其他教師進行網上教研課改交流,達到資源共享,帶動學校科研工作的開展,促進自身業務能力的提高。
五、專業技能方面:
積極參加專業技能實踐鍛煉,提高自己的專業技能水平。忘不了與學校部分老師參加的20xx年春節文藝匯演文化廣場展演健身操,展示了錦秋中學老師們蓬勃向上的精神風貌。也忘不了與全校老師一起拼搏20xx年“紀念改革開放三十周年”博興教育系統合唱比賽,喜獲二等獎,展現了錦秋人的積極豪邁。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經濟百強”大型廣場歌詠比賽,榮獲二等獎。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術團的每次排練和演出。
六、取得的點滴成績:
20xx年9月被評為博興縣首批“骨干教師”,20xx年10月被評為“濱州市藝術教育優秀輔導教師”,20xx年3月入選全縣學科中心教研組成員,20xx年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學科教學能手”,20xx年12月被評為“濱州市第七批教學能手”。
七、不足和改進:
1、認真開展教育教學實踐和教科研課題,出經驗,出成果。
幾年來根據學校的實際情況和自身的特長優勢,通過開展學生問卷調查,我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進校園》。計劃三年內完成課題研究,做好課題研究報告、教學案例等,每學期完成1—2篇具有較高質量的教育教學論文(3000 字左右),力爭每年有1—2篇高質量的教育教學論文在省級以上刊物公開發表,推廣先進經驗,傳播新的教育理念,宣傳和推介自己的研究成果,推動學校的藝術教育發展。
至今還未完成研制校本教材,正在末期整理之中。未嚴格按教學科研的規定深化過程研究,整理出相關的數據、資料,提供有理論高度和實踐深度的研究報告,總結有價值的研究成果。
2、用心積累學校的藝術教育成果,用愛打造精彩獨特的藝術作品。
學校藝術人才的培養和藝術成果的積累需要課外活動時間的打磨,需要日積月累和堅持不懈,課外活動開展需要常態化,才能保證兩年一屆的全市、全縣中小學藝術節節目精彩紛呈。
3、建立了自己的教育博客,達到資源共享。
利用網站資源記錄自己在教育教學方面的經驗,在課堂教學中的靈感和反思,與其他教師進行網上教研課改交流,刊載自己的教育教學思想,至今已經積累了近百篇教育教學日志,但用于寫博客的時間太少。
回顧任職骨干教師以來的教育教學工作,當過班主任,做過全縣中小學音樂抽測的評委,當過全縣音樂優質課評選及名師評選課堂教學的評委,參加過全市、全縣、全校和社區的藝術實踐活動,我感覺每一次都是在學習在反思,每一次都有教訓和收獲。我所追求的是淡泊名利,不受干擾,心態平穩,理智思考,追求和諧,主動發展。
當然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師,我的路還很漫長,我的各方面能力還有待于提高,但我堅信在我們學校這個大家庭里,有領導的關懷與支持、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學生發自內心的喜愛,對教育事業那份由衷的熱愛,對音樂教育那份永遠不變的熱情,都會推動著著我走向成熟。 在領導和同事們的關心、支持下我正在成長,由衷的感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習、工作平臺,感謝大家的幫助!
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