課程設計與評價學習總結

　　這次培訓，收獲和感想良多，

課程設計與評價學習總結

。教書的時間長了，容易產生“職業倦怠”。如果不尋找機會總結和提升，就會陷入“日復一日”的困頓。但完全脫產培訓，又脫不開身，于是我選擇了這種網絡培訓。一轉眼，40天的培訓即將進入尾聲，在這里談談我的收獲和感想。

　　一、 我做了什么?

　　我堅持每天都閱讀《課程設計與評價》，力圖系統掌握理論知識，如遇到不明之處，還常常上網查閱其它補充資料;我認真思考每一個案例，除了必修之外的我都認真閱讀和思考;我學會了通過平臺與老師同學交流、討論;我還學會了制作思維導圖、網頁制作、開博客、制作研究性學習方案、評價量表等等。一路走來我的收獲不少。

　　二、 收獲和感想

　　1、系統的學習了新的教育理論。特別是學習目標分析、學習者目標分析、教學模式與教學策略、研究性學習、教學評價等。一面結合自己的教學實踐，一面以系統的理論來對照自己的實際，發現了很多值得改進的地方。例如，在進行學習目標的描述時，有時未能從三維目標來全面的描述獲描述時用詞不夠規范;對學習者的特征分析常常流于感覺，未能用科學的方法例如問卷調查法等來深入了解學習者從而更好的選擇教學策略，

資料共享平臺

《課程設計與評價學習總結》(http://salifelink.com)。信息化資源的準備基本囊括了所有途徑和方法，很值得日后運用。

　　總之，這次學習幫助我解答了很多教學上的疑問和困惑，有了理論的指導，今后工作的思路會更開闊。

　　2、提升了教育技術的能力 通過學習，學會了運用思維導圖來呈現教學目標。進一步了解思維導圖之后，我覺得在語文方面大有作為，如采用思維導圖總覽全文、采用觀點導圖來解決問題、采用拓展導圖遷移知識等，在訓練學生邏輯思維方面大有可為。

　　學習了主題網頁的制作，啟發我可以將做好的網頁放在學校的網站上，作為研究性學習的平臺。

　　評價量規的作用將可以廣泛應用于教學的全過程，及時和科學的評價學生，促進其個性發展，以評促學。

　　3. 網絡學習的方式堅定了我終身學習的觀念。

　　這次網絡學習的全新體驗，使我認識到，網絡的支持為教師的終身學習提供了方便，即便沒有時間脫產學習也可以通過網絡平臺進行系統的學習，在導師的啟發下，同學的討論間也可以解決很多疑問。

　　四、 建議

　　1. 學習結束后依然可以登陸這個平臺，關注其他學生的發展。

　　2. 提供更多的教學視頻作為范例和案例

　　3. 討論的問題設計引導一線教師應從自身的教學實踐出發，幫助教師自我反思。

【課程設計與評價學習總結】相關文章：

語文教師課程設計與評價學習總結08-13

研究性學習自我評價總結08-18

舞蹈學習的自我評價09-15

倉管員的學習工作自我評價08-01

數控專業學習生活的自我評價08-20

單片機課程設計學習心得體會06-01

學習與創新自我評價范文5篇07-18

畢業生在校學習的自我評價10-23

研究性學習自我評價范文09-30

學習教學評價的感悟心得體會08-15